四川省金堂县永乐中学九年级语文上册第4单元13《事物的正.docx

四川省金堂县永乐中学九年级语文上册第4单元13《事物的正.docx

《四川省金堂县永乐中学九年级语文上册第4单元13《事物的正.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省金堂县永乐中学九年级语文上册第4单元13《事物的正.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四川省金堂县永乐中学九年级语文上册第4单元13《事物的正

看一看；團屮是什么7

从下列图形中,找一个性质与其他三个不同的来.

理由:

（1）答A。

因为A是惟一没有角的图形。

（2）答B。

因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。

（3）答C。

因为非对称性图形只有C一个。

（4）答D。

因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。

由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答秦往往

疫我们的望活申，你迷滋举出这祥的例$吗?

物的正确答案不止一个

学习目标

知识技能目标：

掌握议论文的一般思路“提出问题——分析问题——解决问题”；找到本文论述的论点。

过程方法能力目标：

学习本文的论证方法。

情感态度价值观目标：

能围绕中心阐述自己的观点。

给重点字注音。

•沥取（jl）

•根深蒂固（di•孜孜不倦（ZIzT

•＜而不舍（qie

追字洞

汲取：

吸取。

汲，从下往上打水。

推敲：

比喻斟酌字句，反复琢磨。

孜孜不倦：

勤奋努力，不知疲倦。

孜孜，勤勉。

锲而不舍：

雕刻一件东西，一直刻下去不放手。

比喻有恒心、有毅力。

锲，雕刻。

不言而喻：

不用说就可以明白。

喻，明白。

—事无成：

连一样事情也没做成；什么事情都做不成

文章结构

提出论点事物的正确答案不止一个

得出结论CZ＞人人都有创造力

合作学爲W

围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点，作者阐述了那几个问题。

-?

创造性的思维需要哪些必需的因素。

b.M壬何人都拥有创造力。

0用拥有创造力的主要根据是什么？

片T拥有创造力的人留意自己细小的想法.

引证法、例证法

求，这一点非常重要。

”为什么？

（尽量用课文中的话回答。

）因为:

1、生活中解决问题的方法并非只有一个，

而是多种多样。

2、情况变化，解决问题的方法也要变化。

3、如果认为答案是唯一的，找到答案就

会止步不前。

❸

思考：

“创造性的思维又有哪些必需的要素呢?

”（用课文中的话回答。

）

1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学

识渊博。

I、必须有探求新事物，并为此而活

用知识的态度和意识。

3、持之以恒地进彳亍各种尝试。

思考：

“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？

（用课文中的话回答。

）

留意自己细小的想法。

即使

他们不知道将来会产生怎样的结

果，但他们彳艮清楚,

小的创意会

打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

事物的正确答案不止一个

1、提出问题：

数学问题一生活问题：

“事物的正确答案不止一个”

2、分析问题:

探求第二种答案有赖于创造性思维

必需厂要素

区分

I根据

「a.渊博的知识

b.活用知识的态度和意识C持之以恒的毅力

a.缺乏的人：

自我压制

b•拥有的人：

留意细小的想法，并相信自己

3、解决问题：

任何人都拥有创造力，关键要

具备三个要素。

Q

拓展延咐

关于“推敲”的典故:

传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得

到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。

第二句的“敲”字又想改用“推”字,犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。

韩愈想了一会儿说：

用“敲”字好

（见于《刘公嘉话》）。

后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。

关于“锲而不舍"的出处：

《荀子•劝学》:

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（锲：

雕刻镂：

雕刻）

寄语^

爱©斯也費^"金民族创

亚性恳備的囱由农薛椅决

或。

"禍信大仗俛截一个

21世偲富韦创能性息叛的

人C4

＞人人是创進

全钱确卖可以买到许多东西,但W毕竟不是万能的。

请你联想联想得越多越好O

金钱能买床铺、不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；全钱能，不能;

根据对“人生”的理解，填写下面的空格,

完成句子。

事业说:

友谊说:

奋斗说:

勤劳说:

困难说:

挫折说:

人生就是建筑历史的一块砖石O人生就是帮助别人攀登的阶梯。

人生就是人生就是人生就是人生就是

＞中考链接

例：

生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。

生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。

请仿照例句，再写两个。

生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。

生活是一朵浪花,撞击着人类梦想的礁石。

生活是一份试卷<写满了人生的功过是非。

生活是一扌巴伞<承受養人生的风风雨雨。

生活是一支笔，描辱着人生的悲欢离合。

生活是一团线,编织着人生的纵横交错。

生活是一条路,布满了人生的荆棘坎坷。

生活是一场戏,上演着人生的喜怒哀惧。

生活是一张照片,记录着真实的市井百态。

生活是一个调色板,调试出人生的多姿多彩。

生活是一支梭,穿透了人生的层层壁垒。

生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。

生活是一场梦,模拟着人生的虚虚实实。

生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。

生活是一面镜子,折射出人间的善恶美丑。

请同学们找出文中所有的设问句,体会其表达效果.

它的作用有：

①提醒注意，引发思

考，②突出某些内容，使文势有变化,

起波澜；③在结构上起承接V过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。

请同修们针耳节而衡遺龜。

1月+2n=1季度

8小时+16小时=1天

问题:

一个桌面四

有几个角?

个角，锯掉一个角，还

4-1=3

4-1=4

4-1=5

下列算式成立吗?

2、3+3=2（3个月+3个月=2个季度）

3、9+3=1（9个月+3个月=1年）

4、30+30=1（30分钟+30分钟=1小时）

5、8+16=1（8小时+16小时=1天）

这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。

以上这些答案都是正确的r

策旦果=敏辈一+与歩&一

…喈帀、准臭一.臬臭

=窃老一+第译一

…報零X—=料X—+£盼一

6=L+L

參什么过岛跆?

•唐僧说：

等你明白了舍

生取义，旨然会和这只

鸡一起去过马路的。

•欧阳修：

小鸡之意不在

马路，在乎山水之间也。

•钱钟书：

马路这边的鸡

想跑过去，马路那边的

鸡想走过来

•薜篡針过马路的

•爱因斯坦：

究竟是鸡过

马路，还是马路过鸡,

取决于你的参考坐标。

•数学老师：

•码是想证明直缆的距离比曲线短。

•达尔文：

鸡不再栖居在

树上之后，这是合理的进化方向。

看一看；團屮是什么7