第一学期八年级期末考试语文试题 26.docx
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第一学期八年级期末考试语文试题 26.docx
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第一学期八年级期末考试语文试题26
2021学年八年级语文第一学期
期末检测
一、书写(5分)
本题根据卷面书写情况评分。
请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累(19分)
1.根据语境,在下文的括号中填写合适的汉字和字音。
(3分)
新华社斯德哥尔摩10月8日电瑞典文学院8日宣布,将2020年诺贝尔文学奖bān(______)发给美国女诗人易丝·格丽克,以表彰她在文学上的成就。
半个多世纪以来,格丽克一直笔耕不辍(_____),至今著有12部诗集和两部诗论集。
她的诗歌最突出的特点之一,就是将西方文学中的经典神话、寓言和《圣经》róng(______)入诗作之中,并与当下的历史和现实进行对照。
瑞典文学院评价说:
“因为她那毋庸盟疑的诗意音具备朴素的美,让每一个个体的存在都具有普遍性。
”
【答案】
颁chuò融
【详解】
考查对字音字形的辨析与书写。
颁发:
公布、发布命令、指示、政策等;发布、授予的意思。
“颁”左右结构,不要误写成“领”。
不辍:
事物永不休止的一种发展状态。
“辍”不要误写成“掇”。
融:
本义是指固体受热变软或化为流体,也指炊气上升,引申义有长远、永久等。
不要误写成“溶”。
2.古诗文名句填空。
(10分)
山川之美,古来共谈,“树树皆秋色,_________________”是秋意颇浓的山野之美;“晴川历历汉阳树,_______________”是登楼远眺的江景之美;“______________,长河落日圆”是塞外大漠的雄浑壮丽之美:
“_________________,______________”是白居易笔下西湖早春的花草之美。
然览物之情,各有不同:
面对傲雪凌霜的松柏,刘桢发出了“岂不罹凝寒?
________________”的赞叹;面对情谊深厚的故乡水,李白发出了“____________,__________”的思乡之情:
面对悲壮惨烈的战斗场面,李贺用“_______________,_______________”发出了将士誓死报效国家的决心。
【答案】
山山唯落晖芳草萋萋鹦鹉洲大漠孤烟直乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄
松柏有本性仍怜故乡水万里送行舟报君黄金台上意提携玉龙为君死
【详解】
诗词默写要求:
一、不能添字,不能少字;二、字的笔画要准确。
注意:
唯、晖、萋、鹦鹉、洲、蹄、怜、携。
3.根据积累,完成下面任务。
(6分)
【任务一】“人无信不立”综合性学习后,“博学小组”制作了下面的“‘信’引申线索图”,请你将符合义项的选项填入。
(3分)
A.言而无信B.闲庭信步C.信誓旦旦
⑴________⑵________⑶____
【答案】
CBA
【详解】
此题考查的是对成语的理解。
“言而无信”意思是“说话不算数,没有信用”。
根据意思可以确定该词中的“信”是名词“守诺品质,可靠性”。
“闲庭信步”在很大的院子里散步。
形容很清闲的样子。
其中“信”是副词“听之任之地,随意的”。
“信誓旦旦”指诚恳的承诺使人精神振奋,这里的“信”是动词“发誓”,据此可以判断①处应该选C,②处应该选B,③处应该选A。
4.汉字根据造字法分,其中一种叫象形字,这种字差不多就是照着事物的形状画出来的,据此推断,图应是字,该字的本义很可能是__________________。
(3分)
【答案】
巢树上搭建的鸟窝
【详解】
本题考查学生对象形字的了解。
根据图片可知,树上有一个鸟窝,演变成甲骨文就是下方一个“木”字,上面一个鸟窝的形状,合起来就是一棵树上搭着一个鸟巢,所以“巢”的本义应该就是“树上搭建的鸟窝”。
三、阅读(60分)
(一)名著阅读(10分)
根据你的名著阅读积累,完成4-5题。
4.罗斯丹评价《昆虫记》:
“哲学家一般地想,美术家一般地看,文学家一般地感受而且抒写”。
请你根据阅读经验结合《昆虫记》这本书的内容,任选一个角度谈谈你是如何理解这句话的。
(4分)
【答案】
法布尔把对昆虫的研究成果和人生感悟融于一炉,以人性关照虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的源泉。
【详解】
此题考查的是对名著的理解。
解答时要对名著有一个综合的理解和评价才可以。
《昆虫记》一书,其艺术特色概括起来可以说是:
通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调,同时兼具人文精神,人性与虫性交融,知识、趣味、美感、思想相得益彰,其准确无误地记录了观察得到的事实,没有任何增添,也没有什么忽略。
法布尔具有“哲学家一般的思、美术家一般的看、文学家一般的感受与抒写”,此书是为昆虫谱写的生命乐章,也是一部不朽的世界名著。
它将作者对昆虫的细心观察、潜心研究和人生体会熔于一炉,不仅使人们在阅读时获取相关的科学知识,而且睿智的思想哲理跃然纸上,在作者朴素的笔下,一部严肃的学术著作如优美的散文,读者们不仅能从中获得知识和思想,阅读本身就是一次独特的审美过程。
5.“我们为什么要阅读传记?
”在《红星照耀中国》阅读交流会上,同学们围绕这个问题开展了讨论。
请你结合下列选项中任意一位人物的经历,从你的阅读体验来谈谈你的认识。
(6分)
A.周恩来B.彭德怀C.徐海东
【答案】
示例一:
周恩来出生于一个没落的官宦家庭,父亲是个教书先生,母亲博览群书,他本人似乎注定要成为一个读书人。
可他关心民族存亡,为了争取民主和社会改革,成为学生运动的领袖,遭到逮捕,在天津关了一年监牢。
辗转于法国、英国等国家,成为一个著名的革命组织者。
回国后,先后在上海、广州领导工人起义,在南方进行了多年的艰苦斗争,历经长征,到了西北红色新根据地。
周恩来在斗争中表现出来的忠诚和从不承认失败的不屈不挠的精神激励着我积极的投入到学习、生活中去。
示例二:
彭德怀出生于一个农村的富农家庭,母亲早逝,因后母憎嫌,被赶出家门,因踢了祖母的烟盘,差点被溺死。
九岁就离家开始闯世界,16岁开始当兵,历尽磨难,后来成为一个军阀的军官,受《共产党宣言》感染,举行起义,开始了“叛逆”,走上了革命道路,率领一军团,突破敌军层层防线,攻克战略要冲,在西北苏区根据地找到了栖身之地。
彭德怀在艰苦的斗争中所表现出来的坚决果断、勇敢无畏、信念坚定、积极乐观等优秀品质无时无刻不激励着我战胜生活、学习上的困难。
示例三:
徐东海出生于一个窑工家庭,在学校里给“富人子弟”欺负,用石头打破了一个孩子的脑袋,就到窑厂去当窑工了。
22岁时去当兵,慢慢的组织起湖北省第一支“工农军队”,后来发展成红四方面军,历经五次围剿,终于达到西北。
徐东海十年的打仗生涯中,负伤八次,但从未动摇过对革命的热情,对部下也是极其真诚,是一个“纯无产阶级”,我们所谓的学习的苦和他相比又能算什么呢。
【详解】
本题考查把握人物形象的能力。
要结合人物的经历,谈对人物的认识。
示例1:
周恩来出身大官僚家庭。
祖父曾任清朝大官,父亲是个杰出的教书先生,母亲不同凡俗,是个博览群书的妇女。
他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
他是中国人中间最罕见的一种人,一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子,他是一个书生出身的造反者。
他志存高远、言行一致、睿智随和让我受益匪浅。
示例2:
彭德怀出生于湘潭县的一个农村的富农家庭。
母亲在他六岁时去逝,后父亲再娶,后母憎嫌他,后被后母赶出。
他是个愉快爱笑的人,身体极为健康。
他动作和说话都很敏捷,喜欢说说笑笑,他生活节俭,同部下一样,只有两套制服。
他不吸烟,不喝酒,迟睡早起。
他乐观向上、艰苦朴素始终给我的生活注入不竭的动力。
示例3:
徐海东出生于汉口附近的黄县,他的家庭世世代代都是做客工的,他上过四年学,1927年春,国民党军队分成左翼和右要两派,徐海东站在激进派一边,不得不逃亡,他偷偷地回到了黄陂。
这时,他在一些学生的宣传影响下己成了共产党员,他在黄院就立即开始建立党支部。
徐海东成为红军指挥员后,他的家族中有66人被国民党杀死,热情地邀请斯诺去采访他的部队,因真诚而受部下拥戴。
他热情真诚、大胆无畏带给我很大的影响。
(二)文学类文本阅读(17分)
请你阅读《“杂交水稻之父”袁隆平:
稻田里的拓荒者》,完成6-9题。
“杂交水稻之父”袁隆平:
稻田里的拓荒者
袁隆平,1930年9月出生,江西德安人,中国工程院院士。
国家最高科学技术奖获得者、国家科学技术进步奖特等奖获得者、全国劳动模范、全国道德模范。
他是中国杂交水稻有种专家,中国研究与发展杂交水稻的开创者,为确保我国粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献,被国际同行誉为“杂交水稻之父”。
我有两个梦,一个是“禾下乘凉梦”,另一个是杂交水稻覆盖全球梦。
追梦圆梦,从三系杂交水稻到两系杂交水稻,再到第三代杂交水稻的研究,我国始终走在世界前列。
我从工作开始,一直在稻田里耕耘、拓荒,也从壮年走到了老年。
回想当年,从对经典理论产生怀疑,到迎难而上开始杂交水稻研究,特别是改革开放后一个又一个攻关目标取得突破,一路走来,梦想伴随着奋斗,既有探索的艰辛,又充满奉献的快乐。
上世纪六十年代初,中国遭受严重自然灾害。
路有饿殍的景象深深刺痛了我,我意识到自己既然是学农出身,就应该为农民增产粮食、为人们吃饱饭作贡献。
1964年,我开始研究杂交水稻;经过9年的艰苦努力,1973年成功选育了世界上第一个实用高产杂交水稻品种“南优2号”;1976年起,杂交水稻得以在全国大面积推广应用。
这项科研成果让中国人有了彻底摆脱饥饿的希望。
1978年被称为中国改革开放的元年,中国人在自己的土地上开始了新一轮的拓荒。
也是在这一年,我的科研生涯相应发生重大转变,晋升湖南省农业科学院研究员,使我拥有了一片属于自己的改革试验田。
从此,我就在试验田里年复一年地耕耘、播种,希望把杂交水稻的种子播撒到神州大地。
40年过去了,实践表明,杂交水稻一般可比常规稻增产20%。
近年来,杂交水稻年种植面积超过2.4亿亩,占水稻总种植面积的57%,而产量约占水稻总产的65%。
杂交水稻年增产水稻约250万吨,每年可多养活7000万人口。
科学研究无止境,我并不满足于已取得的成绩。
近十多年来,我带领团队开展超级杂交稻攻关,分别于2000年、2004年、2012年、2014年实现了大面积示范亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤的目标。
值得一提的是,第四期超级稻攻关大面积亩产1000公斤目标的实现,比我的预期提前了5年。
从2015年开始,我们又向超级稻新的目标发起了攻关:
大面积示范每公顷达16~17吨!
迄今,也已取得重要进展。
2015年到2017年,云南省个旧市的超级杂交稻示范基地已连续3年在6.8公顷的示范片上实现每公顷超过16吨。
2018年,这个示范片更是突破了大面积高产示范,平均单产每公顷17吨,创造了新的大面积种植水稻产量最高世界新纪录。
这40多年来,我深切地体会到党和国家对农业、对科技的重视,特别是“科学技术是第一生产力”的论断,极大地调动了广大知识分子钻研科学技术的积极性,杂交水稻技术的研发也是得益于此而大力发展,产量纪录频创新高。
我追求高产的梦想一步步成为现实,“禾下乘凉”最终将梦想成真,令人欣慰。
“发展杂交水稻,造福世界人民”是我毕生的追求,为了完成这个心愿,我和我的团队积极推动杂交水稻走向世界的进程。
杂交水稻走出国门始于1979年。
当时,农业部向美国西方石油公司赠送了1.5公斤杂交水稻种子。
这些种子在美国种植后,比当地良种增产33%以上。
20世纪80年代以来,我们通过杂交水稻国际培训班,为近80多个发展中国家培训了10000多名杂交水稻技术人才,联合国粮农组织将我聘为首席顾问,帮助其他国家发展杂交水稻。
在我国政府的推动下,中国杂交水稻技术已经在越来越多的国家得到推广,在东南亚、南亚、南美、非洲等多个国家的试种示范都取得了极大的成功。
杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题,也为造福世界发挥着积极的作用。
中国种子在异国他乡生根发芽、开花结果,既解决当地的粮食问题,又发挥了“外交王牌”的作用。
一路走来,我于1981年获得我国第一个特等发明奖,2001年获得首届最高科技奖,2014年获得国家科技进步奖特等奖。
此外,还有联合国教科文组织“科学奖”、美国“世界粮食奖”和以色列“沃尔夫奖”等二十余项国内国际大奖。
成绩代表过去,原来我只想搞到八十岁,但是面对新时代新机遇,老骥伏枥,我还要拓荒不止、奋斗终身。
其实,我只是广大农业科技人员的代表,我的故事就是一个为亿万民众解决粮食问题的故事。
我衷心希望,杂交水稻这一成果不但能增强我们中国人“饭碗牢牢掌握在自己手里”的能力,同时,也为保障世界粮食安全发挥重要作用。
(来源:
中国文明网袁隆平口述,辛业芸、刘忠宏整理)
班级学习小组“勤学组”“奋进组”“笃行组”“善思组”在读完此文后,提出了些疑惑与见解,让我们一起讨论。
6.勤学组:
我们发现了文中大量使用各种数据,时间也非常具体,作者这样处理有什么表达效果呢?
(4分)
7.奋进组:
我们学习过茨威格的《列夫·托尔斯泰》,文章是采用第三人称写的;而本文则是根据袁隆平的口述整理而成。
两者比较,采用这种口述体有什么好处呢?
(3分)
8.笃行组认为本文既没有细致的人物刻画也没有生动的人物故事,不是一篇优秀的传记类作品。
你是否认同这种观点?
请谈谈你的看法。
(4分)
9.善思组研读本文后得出结论:
袁隆平作为农业科技届的杰出代表,在他的身上,我们看到了满腔热忱的家国情怀和孜孜不倦的科学精神的完美结合。
请你结合文本,帮他们对这一结论进行分析。
(6分)
【答案】
6.示例:
数据、时间的使用,语言科学、准确,说明袁隆平研究杂交水稻的过程,突出袁隆平团队科研成果丰硕,对中国的中国杂交水稻贡献之大。
使介绍的内容更具体、更生动,让读者更明白,更清楚作者的意思,更能增强说服力。
7.示例:
口述体就是运用第一人称来写,增加对事情对人物叙述的真实性,亲切自然,能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感,具有更为真实感人的力量。
8.示例:
不同意,这是一篇优秀的人物传记,不仅对传主袁隆平的生平事迹、精神面貌、主要贡献等领域进行系统描述,还运用了细节描写,茅盾说:
“善于描写典型的作家,不但用大事来表现人物性格,而且不放松任何细节的描写。
”如“我有两个梦,一个是‘禾下乘凉梦’,另一个是杂交水稻覆盖全球梦”“‘发展杂交水稻,造福世界人民’是我毕生的追求”,典型的语句,折射出袁隆平的甘于奉献,不懈追求的精神品质,使人物形象更加丰满、鲜活。
同时将人物形象放到历史、民族的大背景下展示,将人物事迹与国家民族命运紧密相联,可以更好地突出人物形象。
9.示例:
为中国人民、世界人民创造了无限财富的袁隆平院士,家国情怀体现在:
在中国遭受严重自然灾害时,意识到自己既然是学农出身,就应该为农民增产粮食、为人们吃饱饭作贡献。
孜孜不倦的科学精神体现在:
科学研究无止境,他并不满足于已取得的成绩。
近十多年来,带领团队开展超级杂交稻攻关;把“发展杂交水稻,造福世界人民”作为自己毕生的追求,为了完成这个心愿,他和他的团队积极推动杂交水稻走向世界的进程;面对新时代新机遇,老骥伏枥,他拓荒不止、奋斗终身。
【详解】
6.考查在文中运用数字,具体时间的作用。
文中大量的引用数据,具体的时间,一方面简明地介绍袁隆平研究杂交水稻的过程,另一方面突出了袁隆平付出的艰辛努力,团队取得的科研成就之大,获得的荣誉之多。
使文章科学可信,增强作品的真实性,增强说服力。
7.考查采用第一人称写法的好处。
茨威格的《列夫·托尔斯泰》属于他传,采用第三人称写的。
而本文属于人物传记中自传,指文本以当事人的口吻来叙述的方法。
采用第一人称的口述方式,引用传主的原话,直接展示传主的精神,增强了感染力,可以使传记具有更为真实感人的力量,可以增加作品真实性,更好地突出人物的特点,揭示人物的精神面貌。
8.考查观点的表达。
是不是优秀的传记类作品,不能仅仅依凭有没有细致的人物刻画也没有生动的人物故事来判断。
传记,文体名。
亦单称传。
是一种常见的文学形式。
主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明而成。
此文介绍了袁隆平的生平,获得的荣誉,取得的伟大成就等,又通过细节描写突出人物性格特点,如,袁隆平说他有两个梦想,一个是“禾下乘凉梦”,另一个是杂交水稻覆盖全球梦。
突出袁隆平无私奉献的人生观。
还有面对取得的成就,他说“老骥伏枥,我还要拓荒不止、奋斗终身”,突出其为事业老当益壮、不懈奋斗的高尚品质。
使传主的形象更加丰满,呈现传主的内心世界,展现传主的精神品质,增强传记的可读性和感染力。
所以此文是一篇优秀的传记作品。
9.考查对文章内容的分析理解。
袁隆平院士为国、为民、为事业不畏艰难,勇于付出的精神,袁隆平对祖国和人民始终怀有深厚的感情,他作为新中国培养的第一代科技工作者,立志解决人民群众的吃饭问题,四十多年如一日,全心致力于杂交水稻科学研究,提出了水稻杂交新理论,实现了水稻育种的历史性突破,使中国水稻产量不断迈上新台阶,解决了中国粮食自给难题。
“‘发展杂交水稻,造福世界人民’是我毕生的追求,为了完成这个心愿,我和我的团队积极推动杂交水稻走向世界的进程”“成绩代表过去,原来我只想搞到八十岁,但是面对新时代新机遇,老骥伏枥,我还要拓荒不止、奋斗终身”,表现了他孜孜不倦的奋斗精神。
(三)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的材料,完成10-12题。
(甲)中国画的骄傲
黎孟德
(1)《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节这一天人们的生活场景,内容繁而不杂,场面多而不乱,无论状物写人,都合情合理。
(2)画卷以萧疏的郊外为开端,一片春风和煦的田园景色。
农夫在田间耕作,两个商贩赶着驮炭的驴群姗姗而来,一列行旅,有车骑仆从,正匆匆向城里进发,轿顶上插满了杨柳,一看就知是城里富贵人家扫墓归来。
作者在此巧妙地交代了时间、风俗,展开了序幕。
(3)画面渐进,路边酒肆、茶摊渐多起来,汴河也繁忙起来。
沿河有许多粮仓。
靠岸的船只,搭着跳板在卸货。
满载货物的船只吃水很深,水面几乎接近船帮,而卸完货的船只,则吃水较浅。
河心一艘大船,尾部有八名船夫合力摇浆;河对岸,五名纤夫在拉着船艰难前行。
(4)画卷再展,一片宏伟木质拱桥宛如飞虹,横跨河面,以拱桥为中心形成了全图的高潮。
一艘大船逆流而上,将要过桥,它高高的桅杆却被桥头挡住了。
船上的人有的七手八脚忙着收杆,有的奋力划浆,有的用篙竿撑住桥洞顶端。
桥上岸边挤满了热心观众,帮着出主意。
桥的另一边又有一只船迎面驶来,船夫们都站在船尾焦急张望,为双方能否顺利过桥捏一把汗。
围绕这一紧急事件,作者远近照应,将这一复杂场面处理得合理有序又扣人心弦。
(5)桥上车水马龙,人声鼎沸,热闹非凡。
两岸挤满摊贩,店铺林立,百业兴旺。
两商贩在街心争夺顾客,而那位顾客则左顾右盼,身子朝右,头却向左望,不知所从。
桥上一官员骑马过桥与一小轿相遇,双方奴仆各不相让,旁边有人在看热闹。
桥上下来一辆驴车,载满货物的车子惯性下冲,车夫弯腰拱背,奋力抵住;而驴子则松了一把力,摇头晃脑,漫不经心,缆绳也晃悠着,观者注意到此,多会心一笑。
临河的茶肆中,茶客们或席间闲谈,或临窗眺望,好不闲适。
(6)画的前头是巍峨的城门横断画面,这在绘画创作中是很忌讳的,安排不当就会使画面出现割裂。
但见城门前后左右广植树木,使高大的城门不显单调,最妙的是用正在进城的骆驼商队衔接城内外,过渡自然。
进城后,画面节奏放缓,城内道路纵横交叉,沿街店铺鳞次栉比,人物举止从容舒缓,或结伴而行,或揖让为礼,有官绅士兵、和尚乞丐、说书卖艺人城里有官府宅第,有酒楼当铺,铺面上的招牌显示出各行各业:
香醪、孙羊店等,一派繁荣有序的都市景象!
(7)《清明上河图》运用中国传统散点透视法,将几十里风光人情尽收卷中。
远近人物,几笔勾勒就神情兼具,大有城楼房屋,小见铺内刀剪,无不刻画清晰,而又不给人比例失调之感。
如此头绪众多、任务繁杂而无一处败笔,真可让人叹为观止!
(8)这幅生动地记录了中国12世纪城市生活的巨大风俗画,在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的,堪称中国绘画的骄傲。
(选自《读懂中国》丛书初中卷,有删改)
(注)《读懂中国》丛书是针对青少年不重视传统文化的现状而编写的一套系统的适合中小学生阅读的,兼顾教育性和趣味性的中国传统文化读本。
(乙)《清明上河图》赞(节选)
杨新
(1)虹桥,这是全画的中心,也是全画中人物画得最密集,最热烈,也是最精彩的一段。
(2)这是一座木结构的桥梁,桥面宽敞,桥身弧形,直接连接两岸,中间没有桥墩、桥柱。
桥髹以红漆,远远望去,宛如彩虹。
桥面设有护栏,以保护行人安全,两端立四根风信竿,为航行者指示风向。
桥下两岸用石砌成,巨石之间连以铁细腰(俗称银锭),并设有人行道和上下台阶及护栏,这是专为纤夫而设计的。
桥的架设,虽然用了铁码,但没有榫铆。
这样一座桥梁,无论从力学结构,还是外观和使用,都十分完美,即使置之于今天众多的现代化桥梁之中,也毫无逊色,可是人们想不到的是,其设计者,竟是一个不知名姓的“牢城废卒”!
据宋人孟元老《东京梦华录》记载:
汴京“自东水门外七里至西水门外,河上有桥十三。
从东水门外七里日虹桥,其桥无柱,皆以巨木虚架,饰以丹臒,宛如飞虹,其上、下土桥亦如之。
”可见这种“飞桥”在汴京和汴河上,具有典型代表性,在《清明上河图》里作为重点来描绘,正是抓住了这一有特色的景观。
(3)飞桥没有桥柱,不直接受激流冲击,所以坚固耐用,五十年都不坏。
但是由于是木质材料,却经不住水漫虫蚀,如果不经常保养维修,是不能保存永远的。
自北宋灭亡后,连年战争,南北交通断绝,汴河缺乏疏浚,逐渐为黄沙所填塞,桥梁也因废弃而倒塌,飞桥的建造也因此失传了。
“飞桥”的建造和构想,应当说是我国桥梁建筑史上的重要创造和发明,因实物久已不存,如果不是《清明上河图》如录像般的记载,这项成果也就会被时间所淹没,那是很遗憾的。
(4)我们先看水路,前面已经交代过。
许多载重货船一艘紧接一艘沿汴河溯流而上,其中一艘正待穿过桥洞。
由于这里河面较狭窄,水流湍急,桥梁又低,给行船安全带来很大的威胁,因此船工们都一齐忙碌紧张起来。
有的在放倒桅杆,有的在用力撑蒿,有的则用篙
顶住桥梁,有的在呼喊前面的行船注意,有的在桥顶上往下抛着绳索,船篷上则有人接应,就连在船舱里的妇女也趴住窗往外看。
船工们的紧张呼喊,引来了周围许多看热闹的人群,跟着叫喊者有之,指手划脚出主意者有之,急得伸手而帮不上忙者有之,总之所有围观的人们都在关心着这艘航船的安全,桥上桥下,人声水声,连成一片,使我们观画者也心情紧张起来。
(5)这艘船是否能安全通过桥洞呢?
画家已预示着我们:
是不成问题的。
因为在它前面的一艘大船也同样地经过了这样的险境,立在船头的六位船夫,除两人在拨动着橹外,其余的人都显得很轻松,有的在与桥上的人搭话,有的则还在关心着后面的船。
画家的这一安排,即是生活的真实写照,同时又别具匠心,毫不露斧凿痕。
在这一逸一劳的两艘船中,我们既看到了劳动者在与困难作斗争中,那种通力合作、众志成城的奋斗精神,同时又看到了他们在战胜艰险后的轻松和愉悦。
能把一种劳动描绘得这样有声有色,体察入微,在古今画家中,的确是少见的。
此外,这两艘船,一待入,一已过,使画面不因为桥而有所割断,就像中国写意画中“笔断意不断”那样,造成一种川流不息的动感,使观者毫无察觉地就进入到了画中,而离开画面时,却忘怀不了那惊心动魄的场面。
这也许就是《清明上河图》之所以引人入胜、百看不厌的奥秘所在。
(选自《清明上河图的故事》,有删改)
(注)《清明上河图的故事》这本书主要收录了海内外专家学者从不同角度分析论证《清明上河图》的相关文章,以全新的视角带领读者领会《清明上河图》的奥妙。
10.下面有关《清明上河图》的说法,不符合文意的一项是()(3分)
A.画中通过描绘城里富贵人家扫墓归来的情景,巧妙地交代了时间和当地的风俗习惯。
B.画中巍峨的城楼以及城门内外的繁华热闹的景象,构成了整幅画的最高潮部分。
C.画中景物,大到城楼
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- 第一学期八年级期末考试语文试题 26 第一 学期 年级 期末考试 语文试题