七下Unit8Isthereapostofficenearhere全单元教案.docx

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七下Unit8Isthereapostofficenearhere全单元教案

Unit8Isthereapostofficenearhere?

Topic

话题

Theneighborhood街坊邻里

Functions

功能

Askforandgivedirectionsonthestreet能在街上问路并为他人指路

Grammar

语法

1.能正确使用therebe句型询问或描述事物的所在位置

2.能正确使用Where引导的特殊疑问句询问事物的具体位置

3.能正确使用各种方位介词表述事物的地理位置

Wordsand

Expressions

词汇和常用表达法

1.Curriculumwords能正确使用下列词汇:

post,office,police,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,

crossing,spend,road,near,air,money,across,front,behin,

north,town,around,along,free,enjoy,climb,easily,turn,

right,left

2.Usefullexpressions能正确使用下列常用表达:

postoffice,policestation,acrossfrom,infrontof,

payphone,between...and...,turnright,turnleft,inthe

neiborhood

3.Non-curriculumwords能认读下列词汇:

neiborhood,sunshine

Pronunciation

语音

1.了解辅音/ŋ/,/n/,/ŋg/,/ŋk/,/t∫/,/dʒ/,/f/,/r/的常见字母组合，并能正确朗读相关词汇

2.能有节奏地朗读句子

Strategies

学习策略

1.能在听的过程中将所获取的路线指引信息转换为视觉图形

2.能通过快速浏览将图文信息进行匹配

Culture

文化知识

了解在日常交际中如何得体地运用英语语言向别人问路

Period1

教学目标：

1.知识与技能目标：

a.能掌握以下单词：

post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around

b.能掌握以下句型：

—Isthereahospitalnearhere?

—Yes,thereis.

Thepayphoneisacrossfromthelibrary.

Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.

2.过程与方法：

通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述方各种设施，建筑物以及物品的地理位置。

3.情感与文化目标：

通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际.

教学重、难点：

1.重点：

therebe句型的肯定式、一般疑问句及其回答方式

2.难点：

方位介词的用法。

教学准备：

Theaudiotape,wordcardsandsomepictures

教学时数：

Onelesson

课堂类型：

Newlesson

教学过程

Step1.Lead-in:

T:

Hello,everyone,pleasethinkaboutprepositions forposition

S:

in,on……

T:

Good,todaywearegoingtolearnotherprepositions forpositionandseveralnouns.Pleaselookatthefollowingnewwords.

post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around

Atfirst,askafewstudentstotrytoreadthem,thentheteachercorrectstheirpronunciations.

Step2.Presentation:

1.T:

Hello,class,howtoayabouta general questionandnegativeof“therebe”

S:

Whenitisa general question,“be”shouldbeputinthefirstwordofasentence.

Whenitisnegative,itshouldadd“not”behind“be”.

T:

T:

Excellent,thenpleasethinkaboutWhata positive answer andanegative answerare?

S:

A positive answer is“Yes,thereis“or“Yes,thereare.”Anegative answeris“No,thereisn’t“,or“No,therearen’t.”

T:

Good.Nowpleasefinishthefollowingexercises:

1）There______（be）alotofbooksonthedesk.

2）There______（be）abankandtwo________（library）onthestreet.

3）______________（有）apostofficenearhere?

Step3.Listening:

T:

Nowlet’slistentothetape,andcircletheplacesyouhearin1a.

Listenagain:

finishthefollowingdialogues:

课堂练习：

Presentthedialogue

课堂小结：

Themainwordsandexpressions.

作业布置：

Writedownthenewwordsinthisclass.

板书设计：

Unit8Isthereapostofficenearhere?

postofficepolicestationhotelrestaurantbank

hospitalstreetpayphonepark

—Isthereahospitalnearhere?

—Yes,thereis.

课后反思：

Period2

教学目标：

1.知识与技能目标：

a.能掌握以下单词：

near,across,acrossfrom,infrontof,behind,town,around

b.能掌握以下句型：

Thepayphoneisacrossfromthelibrary.

Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.

c.能了解以下语法：

—Where引导的特殊疑问句及其答语。

——学会Thereis/are…。

Is/arethere..的句型及用法。

2.过程与方法：

通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述方各种设施，建筑物以及物品的地理位置的句型。

3.情感与文化目标：

通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。

教学重、难点：

1.重点：

a.Where引导的特殊疑问句。

b.therebe句型的肯定式、一般疑问句及其回答方式。

2.难点：

方位介词的用法。

教学准备：

Theaudiotape,wordcardsandsomepictures

教学时数：

Onelesson

课堂类型：

Newlesson

教学过程：

Step1.Lead-in:

Let’sreviewsomewordoflastlesson:

post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around

Atfirst,askafewstudentstotrytoreadthem,thentheteachercorrectstheirpronunciations.

Step2.Listening:

1.Workon2a;

T:

Now,lookat2b,listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.

Thestudentschecktheanswers.

2.Checktheanswers:

Step3.Pairwork

1.AsktheSstoaskandanswerquestionsabouttheplacesin1aonpage43.

Step4.Role-play

1.AskSstolookattheconversationsin2d.ThenSsreadtheconversationsbythemselvesandtrytofindoutdifficultiesandsuspicious.

2.a.acrossfromb.infrontofinthefrontof

c.nexttonextto比near靠的更近。

d.HowcanIhelpyou?

还可说成：

HowcanIhelpyou?

或HowmayIhelpyou?

类似的句子还有：

MayIhelpyou?

Doyouneedanyhelp?

IsthereanythingIcanhelp（you）with?

WhatcanIdoforyou?

课堂练习：

Role-playthedialogueagain.

课堂小结：

Themainwordandsentences.

作业布置：

用今天所的学介词（near,nextto,infrontof,behind,between…and）来写五个句子，描述一下你生活中常见的单位的位置。

板书设计：