九年级语文上册期中测试题含答案.docx
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九年级语文上册期中测试题含答案
九年级语文上册期中测试题
班级___________姓名___________得分__________
一、积累运用(16分)
l.下列加点字注音有错误的一项是(2分)()
A.庸碌(lù)黎民百姓(lí)媚上欺下(mèi)
B.繁衍(yǎn)恼羞成怒(nǎo)气吞斗牛(dòu)
C.谀词(yú)恪尽职守(kè)弥留之际(mí)
D.亵渎(xiè)廓然无累(lěi)孤军奋战(gū)
2、书写有误的一项(2分)()
A隐晦诧异掺杂从容不迫
B栈桥娇气恶劣与日具增
C觅食潮汛惘然歇斯底里
D糟蹋纯粹撇嘴祷告
3、没有语病的一句是()(2分)
A..语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。
B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
C.在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。
D.只有坚持不懈的刻苦努力,才能取得优异的成绩
4、默写(7选5)(10分)
今夜偏知春色暖,________________________。
《月夜》
___________________,只有香如故。
《卜算子·咏梅》
莫道不消魂,________________,____________________。
《醉花阴》
年少万兜鍪,____________________。
《南乡子·登京口北固亭有怀》
_____________________,村南村北响缲车。
《浣溪沙》
浊酒一杯家万里,()
了却君王天下事,()。
可怜白发生
二、文言文阅读(共20分)
(一)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。
深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
5.下列加点词语解释有误的一项是( )(2分)
A.夙夜忧叹(早晚) B.攘除奸凶(排除、铲除)
C.以告先帝之灵(劝告)D.以彰其咎(表明、显扬)
6.用现代汉语写出下面文言句子的大意。
(2分)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪。
7.用选段中的原话回答下列问题。
(4分)
(1)诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是什么?
(2)诸葛亮在出师前对后主提出了什么建议?
8.“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
”选段中最能体现“老臣心”的句子(2分)
(二)阅读《隆中对》选段,完成9~12题。
(共10分)
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
因屏人曰:
“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。
然志犹未已,君谓计将安出?
”
亮答曰:
“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?
益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
”先主曰:
“善!
”于是与亮情好日密。
9.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)
(1)度德量力
(2)此殆天所以资将军
10.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)
(1)挟天子而令诸侯
(2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
11.下面各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.曹操比于袁绍 比至陈B.欲信大义于天下 愿陛下亲之信之
C.贤能为之用 士卒多为用者D.豪杰并起 广起,夺而杀尉
12.结合选段内容,说说诸葛亮认为应该占有荆、益二州的理由是什么。
三、现代文阅读
(一)牵 手
①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。
那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉。
不知道那只小手哪来那么大的劲儿,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。
我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路。
我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她“嗷”的一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更加用劲。
后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸的手。
她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。
十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。
人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。
我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?
她“嗯”一声说,我想牵。
我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固执地不让我的手滑开。
她的手劲多大啊!
我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把劲我就会叫唤出声。
可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开。
我嘴里说着:
不要,不要。
我心里默念着:
牵吧,牵吧。
我的孩子!
妈妈牵女儿的手天经地义:
女儿牵妈妈的手地久天长。
女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了:
在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
谁让我是妈妈呢?
她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?
妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?
跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了。
从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。
到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿?
13.本文题目“牵手”有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的理解。
(2分)
14.文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来。
并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。
(4分)
15.请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的理解。
(4分)
(1)妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长。
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
16.请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。
(2分)
(二)长在岩石下面的小花
马付才
①初二那年,我从家中那台十四英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄,一座座盘旋的立交桥雄伟壮观,一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停,大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩,商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆,原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤,
④第二天,我质问父亲:
“你怎么不是城里人呢?
”我想,父亲如果是城里人该有多好,那我也就是城里人了。
⑤暑假,几名城里的大学生到我们这座大山里写生,他们背着画夹,戴着大阳帽,洋气十足。
其中有一个叫黄春草的女孩儿,就借住在我家。
⑥有一天早上,为了画日出,天刚蒙蒙亮她就起床了。
我缠着要看她画画,就和她一起去了。
我们一起登上了山顶,大阳升起来了,红彤彤的,将云彩映照得格外艳丽。
黄春草支起画夹,神情专注地画着。
等她画完画,我们就坐在一块石头上聊天。
我说:
“我真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和良好的教育,像我这样活着实在没有一点儿意思。
”可她却说:
“不要把别人的生活想得太美好,小小年纪不要如此多愁善感。
我给你讲一个故事吧。
”
⑦于是她讲道:
“在一座大山深处,有一个小女孩儿,十岁那年,母亲病逝;十二岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活儿。
她每天背着个破布包,跑步去六公里外的学校上学。
放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠根绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点找补贴家用和交学杂费。
后来她考上了大学,她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事,黄春草却说这个女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。
我想,比起黄春草,我幸运得多了,最起码,我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春苹的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。
那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实地遮挡住了阳光,但是小花竟然绽放了。
她说:
“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。
”
⑾是呀,我们不能选择自己出生的时间和地点,但我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花。
17.本文讲述了一个怎样的故事?
请用简洁的语言加以概括。
(不超过50字)(3分)
18、联系上下文,谈谈你对下列句中加点词语的理解,(4分)
(1)第二天,我质问父亲:
“你怎么不是城里人呢?
”(2分)
⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放了。
(2分)
19、第⑥段中画线的句子是景物描写,请联系上下文,分析这个句子的作用。
(3分)
20、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光”这句话的理解。
(4分)
21、不管是贫穷,还是富足;是杰出,还是平庸,在比较中,我们往往都会感到自己的处境不如意。
亲爱的同学,读了本文后,你一定会对自己的生活有新的认识,对人生有新的感悟,请以“感谢你,岩石下的小花”为题,写一段话。
(50字左右)(4分)
感谢你,岩石下的小花
四.作文题目:
我身边的
要求:
①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。
②除诗歌外,文体不限。
③600字左右。
④文中不得出现真实的人名,校名,地名。
九年级语文试题答案
1.略
2.(4分)
(1)青睐
(2)“别具风格”
(3)示例:
黄梅戏像夏天盛开的莲花,香远益清。
(共2分。
只要内容符合要求,句式与前面的句子大体一致,语言通顺,即可得分)
3.
(1)刘备诸葛亮三顾茅庐
(2)略
4.随从出猎的武士一个个戴着錦帽,穿着华贵的貂皮猎装,纵马驰骋,浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨,从山岗上席卷而过。
5表达了作者渴望亲临战场为国杀敌,建功立业的豪情壮志。
6.为人有大志/不修细节
7.(2分)①去拜访②以……为耻辱(认为……是耻辱)(每词1分)
8.D
9.略
10.(3分)甲文以侧面描写为主;乙文以正面描写为主。
少有大志
11..成语里的歌声,成语与歌声
12.A字正腔圆珠圆玉润B余音绕梁(三日不绝)C一板一眼一板三眼有板有眼
13.hè应和(和谐地跟着唱)
14.略
15.不能去掉。
“相传”是长期以来流传下来的。
(1分)如果去掉“相传”,就肯定《阳春》和《白雪》是师旷所作,但到目前为止还没有找到确凿的证据来证明。
这个词体现了说明文语言的准确性。
(2分,意思对即可)
16.知识一:
了解了成语词典中有许多形容歌唱的词汇,许多成语里飞扬着歌声。
知识二:
了解了成语里的歌声展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特迷人的风采。
知识三:
从歌唱的成语里可以知晓古人与音乐的美丽传说。
知识四:
从歌唱的成语里能够证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。
(只要和以上任意两个知识点相近即可得4分)
17.梦想被现实逐渐磨碎;在家门口找到好望角。
18.以“好望角”为标题,串起主人公不同的人生阶段和人生感悟,同时借好望角表达自己对理想的追求,彰显人性坚强之美。
19.“面黄肌瘦”本意说脸色蜡黄,身体瘦削。
形容人脸色不好,瘦弱的样子用拟人手法写出了这本小册子是老人的至爱,在长久的岁月历程中,小册子被老人翻得“满目沧桑”。
20.比喻句“院子太大了,像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮”非常形象生动,这样的比喻既符合老人的身份特点,又写出了老人内心那种空荡荡的失落孤独的感觉。
(言之成理即可)
21.这是一个怀揣梦想多年却至老也终未实现,历尽人生沧桑的老人。
小时,小学没读完,鬼子来了,四处逃难,和爹娘跑散了;解放后,只想把书念成,可书没读多少,又遇上了“文化大革命”;老年时,儿子在非洲被当地人给绑了,老婆子拦都拦不住离世了,一个人孤苦伶仃了却残生。
但苦难没有把老人打倒。
他没有因为梦想的无法实现和生活中的种种变故而终日消沉低迷下去,老人靠对梦想——“好望角”的坚守和豁达乐观的人生态度走出了人生的苦难。
(言之成理即可)
22.“人生不如意十之八九”,每个生命的历程都不可能是一帆风顺的,我们每个人应该首先意识到这一点。
在不如意中能够活出如意,方法之一就是至始至终保持并去追寻自己的梦想,用梦想来引导自己的行动,用坚守梦想来冲抵苦难的煎熬。
四.作文(50分)
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