高考仿真模拟卷新课标Ⅱ卷三文综历史试题附答案解析.docx
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高考仿真模拟卷新课标Ⅱ卷三文综历史试题附答案解析
2015年高考仿真模拟卷·新课标Ⅱ卷(三)
文综历史
1、选择题(在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。
)
1.(2015·北京市东城区期末·4)《汉书·夏侯胜传》:
“胜每讲授,常谓诸生曰:
‘士病(害怕)不明经术(儒家经典),经术苟明,其取青紫(高官)如俯拾地芥耳。
’”导致这一现象的主要原因是()
A.儒家建立了一套系统的政治学说B.儒学在政治上确立统治地位
C.儒家思想吸收各派学说形成新体系D.儒家经典成为科举考试主要内容
2.(2015·南通一调·2)宋代梅尧臣有诗云:
“既如车轮转,又若川虹饮。
能移霖雨功,自致禾苗稔。
”该诗所描写的工具()
A.用于农田犁耕B.借助水力鼓风冶铁
C.便于交通运输D.利用水力灌溉农田
3.(2015·杭州七校期末·5)“从整体上说,中国大部分时间是重农不抑商,农业固然受到重视,但商业也并没有受到抑制,私人工商业一直有充分发展的空间。
”能为这一观点提供佐证的是()
①商鞅变法“事末利及怠而贫者,举以为收孥”
②汉高祖“贾人不得衣丝乘车,重租税以困辱之”
③宋太宗“贩夫贩妇细碎交易,并不得收其算”
④明清“商贾捐资,建设会馆,便往还而通贸易”
A.①②B.②③C.①④D.③④
4.(2015·福州市期末·16)下表是对罗马法的分类。
这体现出罗马法的主要特点是
A.博采众长B.体系完备
C.影响长远D.崇尚公平
5.(2015·郑州期末第一次预测·11)“没有钱花的人既不是自由的人,也不会风度翩翩。
有道德的人应当追求财富,使自己能够过上好日子……只要不损害别人,凭熟练的技艺增加自己财富的人是值得称赞的。
”该观点最早源自()
A.启蒙思想家B.宗教改革者
C.人文主义者D.古代儒学大师
6.(2015·江苏省南京市、盐城市一模·16)1850年普鲁士宪法规定“国王有宣战、媾和及与外国订立其他条约之权”,“立法权由国王与两院共同行使之”,“凡年满二十五岁的普鲁士人有选举权”。
这说明当时的普鲁士()
A.不再是纯粹的封建君主制B.确立了资产阶级的统治地位
C.保留浓厚的军国主义色彩D.国王处于“统而不治”地位
7.(2015·江苏省泰州市一模·5)潘旭澜在《太平杂说》中写道:
洪秀全考不上秀才,便产生了逆反心理。
造反之初就砸孔子牌位,将中国文化一律称之为“妖”。
占领南京后,毁夫子庙。
烧寺院古迹,废除私塾院,严禁古书流传。
洪秀全曾下诏书说:
“凡一切孔孟诸子百家妖书邪说者尽行焚除,皆不准买卖藏读。
”下列对上述材料解读正确的选项是()
A.体现其自身的阶级局限
B.心理因素是导致其绝对否定传统文化的根本原因
C.反对孔孟诸子百家学说是为了传播资本主义文化
D.实现了太平天国运动思想上的统一
8.(2015·北京市西城区期末联考·15)“自乙未(1895年)后,外患日亟,而士大夫顽固益深。
戊戌春,佥壬(注:
小人或奸人)伺隙,邪说遂张,乃著《劝学篇》上下卷以辟之。
大抵会通中西,权衡新旧”。
这段话的主旨是()
A.中体西用B.托古改制C.民主共和D.全盘西化
9.(2015·黑龙江省绥化市三校期末联考·30)下表反映了近代中国机器与工具进口的情况。
(每5年机器和工具的年平均进口值。
单位:
1000海关两)
年代
各种机器和工具(A)
农机具(B)
B/A(%)
1912—1916
15956
118
0.74
1917—1921
39269
798
2.03
1922—1926
43074
390
0.91
1927—1931
55192
998
1.81
表格中的数据主要反映了()
A.民国时期农业近代化有所发展B.传统农具逐渐退出农业领域
C.近代民族工业持续快速发展D.农业商品化程度提高,自然经济加速解体
10.(2015·湖北省宜昌市一调·34)罗斯福新政体现的经济思想是“要使消费与投资二者互相适应,故政府不得不予以调节”。
20世纪30年代中期,罗斯福提名5位自己信任的人成为最高法院法官,时人称新法院为“罗斯福法院”。
这表明()
A.资本主义调节机制可以解决经济危机
B.罗斯福新政破坏了传统三权分立原则
C.解决经济危机不能以牺牲民主为代价
D.非常时期总统的行政权得以扩大强化
11.(2015·广东省华附、广雅、省实、深中联考·23)上世纪70年代初,英国首相希思认为,“整个资本主义世界正在刮起狂风”,在这种情况下,英国不能“听任自己陷于孤立”,否则,“前景的确将是黯淡的”。
为此,英国()
A.主动和中国建立外交关系B.加快谋求加入欧共体的步伐
C.投票支持中国重返联合国D.与美国等西方国家建立北约
12.(2015·宁波期末·13)郭沫若1963年11月14日写给陈明远的信中说:
“来信提出的问题很重要。
我跟你有同感。
运动中,处处‘放卫星’、‘发喜报’、搞‘献礼’,一哄而起,又一哄而散;浮夸虚假的歪风邪气,泛滥成灾。
”上述横线处应填入()
A.社会主义改造B.大跃进
C.人民公社化D.文化大革命
2、非选择题(包括必做题和选做题两部分。
其中第13题~第14题为必做题,每个试题考生都必须作答。
第15题~第18题为选做题,请选定其中一题,并在相应的答题区域内作答。
)
【必做部分】
13.(2015·山东省淄博实验中学一诊·46)“重农抑商”是中国古代基本的经济政策,然而中国古代商业在特定时期仍取得长足发展。
阅读下列材料:
材料一汉兴,海内为一,开关梁,弛山泽之禁,是以富商大贾周流天下,交易之物莫不通,得其所欲,而徙豪杰诸侯强族于京师。
——司马迁《史记》卷一二九《货殖列传》
材料二《唐代开元十三年)东至宋、卞,西至岐州,夹路列店肆待客,酒从丰溢。
每店肆皆有驴,货客秉,悠忽数十里,谓之驿驴。
南诣荆、襄。
北至太原、范阳,西至蜀川、凉府,皆有店肆,以供商旅,远适数千里,不持寸刃。
——《通典食·货七·历代盛丧户口》
材料三明朝中后期,随着江南经济的发展,在交通便利的地方,市镇逐渐兴起。
到万历以后,其市镇总数不下200个,其中规模大、功能全的镇至少有160个。
这些市镇之间的距离大体在10^-30里之内,一般最大距离不超过农家一日舟行往返足以完成买卖的路程。
在每个市镇的周围,都有密集的从事小商品生产的村坊和初级集市环绕,这些市镇作为商品集镇,形成一个以水路舟行为基本交通脉络的网状结构。
——摘公自齐涛主编《中国古代经济史》
请回答:
(1)据材料一,概括指出汉代商业发展的基本状况和原因。
(2)结合材料一、二,概括唐代商业与汉代相比有何发展?
结合所学知识,列举唐代在商业市场上的新变化。
(3)据材料三.概括指出明朝商业发展的新气象,分析其出现的原因。
(4)综合上述材料,并结合所学知识,概括指出有利于中国古代商业发展的主要因素。
14.(2015·湖北省荆州市一检·27)阅读材料,完成下列要求。
材料一十八世纪末法国资产阶级革命经历了五年(即1789-1794年)。
……这次革命如暴风,如骤雨,迅猛异常,摧枯拉朽。
革命开始以后,经过了深入和高潮阶段,到雅各宾派专政时期,完成了摧毁和根除封建制度、扫除阻碍生产力发展的羁绊的任务,使这次革命成为一次比较彻底的资产阶级革命。
在革命的三个阶段里,人民群众都积极参与,而且一再从危急中把革命挽救过来,进一步推动它向前发展……从大资产阶级取得政权,经吉伦特派当政,到雅各宾派专政,革命沿着上升路线,发展到了资产阶级革命的顶点,达到了历史目的。
——摘自李纯武主编《简明世界通史》
材料二1814年是延续了25年的大动荡结束的一年。
从反对宫廷政变和阶级特权来说,法国革命是政治革命;但这场革命又是军事性的,因为欧洲对它进行了军事干涉。
对革命的反动是推翻帝制;它导致了欧洲反法同盟,又给法国引来了代议制度;这是反动的第一阶段。
后来,这种反动产生了反对各国人民的神圣同盟和违反宪章的一党政府。
这种倒退运动也必定有它的发展和结束。
……旧制度有大量法律和政治习惯在1789年突然消失,在几年后重又出现,恰如某些河流沉没地下,又在不太远的地方重新冒头,使人们在新的河岸看到同一水流。
——摘编自(法)米涅著《法国革命史》
材料一和材料二对法国大革命结束的时间界定为什么不同?
根据材料并结合所学知识,从1794—1814年间的法国历史中选取一个事例,并说明该事例对认识法国大革命的历史意义。
【选做部分】
15.(2015·山东潍坊期末·29)阅读材料,回答问题。
材料一“或由于不得其道,误其方向,认为学问系士人以上之事,至于农工商以及妇女则置之度外”“或骛于词章记诵之末节,陷于空理虚谈之歧途,其论虽似高明,但能身体力行者甚少。
”
——《析日本明治维新教育改革及其历史作用》
材料二1872年9月,文部省在《学制序文》中说:
“人之所以立其身,治其产,昌其业,以遂其生者,……非学不可。
故有学校之设立”“自今以后一般人民,无论华、士族,农工商及妇女,必邑无不学之户,家无不学之人”。
——叶立群《日本的教育改革》
(1)据材料一,概括说明指出当时日本的教育存在哪些弊端?
(2)材料二《学制序文》体现了日本怎样的教育主张?
对日本社会发展产生了怎样影响?
16.(2015·河北保定期末·46)阅读材料,回答问题。
材料一1902年到1911年,清政府著派沈家本将一切现任律例,按照交涉情形,参酌各国法律,悉心考订,妥为拟议,务期中外通行,有裨治理。
在沈家本等人的努力下,清政府法律修订馆,连同法制变革的另一机构——宪政编篡馆,翻译了大量的外国著名法典与法学著作如德意志刑法、日本现行刑法等,制定或修订了《大清新刑律》、《大清民律草案》等十多部主要法典和法典草案。
这些法典中不仅有宪法、行政法规、刑法,也有民法、商法、经济法,还有诉讼法等门类。
沈家本陈言:
“国家既有独立体统,即有独立法权,法权向随领地以为范围。
各国通例,惟君主大统颌,公使之家属从官,及经承认之军队、军舰有治外法权,其余侨居本国之人民,悉遵本国法律之管辖,所谓属地主义是也。
独对于我国藉口司法制度未能完善,予领事以裁判之权,英规于前,德踵于后.日本更大开法院于祖宗发祥之地,立权日削,后患方长。
”
材料二1908年清政府颁布的具有宪法作用的《钦定宪法大纲》中,就明确规定了“臣民”的权利有:
(1)参政为官权;
(2)言论、著作、出版、集会、结社的自由;(3)人身自由权,即不受非法逮捕、监禁、处罚权;(4)诉讼权;(5)财产权;(6)住宅不受侵犯权。
义务有:
(1)依法纳税;
(2)依法当兵;(3)遵守国家法律。
——卢军《浅谈清末修律与中国法制现代化》
(1)根据材料一、二和所学归纳清政府修律的原因。
(2)结合材料及所学指出清末修律的特点,并对其进行评价。
17.(2015·山东济宁一模·37)阅读材料,回答问题。
材料在1914年战争爆发约6周之时,俄国社会主义者波特采夫致信英国《泰晤士报》:
俄国所有政党和所有民族的代表。
现在都与政府同心协力,这场与德国和奥匈——两者都在德国皇帝领导下——的战争,对俄国来说业已变成一次民族之战。
……毫无疑义的是,胜利,战争中决定性的胜利(我个人预计这在不久的将来就会到来),将属于协约国……。
德国的威胁——长久以来悬在世界头上的诅咒——将被打碎,被打碎的到它永远不再成为世界和平的威胁,世界各族人民渴望和平。
——丹尼斯·谢尔曼乔伊斯·索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》
(1)据材料,指出波特采夫对第一次世界大战的态度并说明其理由。
(2)据材料,指出波特采夫预计的战争结果。
结合所学知识,分析说明其预见是否正确。
18.(2015·辽宁丹东期末·48)阅读材料,回答问题。
材料韩愈是唐中后期著名文学家、思想家。
当时皇帝崇信佛教,耗费大量财富。
韩愈力加谏阻:
“佛本夷狄之人,与中国言语不通,衣服殊制,口不言先王之法言,身不服先王之法服,不知君臣之义,父子之情。
”当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对仗工整但空洞无物的骈体文,朝廷亦将之作为选才重要标准。
韩愈首倡“古文运动”,主张文章应仿先秦散文,“文以载道”。
在他看来,由尧、舜、禹、汤、文王、武王、孔子、孟子依次相传的“道”,在孟子死后失传,他承担起了重续“道统”的责任。
韩愈提倡的“道统”就是孔孟的仁义道德思想,同时也作了一些新的阐释。
他一面讲博爱,一面又讲“义”。
他所说的“义”,主要是指“君臣、父子之道”,旨在论证儒家的仁义道德是惟一合法思想,为其反佛提供理论根据。
韩愈的思想对后世产生了很大的影响。
——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》
(1)根据材料并结合所学知识,指出韩愈提倡古文运动的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,说明韩愈对儒家发展的作用。
2015年高考仿真模拟卷·新课标Ⅱ卷(三)
文综历史参考答案及解析
3、选择题(在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。
)
1.B
【命题立意】本题旨在考查“罢黜百家,独尊儒术”
【解析】从“经术苟明,其取青紫(高官)如俯拾地芥耳”可知其意为,精通儒家经典,很容易入朝为官,A项是儒家思想的重要内容,但不能体现出与“其取青紫(高官)如俯拾地芥耳”的联系,故A项错误;汉武帝时推崇儒学,儒学在政治上确立了统治地位,使儒学家获得了做官的机会,故B项正确;汉武帝时,董仲舒吸收各派学说形成新儒学体系,为儒学成为正统思想奠定基础,但新儒学在被统治者采纳之前不能成为题干现象出现的原因,故C项错误;科举考试是隋唐时期的选官方式,与题干时间不符,故D项错误。
2.D
【命题立意】本题意在考查古代中国的农业:
古代中国农业生产的主要技术成就(筒车)。
【解析】依据材料中“饮”、“能移霖雨功”等内容可知与灌溉有关,而不是犁耕,故A项错误;依据材料中“致禾苗稔”的信息可知与农业有关,而不是冶铁,故B项错误;材料中“如车轮转”只是比喻其部件的工作方式,而不是指车,故C项错误;综合材料中“饮”、“能移霖雨功”“致禾苗稔”和“如车轮转”的信息,应是唐宋时期已出现的筒车,故D项正确。
3.D
【命题立意】本题旨在考查古代中国的经济政策。
【解析】题干材料主要表达的观点是中国大部分时间是重农不抑商,根据材料关键词“事末利及怠而贫者,举以为收孥”可见从事工商业致贫者会被收为官奴,反映了商鞅变法时期抑商的政策,故①错误;“贾人不得衣丝乘车,重租税以困辱之”可见商人社会地位低下、还要向封建政府缴纳高额商税,反映了汉高祖实行抑商的政策,故②错误;“贩夫贩妇细碎交易,并不得收其算”可见宋太宗免除小商贩的商税,故③正确;“商贾捐资,建设会馆,便往还而通贸易”可见明清时期出现了服务于商业商人的会馆,故④正确,选择D项符合题意。
4.B
【命题立意】本题考查罗马法,考查学生获取信息、归纳整合以解决问题的能力。
【解析】依据表格信息可知,罗马法的分类标准包括其调整的对象、表现形式、适用范围、立法方式、权利主体等一系列与法律相关的内容,充分说明罗马法的体系是比较完备的,故选择B项。
材料没有体现罗马法吸收借鉴了雅典或者其他国家的信息,A项错误;材料信息没有涉及罗马法的影响,也没有反映其崇尚公平的信息,排除C、D两项。
5.C
【命题立意】本题旨在考查人文主义,考查学生获取和解读材料信息的能力。
【解析】注意材料中“最早源自”。
“有道德的人应当追求财富,使自己能够过上好日子”体现人有追求幸福的自由,体现了人文主义精神。
故选C。
6.A
【命题立意】本题意在考查德国的统一与德意志帝国的政治体制。
【解析】根据材料信息“立法权由国王与两院共同行使之”可知,此时的普鲁士一定程度上实行了分权,故A项正确;材料不能体现资产阶级的统治地位的确立,故B项错误;军国主义色彩不能体现,故C项错误;根据材料信息可知国王有宣战、媾和及与外国订立其他条约之权,不是“统而不治”,故D项错误。
7.A
【命题立意】本题意在考查太平天国运动。
【解析】材料中洪秀全产生的逆反心理对孔子的彻底否定,就占领南京后还不罢休,说明以洪秀全为代表的农民阶级没有摆脱自身的阶级局限性,故A项正确;导致其绝对否定传统文化的根本原因是其阶级属性,不是心理因素,故B项错误;太平天国属于农民阶级,不可能传播资产阶级文化,故C项错误;反对孔子不是太平天国运动的指导思想,应该是“拜上帝教”,故D项错误。
8.A
【命题立意】本题旨在考查中体西用思想
【解析】《劝学篇》乃洋务运动代表人物张之洞所著,“乃著《劝学篇》上下卷以辟之”说明依据《劝学篇》所提倡的思想以批驳“邪说”。
中体西用符合《劝学篇》的思想,故A项正确;托古改制属于康有为的主张,故B项错误;民主共和属于革命派的主张,故C项错误;全盘西化属于新文化运动激进知识分子的主张,故D项错误。
9.A
【命题立意】本题旨在考查民国时期经济发展
【解析】材料表格所给的时间是1912年以后,属于民国时期,表格中农机具以及各种机器和工具的项目说明该时期农业近代化有一定的发展,故本题选择A项;其他选项表格中均没有充分反映出。
10.D
【命题立意】本题旨在考查罗斯福新政
【解析】据材料信息“政府不得不予以调节”可知资本主义自我调节机制无法解决危机,故A项错误;总统任命法官为其职权,未破坏三权分立原则,故B项错误;材料所述行为并未牺牲民主,但不能由此推知解决危机能否牺牲民主,故C项错误;虽然任命法官为总统之权,但从“罗斯福法院”可知总统对司法影响力扩大,也即总统的行政权事实上被强化,故D项正确。
11.B
【命题立意】本题旨在考查欧洲一体化
【解析】提取材料信息“上世纪70年代初”,英国不能“听任自己陷于孤立”,不能孤立的反面就是联合,两极格局下英国要发展,必须走联合的道路,故B项正确。
70年代,英国并未主动和中国建立外交关系,故A项错误;投票支持中国重返联合国,不符合史实,故C项错误;北约建立在1949年,故D项错误。
12.B
【命题立意】本题意在考查“大跃进”运动
【解析】据题干材料“处处‘放卫星’、‘发喜报’、搞‘献礼’,一哄而起,又一哄而散;浮夸虚假的歪风邪气,泛滥成灾”可知是“大跃进”时期的情况。
二、非选择题
13.
(1)状况:
商运活跃,富商众多,交易广泛;原因:
国家统一;疏通交通,有限度开发山林川泽。
(2)发展:
具有较为健全的商业保障措施(交通发达、店肆众多);新变化:
出现夜市;草市发展为地方商业中心。
(3)新气象:
出现数量多,分布密集的商业市镇;形成城镇网络;原因:
江南经济的发展;水陆交通便利。
(4)因素:
国家统一;农业和手工业的发展;商业利润的刺激;政府政策的影响。
【命题立意】本题以古代经济以及经济政策综合了考查学生解读史料并获取知识解题的能力。
古代商业发展以及商业发展中新现象一直是高考集中考查的知识点,尤其是明清时期中国经济发展中资本主义萌芽发展新现象,是高考考查重点。
本题命题主旨在此。
【解析】
(1)本小题主要考查获取材料信息的能力。
基本状况和原因依据材料一概括得出。
材料一可分为两部分,“汉兴,海内为一,开关梁,弛山泽之禁”反映出汉代商业发展的原因,“富商大贾周流天下,交易之物莫不通,得其所欲”反映出汉代商业发展的基本状况。
(2)材料二中“东至宋、汴,西至岐州”、“南诣荆、襄,北至太原、范阳,西至蜀川、凉府”的信息说明交通发展,“夹路列店肆待客,酒馔丰溢。
每店肆皆有驴,赁客秉,悠忽数十里,谓之驿驴”说明具有较为健全的商业保障措施(店肆、驿驴)。
结合所学知识,回答唐代在商业市场上的新变化——草市发展为地方商业中心,后期出现夜市。
(3)明朝商业发展的新气象依据材料三逐句概括。
“市镇总数不下200个,其中规模大、功能全的镇至少有160个”说明市镇数量多;“市镇之间的距离大体在10~30里之内,一般最大距离不超过农家一日舟行往返”说明市镇分布密集;材料最后一句说明商业市镇形成了城镇网络。
原因据材料第一句简要分析即可。
(4)中国古代商业发展的有利因素依据上述材料和各小题答案,围绕政治前提、政策保障、经济基础、发展动力等角度简要回答。
包括国家统一,交通方便;政府政策的影响;农业和手工业的发展奠定了基础;商业利润的刺激。
14.原因:
材料一从革命史观的角度(人民群众的参与度和对封建制度的破坏程度)把法国革命分为三个时期,雅各宾派专政是法国大革命的高潮,故将法国大革命的下限定在1794年热月政变发生、雅各宾派专政终止的节点上;材料二从法国近代化的角度,以建立资产阶级正常统治秩序为考量,故将法国大革命的下限定在1814年法兰西第一帝国统治结束的节点上。
事例一:
热月党人和督政府的对内政策。
意义:
热月党人结束雅各宾派的恐怖统治,建立资产阶级的正常统治秩序,体现法国从封建主义向资本主义过渡的历史规律。
事例二:
拿破仑的内外政策和对外战争。
意义:
了解拿破仑的内政,认识其政策如何顺应了巩固大革命成果的客观历史潮流,说明法国大革命的历史发展趋势;分析拿破仑对外战争的性质和影响,认识法国大革命的世界意义。
其他答案言之有理也可酌情给分,但要体现按照层次给分的原则。
如增加拿破仑第一帝国覆灭后,欧洲战胜国的外交政策,认识法国大革命对欧洲国际关系的影响等。
【命题立意】本题考查法国大革命、史学观念(革命史观、近代化史观)
【解析】第一小问材料一“在革命的三个阶段里,人民群众都积极参与”,以人民群众的参与度和对封建制度的破坏程度作为法国革命分期的依据,体现出革命史观;材料二“这种倒退运动也必定有它的发展和结束”,以建立资产阶级正常统治秩序为考量,体现的是近代化史观。
第二小问依据热月党人和督政府结束雅各宾派恐怖政策,或者拿破仑对外战争巩固大革命的成果,加以分析说明。
15.
(1)弊端:
教育没有普及;内容脱离实际。
(2)主张:
学校教育应服务于人的修身立世、发展产业;国民皆学。
影响:
推动了日本的近代化。
【命题立意】本题考查明治维新。
【解析】
(1)从材料一中“至于农工商以及妇女则置之度外”说明“教育没有普及”,从“或骛于词章记诵之末节,陷于空理虚谈之歧途”可以归结出“内容脱离实际”的答案。
(2)第一小问依据材料二中“人之所以立其身,治其产,昌其业”可以概括出“学校教育应服务于人的修身立世、发展产业”的答案,依据材料中“无论华、士族,农工商及妇女,必邑无不学之户,家无不学之人”可以归结出“国民皆学”的答案;第二小问从明治维新对近代化影响的角度回答即可。
16.
(1)原因:
维护封建君主专制,保证君主地位至高无上的合法性;缓和清政府与列强的矛盾,企图收回治外法权;缓和国内的阶级矛盾,遏制资产阶级革命。
(2)特点:
以西方法律为模式;法律门类齐全;以维护君权为核心。
积极作用:
中国法律开始和先进的西方法系衔接;一定程度上顺应了时代和历史潮流,是封建法制向现代法制转型的重要一步;培养了一批专业的法律人才队伍;对现代法制建设具有借鉴作用。
局限作用:
以维护封建统治为主要目的,在某些部分还保留了浓厚的封建色彩;最终以失败而告终。
【命题立意】本题意在考查清末修律。
【解析】
(1)依据材料一中“国家既有独立体统,即有独立法权,法权向随领地以为范围。
各国通例,惟君主大统领,公使之家属从官,及经承认之军队、军舰有治外法权”,“予领事以裁判之权,……立权日削,后患方长”的信息来归纳原因。
(2)第一小问特点从“翻译了大量的外国著名法典与法学著作如德意志刑法、日本现行刑法等”“就明确规定了‘臣民’的权利”的信息来归纳特点;第二小问评价从法律近代化以及法律人才培养的角度回答积极性,从维护封建制度以及保留封建色彩的角度回答消极性。
17.
(1)态度:
支持政府参加一战。
理由:
- 配套讲稿:
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