人教版语文八年级上册第四单元第17课《奇妙的克隆》同步练习I卷.docx
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人教版语文八年级上册第四单元第17课《奇妙的克隆》同步练习I卷
人教版语文八年级上册第四单元第17课《奇妙的克隆》同步练习(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共15题;共30分)
1.(2分)下列划线的词解释有误的一项是()
A.翩然:
动作轻快的样子。
风雪载途:
满路,有遍地的意思。
B.归咎:
归罪。
啸聚山林:
怒喊声聚在一起。
C.销声匿迹:
隐藏。
褶皱变形:
由于地壳运动,岩层受到挤压而形成的弯曲。
D.逃出藩篱:
篱笆,比喻门户或屏障。
次第开放:
有顺序,一个接着一个。
2.(2分)依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()
倾听使人 ,你将不再囿于一己的狭隘;倾听使人 ,你将懂得山外有山天外有天;倾听使人 ,你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐;倾听使人 ,你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转,有多少巧手翻飞不息。
A.谦虚安宁警醒丰富
B.丰富谦虚安宁警醒
C.警醒丰富谦虚安宁
D.安宁警醒丰富谦虚
3.(2分)下列标点符号使用正确的一项是()
A.这座城楼看起来有三、四年的历史了。
B.明天的旅游,你是去呢?
还是不去?
C.春天,好像一篇巨制的骈俪文;而夏天,像一首绝句。
D.轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇,围绕摄像手机市场展开的新一轮儿的“中洋大战”又已是“山雨欲来风满楼。
”
4.(2分)下列句子中有错别字的一项是()
A.三闾大夫,请你在这神殿上走动走动,舒散一下筋骨吧。
B.你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!
C.虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的、多么炫目的光明呀!
D.我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴,我们没有托泥带水的雨!
5.(2分)给下列句子中划线字注音,或根据拼音写出汉字。
林辰惊huáng()失措地坐在地上,和xù()的阳光照在路边的雪蒿()、马齿xiàn()上,他死死的盯着手中的债券(),阳光刺痛了他的眼睛,他痛苦的咳sou()了几声,他不由得想起死去的妻子,想起儿子亲nì()的呼喊,想起寒chen()的家,想起几年来的作为鳏夫的艰苦。
A.慌 煦 hāo 苋 quàn 嗽 昵 碜
B.惶 煦 gāo 苋 quàn 嗽 昵 碜
C.惶 煦 hāo 苋 quàn 嗽 妮 碜
D.惶 煦 hāo 苋 quàn 嗽 昵 碜
6.(2分)下列词语书写全部正确的一项是()
A.帷幕 疏理 消声匿迹 酣畅淋漓
B.揉躏 屹立 沁人心脾 眼花瞭乱
C.找茬 眷念 有恃无恐 黯然神伤
D.炫酷 委婉 相形见拙 应接不瑕
7.(2分)《从百草园到三味书屋》结尾写道,在三味书屋“书没有读成,画的成绩却不少了。
”对这句话的含义理解正确的一项是()
A.这句话反映出三味书屋生活枯燥无味,死气沉沉。
B.这句话指出了作者对三味书屋学习生活的懈怠。
C.这句话指出了作者对三味书屋学习生活不感兴趣,想学画画。
D.这句话反映出封建教育束缚儿童身心发展,最终以失败告终。
8.(2分)判断下列语句,找出不是人物描写的一句()。
A.我抬起头,就好像看见先生站在面前。
B.他抽烟,他看书,他讲话,他俯在他那个简单的书桌上写字,他躺在他那把藤椅上休息,他突然发出爽朗的笑声……
C.仍旧是矮小的身材,黑色的长袍,浓浓的眉毛,厚厚的唇须,深透的眼光和慈祥的微笑,右手两根手指夹着一支香烟。
他深深地吸一口烟,向空中喷着烟雾。
D.他坐在椅子上,好像从他身上散出来一股一股的热气。
9.(2分)如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通沙子。
(你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢?
)括号中的话所起的作用()。
A.说明金刚石是由碳构成的。
B.说明金刚石的珍贵,变成碳太可惜了。
C.补充说明增温可以加速斯石英返回原始状态。
D.补充说明金刚石可以分解成碳,而斯石英只能分解成沙子。
10.(2分)下列句子没有语病的一项是()
A.加强食品监管,直接关系到人民的幸福指数能否得到提高。
B.为了杜绝酒驾行为不再发生,交警部门加强了巡查的力度。
C.HTN9禽流感已导致禽类产业重大损失,为此,国务院紧急下拨扶持专款,以解决禽类养殖户经费短缺。
D.法国PPR集团董事长亨利·皮诺先生,4月26日上午在北京代表皮诺家族宣布,将向中国无偿捐赠流失海外的圆明园青铜鼠首和兔首。
11.(2分)文言划线词的注音和解释不正确的一项是()
A.夙夜忧叹(sù)一狼洞其中(打洞)
B.人不知而不愠(yùn)才美不外见(同“现”,表现)
C.及郡下,诣太守(yì)小大之狱,虽不能察,必以情(案件)
D.属引凄异(shǔ)域民不以封疆之界(因为)
12.(2分)下列句子中没有语病的一项是()。
A.有关部门最近发出通知,要求各地在中考期间严防安全不出问题。
B.我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不毁在优裕的生活环境里,让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。
C.保障儿童权利是设置儿童节的初衷,这一要义在今天丝毫没有过时,所以仍需要成人时时反思。
D.虽然人生的幕布徐徐拉开,但在少年的眼里,世界和未来都是崭新的和充满吸引力的。
13.(2分)下列语句中无语病的是()
A.能否取得事业上的成功,取决于你坚忍不拔的精神和不懈的努力。
B.他把老师的教诲和扶持全当成了耳旁风。
C.春天来了,大地呈现出一派生机勃勃。
D.克隆技术会给人带来极大的好处。
14.(2分)对下面语句理解不正确的一项是()。
“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
‘阿公阿婆,割麦插禾’。
”
A.说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用。
B.“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了,这种手法大大加强了说明的生动性,增强了文章的可读性。
C.运用打比方的说明方法,寓描写于说明之中,生动形象。
D.第②段第一句与这两句话在结构上形成总分关系。
15.(2分)下列句子没有语病的一项是()
A.他非常虚心,经常向老师请教,有时为一个问题甚至要跑十几里路,他这种刻苦学习、不耻下问的精神,真值得我们好好学习。
B.他学习十分刻苦,值得每个同学效尤。
C.为了防止今后再发生类似的恶性事故,有关部门进一步提高了安全生产措施。
D.因为关爱,我们的社会时时流淌着爱的暖流,处处播撒着爱的阳光,人人收获着爱的果实。
二、填空题(共5题;共27分)
16.(17分)文学常识及课文内容填空。
①《鱼我所欲也》出自________,相传为________所著。
他名________,字________,是________时期________国人,是________家学派集大成者,人称________。
他发展________的________的学说,提出了________学说。
②《鱼我所欲也》的开篇作者用________和________的关系作比,强调________;然后用________和________对比,引出中心论点________。
17.(3分)读课文《纪念白求恩》,“无不为之感动”中的“为”可换用的一个词是________,“之”指代的是________;“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是________。
18.(1分)依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了________。
19.(4分)常识填空。
①说明顺序有________、________和________三种。
②常用的说明方法有________等十种。
20.(2分)《敬畏自然》是一篇________(体裁),作者在人与自然的关系问题上所持观点是________。
三、阅读理解(共2题;共32分)
21.(13分)课文重读,完成下列小题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
(1)这段景物描写中,详写和略写的分别是什么内容?
其标志词语是什么?
(2)这段景物描写,融情入景,景中有人。
请概括本段叙述的四件有趣的事(每件事不超过四个字)。
找蜈蚣;①________;②________;③________。
(3)说说下列这句话中划线的字能否改为括号内的字,为什么?
肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
22.(19分)阅读下文,完成问题。
_____________
葵花发觉自己在做作业的时候,青铜总喜欢在她身旁坐着,聚精会神地看她写字、做算术题。
他的眼睛里充满羡慕与渴望。
这一天,她突然产生了一个念头:
我要教哥哥识字!
这个念头如闪电一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一惊,也使她激动万分。
她急切地对青铜说:
“从今天起,我教你识字。
”
青铜好像没有听明白似的望着葵花。
葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前:
“从今天起,我教你识字!
”
青铜有点儿惊愕,有点儿激动,又有点不好意思和不知所措。
他看了看葵花,又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈,然后又看着葵花。
青铜面对葵花递过来的笔与本子,却向后退着。
葵花就拿着笔与本子,一步一步地朝他走去。
青铜掉头跑出了门外。
葵花追了出来:
“哥哥!
”青铜不停地奔跑。
葵花紧紧跟在他身后:
“哥哥!
”
青铜回过头来,用手势与眼神说着:
“不!
不!
我学不会!
我学不会!
”
“你学得会!
你学得会!
”
青铜继续往前跑去。
葵花一边大叫着“哥哥”,一边紧紧追赶着。
一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滚去。
青铜忽然听不到葵花的脚步声了,掉头一看,葵花已滚到了河滩上。
葵花在向下滚动时,将本子与笔一直搂抱在胸前。
青铜跑过来,跳了下去,连忙将葵花拉了起来。
她浑身是泥土和草屑,但那本本子却还干干净净地抓在手中。
青铜扑打着她身上的泥土与草屑。
“从今天起,我要教你识字!
”
青铜哭了,泪水顺着鼻梁流了下来。
他蹲下身子,背起葵花,一步一步地爬到岸上。
兄妹俩在一棵大树下坐了下来。
一轮太阳正在沉坠,河水染为橙色。
葵花指着大阳,然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字:
太阳。
她大声地念着:
“太——阳!
”然后,用树枝在那两个字上不停地重复着笔画,嘴里念念有词:
“一横,一撇,一捺,一点儿,‘太阳’的‘太’……”
她给青铜也找了一根树枝,让他跟着她,在沙土上写着。
青铜吃力而认真地写着,那时,他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。
太阳在落下去,落下去……
一片树叶从树上掉下,也正在慢慢地落下去……
葵花用手指着飘落的树叶,用眼睛追随着树叶:
“落——落下去……”
树叶像蝴蝶落在草丛里。
葵花在“太阳”后面又写了三个字:
落、下、去。
然后她望着太阳,念道:
“太阳落下去……”
青铜的记忆力奇好,虽然笔画与字的间架总是把握不好,但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。
太阳落下去了。
地上的字也慢慢地熄灭了。
“哥,我们该回家了。
”
青铜学得正起劲,摇了摇头,拿着树枝,还在沙土上笨拙地写着。
月亮升上来了。
又是一种亮光,柔和而纯净地照亮了地面。
青桐用手指着月亮。
葵花摇了摇头:
“我们今天不学了。
”
但青铜固执地用手指着月亮。
葵花又教他:
“月亮——月亮升上来了……”
天晚了,妈妈在呼唤他们回家。
一路上,青铜在心里念着、写着:
“太阳落下去了——月亮升上来了——”
从此以后,青铜将葵花所教的字,一个个地吃进心里,并一个个地写在地上、写在本子上。
看到牛,写“牛”。
看到羊,写“羊”。
写“天”,写“地”,写“风”,写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界,变得更加美丽,更加真切,也更加让人喜欢。
(节选自曹文轩《青铜葵花》第五章金茅草,有删改)
(1)请给这个故事拟一个小标题。
这个小标题是________。
(2)故事是以青铜的情感变化为序展开的,在下面横线上填入适当的内容,完成情节梳理。
________——惊愕激动——________——愿意学——________
(3)青铜是一个哑巴,他性格的哪些方面是你喜欢的?
试从文中举例印证。
(4)简要赏析“月亮升上来了。
又是一种亮光,柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。
(5)青铜的识字经历对你的学习有何启示?
请列举具体的事例,结合自己的体验,谈谈你的感悟。
参考答案
一、选择题(共15题;共30分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、填空题(共5题;共27分)
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
三、阅读理解(共2题;共32分)
21-1、
21-2、
21-3、
22-1、
22-2、
22-3、
22-4、
22-5、
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