五年级语文下册第六单元基础题.docx

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五年级语文下册第六单元基础题

五年级语文第二学期第六单元基础练习题

供稿：

北园小学教师姓名:

梁凤先、林金柳

一、读拼音||，写词语。

　 fēnghuǒchōngjǐngxīnjírúfénɡānjú

jìmòxièméixiāoyānshēnqínɡhòuyì

二、给下列多音字注音并组词。

泊还

卷缝

兴朝

强恶

率挑

三、比较同音字。

jìyīnqīng

（）录病（）（）新

（）念（）暗（）盈

（）算拼（）（）倒

（）带子（）果（）苗

四、比一比||，再组词。

烽（）庭（）媒（）惕（）

锋（）诞（）煤（）踢（）

逢（）延（）谋（）易（）

跨（）淘（）赔（）跤（）

挎（）陶（）陪（）绞（）

五、圈出下面词句中的错别字||，订正在括号中。

如邻大敌（）熊熊然烧（）固伎重演（）

晋犯京城（）浑庸无能（）会声会色（）

1.她只要捎一动||，全身便痛楚难担。

（）（）

2.这属于典形的因过渡兴奋而引发心脏病的死亡。

（）（）

3.我们为李性祖先创造的辉煌感到自毫。

（）（）

六、选词填空。

1.搜集搜索搜罗

（1）四处（）人才的结果是让公司实力大增。

（2）我们要（）信息||，提高利用信息解决问题的能力。

2.观察察看视察

（1）为了写好日记||，平时我仔细（）小兔的生活习性。

（2）周总理多次下到基层（）工作。

3.只有……才……或者……或者……

宁可……也不……不管……也……

（1）我（）自己被冤枉||，（）愿说出真相。

（2）（）条件多么艰苦||，我们（）要坚持到底。

（3）（）你去||，（）他去||，反正得有人去。

4..　　改变 改正  改善

（1）新学期以来||，他的学习态度有了很大的（   ）。

（2）如果我们犯了错误||，就要及时（     ）

（3）这几年||，人民群众的生活有了很大的（ ）。

5.损害  伤害   危害

（1）对于（   ）人民生命财产安全的犯罪分子||，我们必须坚决打击。

（2）一场冰雹||，使附近郊区的农作物受到不同程度的（  ）。

（3）你的一句话（   ）了他的自尊心。

七、按一定的顺序||，把词语重新排列。

1．年 月 旬 星期

2．古代 现代 当代 近代

3．哺乳动物 鲸 动物 蓝鲸

八、按要求变换句式。

1.改为反问句。

今天天气真热。

2.改为比喻句。

发令枪一响||，他冲出了起跑线。

3.改为“被”字句。

我把妈妈给的杯子打碎了。

九、按要求改写句子。

⑴我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？

改成陈述句：

⑵老师对我们说：

“梦里飞行||，说明你们是在长身体呀。

”

改成转述句：

。

⑶秦王真的拿十五座城来换璧。

我把和氏璧交给他。

用关联词语连成一句话：

⑷《水浒传》是我国很久以前的古代长篇小说。

修改病句：

⑸人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

缩句：

十、修改病句。

1．赖宁同学光辉的事迹是我们学习的光辉榜样。

2．“六一”联欢会上||，小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。

3.满山的红叶被妹妹的脸映得通红。

4.既然老师再三叮嘱||，最后他还是把这件事给忘了。

5.李月和黄冬是一对好朋友||，他常常帮助他。

6.在这次活动中||，表现出了惊人的毅力。

十一、句中的引号起什么作用||，将正确的答案序号填入括号中。

A.表示引用的部分。

B.表示讽刺或否定的意思。

C.表示特殊称谓或需着重指出的部分。

1.詹天佑顺着山势||，设计一种“人”字形线路。

（）

2.同学们一边看图||，一边发出“啧啧”的赞叹声。

（）

3.一进审讯室||，他用鄙视的目光扫视四周||，就坐到了那个“客位”上。

（）

十二、按课文内容填空。

网络能造就人才||，也能诱使许多的人走向无底深渊。

一些不健康的网站毒害同学们：

有的同学沉迷于网络游戏不能||，学习成绩||；有的同学受不良信息的影响||，竟走上了的犯罪道路||，甚至发生了或的恶性事件。

让我们告别网吧把握好自己的人生航向吧！

十三、口语交际。

我想聊聊自己关注的热点话题（或新闻）。

参考答案

基础知识与运用

一、读拼音||，写词语。

　 fēnghuǒchōngjǐngxīnjírúfénɡānjú

（烽火）（憧憬）（心急如焚）（柑橘）

jìmòxièméixiāoyānshēnqínɡhòuyì

（寂寞）（卸煤）（硝烟）（深情厚谊）

二、给下列多音字注音并组词。

（bō）（停泊）（huán）（还书）

泊还

（pō）（血泊）（hái）（还有）

（juàn）（试卷）（féng）（缝补）

卷缝

（juǎn）（卷起）（fèng）（石缝）

（xīng）（兴奋）（cháo）（朝代）

兴朝

（xìng）（高兴）（zhāo）（朝阳）

（qiáng）（坚强）（wù）（可恶）

强恶

（qiǎng）（勉强）（è）（凶恶）

（lǜ）（效率）（tiāo）（跳水）

率挑

（shuài）（率领）（tiǎo）（挑战）

三、比较同音字。

jìyīnqīng

（记）录病（因）（清）新

（纪）念（阴）暗（轻）盈

（计）算拼（音）（倾）倒

（系）带子（因）果（青）苗

四、比一比||，再组词。

烽（烽火）庭（家庭）媒（媒体）惕（警惕）

锋（锋利）诞（诞生）煤（煤矿）踢（踢球）

逢（相逢）延（延迟）谋（计谋）易（容易）

跨（横跨）淘（淘气）赔（赔礼）跤（摔跤）

挎（挎篮）陶（陶罐）陪（陪同）绞（绞绳）

五、圈出下面词句中的错别字||，订正在括号中。

如邻大敌（临）熊熊然烧（燃）固伎重演（故）

晋犯京城（进）浑庸无能（昏）会声会色（绘）

1.她只要捎一动||，全身便痛楚难担。

（稍）（当）

2.这属于典形的因过渡兴奋而引发心脏病的死亡。

（型）（度）

3.我们为李性祖先创造的辉煌感到自毫。

（姓）（豪）

六、选词填空。

1.搜集搜索搜罗

（1）四处（搜罗）人才的结果是让公司实力大增。

（2）我们要（搜集）信息||，提高利用信息解决问题的能力。

2.观察察看视察

（1）为了写好日记||，平时我仔细（观察）小兔的生活习性。

（2）周总理多次下到基层（视察）工作。

3.只有……才……或者……或者……

宁可……也不……不管……也……

（1）我（宁可）自己被冤枉||，（也不）愿说出真相。

（2）（不管）条件多么艰苦||，我们（也）要坚持到底。

（3）（或者）你去||，（或者）他去||，反正得有人去。

4..　　改变 改正  改善

（1）新学期以来||，他的学习态度有了很大的（  改变 ）。

（2）如果我们犯了错误||，就要及时（  改正   ）

（3）这几年||，人民群众的生活有了很大的（  改善）。

5.损害  伤害   危害

（1）对于（  危害 ）人民生命财产安全的犯罪分子||，我们必须坚决打击。

（2）一场冰雹||，使附近郊区的农作物受到不同程度的（  损害）。

（3）你的一句话（  伤害 ）了他的自尊心。

七、按一定的顺序||，把词语重新排列。

1．年 月 旬 星期

年旬月星期

2．古代 现代 当代 近代

古代 近代现代当代

3．哺乳动物 鲸 动物 蓝鲸

动物哺乳动物 鲸蓝鲸

八、按要求变换句式。

1.改为反问句。

今天天气真热。

难道今天天气不热吗？

2.改为比喻句。

发令枪一响||，他冲出了起跑线。

发令枪一响||，他就像离弦的箭一样冲出了起跑线。

3.改为“被”字句。

我把妈妈给的杯子打碎了。

妈妈给的杯子被我打碎了。

九、按要求改写句子。

⑴我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？

改成陈述句：

我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。

⑵老师对我们说：

“梦里飞行||，说明你们是在长身体呀。

”

改成转述句：

老师对我们说||，梦里飞行||，说明我们是在长身体呀。

⑶秦王真的拿十五座城来换璧。

我把和氏璧交给他。

用关联词语连成一句话：

如果秦王真的拿十五座城来换壁||，我就把和氏璧交给他。

⑷《水浒传》是我国很久以前的古代长篇小说。

修改病句：

《水浒传》是我国古代长篇小说。

⑸人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

缩句：

人们拥去。

十、修改病句。

1．赖宁同学光辉的事迹是我们学习的光辉榜样。

赖宁同学光辉的形象是我们学习的光辉榜样。

2．“六一”联欢会上||，小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。

“六一”联欢会上||，小红演唱了优美的歌曲。

3.满山的红叶被妹妹的脸映得通红。

妹妹的脸被满山的红叶映得通红。

4.既然老师再三叮嘱||，最后他还是把这件事给忘了。

虽然老师再三叮嘱||，最后他还是把这件事给忘了。

5.李月和黄冬是一对好朋友||，他常常帮助他。

李月和黄冬是一对好朋友||，李月常常帮助黄冬。

6.在这次活动中||，表现出了惊人的毅力。

在这次活动中||，王明表现出了惊人的毅力。

十一、句中的引号起什么作用||，将正确的答案序号填入括号中。

A.表示引用的部分。

B.表示讽刺或否定的意思。

C.表示特殊称谓或需着重指出的部分。

1.詹天佑顺着山势||，设计一种“人”字形线路。

（C）

2.同学们一边看图||，一边发出“啧啧”的赞叹声。

（A）

3.一进审讯室||，他用鄙视的目光扫视四周||，就坐到了那个“客位”上。

（B）

十二、按课文内容填空。

网络能造就人才||，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。

一些不健康的网站毒害同学们：

有的同学沉迷于网络游戏不能自拔||，学习成绩一落千丈||；有的同学受不良信息的影响||，竟走上了盗窃、抢劫的犯罪道路||，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。

让我们告别网吧把握好自己的人生航向吧！

十三、口语交际。

（略）