鲁人版七年级《道德与法治》第四单元教案.docx
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鲁人版七年级《道德与法治》第四单元教案
七年级《道德与法治》教案(2016鲁人版)
第四单元历经风雨才见彩虹
单元内容标准
本单元分别从挫折和坚强意志两个方面对学生进行心理品质教育。
在心理健康教育方面,引导学生正确认识挫折,懂得挫折不可避免,道理,知道坚强意志在战胜挫折、取得事业成功中的重要作用,增强勇于战胜挫折磨砺坚强意志的信心和自觉性;在道德方面引导学生加强道德修养,树立崇高人生目标,培养挫而不折,的精神,从日常的生活小事做起,把自己磨砺成为一个意志坚强的人。
教育目标
【情感、态度、价值观】
1、从容应对挫折和逆境,主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,形成良好的学习习惯和生活态度
2、养成勇于克服困难和开拓进取的优秀品质,面对生活中的困难和逆境,保持积极向上的精神状态。
【知识与能力】
1、知道人生难免有挫折,懂得挫折不可避免的道理,了解挫折具有两面性,学会克服困难战胜挫折。
2、知道坚强意志在战胜挫折、取得事业成功中的重要作用,增强勇于战胜挫折磨砺坚强意志的信心,了解磨砺坚强意志的方法和途径。
【过程与方法】1、通过积极的课堂参与,提高自己的认知能力,增强道德评判能力,并能做出正确的选择。
2、从课堂的情景教学中领悟培养优秀品质的必要性、重要性,做一个不畏挫折,意志坚强的人。
单元课时安排:
共计5课时
第七课风雨中我在成长
1、人生难免有挫折(第1课时)
2、就这样风雨兼程(第2课时)
第八课宝剑锋从磨砺出
一、我们选择坚强(第3课时)
二、在磨砺中走向坚强(第4课时)
探究实践(单元复习)(第5课时)
第7课风雨中我在成长
本课教学内容
本课的主要由两个框题组成,第一框题“人生难免有挫折”讲述了人生难免有挫折,使学生明确挫折既是坏事也是好事,解决如何认识挫折的方法,第二框题“就这样风雨兼程”主要阐述了要增强承受挫折的能力,学会战胜挫折的方法,挫折可以磨砺意志,战胜挫折同样需要坚强的意志。
教学方法建议:
多媒体教学,情境创设,阅读体会,体验分析、讨论、辩论和讲授法等
课时安排:
计划用2课时授完。
第一课时人生难免有挫折
教学内容:
讲授第七课第一框——“人生难免有挫折”。
本节重点难点分析
“人生难免有挫折”既是教学重点又是教学难点。
教学活动过程:
(一)情景预设
1、导入新课
想一想:
我们在祝福时用的最多的词语是什么?
“一帆风顺”、“万事如意”这些情况在现实中是否真实如此呢?
教师讲述:
就像课前故事里黄凤在一次又一次生活的磨难中一步步走向自立和坚强,开始懂得了责任和担当。
生活考验着每一个人,也锻炼着每一个人。
我们怎样面对生活中的挫折?
怎样让自己变得更加坚强?
歌词中“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。
”才是现实生活的本来面目。
2、板书:
第一课时人生难免有挫折
教师讲述:
挫折像风,它或许会吹迷你的双眼,让你看不清航向;或许会促使你扬起风帆,破浪远航。
挫折像雨,它会打湿你跋涉时背负的行囊,使你脚下的路布满泥泞;也会让你更加清醒,不被困难阻挡前进的脚步。
(二)讲授新课
1、生活中的风风雨雨
情境活动一:
读一读,说一说:
自己经历的最严重的一次挫折是什么?
当时的情绪反应如何?
教师讲述:
生活的道路上,人们时常会遇到诸如失利、失败、阻碍等,这便是遇到了挫折,俗话说就是“碰钉子”了。
遇到挫折,人们往往会有紧张、烦躁、沮丧、伤心、气愤等心理反应。
挫折-----生活的道路上,人们时常会遇到诸如失利、失败、阻碍等,这便是遇到了挫折。
挫折感-----遇到挫折,人们往往会有紧张、烦躁、沮丧、伤心、气愤等心理反应。
情境活动二教材p83:
比一比、说一说:
他们遇到的挫折是由什么因素造成的?
生活中有从来没有经历过挫折的人吗?
(贝多芬遇到的挫折是个人身体因素造成的;司马迁是社会因素造成的;李月的挫折是自然因素造成的,生活中没有从来没有经历过挫折的人。
)
问题一:
学生阅读P84页相关链接
造成挫折的因素:
1、外因:
自然、社会、学校、家庭因素。
如:
严重自然灾害的侵袭、人世的生老病死、亲友的别离等,这些都会给人们的心理带来焦虑和紧张,甚至是巨大的创伤。
由于政治上受到压抑或委屈,经济上得到不合理待遇,道德上得不到公正评价,周围的人对自己缺乏信任等等,人们也会产生一种挫折感。
内因:
个人身体和心理因素。
由于个人的容貌、身高、健康,以及某些生理缺陷等,个人的愿望得不到实现,就容易导致挫折感。
由于把自己努力的目标定得过高,怎样努力都难以达到;或者由于低估了自身的条件和能力,结果错过了成功的机会,也容易感受到挫折。
问题二:
事事顺心,从未遇到过挫折的人,在现实生活中是没有的。
这是因为导致挫折的因素多种多样,有些因素又是难以避免的。
正所谓人生难免有挫折。
2、对待挫折态度不同结果就不同
情境活动三:
教材p84讨论、交流:
父子两人面对同样的挫折,为什么却出现了截然不同的结果?
(遇到挫折之后对待的态度和处理方式不同:
儿子面对挫折,积极应对,吃一堑长一智,让自己变得更聪明,最后成功破案;父亲面对挫折意志消沉一蹶不振,失去了生活的信心,被挫折击垮)
教师讲述:
虽然同样是遇到挫折,但因人们对待挫折的态度不一样,结果也就不同。
在挫折面前,有的人把挫折当成磨炼意志的机会,进一步激发斗志,从而变得更坚强;吃一堑长一智,变得更加聪明。
而有的人则被挫折消磨了斗志,一蹶不振,甚至失去生活的信心,被挫折击垮。
只有正确地对待挫折,才能把挫折转化为自己前进的动力,不让挫折留下永久的阴影。
积极地态度与结果:
把挫折当成磨炼意志的机会,进一步激发斗志,从而变得更坚强;吃一堑长一智,变得更加聪明。
消极的态度与结果:
被挫折消磨了斗志,一蹶不振,甚至失去生活的信心,被挫折击垮。
情境活动四:
教材p85做一做:
对待挫折往往有两种截然不同的认识,有的人认为“挫折是人生的财富”,有的人认为“挫折是生活的灾难”。
说它是“人生的财富”,是因为:
说它是“生活的灾难”,是因为:
生活的道路上会有许多沟沟坎坎,每跨过一道坎儿,我们就会获得一份生活的阅历和经验。
我:
教师讲述:
成功者从不言败,在一次又一次的挫折面前,他们总是对自己说:
“我不是失败了,而是还没有成功。
”每个成功者的奋斗经历中,都伴随着大大小小的挫折,只是他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石。
名言体味:
古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有坚韧不拨之志。
——苏轼
(3)巩固练习
1.面临同样的挫折,有的人一蹶不振,悲观失望;有的人吸取教训,继续努力。
这说明()
A.挫折令人难以应付
B.挫折在不同的人身上产生的反应是相同的
C.挫折对所有人都产生相同的结果
D.面对挫折,不同的人有不同的反应
2.巴尔扎克曾说过:
“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。
困难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者则是一个万丈深渊。
”这告诉我们()
①对于弱者,挫折会使人一蹶不振②对于强者,挫折能磨炼意志,使人变得更加聪明③挫折越多越好④对待挫折的态度不同,结果也会不同
A.①②③④B.①③④C.①②④D.③④
3.电视剧《平凡的世界》的热播,带动了原著的大热。
书中主人公一句“命运总是不如人愿。
但往往是在无数的痛苦中,在重重的矛盾和艰辛中,才使人成熟起来”值得读者细细品味。
这句话体现了()
①人生难免会经历挫折②人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的③挫折是人生成长的财富,没有挫折不可能成功④要想方设法回避挫折,遇到挫折要绕道而行
A.①③B.②④C.③④D.①②
4.“是挫折使骨头坚如燧石,是挫折使软骨变成肌肉。
”这一外国格言表明()
A.正确对待挫折,挫折也会成为人生中的宝贵财富
B.人生难免有挫折
C.导致挫折的因素是多种多样的
D.挫折是生活中的灾难,成长中的障碍
5.“人生如同调味瓶,苦辣酸甜伴你行。
万事难尽遂人愿,何不高歌去探求?
”这首诗告诉我们()
①人生难免有挫折,挫折是普遍存在的②万事如意、心想事成在现实生活中是普遍存在的③我们应该以积极的态度对待挫折④人生是痛苦的,没有一件事可遂人愿
A.①②③B.②③C.③④D.①③
答案:
DCDAD
(四)小结和归纳:
1为什么说人生难免有挫折?
(1)生活中,不只是阳光明媚,也会有风风雨雨。
生活的道路上,人们时常会遇到诸如失利、失败、阻碍等,这便是遇到了挫折,俗话说就是“碰钉子’’了。
(2)遇到挫折,人们往往会有紧张、烦躁、沮丧、伤心、气等心理反应。
(3)导致挫折的因素多种多样,有些因素又是难以避免的。
正所谓人生难免有挫折。
2.为什么说对待挫折态度不同结果就不同?
(1)同样是遇到挫折,但因人们对待挫折的态度不一样,结果也就不同。
(2)在挫折面前,有的人把挫折当成磨练意志的机会,进一步激发斗志,从而变得更坚强;吃一堑长一智,变得更加聪明。
而有的人则被挫折消磨了斗志,一蹶不振,甚至失去生活的信心,被挫折击垮。
(3)只有正确地对待挫折,才能把挫折转化为自己前进的动力,不让挫折留下永久的阴影。
(4)每个成功者的奋斗经历中,都伴随着大大小小的挫折,只是他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石。
(五)作业完成
1为什么说人生难免有挫折?
2.为什么说对待挫折态度不同结果就不同?
(六)教后感
第二课时就这样风雨兼程
教学内容:
讲授第七课第二框——“就这样风雨兼程”。
本节重点难点分析
“知道战胜困难和挫折的途径和方法”
教学活动过程:
(一)情景预设
1、导入新课
播放《命运交响曲》,讲贝多芬的故事,让学生体会音乐背后贝多芬多舛的命运和他经历的磨难,而贝多芬没有因此选择沉沦,他重新振作,挫而不折,积极进取,取得了不平凡的成就。
2、板书:
第二课时就这样风雨兼程
教师讲述:
“阳光总在风雨后,请相信有彩虹。
”挫折并不可怕,可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。
面对挫折,我们不能胆怯、逃避,要有战胜挫折的信心,要有挫而不折的精神,在挫折中奋起,在挫折中前行。
(二)讲授新课
1、挫折并不可怕
情境活动一:
读一读,说一说:
甜甜在挫折面前表现出了怎样的态度?
如果向挫折屈服,她的生活会是怎样的?
解析:
(甜甜能直面挫折、不畏不惧,接受现实,振奋精神,积极面对。
如果她向挫折屈服,她会陷入无尽的痛苦之中,无法自拔,甚至没有生活的目标、信心和勇气,更不会有成功的快乐,做一个病床上单残疾人。
)
教师讲述:
挫折并不可怕,可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。
面对挫折,我们不能胆怯、逃避,要有战胜挫折的信心,要有挫而不折的精神,在挫折中奋起,在挫折中前行。
名言赏析:
伟大的胸怀,应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲惨的命运,用百倍的勇气来应付自己的不幸。
——鲁迅
2、寻求战胜挫折的方法
情境活动二教材p87:
看图说一说:
面对这种情况他应该怎么办?
挫折都是由一定原因造成的。
当遭遇挫折时,我们要冷静下来,想一想究竟是什么原因造成的。
找到了原因,才能对症下药,找到战胜挫折的良方。
如自己的学习成绩总不如意,就要分析:
是自己的基础差?
是学习方法不对头?
还是自己不够努力?
找到原因后,有针对性地进行调整,就会收到明显的成效。
亚里士多德有一个解决问题的三段式:
第一,看清事实;第二,分析事实;第三,达成决定,然后依决定行事。
依据三段式方法,想一想下列这些挫折应怎样克服?
因长得太胖而烦恼。
因妈妈偷看自己的QQ聊天记录而苦恼。
因自己在竞赛时发挥不佳而懊恼。
解析:
(1)因长得太胖而烦恼。
这属于个人外貌因素,要根据具体的身体状况来分析,肥胖的原因与个人日常生活习惯有关,比如爱吃零食、不爱运动等,只要“管住嘴迈开腿”,减肥就可以成功。
(2)因妈妈偷看自己的QQ聊天记录而苦恼。
这是
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