人教版九年级上册化学实验报告单.docx
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人教版九年级上册化学实验报告单.docx
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人教版九年级上册化学实验报告单
学生实验报告单
学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
对蜡烛及其燃烧
的探究
实验目的
1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
药品仪器
蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水、火柴
实验步骤
1、点燃前,观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度;观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时,火焰分几层,用小木条比较火焰不同部分温度的高低,用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、熄灭后,用火柴去点白烟,蜡烛能否重新燃烧。
实验现象
1、蜡烛是乳白色、圆柱状固体、无味、质软;
放于水中:
浮于水面;
2、火焰分为层,小木条上两端变黑;
干燥的烧杯内壁有,涂有石灰水的烧杯变。
3、白烟能被。
分析结论
1、蜡烛:
溶于水、密度比水。
2、火焰温度最高的是焰;
3、蜡烛燃烧生成和。
学生实验报告单
学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
实验目的
探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同
药品仪器
水槽、集气瓶、玻璃片、滴管、石灰水、饮料管、小木条
实验步骤
1、用法收集两瓶呼出的气体和两瓶空气。
2、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
3、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
4、对着干燥的玻璃片呼气。
实验现象
现象
吸入的空气
呼出的气体
滴入澄清石灰水
石灰水不变浑浊
石灰水变
插入燃烧的小木条
小木条继续
小木条立即
向玻璃片上哈气
玻璃片出现
玻璃片不出现
分析结论
人体吸入的空气与呼出的气体相比:
呼出的气体中
含量较高,而和含量较低。
学生实验报告单
学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
化学药品的取用
实验目的
熟练掌握药品的取用方法
药品仪器
镊子、药匙、试管、量筒、滴管、试管架、大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、酚酞溶液、水。
实验步骤
1、用夹取大理石放入试管中。
2、用取少量碳酸钠粉末放入试管中。
3、向装有碳酸钠粉末的试管中倒入适量的水,并用滴加1~2滴酚酞溶液。
4、用取2ml盐酸加入到装有大理石的试管中。
实验现象
1、碳酸钠粉末溶于水,滴入酚酞变红。
2、大理石表面产生大量气泡。
分析结论
1、碳酸钠能溶于水;其水溶液呈碱性。
2、大理石表面产生大量气泡,说明反应生成了气体。
学生实验报告单
学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
酒精灯火焰探究
实验目的
通过实验,认识火焰分三层,且外焰温度最高
药品仪器
酒精灯、小木条
实验步骤
1、点燃酒精灯观察火焰。
2、取一根均匀的火柴梗平放入三层火焰中1~3秒,观察火柴梗炭化的情况。
实验现象
1、酒精灯的火焰分层。
2、火柴梗与焰接触部分烧焦最黑,焰心处颜色最浅。
分析结论
1、酒精灯的火焰分三层,由外到内分为:
外焰、内焰、焰心。
2、焰温度最高
学生实验报告单
学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
用酒精灯给物质加热
实验目的
学会正确使用酒精灯给物质加热
药品仪器
酒精灯、试管夹、试管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液
实验步骤
1、点燃酒精灯。
2、取2ml氢氧化钠溶液倒入试管中,滴加硫酸铜溶液,观察现象,用夹住该试管加热。
实验现象
1、氢氧化钠与硫酸铜反应先产生絮状沉淀
2、加热后,变为的沉淀。
分析结论
说明反应后先生成氢氧化铜,氢氧化铜受热分解生成氧化铜。
学生实验报告单
学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
仪器的清洗及玻璃仪器的连接
实验目的
1、学会正确清洗仪器。
2、学会连接仪器。
药品仪器
试管、试管架、试管刷、玻璃导管、橡胶管、单孔橡胶塞、烧杯
实验步骤
1、把试管、玻璃导管、橡胶管、橡胶塞连接起来。
2、清洗实验中用到的玻璃仪器。
实验现象
无
分析结论
1、仪器连接的操作要点:
用润湿,转动
2、玻璃仪器洗涤干净的标志水既不聚成水滴,也不成股流下。
学生实验报告单
学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
检查装置的气密性
实验目的
学会检查装置的气密性
药品仪器
试管、玻璃导管、橡胶管、单孔橡胶塞、烧杯
实验步骤
1、连接试管、玻璃导管、橡胶管、橡胶塞。
2、将导管伸入水中,双手紧握试管外壁。
实验现象
导管口出现,松手后导管内出现稳定水柱。
分析结论
掌握化学实验的基本操作是我们安全、正确、快速的进行实验并获得可靠结果的重要保证。
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学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
氧气的实验室制取及性质实验
实验目的
1、掌握用高锰酸钾制取氧气的方法。
2、了解氧气的性质。
药品仪器
铁架台、酒精灯、试管、水槽、集气瓶、镊子、高锰酸钾、木炭、石灰水、细铁丝、酒精 灯
实验步骤
一、氧气的制取
1、查:
连接装置,。
2、装:
往试管中装入高锰酸钾,并在试管口放一团。
3、定:
固定各仪器。
4、点:
点燃酒精灯,先,再集中加热。
5、收:
待气泡连续、均匀的放出时,开始收集,
6、移:
实验结束先将导管移出水面。
7、熄:
熄灭酒精灯。
二、氧气的性质:
1、将带火星的木条伸入氧气瓶中。
2、将烧到发红的木炭伸入氧气瓶中,熄灭后滴入石灰水,振荡。
3、铁丝燃烧
实验现象
1、带火星的小木条。
2、木炭在O2中燃烧,发白光、放热、滴入的石灰水变。
3、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,,生成色固体,放出大量热。
分析结论
1、氧气能支持燃烧。
2、
,CO2使石灰水浑浊。
3、
,说明O2是一种化学性质较活泼的气体。
学生实验报告单
学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
分子运动现象的实验
实验目的
了解分子在不断地运动
药品仪器
试管、小烧杯2个、大烧杯、酚酞溶液、浓氨水
实验步骤
1、向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液。
2、从烧杯A中取少量溶液于试管中,再滴加浓氨水,观察现象。
3、在小烧杯B中加入5毫升浓氨水,用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯,观察现象。
实验现象
1、蒸馏水中滴入酚酞不变红
2、试管中的溶液滴入浓氨水变。
3、烧杯A中溶液变。
分析结论
1、浓氨水具有性,氨分子不断运动到酚酞溶液中溶于水使酚酞变红。
2、分子在不断的。
学生实验报告单
学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
过滤液体
实验目的
掌握过滤的基本操作。
药品仪器
烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滤纸、浑浊的水
实验步骤
1、制作过滤器:
取一张圆形滤纸折成圆锥状并放入漏斗中,并用水润湿滤纸,并用玻璃棒赶气泡使滤纸紧贴漏斗内壁。
2、架好漏斗,使漏斗下端口紧靠烧杯内壁。
3、用玻璃棒,缓慢的向漏斗中倾倒液体,注意液面始终要低于滤纸边缘。
实验现象
过滤后水变得澄清
分析结论
过滤可以除去液体中性的杂质。
学生实验报告单
学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
质量守恒定律的探究
实验目的
探究化学反应中反应物的质量和生物的质量之间的关系
药品仪器
锥形瓶、托盘天平、酒精灯、玻璃管、小气球、白磷、铁钉、硫酸铜溶液
实验步骤
一、白磷燃烧前后质量的比较
1、在底部铺有细沙的锥形瓶中放少量白磷,称质量为m1;
2、取下锥形瓶,将玻璃管灼烧至红热,放回瓶中,塞紧胶塞;
3、冷却后又放回天平上称量记录质量m2。
二、铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定;
1、称装有适量硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉的质量为m3;
2、将铁钉投入锥形瓶中,几分钟后,称质量为m4
实验现象
1、瓶内有大量,气球先膨胀后缩小,m1m2。
2、铁钉表面履盖色固体,溶液由色逐渐变为
色,m3m4。
分析结论
在化学反应中,参加化学反应的各物质质量之和反应后生成的各物质的质量之和。
学生实验报告单
学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
CO2的实验室制取及性质
实验目的
1、练习实验室制取CO2和向上排空气法收集气体。
2、加深对CO2性质的理解。
药品仪器
铁架台、试管、集气瓶、酒精灯、小木条、澄清石灰水、大理石、稀盐酸、紫色石蕊溶液、蜡烛、澄清石灰水
实验步骤
一、制取CO2
二、CO2的性质
1、向燃烧的蜡烛倾倒CO2
2、将CO2通入紫色石蕊溶液,再加热
3、将CO2通入澄清石灰水
实验现象
1、向燃烧的蜡烛倾倒CO2,蜡烛。
2、紫色石蕊溶液变,加热后又变成色。
3、石灰水变。
分析结论
1、大理石与盐酸发生的反应是:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
2、二氧化碳密度空气,不能燃烧也不支持燃烧。
3、CO2能使紫色石蕊溶液变红,因为CO2+H2O==
4、CO2能使石灰水变浑浊,化学方程式如下:
。
学生实验报告单
学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
探究燃烧的条件
实验目的
1、加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。
2、体验实验探究的过程。
药品仪器
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、棉花、酒精、水
实验步骤
1、用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热;
2、取小块乒乓球碎片和滤纸碎片分开分别放在薄铜片的两侧,加热铜片的中部;
3、用灯帽盖酒精灯的火焰。
实验现象
1、蘸酒精的棉花,蘸水的棉花不燃烧。
2、铜片上的乒乓球不燃烧,滤纸。
3、酒精灯。
分析结论
燃烧的条件:
需要,温度达到,
与接触,缺一不可。
学生实验报告单
学科:
化学九年级班小组记录人员
实验名称
灭火的原理
实验目的
了解灭火器的灭火原理
药品仪器
锥形瓶、橡胶管、小试管、碳酸钠溶液、浓HCl
实验步骤
1、在小试管中装入少量浓盐酸,锥形瓶内装适量碳酸钠溶液。
2、把小试管竖直放入锥形瓶中。
3、使锥形瓶倒立
实验现象
液体从锥形瓶中喷出
分析结论
1、二氧化碳密度空气;
2、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。
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- 人教版 九年级 上册 化学 实验 报告