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窦娥冤
窦娥冤
教读课
2014年
1、通过课文教学,深刻认识元代社会的恶人横行、官吏贪暴、法制黑暗、政治腐败;
2、理解窦娥正直善良、宁死不屈的性格
3、使学生领会戏剧如何通过唱词、科白刻划人物形象、展开矛盾冲突的写作技巧
4、初步认识我国古代杂剧形式上的一些特点
重点:
窦娥正直善良、宁死不屈的性格
戏剧如何通过唱词、科白刻划人物形象、展开矛盾冲突的写作技巧
古代杂剧形式上的一些特点
难点:
初步认识我国古代杂剧形式上的一些特点
第一课时
一、导语
“舞台小天地,天地大舞台”哪一位同学来谈一谈其中蕴含的道理?
明确:
这副对联明确地告诉我们,戏剧虽说是一门综合性的表演艺术,但从它产生的那一刻起,就是生活的真实反映,它来源于生活,尽情地展现生活,使我们感受艺术熏陶的同时,也感悟生活的真谛。
今天,让我们打开课本,学习一部真实反映当时社会生活、展现当时社会矛盾的现实主义作品:
元代戏曲大师关汉卿的代表作——《窦娥冤》。
(板书课题、作者)
二、解题
1、元杂剧简介
元杂剧是用北曲演唱的一种戏曲形式,金末元初产生于中国北方,是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的,特点明显,体制严格,是一种歌唱、说白、舞蹈等有机结合的
戏曲艺术形式。
且有韵文和散文相结合的、结构完整的文学剧本。
元杂剧通常由四折组成,一般分别为故事的开端、发展、高潮和结局。
四折之外还可以加一两个楔子,楔子一般放在第一折之前,介绍剧情;也可放在两折之间,作为过场。
也有少数杂剧突破了一本四折的形式,如《西厢记》是五本二十一折的连本戏。
音乐上,每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲,每一曲牌都属于一定的宫调,剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调。
杂剧角色分为末、旦、净三大类和一些杂角,舞台演出由曲词、宾白、科介三部分组成。
构成要素:
唱词:
①宫调、曲牌。
②韵文
科:
戏剧动作的总称。
白(宾白):
①对白;②独白;③旁白;④带白。
形式:
四折(四幕)一楔子(序幕)。
角色:
末(生;外末─老生;正末─小生。
扮演剧中主要男性人物角色。
)
旦(正旦;卜儿─老妇人。
扮演剧中主要女性人物角色)
净(大花脸。
扮演剧中性格品质或相貌上有物异之点的男性人物。
)
丑(小花脸;二花脸;三花脸。
扮演剧中男性次要人物角色。
这些人物有的语言幽默,行动滑稽,心地善良;有的奸诈可恶,吝啬卑鄙。
)
十大古典喜剧
关汉卿《救风尘》、王实甫《西厢记》、白朴《墙头马上》、康进之《李逵负荆》、郑廷玉《看钱奴》、
施君美《连闺记》、康海《中山狼》、吴炳《绿牡丹》、高濂《玉簪记》、李渔《风筝误》
十大古典悲剧
马致远《汉宫秋》、纪君祥《赵氏孤儿》、
高则诚《琵琶记》、冯梦龙《精忠旗》、孟称舜《娇红记》、
李玉《精忠谱》、洪升《长生殿》、孔尚任《桃花扇》、方成培《雷峰塔》
2、关汉卿简介
关汉卿,号已斋叟,金末元初大都人,元杂剧的代表作家,与郑光祖、白朴、马致远合称为“元曲四大家”,并位居其首。
一生“不屑仕进”,生活在底层人民中间,多才博艺、能写会演、风流倜傥、豪爽侠义,是当时杂剧界的领袖人物。
所作杂剧六十余种,今存十八种,尚有套曲十余套,小令五十余首。
其作品取材广泛,斗争性强,人物性格鲜明,结构完整,情节生动,语言本色而精练,是“本色派”的代表人物,对元杂剧和后来戏曲的发展有很大的影响。
3、《窦娥冤》剧情简介
《窦娥冤》是作家晚年的作品,它述说了这样一个悲惨的故事:
窦娥因其父窦天章无力偿还高利贷而被典押给蔡婆婆做童养媳,不幸成婚后不久,又做了寡妇。
流氓恶棍张驴儿父子俩强行闯入窦娥家中,想要分别霸占蔡婆婆和窦娥,窦娥进行了坚决的反抗。
张驴儿企图毒死蔡婆婆以达到霸占窦娥的企图,不料却误毒死了自己的父亲。
张驴儿竟反诬窦娥“毒死公公”,并以此威逼窦娥成亲。
窦娥仍誓死不从,张驴儿便买通官府,将窦娥问成了死罪。
三年后,窦天章任肃政廉访使,奉命查核楚州案件。
窦娥的鬼魂向父亲申诉了冤屈,窦天章逮获了真凶,案情才昭雪。
全剧共四折,本文节选的是第三折,是全剧矛盾冲突的高潮。
剧中,窦娥对“天”“地”进行了指责。
作者在这里塑造了一个善良正直、至死不屈的妇女形象,表达了当时广大人民对统治者的强烈憎恨。
三、整体感知,理清思路
1、学生朗读课文。
解说:
最好是分角色朗读,包括舞台说明和科介要一并读出,为演出作一定的准备,这必须在课前预习的基础上进行。
可选五位同学,分别扮演窦娥、监斩官、婆婆、刽子手和阅读舞台说明及科介。
也可让两位同学分别读窦娥的唱词及说白,以增加参与的人数。
为激发同学们的参与兴趣,教师也可选一角色或由同学指定角色来参与表演。
2、识记基本的知识。
盗跖(zhí)前合后偃(yǎn)罪愆(qiān)
苌弘(chánɡ)亢旱(kànɡ)暄(xuān)
盗跖颜渊:
跖,传说中春秋末年奴隶起义的首领。
过去被诬为“盗跖”。
颜渊,孔子弟子,被推崇为“贤人”。
盗跖、颜渊,这里泛指坏人和好人。
孤身只影:
孤单一人,只留影子。
形容孤独一人。
古陌荒歼:
指荒凉的地方。
阡、陌,田间小路。
3、学生思考:
这折戏可分为几个场面?
用简洁的词语为这几个场面标上小标题。
明确:
共三个场面,即文章可分为三个部分。
开头至“只落得两泪涟涟”,是窦娥被押赴刑场途中诉说冤屈,指斥天地鬼神的场面,可概括为:
指斥天地;
“刽子云”至“负屈衔冤”,是窦娥请求走后街并与婆婆诀别的场面,可概括为:
诀别婆婆;
“刽子做喝科”至结束,是窦娥发下三桩誓愿并应验的场面,可概括为:
三桩誓愿。
【明确】
(一)绑赴刑场──指天斥地
┏1、绕过后街怕见婆婆
(二)婆媳告别┃2、婆媳见面补叙原委
┗3、婆媳离别悲声动地
┏血浅白练
┏1、指天发誓┃六月飞雪
(三)刑场受戮┃ ┗亢旱三年
┗2、誓愿应验
四、课堂小结
经过关汉卿的改造和天才创作,《窦娥冤》虽取材于“东海孝妇”的故事,但已不仅仅是这个民间故事的翻版,而是成为一部深刻地反映元代社会现实的激动人心的著名悲剧。
它通过窦娥的悲惨遭遇,揭露了元代社会高利贷盘剥的残酷、社会的动乱、官府的腐败,并且使现实主义和浪漫主义成功地结合起来,深化了剧作主题,使人物和剧情有了强烈的感染力量。
希望同学们认真品读,选取喜欢的词曲,把它们背诵下来。
第二课时
一、复习导入
1、元杂剧的体裁、表现形式、角色。
2、《窦娥冤》的作者、时代。
3、元曲四大家。
二、新课研习
1、在课文中共出现多少曲牌?
都属什么宫调?
明确:
共出现10个曲牌,都属于正宫调。
2、根据10个曲牌和故事情节,把课文分成若干层次。
明确:
10个曲牌有3个层次。
使剧情有张有弛,有烘托、
有渲染,扣人心弦,催人泪下。
第一层是[端正好][滚绣球]两个曲牌
——大意是窦娥指斥天地鬼神。
第二层是[倘秀才]至[鲍老儿]四个曲牌
——大意是窦娥告别婆婆。
第三层是[耍孩儿]至[煞尾]四个曲牌
——大意是窦娥发下三大誓愿。
3、分析第一层——齐读第一层两支曲子。
《端正好》表现了窦娥怎样的思想感情?
明确:
表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。
“游魂先赴森罗殿”采用了什么修辞手法?
怎样理解?
明确:
讳饰,实际是说被杀头而死。
窦娥为什么要指斥天地鬼神?
明确:
窦娥诉说自己莫名其妙犯法受刑,冤屈之大可“动
地惊天”。
又因为窦娥的冲突对象隐于幕后,而天地鬼神便成了她的指斥对象。
由于内心的悲愤难以控制,便构成了对天地的怨恨与控诉。
天地,在古代人的意识里,是被看作能够主宰世间万物包括人的命运的最神圣的东西。
是不容侵犯的。
但由于窦娥的冤情深重,而天地面对人间的邪恶残暴竟无动于衷,所以窦娥唱出“怎不将天地也生埋怨”的唱词时,便自然得到了人们的共鸣。
[滚绣球]
明确:
作为封建社会中的一普通女子,窦娥对神明的天地
本应深信不移,可是残酷的社会现实使她对天地鬼神由信赖而怀疑,由怀疑又转为愤怒的控诉:
“天地也!
做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!
地也,你不分好歹何为地!
天也,你错勘贤愚枉做天!
”这样,窦娥通过自己叫天天不应,叫地地不灵,含冤难辩的悲惨经历,认识到了善良的人的贫穷命短,罪恶的人富贵延寿的社会现实,表现了她的觉醒意识和强烈的反抗精神。
作为封建社会一个弱女子的窦娥,认识了封建社会的罪恶又能怎么样?
她除了对天地日月鬼神进行愤怒的控诉以外,只能是“落得两泪涟涟”。
《滚绣球》中有一句是说命运不由自己掌握,这句话是哪一句?
它采用了什么诗歌手法?
明确:
“有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权”。
采用了兴的手法。
引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用?
明确:
这里是用以指责天地好坏不分,黑白颠倒。
《滚绣球》中有一句揭露了社会的严重不公,是哪一句?
明确:
为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。
概括地说,《滚绣球》一曲表达了怎样的思想感情?
明确:
既表达了对天地不公的不满,又表现了主人公的反抗精神。
4、分析第二层
悲剧是把有价值的东西毁灭给人看,是把一切善良美好的东西毁灭给人看。
悲剧要有感染力,首先是悲剧的主人公要有美好善良的性格。
课文在表现窦娥反抗精神的同时,又反映了她性格的另一面,是什么?
从哪些地方体现出来的?
明确:
善良。
与婆婆告别的对话。
试分析窦娥与婆婆的一段对白,体会关剧的语言艺术。
明确:
“本色”语言
讨论:
如果窦娥不怕连累婆婆,不替婆婆认罪,冤案还会不会发生?
明确:
悲剧的社会性。
从“左侧右偏”“前合后偃”两句可见窦娥在赴刑场途中所受的苦难,可她为什么还要提出坚决走后街,舍近而求远呢?
明确:
因为窦娥的婆婆住在前街,怕婆婆看见自己受刑而伤心。
这充分显示了她淳朴善良的美好心灵,展示了她性格中温顺善良的一面。
然而,她的婆婆还是迎面赶来了。
关汉卿驾驭语言的能力是惊人的,窦娥对婆婆的一段说白,出自这个封建社会小媳妇的口里是那样的贴切,表现得是那么自然、生动。
在戏剧冲突的程度上,由急转缓,由怯转伤,抒情气氛加浓,窦娥的性格更加完美。
可见窦娥对婆婆的孝顺,但像这样一个完美的善良的妇女,竟然惨遭如此的冤屈,被诬陷为杀人凶手,足见当时的统治是何等的腐败,社会是何等的黑暗。
这不仅使人物形象更加丰满,还为悲剧的产生蓄足了势,起到了深刻批判封建社会的作用。
阅读[快活三][鲍老儿]。
这两支曲子是窦娥临刑前对蔡婆婆提出的希望和要求,在表现主题方面起什么作用呢?
明确:
使人们对窦娥的悲惨遭遇更加同情。
她劝婆婆不要过分悲伤,再一次表明了她善良、美好的心灵。
这
样的好人蒙冤而死,自然使人们对不公正的社会产生愤恨之情,戏剧的审美作用得到了充分体现。
5、分析第三层
分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿,说明她所希望的是什么。
明确:
第一个誓愿是血溅白练:
她希望刑场上的人们能立
刻了解她的冤屈;
第二个誓愿是六月飞雪:
她希望自己的冤屈会在上天得到反应;
第三个誓愿是亢旱三年;她不仅希望个人的冤屈得到申张,而且希望上天能够惩治邪恶。
她的三桩誓愿与第一层对天地的指责是什么关系呢?
是否矛盾呢?
明确:
窦娥对天地鬼神的严厉指斥和要感动天地,显然是
矛盾的。
可见,窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。
这正反映了作家的历史和阶级的局限,一方面,他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶级,表达自己变革现实的愿望。
另一方面,又不能从根本上提出救民于水火的办法,只能靠天地动容来昭雪窦娥的冤案。
窦娥的三桩誓愿明明是幻想,却偏偏写成现实,明明是不合理的偏偏写成合理的,这说明了什么?
明确:
这说明在当时的历史条件下,除了乞求天地鬼神申
诉冤屈以外,没有别的办法,作者采用这种浪漫主义的表现手法,一是表明社会的腐败黑暗,二是刻画窦娥强烈的反抗精神,三是表达人民要惩治邪恶的愿望。
在现实生活中,这三桩誓愿都不可能实现。
作者所引典故,只是传说而已,而这三桩誓愿却在作者笔下一一应验,难道真是天从人愿,用来证明窦娥的冤情的?
其实,这正是作者运用积极浪漫主义手法,显示了正义抗争的强大力量,并寄托了作者鲜明的爱憎,反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。
这也正是本折剧最成功的地方,是全剧刻画主人公形象最着力的一笔,使悲剧气氛更浓烈,人物形象更突出,故事情节更生动,主题思想更深刻。
既洋溢着浓郁的生活气息,又充满着奇异的浪漫色彩,具有
震撼人心的艺术力量。
在本折剧中,作者把现实主义和浪漫主义完美地结合在一起了。
“煞”就是结尾的曲牌,为什么关汉卿要把“煞”分成[二煞][一煞][煞尾]三个曲牌呢?
明确:
说明蓄积在窦娥胸中的怒火再也无法控制,犹如地
下岩浆,冲向决口。
也说明剧作家意犹未尽,他要把窦娥的无辜受害,要把人们对窦娥的同情,要把人们对统治者的愤恨表现得痛痛快快,淋漓尽致。
于是在结尾处一波三折,把高潮推向顶峰。
6、“苌弘化碧”“六月飞雪”“东海孝妇”典故的出处:
(1)“苌弘化碧”出自《庄子•外物》:
人主莫不欲其臣之忠,
而忠未必信,故伍员沉于江,苌弘死于蜀,藏其血三年,化而为碧。
(2)“六月飞雪”出自《太平御览》:
邹衍事燕惠王尽忠,左右谮之王,王系之狱。
仰天哭,夏五月为之下霜。
(3)“东海孝妇”出自《汉书•于定国传》:
东海有孝妇,少寡,亡子,养姑甚谨。
姑欲嫁之,终不肯。
姑谓邻人曰:
“孝妇事我勤苦,哀其亡子守寡。
我老,久累丁壮,奈何?
”其后,姑自经死。
姑女告吏:
“妇杀我母。
”吏捕孝妇。
孝妇辞不杀姑,吏验治,孝妇自诬服。
具狱上府,于公以为此妇养姑十余年,以孝闻,必不杀也。
太守不听,于公争之,弗能得。
乃抱其具狱,哭于府上,因辞疾去。
太守竟论杀孝妇。
郡中枯旱三年。
东海孝妇逆来顺受缺少反抗精神。
三、师生探讨
1.“无头愿”是什么意思?
(提示:
意思是说自己的誓愿无根无据,但正可以表明其冤情。
)
2.“苌弘化碧、望帝啼鹃”是怎么回事?
这两个典故在文中起何作用?
(提示:
这两个典故主要表明案情是假,冤情是真,也是窦娥用以证明第一桩誓愿并非不能灵验,因为她相信自有天理在。
)
3.监斩官说:
“这等三伏天道,你便有冲天的怨气,也召不得一片雪来……”这一说在文中起何作用?
(提示:
反衬窦娥的确冤情深重,怨气冲天。
)
4.邹衍“六月飞霜”的典故起何作用?
(可以衬托窦娥冤案是实,证明并暗示第二桩誓愿也能实现。
)
5.窦娥为什么要发下“亢旱三年”的毒誓?
(提示:
她希望的不仅是个人的冤情得到伸张,而且希望上天能够惩治恶人。
“亢旱三年”,楚州自然是颗粒无收,那些贪赃枉法,草菅人命的贪官污吏自然就无可搜刮。
)
6.“东海孝妇”的典故起何作用?
(提示:
除了暗示第三桩誓愿将要实现之外,更能衬托窦娥的反抗精神。
)
7.三桩誓愿的实现采用了什么手法?
说说这种手法的艺术效果?
(提示:
浪漫主义手法;既能证明窦娥冤情实在是真,有能增强悲剧气氛。
从观众来看,符合一般民众善恶有报的心理,反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望,能引起观众更多的共鸣;也表现了作者鲜明的爱憎。
)
四、窦娥的人物形象:
(学生根据赏析概括)
窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满反抗精神的劳动妇女的形象。
他善良勤劳、孝顺贤惠,同时又刚毅顽强,敢于与恶势力拼斗到底。
她生于严酷的腐败的封建统治之下,注定要走向悲剧的结局。
五.概括主题:
(学生根据赏析概括)
《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。
作者通过窦娥蒙受的千古奇冤,揭露了封建社会的黑暗,统治阶级的昏庸残暴,歌颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。
窦娥的形象壮美动人,她的悲剧性格,具有深刻的社会意义和强烈的感染力量。
六、板书
现实主义
赴刑途中负屈鸣冤(怨)(高亢激越,怨气冲天)刚烈
斥天问地反抗
婆媳诀别补述诉冤(悲)(如泣如诉,哀婉凄惨)善良
嘱托后事温顺“本色”语言
浪漫主义
刑场誓愿三桩誓愿(恨)(感情如火,激荡如潮)愤怒
桩桩应验
七、课堂小结
一方水土一方人,一方风情一方戏。
从深深的黄土地中走来,弥漫着泥土的气息,飘逸着野花的芬芳,但愿秦腔能走出
西北,走向全国,我们期待并祝福着。
八、布置作业
1、完成练习册
2、抄写三桩誓言及其典故。
九、教学后记
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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