教育学习文章四年级英语pep4recycle1教案及教学反思.docx

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教育学习文章四年级英语pep4recycle1教案及教学反思

四年级英语pep4recycle1教案及教学反思

《

　　PEP3

　　》（开发型）教

　　师

夏秋娥

学

　　科

英语

执教班级

四-四

教学时间

XX年月日（第

　　周星期

　　）

教学地点

教室

教学内容

Pep4recycle

教学课时

第2课时

教学课型

新授课

是否集体备课

否

教材分析

　　教学目标

1.能读懂Let'sread中john一天的活动安排，并独立完成正误判断题。

　　2.能通过看图读单词完成Thinkandwrite填充短文的练习，并能讲述故事的大致内容。

　　3．学唱歌曲"whattimeisit?

"

　　4.能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会掌握句型造句。

教学重点

会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词教学难点运用单词灵活造句教学准备

　1．

　　前三单元中的四会单词卡片2．

　　教师自制的表格及Thinkandwrite中出现的单词图片3．

　　教师准备作息时间表预设过程

设计意图

一、热身-四

教学时间

XX年月日（第

　　周星期

　　）

教学地点

教室

教学内容

Pep4recycle

教学课时

第2课时

教学课型

新授课

是否集体备课

否

教材分析

　　教学目标

1.能够利用废旧物品设计服装并在展示当中正确使用所学语言

　　2.学唱chantandwrite部分的歌谣,在歌谣中复习巩固一周7天及学科的英语表达。

　　3.能够根据chantandwrite部分歌谣的内容完成句子,学会正确的书写。

教学重点

学生共同完成设计服装的任务并作展示

教学难点在展示中正确使用所学语言

教学准备

　1．

　　报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物2．

　　胶水、剪刀、彩笔等工具

预设过程

设计意图

　　一、热身　　1．教师播放第三单元的歌曲“myclothes.”师学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词，为下一步的学习做好铺垫。

　　2．教师播放chantandwrite部分的录音。

第一遍整体听，问：

whatsubjectdoyouhear?

　　让学生说出所听到的课程，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音填入课程名称，教师同时在黑板上出示一张自制课程表，重点突出一周七天；第三遍后尝试提问学生：

whatclassesdotheyhaveon….?

二、新课呈现（Presentation）　　1．教师把自己事先做好的服装展示出来。

ThisismyT-shirt,It’snewspaper.　　然后教师出示其它自己制作好的服装，请同学仿照老师的例句说句子，也可自己造新句子。

说得好的同学教师可把自己制作的服装送给这位同学。

　　2．生分成4-8人一组集体制作一件服装，在制作之前，给每组分工，每组制作1-2件服装，看看哪组制作的最好看。

　　注意在制作过程中对学生的指导，尽可能的使用所学过的英语来交流。

如：

canIuseyour…?

Let’s/me…..　　3．小组选派两名代表在班级内展示自己的服装。

　　Thisis……　　Lookatmy…..It’snewspaper.　　It’snice/beautiful.　　4．其它组的同学也可适当的提出问题，如：

　　Isthisyourdress?

　　whoseisit?

　　服装做得好，问题答的对的组是最棒的。

　　5．以制作服装的组为单位，朗读Readandact部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。

选出最好的一个组。

三、趣味练习（Practise）　　Let’sfindout　　whatismissinginAmy’sroom?

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板书设计

Recycle1monday

Tuesday

wednesday

Thursday

Friday

作业设计

完成《作》（recycle1笔试）

教学反思

《

　　PEP3

　　》（开发型）教

　　师夏秋娥学

　　科英语执教班级四-四教学时间XX年月日（第

　　周星期

　　）教学地点教室教学内容Pep4recycle教学课时第1课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析教学目标1．能听懂、会说单词和短语"paper,newspaper,wonderful,fashionshow,justwaitandsee,seeyoulater,"以及句子：

"It'sasecret!

Itlookslikeafish.It'syourturnnow."等。

　　2．能够熟练、流利朗读的课文并表演。

教学重点认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容教学难点句型:

　　“Itlookslike….”

　　“It’syourturnnow.”教学准备　1．

　　Fashionshow，T-shirt，vest，dress的图片及T-shirt,vest,dress纸质实物2．

　　报纸，鞋盒，纸的实物及单词卡片预设过程设计意图一、热身　　1师生演唱第三单元的歌曲“my

　　clothes.”　　2教师播放资源库中第四册Recycle1的Let’ssing“whattimeisit?

”部分这首歌的旋律大家很熟，歌词也很简单，教师不必多浪费时间与解释，让学生听、跟唱即可。

在学生掌握旋律的基础上，教师可利用钟表调整时间，可以是整点，也可是60分以内的非整点时间。

新课标第一网二、新课呈现（Presentation）　　1教师可参照第四册第二单元部分Let’slearn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的主题Afashionshow.　　2教师在黑板上写出Readandact部分的主题:

Afashionshow,然后出示教学挂图或放VcD,让学生了解故事大意。

　　在听，看之前，教师提出问题让学生去听。

　　whatshowisit?

　　whattimedoesitbegin?

　　where?

　　3教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。

paper,newspaper,wonderful,fashionshow,justwaitandsee,seeyoulater.句子：

It’sasecret！

Itlookslikeafish.It’syourturnnow.　　4学生跟读录音，并分角色朗读。

三、趣味练习（Practise）　　1．

　　出示对话中的8幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。

　　2．

　　请同学把8幅图按照顺序排列好。

（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推）板书设计

作业设计完成《作》（recycle1笔试）教学反思