《绿化家园从我做起》综合实践课.docx

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《绿化家园从我做起》综合实践课

《绿化家园，从我做起》综合实践活动方案

一、活动背景

当今社会，环境污染和生态变化仍然是人类面临的严峻挑战,环境保护仍需我们坚持不懈地努力。

因此实验小学五年级全体学生开展以“绿化家园，从我做起”为主题的综合实践活动，以此激发学生的环保意识，将环保观念深入人心，锻炼学生的实践能力，并鼓励他们积极参与，解决环境问题，培养学生的综合素质。

二、活动目标

1、培养小学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣，树立现代环境保护意识，知道保护环境人人有责，培养社会责任心和义务感。

2.初步了解我们生存环境中还存在严重问题，人类正面临着“生态危机，环境污染，浪费资源”等严重问题，懂得人类正面临着生态危机，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。

3.通过活动，多渠道搜集有关资料，培养学生收集、分析和利用信息的能力。

4.通过活动，培养学生的动手能力，团队合作精神，在活动中树立自信，提高表达能力、交际能力等。

三、活动准备

教师活动准备：

1、制定好活动方案。

2、查找资料，精心组织每个实施过程。

3、撰写活动报告、研究计划活动、多渠道的搜集、整理资料。

学生活动准备：

1、搜集有关环保方面的的名言、故事等。

2、极积参与活动，了解环境污染，自觉保护环境，做环保小卫士。

3、完成小组安排的实践活动作业。

四、适作年级及活动时间：

实施对象：

五年级全体学生

活动时间：

２０１７年5月１日至２０１７年6月３０日

五、预期成果形成

了解环境污染的原因、采取有效保护措施、收集环保的名言和故事、制作环保的标语、评出环保小卫士

六、活动流程：

第一阶段：

确定主题　　第二阶段：

制定方案

第三阶段：

实施活动　　第四阶段：

交流展示

第五阶段：

资料收集　　第六阶段：

活动小结

七、活动评价方式

自评，小组评，师评

第一阶段：

确定主题

活动一：

确定主题

1、确定主题：

今天，老师要带你们到校园去走一走，看一看我们校园的环境，

找一找校园每一处有没有垃圾。

组织学生观看校园的环境卫生。

边走边看，师问：

我们的校园美吗？

为什么这么美？

那本次我们

综合实践活动的主题就是——《绿化家园，从我做起》。

（出示活

动主题：

《绿化家园，从我做起》）

2、讨论确定子课题

（1）、找一找校园角落的垃圾，并想一想这些垃圾是从哪里来的？

（2）要保持校园、教室环境整洁，小朋友该怎么做？

四人小组讨论，然后全班交流。

（3）教师归纳要点：

①小朋友首先应当做到不乱扔纸屑、铅笔屑。

②如果看到地上有废纸就马上捡起来，扔到纸篓里。

③看到别人乱扔，应当劝阻。

（4）谁能说说家里，大街上的垃圾是从哪里来的？

同桌交流，再全班交流。

（5）既然生活中不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里学习、

生活，垃圾一定要处理，你有什么好办法吗？

（2）小组讨论准备研究的问题。

比如：

了解环境污染的原因、采取有效保护措施、收集环保的名

言和故事、制作环保的标语、评出环保小卫士

第二阶段：

制定方案

1、分组学生自由组合选择其中的一个问题组成活动小组。

2、制定活动计划：

选小组长。

（１）小组长进行分工，制定活动计划。

教师发活动计划表。

（２）完善活动计划

①各个小组汇报活动计划，同时接受其他同学的质疑，进而完善计划。

第一小组：

了解每天垃圾的情况，有哪些种类的垃圾，是谁制造的，有多少？

知道人类对环境的污染严重，保护环境迫在眉睫。

垃圾状况调查表（第一组）

垃圾来源

种类

数量

危害程度

保护措施

家

庭

学

校

社

会

第二小组：

了解家乡河流污染状况，寻找原因。

根据调查发现的原因，研究相应的对策。

家乡河流状况调查表（第二组）

河流的名称

河流具体的地理位置

河水状况

河流沿岸工厂的名称

河流沿岸农田（或绿色植物）的情况

1、种植农作物（植物）的名称：

2、施用的化肥有：

我的建议

第三小组：

去查资料，收集环保的名言和故事。

第四小组：

制作环保的标语。

第五小组：

评出环保小卫士，写写环保的作文，自己能为保护环境做点什么？

余庆县实验小学2016—2017学年第二学期拓展课程

综合（社会）实践活动

时间

2017年5月——6月

地点

校内、校外

班级

五（7）

活动主题

绿化家园从我做起

研究内容

环境保护

活动形式

社会实践

分组情况

组长

成员

1

徐婧雯

黄祥旭曹瑞颖龙赢金振然曾沿龙吴韦华何咪

曾婷婷陈杨远驰杨琴涂显芝

2

羊冶宇

姜飞陈必瑞罗雅莉李超刘泓麟杨浩姚茂雄

李诗磊周东袁豪宏唐飞

3

杨璨

金焕豪陈嘉愉秦语泽李瑾张炜沅杨玉林王张保

龙赢陈正点杨文章王吴周子蓝刘兴莉

4

郑杰

叶家琪陈俊昌杨锦泽冉浪涛李俊贤韦嘉豪彭鲜

李燕高培仪任红

5

李胜男

袁莉君陈雪杨荔媛宋子豪郑平聪刘国钦刘宇欣

吴德培杨仡王耀廖益涛左珈旭李咏春

第三阶段：

实施活动

1、调查研究前的准备工作

（1）仔细观察学校及家庭的垃圾情况。

（2）制作调查表或列出访问研究的提纲。

（3）实地考察后可以向学校的老师，同学，自己的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，亲朋好友等调查污染环境情况。

2、分组或个人调查，访问，收集，记录。

３、整理收集资料：

小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。

（1）、小组汇报，把自己调查、观察的内容在小组里交流、汇报。

（2）、准备展示：

调查研究保护环境情况。

（可以用各种

方式，收集环保的名言和故事、制作环保的标语、评出环保小卫士）

第四阶段交流展示

活动目标：

1、通过汇报与交流活动，加深对环保的了解。

2、关注环境，培养我们的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。

3、培养我们热爱大自然，保护大自然的思想感情，积极主动保护环境。

活动重点：

1、通过汇报与交流活动，加深对周围环境污染的了解。

2、培养我们热爱大自然，保护大自然的思想感情，积极主动保护环境。

活动过程：

一、导入：

通过本次环保活动培养小学生关爱自然的意识并初步形成环保意识，知道环境污染的危害，了解环境污染的原因，明白从身边的小事做起，也可以为环境保护出一份力，从而让学生自觉地加入到环境保护的队伍中去。

二、交流展示：

各小组按各自定的子课题进行交流展示。

（可以是表格，可以是名言故事，可以是环保的标语，可以是没有污染的和被污染的图片，可以是争做环保小卫士等）

1、交流家乡的环境有哪些变化？

2、交流实地考察的活动感受。

3、交流环保的名言、故事等。

4、交流制作的环保标语等。

5、了解争做环保小卫士的写作情况。

课件出示有代表性的环保名言和环保故事，欣赏环境污染前后的图片，感受环保的重要性。

教师在旁边组织、点拨。

每组展示完毕先由学生补充、点评，教师再作总结。

三、呼吁学生们爱护家乡的环境，让我们的环境更美，天更蓝，水更清。

讨论：

怎样保护校园环境，让校园干净整洁。

第五阶段：

资料收集

１、了解学校、家庭、社会的垃圾情况（填写表格统计）

２、了解家乡河流的污染情况及环保措施（填写表格统计）

３、环境保护的名言、故事（画和写）

４、环境保护的标语（画和写）

５、争做环保小卫士（作文）

第六阶段：

活动小结

这一次《绿化家园，从我做起》综合实践活动，让我真切地体会到：

通过学生查找资料，和团队合作的配合；通过学生自主讨论，锻炼了他们的语言能力和思维能力；通过学生自己观察了解以及动手，锻炼了他们的创造能力和展现自我的能力，通过保护环境，人人有责的教育，增强了学生对大自然的热爱，提高学生的环保意识。

鼓励学生节水、节电、节约用纸、节约粮食、少用一次性用品，走出了一条美化、绿化、净化家园的建设之路。

通过这些活动，校园内学生主动维护环境卫生的多了，浪费纸张的少了；严格自律、爱护花草树木的多了。

随手弯腰捡起垃圾的同学也多了。

在动手制作这项活动中，学生都能够投入其中，从观察研究到结束都能够坚持到底，并且目的很明确，对于之间出现的困难都不会放弃，而是寻找解决办法，充分发挥学生的创造能力，处理事情的能力。

同学们都能够采用自己喜欢的方式收集、整理资料，并充分发挥合作精神，让大家都得到了提高。

通过《绿化家园，从我做起》的活动，使学生明白，花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。

教育学生爱护花草树木，能做到不摘花，不折树枝，不摇晃小树,并且做好宣传。

还懂得了保护环境人人有责，不乱扔，不乱丢，养成保护环境的好习惯，增强了学生的环保意识。

垃圾状况调查表

垃圾来源

种类

数量

危害程度

保护措施

家

庭

学

校

社

会

家乡河流状况调查表

河流的名称

河流具体的地理位置

河水状况

河流沿岸工厂的名称

河流沿岸农田（或绿色植物）的情况

1、种植农作物（植物）的名称：

2、施用的化肥有：

我的建议