高考生物总复习高考大纲要求生物实验大全精编一.docx
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高考生物总复习高考大纲要求生物实验大全精编一
1.观察DNA、RNA在细胞中的分布2.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
3.用显微镜观察多种多样的细胞4.观察线粒体和叶绿体
5.通过模拟实验探究膜的透性6.观察植物细胞的质壁分离及复原
7.探究影响酶活性的因素8.叶绿体色素的提取和分离
9.探究酵母菌的呼吸方式10.观察细胞的有丝分裂
11.模拟探究细胞
表面积与体积的关系12.观察细胞的减数分裂
13.低温诱导染色体加倍14.调查常见人类遗传病
15.探究植物生长调节剂和扦插枝条生根的作用16.模拟尿糖的检测
17.探究培养液中酵母菌数量的动态变化18.土壤中动物类群丰富度的研究
19.探究水族箱
(或鱼缸)中群落的演替
【生物实验总结】
【实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布】Z&X&X&K]
一.实验目的:
初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法
二.实验原理:
★★★★(熟
记)
(1)甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的不同,甲基绿使呈现,吡罗红使呈现。
利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
(2)①盐酸(HCl)能够,加速染色剂进入细胞;
②同时使,有利于DNA与染色剂结合。
三.方法步骤:
四.实验结果及结论(观察课本P27两幅图,并记住结果及结论)
1、结果:
呈现绿色的区域主要在,呈现红色的区域主要在。
2、结论:
DNA主要分布在中,RNA主要分布在中。
五.注意的问题:
1.常用的观察材料是人的口腔上皮细胞;
如果选用植物细胞,应选用无色的细胞(如:
洋葱鳞片叶内表皮细胞)。
思考:
①能否用哺乳动物成熟的红细胞?
为什么?
②能否用紫色洋葱表皮细胞或绿色植物叶肉细胞?
为什么?
2.两种染色剂不是单独使用,而是混合使用.
3.漱口的原因:
防止混杂的食物碎屑对实验现象造成干扰。
4.几种液体在实验中的作用
(1)0.9%NaCl溶液:
与细胞内液渗透压相同,保持口腔上皮细胞的正常形态和生理功能。
(2
)质量分数为8%的HCl:
①改变,加速;
②使染色体中DNA与分离,有利于DNA与结合。
(3)蒸馏水:
①配制染色剂②冲洗载玻片洗去残留在外的盐酸,ZXXK]
【实验二物质鉴定】
检测物质
试剂
颜色变化
注意事项
还原糖
砖红色沉淀
淀粉
碘液
脂Z§X§X§K]
肪ZXXK]
苏丹
染液
红色
蛋白质
紫色
1、还原糖的检测
(1)材料的选取:
还原糖含量高,白色或近于白色,如苹果,梨,白萝卜。
(2)试剂:
斐林试剂(甲液:
0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:
0.05g/mL的CuSO4溶液),等量混合均匀,现配现用。
(3)步骤:
取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)
★模拟尿糖的检测
1、取样:
正常人的尿液和糖尿病患者的尿液
2、检测方法:
斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸
3、结果:
(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者尿液,未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析:
因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖,与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀,而正常人尿液中无还原糖,所以没有发生反应。
2、脂肪的检测
(1)材料的选取:
含脂肪量越高的组织越好,如花生的子叶。
(2)步骤:
制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央
↓
染色(滴苏丹Ⅲ染液2~3滴切片上→2~3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)
↓
制作装片(滴1~2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)
↓
镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒)
3、蛋白质的检测
(1)试剂:
双缩脲试剂(A液:
0.1g/mL的NaOH溶液,B液:
0.01g/mL的CuSO4溶液),先加A液,再加B液。
(2)步骤:
试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL,摇匀→加双缩脲试剂B液4滴,摇匀→观察颜色变化(紫色)
【考点提示】:
(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?
葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
(2)还原性糖植物组织取材条件?
含糖量较高、颜色为白色或近于白色,如:
苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等;不能用带颜色的植物组织(组织的颜色会遮盖实验反应的颜色)。
(3)研磨中为何要加石英砂?
不加石英砂对实验有何影响?
加石英砂是为了使研磨更充分。
不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少,使鉴定时溶液颜色变化不明显。
(4)斐林试剂甲、乙两液的使用方法?
混合的目的?
为何要现混现用?
混合后使用;产生氢氧化铜;氢氧化铜不稳定。
(5)还原性糖中加入斐林试剂后,溶液颜色变化的顺序为?
浅蓝色
棕色砖红色
(6)花生种子切片为何要薄?
只有很薄的切片,才能透光,而用于显微镜的观察。
(7)转动细准焦螺旋时,若花生切片的细胞总有一部分清晰,另一部分模糊,其原因一般是什么?
切片的厚薄不均匀。
(8)脂肪鉴定中乙醇作用?
洗去浮色。
(9)双缩脲试剂A、B两液是否混合后用?
先加A液的目的怎样通过对比看颜色变化?
不能混合;先加A液的目的是使溶液呈碱性;先留出一些大豆组织样液做对比
3、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验流程
(1)实验原理
叶绿体呈色的椭球形或球形,不需染色,制片后可直接观察;
线粒体呈色棒状、圆球状,用染成色后制片观察,细胞质接近无色。
(二)实验流程
1.观察叶绿体2.观察线粒体
3.特别提示
(1)实验材料保证鲜活:
观察线粒体和叶绿体,主要是观察它们在生活状态下的形态和分布,因而临时装片要始终保持有水状态,避免细胞活性受影响。
(2)用口腔上皮细胞观察线粒体时,要漱净口腔,防止食物碎屑对观察物像的干扰。
(3)线粒体和叶绿体在细胞中的分布不均匀,线粒体在代谢旺盛需能多的部位分布多,叶绿体在叶的向光面分布多。
(4)用菠菜叶带叶肉下表皮做材料:
靠近下表皮的叶为栅栏组织,叶绿体大而排列疏松,便于观察;
带叶肉的表皮细胞不含叶绿体。
【考点提示】:
【实验四观察有丝分裂】
1、实验原理
(1)龙胆紫将染色体染成深色。
(2)盐酸和酒精混合液(1︰1)使组织中的细胞相互分离开来。
(3)显微镜可观察细胞有丝分裂各期图像。
2、材料:
洋葱根尖(葱,蒜
)
3、步骤:
(一)洋葱根尖的培养
(二)装片的制作
(制作流程:
解离→漂洗→染色→制片)
1.解离:
药液:
质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1:
1混合液).
时间:
3~5min.目的:
使组织中的细胞相互分离开来.
2.漂洗:
用清水漂洗约3min.目的:
洗去药液,防止解离过度,并有利于染色.
3.染色:
用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min
目的:
使染色体着色,利于观察.
4.制片:
将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后用拇指轻轻地按压载玻片.目的:
使细胞分散开来,有利于观察.
(三)观察
1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞:
细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂。
2、换高倍镜下观察:
分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。
(注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点)。
其中,处于分裂间期的细胞数目最多。
【考点提示】:
(1)培养根尖时,为何要经常换水?
增加水中的氧气,防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。
(2)培养根
尖时,应选用老洋葱还是新洋葱?
为什么?
应选用旧洋葱,因为新洋葱尚在休眠,不易生根。
(3)为何每条根只能用根尖?
取根尖的最佳时间是何时?
为何?
因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂;上午10时到下午2时;因为此时细胞分裂活跃。
(4)解离和压片的目的分别是什么?
压片时为何要再加一块载玻片?
解离是为了使细胞相互分离开来,压片是为了使细胞相互分散开来;再加一块载玻片是为了受力均匀,防止盖玻片被压破。
(5)若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的,其原因是什么?
压片时用力过大。
(6)解离过程中盐酸的作用是什么?
丙酮可代替吗?
分解和溶解细胞间质;不能,而硝酸可代替。
(7)为何要漂洗?
洗去盐酸便于染色。
(8)细胞中染色最深的结构是什么?
染色最深的结构是染色质或染色体。
(9)若所观察的细胞各部分全是紫色,其原因是什么?
染液浓度过大或染色时间过长。
(1
0)为何要找分生区?
分生区的特点是什么?
用高倍物镜找分生区吗?
为什么?
因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂;分生区的特点是:
细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞处于分裂状态;不能用高倍镜找分生区,因为高倍镜所观察的实际范围很小,难以发现分生区。
(11)分生区细胞中,什么时期的细胞最多
?
为什么?
间期;因为在细胞周期中,间期时间最长。
(12)所观察的细胞能从中期变化到后期吗?
为什么?
不能,因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。
(13)观察洋葱表皮细胞能否看到染色体?
为什
么?
不能,因为洋葱表皮细胞一般不分裂。
(14)若观察时不能看到染色体,其原因是什么?
没有找到分生
区细胞;没有找到处于分裂期的细胞;染液过稀;染色时间过短
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