小学一年级儿童英语教案上单元.docx
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小学一年级儿童英语教案上单元
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一年级上册《儿童英语》
Lesson1Hello!
第一课时
一、Teachingmaterials
《儿童英语》Lesson1Hello!
ArhymeAsongAGame
二、Teachingaims
1、知识与技能目标:
A:
能听懂、会说:
Hello,Hi,Howareyou?
Iamfine.并在实际情境中应用。
B:
能模仿录音,有节奏地朗诵读Rhyme和唱歌谣Howareyou?
。
2、情感目标:
把语言融于情景之中,让学生通过体验、参与各种活动培养对语言学习的兴趣,养成讲礼貌讲文明的好习惯。
三、Teachingkeyanddifficultpoint
1、Teachingkeypoint:
本课时重点:
掌握的句型“Howareyou?
Iamfine.”
2、Teachingdifficultpoint:
本课时难点:
rhyme中句子“Howareyou?
Iamfine.”的理解和读音。
四、Teachingaids
Terry,Marry,Jack,Kay和Hello几个小朋友的头饰
五、Teachingprocedure
1Warmup
1)听歌曲ListentothesongHowareyou?
2)尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong
2Presentation
1)配合动作Learn“Hello”.
A引导学生说出礼貌用于Hello
T:
Boysandgirls,小朋友们,我们今天来到一个新的教室里,大家开心吗?
周围是不是有很多陌生的小朋友?
想认识更多的同学,和大家成为好朋友吗?
认识新朋友的时候,我们要怎样有礼貌的和别人打招呼呢?
Ss:
Hello。
T:
Good!
Wecansay“Hi”
A继续请小朋友们上台和同学们、老师sayandExtension.
1)AGame:
PlayandTalk.
2)呈现Terry,Marry,Jack,Kay和Hello几个小朋友的头饰,集体认识后,请个别学生上台饰演几个小朋友,全班和他们打招呼,并说唱Rhyme。
3)AsongHowareyou?
4)思想教育:
我们大家要做个讲文明讲礼貌主动和别人打招呼的好孩子。
5)Homework:
saytherhymeandsingthesongtoyourparents.
第二课时
教学目标:
巩固单词Hello、Hi。
交际用语:
问候语Howareyou?
Iamfine.
教学重难点:
问候语Howareyou?
Iamfine.
教学准备:
教学挂图,教学磁带,单词卡片,实物
教学过程:
A.Greetings.
B.用Chant复习单词
C.指导学生边听本课的CHANT边看挂图,让学生反复听几遍。
教师边听录音边做演示,帮助学生理解Hello、Hi的用法。
然后让学生学唱歌谣。
教师和学生一边演唱一边表演。
D.组织学生在活动中练习Hello、Hi的用法
a.学生边说歌谣边做放东西的动作
b.学生pairwork形式进行练习,其中一个学生发指令,其他的学生照指令做。
c.练对话Howareyou?
Iamfine.
教师发指令T:
Hello,TwoIamHello
第一课时
教学内容:
Arhyme
教学目标:
1.掌握单词who,tothesong:
AreyouMary?
2)尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong
二、Presentation
1)Learn“Who”.
A引导学生说出“Who”.
T:
Boysandgirls,小朋友们,我们今天认识更多的同学,和大家成为好朋友,好吗?
T:
想认识新朋友可以问:
Whois“He,is,Iam”
A继续请小朋友们上台指着男同学sayHeis,Iam后,
B操练He,is,Iam.
3)学习Rhyme的whoisandExtension.
1)AGame:
PlayandTalk.
2)呈现zhangMing,WangNan,LiNing和ChenLin几个小朋友的头饰,集体认识后,请个别学生上台饰演几个小朋友,互相介绍姓名,并说唱Rhyme。
3)AsongAreyouMary?
4)思想教育:
我们成为好朋友,先主动介绍自己。
5)Homework:
saytherhymeandsingthesongtoyourparents.
第二课时
教学目标:
巩固单词who,ThreeKayandJack
第一课时
教学内容:
Arhyme
教学目标:
1.掌握单词This,That,Comeon.
2.能正确流利地朗读Arhyme。
教学点:
学会说Arhyme.
教学难点:
学会说ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.
教具:
播放课件的电脑、录音机、磁带、一些动物头饰。
教学过程:
1Warmup
1)听歌曲Listentothesong:
Sorrywearelate.
2)尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong
2Presentation
1)Learn“This,That,Comeon”.
A引导学生说出“This,That,Comeon”.
T:
Boysandgirls,小朋友们,我们今天认识更多的同学,和大家成为好朋友,好吗?
T:
介绍新朋友可以问:
Thisis…,Thatis…
介绍自己可以说:
Iam…
B操练Thisis…,Thatis…
a.利用实际环境创设情景,请学生Say:
Thisis…,Thatis…
Saytotheboy,Saytothegirl,saytoyourpartner.
b.请个别学生showout,介绍同学sayThisis…,Thatis….
C继续请小朋友们上台指着男同学sayHeis,Iam后,
D操练Thisis…,Thatis…
2)学习Rhyme的Thisis…,Thatis…
A教师示范一次拍掌有节奏的吟唱ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKayeandplayafunnygame.
学生们跟学ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.
T:
ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.
B学生同桌之间拍掌学习跟唱。
C学生间拍手唱。
4)配合动作学习ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.
B:
学生们跟着学习ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.
C:
适当解释后配合动作一起学习句子。
D:
创设情景,大家来到一个小舞会,可以怎样认识陌生的朋友呢?
请个别学生根据所学自由说唱,台下学生回应。
5)WatchtheCIAandsayafterit.
APlayagame回音游戏。
3.ConsolidationandExtension.
1)AGame:
PlayandTalk.
2)呈现Kay,Jack的头饰,上台饰演几个小朋友,互相介绍姓名,互相问候并说唱Rhyme。
3)AsongSorrywearelate.
4)思想教育:
想大家认识你的好朋友,你就主动给大家介绍吧。
5)Homework:
saytherhymeandsingthesongtoyourparents.
第二课时
教学目标:
巩固单词This,That,Comeon.
交际用语:
ThisisTerry,ThatisKay
教学重难点:
ThisisTerry,ThatisKay.
教学准备:
教学挂图,教学磁带,单词卡片,实物
教学过程:
一、Greetings.
二、用Chant复习单词
三、指导学生边听本课的CHANT边看挂图,让学生反复听几遍。
教师边听录音边做演示,帮助学生理解This,That的用法。
然后让学生学唱歌谣。
教师和学生一边演唱一边表演。
四、.组织学生在活动中练习This,That的用法
a.学生边说歌谣边做的动作。
b.学生pairwork形式进行练习,其中一个学生发指令,其他的学生照指令做。
c.练对话:
Thisis…,Thatis…
教师发指令T:
Thisis…,Thatis…
学生做相应的动作。
教师还可以用其他的学具练习。
五、Playagame回音游戏。
六、Homework。
自编表演对话
LessonFourLet’sbefriends
第一课时
教学内容:
Arhyme
教学目标:
1.掌握单词one,two,three,,four,dog,,cat,,jumping,,running。
2.能正确流利地朗读Arhyme。
3.培养学生讲礼貌的良好品质。
教学点:
学会说Arhyme.
教学难点:
学会说Jumpingandrunningonthefloor。
教具:
播放课件的电脑、录音机、磁带、一些动物头饰。
教学过程:
一.Warmmingup.
1.Greeting.
T:
Hello!
Boysandgirls!
(用手示意打招呼)
Ss:
Hello!
MissLi.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.
T:
Verygood.Canyousay.
(让学生与同桌用英语问候,把学生很快带进英语环境中,营造了愉快的课堂气氛)
T:
Good.Youdidthegoodjob.
2.Singasong“Howareyou?
”
(屏幕呈现歌曲内容)
T:
Now.Let’ssingasong.OK?
Ss:
OK.
(师生拍着手,一起唱歌)
二.Presentating
1.Lead-in.
T:
Verygood.Youaregreat.(走向评价表)Look!
HereisG1、G2.Ifyoudidthegoodjob.Youcangoonestep.Whichgroupwillgotomecarefully.Dogandcataregoodfriends.Theyareverythefloor.Iwanttobetheirfriends.Doyouwanttobetheirfriends?
Ss:
Yes.
T:
Now.TodaywewilllearnnewLessonFourLet’sbefriends.(让学生一起读课题)
T:
Now,lookatthescreen.Whataretheydoing?
(屏幕出现Astory)
3.课件呈现4只小狗在草地上。
①T:
Comeon.Boysandgirls.Now,look.
T:
Now,look)Thisisacat.Therearesomecats.Let’scount,twocats,threecats,fourcats,more.
②T:
Sayafterme.(做着动作领读)
③Asksomebodytoreadthissentence.
(学生读得好的,及时说:
Great,Great,youaregreat.奖onestep.)
5.Learn“Jumpingandrunningonthefloor.”
①教师边做动作边让学生跟读,弄清楚jumpingandrunning的意思。
②Actat“Jumpingandrunningonthefloor.”
(让全班同学一起做,老师说juming,juming学生跳起来的样子,老师说running,学生做跑的动作,或调换两词,看哪些反应快,做得好的,奖onestep.提高学生的学习兴趣)
6.呈现Arhyme
①Listentothetapeandsayafterit.
学生朗读时,注意动作与内容一致。
(读得好的同学,及时表扬)
②Readtogether或分组朗读。
三.Practice
1.Playagame.
T:
Youdidthegoodjob.Now,Let’splayagame.Ok.Thegameis“whichgroupisgreat?
”
(让第一组同学戴上小狗头饰,第二组戴上小猫头饰,老师读内容。
当读onedog时扮演dog的同学马上站起来,只能一个。
读twodogs时,两只小狗站起来,如此类推。
当读Dogsandcats.CatsanddogsJumpingandrunningonthefloor.。
扮演小狗小猫的同学马上跳起来和跑起来。
看哪些同学反应快就是winner.,轮流扮演。
)
2.Aguessinggame(屏幕呈现内容)
①Isay“Miao,Miao”.WhatamI?
②Isay“Wow,Wow”.WhatamI?
③看谁猜得快,奖onestep。
.
四.Let’ssingasong.
(屏幕呈现歌曲)
T:
Verygood.You’reclever.Let’ssingasong.
五.Summingup.
1.T:
Good,boysandgirls.Todaywe’reallfriends.Doyouknow?
Ss:
Yes.
2.今天,我们认识了一些新朋友,它们是dogandcat。
它们可爱吗?
平时,我们要爱护小动物,不要随便遗弃它们。
Doyouknow?
3.T:
Today.Youdidthegoodjob.lookthefloor.
教学重难点:
通过唱歌复习巩固本课单词和句型。
教学准备:
教学挂图,单词卡片,教学磁带,录音机,文具实物
教学过程:
一、.Greetings.
二、复习P17的单词和歌谣.Playagame.
三、指导学生表演上节课的作业(表演自编对话)
四、学生看教学挂图猜Wangping,Jane,XuLiang在干什么?
Ss:
Let’sbefriends.
五、组织学生学唱本课的Chant,学习可以边唱,边做,边表演练习交际用语和歌谣。
T:
onedog,twodogs,threedogs,fourdogs.
Ss:
onedog,twodogs,threedogs,fourdogs.
六、Homework:
布置对话表演的作业用所学的交际用语自己编对话。
LessonFiveGoodbye
第一课时
教学内容:
Arhyme
教学目标:
1.掌握单词Goodbye,Goodnight,bed,rat.
2.能正确流利地朗读Arhyme。
教学点:
学会说Arhyme.
教学难点:
学会说Littleratliesonthebed.
Littlecatjumpsontherat.
教具:
播放课件的电脑、录音机、磁带、一些动物头饰。
教学过程:
一、Warmup
1)听歌曲Listentothesong:
Goodbye
2)尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong
二、Presentation
1)Learn“Goodbye,Goodnight,bed,rat”.
A引导学生说出“Goodbye,Goodnight,bed,rat”.
T:
Boysandgirls,小朋友们,我们今天要认识两位新朋友,那就是ratandcat.看看它们在做什么。
T:
Goodbye,Goodbye,Littlecat.Goodnight,Goodnight,Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
B操练Goodbye,Goodbye,Littlecat.Goodnight,Goodnight,Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
a.利用实际环境创设情景,请学生Say:
Goodbye,Goodbye,Littlecat.Goodnight,Goodnight,Littlerat.Saytotheboy,Saytothegirl,saytoyourpartner.
b.请个别学生showout,Goodbye,Goodbye.Goodnight,Goodnight.
C继续请小朋友们上台表演Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
D操练Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
2)学习Rhyme的Goodbye,Goodnight
A教师示范一次拍掌有节奏的吟唱Goodbye,Goodbye,Littlecat.Goodnight,Goodnight,Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
学生们跟学Goodbye,Goodbye,Littlecat.Goodnight,Goodnight,Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
T:
Goodbye,Goodbye,Littlecat.Goodnight,Goodnight,Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
B学生同桌之间拍掌学习跟唱。
C学生间拍手唱。
3)配合动作学习Goodbye,Goodbye,Littlecat.Goodnight,Goodnight,Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
B:
学生们跟着学习Goodbye,Goodbye,Littlecat.Goodnight,Goodnight,Littlerat.Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
C:
适当解释后配合动作一起学习句子。
D:
创设情景,你要和朋友告别应该怎么说呢?
请个别学生根据所学自由说唱,台下学生回应。
4)WatchtheCIAandsayafterit.
APlayagame游戏。
三、ConsolidationandExtension.
1)AGame:
PlayandTalk.
2)请学生到台上表演,互相道别并说唱Rhyme。
3)AsongGoodbye
4)思想教育:
当你和好朋友道别时,你该说什么呢?
5)Homework:
saytherhymeandsingthesongtoyourparents.
第二课时
教学目标:
巩固单词Goodbye,Goodnight,bed,rat.
交际用语:
Goodbye,Goodnight.
教学重难点:
Littleratliesonthebed.Littlecatjumpsontherat.
教学准备:
教学挂图,教学磁带,单词卡片,实物
教学过程:
一、Greetings.
二、用Chant复习单词
三、指导学生边听本课的CHANT边看挂图,让学生反复听几遍。
教师边听录音边做演示,帮助学生理解Goodbye,Goodnight的用法。
然后让学生学唱歌谣。
教师和学生一边演唱一边表演。
四、组织学生在活动中练习Goodbye,Goodnight的用法
a.学生边说歌谣边做动作。
b.学生pairwork形式进行练习,其中一个学生发指令,其他的学生照指令做。
c.练对话:
Timeforclass.Goodbye.Timeforbed.Goodnight.
教师发指令T:
Timeforclass.Goodbye.
Timeforbed.Goodnight.
学生做相应的动作(摆手的动作)。
五、.Playagame
六、Homework。
自编表演对话
LessonSixYouaregreat.
第一课时
教学内容:
Arhyme
教学目标:
1.掌握单词great,
展示课件(一群小朋友玩乐情景的图片)
T:
Look!
TheyareveyListenandTalk
ZouMing怎么样呢?
(great!
)为什么?
(拿到100分).
LiTao怎么样呢?
(wonderfull!
)为什么?
(进球了。
)
T:
(配动作)great!
wonderfull!
T:
Weareandplayeveryday,Weareandplayeveryday,Weareandplayeveryday,Weareandplayeveryday,Weare7Goodmorning
第一课时
教学内容:
Arhyme
教学目标:
1.掌握单词duck、dog、pig
2.能正确流利地朗读Arhyme。
3.培养学生讲礼貌的良好品质。
教学点:
学会说Arhyme.
教学难点:
学会说Goodmorning.
教具:
播放课
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