初一地理第四章和第五章.docx

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初一地理第四章和第五章

第一节天气和气候总第课时

【预习目标】（自学时，你要攻克以下目标，试试吧）

1、正确区别开天气和气候的概念。

2、记住常用天气符号，看懂简单的天气预报图、卫星云图。

3、明确天气与人类生产生活的关系。

4、有意识地锻炼自己综合归纳分析问题的能力。

【预习重点】天气与气候的辨别、天气符号

【预习难点】天气预报图的判断

【预习任务】一.课前预习（这里是一个展示自我的平台，好好表现哦）

任务一：

1、麦收期间，农民最关注哪个电视节目？

（应该是天气预报）为什么呢？

同学们自读Ｐ67天气、气候两个栏目，看谁最先记住天气和气候的概念：

天气　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

气候　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2、让我们整理一下思路，根据以上知识的储备，我们可以得出结论：

①天气现象的突出特点是　　　　　　　　　　　　　　

②气候具有相对的　　　　　性。

任务二：

1、中央电视台的天气预报节目中，一开始会展示卫星云图，而卫星云图就是气象卫星拍摄到的地球大气的图片，我们可以通过分析卫星云图来预测天气现象，在卫星云图上，蓝色表示，绿色表示，白色表示。

2、读图4－3，认识主要天气符号，看谁记的天气符号最快最多。

记住后两个同学互相提问、检查，

试用合适的天气符号表达今天的天气状况：

　　　　　　　。

争当天气预报员，每人都有机会，看谁做得最精彩。

完成Ｐ69　活动1。

3、完成Ｐ70　活动3.

任务三：

①读Ｐ69阅读材料，完成下列要求

　空气质量一般用空气污染指数来表示，该指数越大，空气质量级别越　　　，空气的质量状况就越　　　。

2011年7月30日，太原和上海相比，　　　　　的空气质量好。

②根据你的经验，下列哪个地点空气质量较好？

为什么？

A水库边B火车站C　工业园区　

二.反思拓展：

知识收获天气和气候的区别

天气预报的内容

常用的天气符号

如何阅读卫星云图

三.系统总结：

通过本节课的学习：

我的收获是：

我还有的疑问是：

4.限时作业：

（10分）

1、下列描述气候特征的词语是（）

A、阳光灿烂B.万里无云C.寒冷干燥D.电闪雷鸣

2、我国西北地区沙尘暴天气产生的主要原因是（）

A.降水量多B.气温高

C.植被破坏、土地裸露D.工厂排放的粉尘太多

3、某一天的卫星云图上，泰安城区上空全是浓浓的白色，表明这天泰安市的天气是（）

A.阴雨B.晴天C.大雾D.沙尘暴

4、“每年夏秋季节，台风从我国东南沿海登陆，带来狂风暴雨天气。

”用符号表示这种天气为（）

5、下列符号表示扬尘的是（　　　　）

6、下列几个场所空气污染指数最大的是（　　　）

Ａ.水库边　　Ｂ.森林公园　Ｃ.火车站　Ｄ.野外旅游度假村

7、在CCTV—1的天气预报中，表示霜冻的符号是（）

8、计算空气污染指数的项目中，没有下列哪个内容（）

A.可吸入颗粒物或总悬浮颗粒物B.氮氧化物

C.二氧化碳D.二氧化硫

9、“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降60C～80C。

提醒市民注意增添衣服，预防感冒”，这说明天气与什么密切相关。

（  ）

A、农业生产  B、人们生活  C、交通 D、旅游

10、空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受（  ）影响

A.气压高低B.风力大小C.沙漠远近D.人类活动

第二节气温和降水（第一课时）总第课时

【预习目标】1、记住气温的测定方法。

2、理解等温线概念。

能根据提供的资料绘制某地气温年变化曲线图。

3、学会根据等温线分布图总结世界气温的分布规律。

4、理解气温的变化对人类生产生活的影响。

【预习重点】世界气温分布规律

【预习难点】学会绘制气温变化曲线图

【预习任务】一.课前预习（学会预习，好好表现哦）

任务一：

①气候包括两个基本的要素，那就是　　　　和　　　　。

气温的差异会导致地理景观的不同，读图4－6、图4－7感受一下吧。

②气温是指大气的温度，你知道气温是怎样测定的吗？

去Ｐ72的“活动”中找答案吧。

结论：

假设一天观测的4次气温分别是Ｔ1、Ｔ2、Ｔ3、Ｔ4，则当天的平均气温：

Ｔ日平均气温＝　　　　　，依此类推：

月均温就是　　　　　、年均温就是　　　　　。

③探究：

一天中的最高气温与最低气温分别出现在什么时间？

一年中呢？

任务二：

科学家依据观测资料，绘制了世界平均气温分布图。

读P72图回答;

①最炎热的大陆是最寒冷的大陆是

②世界年平均气温的分布规律是：

a从低纬到两极气温逐渐；

b同纬度地区的海洋与陆地气温；

c同纬度地区，海拔越高的地方气温。

③探究：

同纬度的海洋与陆地，由于陆地吸热快，海洋吸热慢，夏季陆地气温（高于或低于）海洋气温。

冬季陆地气温海洋气温。

观察图4-10、4-11完成P74活动1-3题。

并展示自己的见解。

二.反思拓展：

任务三：

1、下图是某个地方的平均气温线分布图,分析回答以下问题：

（1）、图中A、B两点气温分别是、，哪点气温高？

（2）、根据图中气温变化规律来看，该图描述的是北半球还是南半球？

（3）、如果A处为陆地B处为海洋，请问这是什么季节？

2、读下图回答问题。

⑴ＡＢＣＤ四地中年平均气温最高的是　　　，冬季有结冰现象的是　　　　。

⑵四地中气温年较差最大的是　　　　　地，气温年较差最小的是　　　　地。

三.系统总结：

四.时作业：

（10分）

1、某气象站测得该地2时、8时、14时、20时的气温分别为8℃、10℃、20℃、14℃，则该地当天的日平均气温是（　　　）

Ａ、14℃　　　Ｂ、52℃　　　Ｃ、8℃　　　Ｄ、13℃　　

2、世界气温分布的一般规律是（　　）

Ａ、同纬度地区气温都相同

Ｂ、同纬度地区，海洋和陆地气温不同

Ｃ、同纬度地区，高山、高原比平原气温高

Ｄ、世界最高气温一定出现在赤道上

3、南半球中纬度地区等温线比较平直的原因是（　）

Ａ、太阳光线照射时间均匀

Ｂ、不受洋流的影响

Ｃ、受南极洲寒冷空气的影响

Ｄ、海洋面积广大，近地面性质单一

4、一般海拔每上升1000米，气温（）

A.上升0.6℃B.降低6℃C.降低0.6℃D.上升6℃

5、左上图表示的地形中，气温最高的点在（　　　）

Ａ、Ａ处　　Ｂ、Ｂ处　　Ｃ、Ｃ处　　Ｄ、Ｄ处

6、北京的月平均气温最高值出现在七月，澳大利亚的月均温最高值应出现在（　　）

Ａ、一月　　　Ｂ、七月　　Ｃ、十二月　　Ｄ、八月

7、气象预道：

“受新的一股较强冷空气影响,今明两天我市将迎来新一轮降温过程,由于气温在天气回暖后骤然下降，市民出行需注意添衣保暖。

”这说明了气温的变化影响到了人们的

A、农业生产B、工业生产C、日常生活D、体育运动

8、中央气象台天气预报：

济南7月18日气温为26℃至35℃，35℃是指一天中什么时候的气温？

A、午夜B、日落之后

C、日出之前D、午后2时左右

9、如右图所属地区可能处于（）

A、高纬度地区B、热带地区

C、北极地区D、高山高原地区

10、世界上最寒冷的大陆是（）

A、北美大陆B、南极洲大陆

C、格陵兰岛D、澳大利亚大陆

第二节气温和降水（第二课时）总第课时

【预习目标】

1、能够正确说出降水的概念及主要形式

2、学会利用降水形成的条件分析降水类型及世界降水分布规律。

3、学会阅读等降水量线分布图，学会根据材料绘制降水量柱状图。

4、有意识地锻炼自己综合归纳分析问题的能力。

【预习重点】世界降水的分布规律

【预习难点】降水柱状图的绘制

【预习任务】一.课前预习阅读教材P74内容，解决以下问题1、2、3

1：

讨论何为降水？

试举例说出几种常见的降水形式

2：

降水的形成条件

1②。

3：

请根据降水形成的条件尝试分析降水类型的形成过程。

试确定下列降水类型的名称

甲：

乙丙

4：

降水的测量阅读教材P75内容，解决问题4

①降水的测量工具是，一般每天观测次，假设某天测到的降水量分别为R1、R2，则当天的降水量应为。

以此类推如何得到一个月的降水量，一年的降水量？

5：

读图4-14探究世界降水分布规律并完成P76活动。

①赤道地区降水两极地区降水。

回归线附近，大陆东岸降水，大陆西岸降水。

中纬度地区，沿海地区降水，内陆地区降水。

山地的迎风坡降水，背风坡降水。

6:

观察甲乙两图

①两图竖轴包括了气候的两个要素既和，横轴是一年中的12个月。

这种坐标图就是气候资料的表示方法之一，气温曲线和降水柱状图。

除了这种方法之外，人们还可以用哪些方法表示气候资料？

②小组合作完成P76、77活动

二.反思拓展：

读“世界年降水量的分布”图，回答：

（1）F点和G点，降水多的是，判断依据是：

。

（2）在温带地区的J、H两点降水较多的是：

点，判断依据是：

。

（3）世界雨极K点是，它成为世界年降水量最丰富的地区，原因是受和影响。

三.系统总结：

通过本节课的学习：

我的收获是：

我还有的疑问是：

四.限时作业：

（10分）

1、下列地区，年降水量较多的是（）

A.回归线附近的大陆西岸B.回归线附近的大陆东岸

C.两极地区D.温带地区的内陆地区

2、下列地区中，年降水量最小的是（）

A、赤道地区  B、撒哈拉沙漠地区

C、亚洲东部  D、中纬度的沿海地区

3、在山地的迎风坡往往会形成（）

A、对流雨B、地形雨C、锋面雨D、台风雨

4、世界“雨极”指的的是（）

A、奥伊米亚康B、火烧寮C、北极地区D、乞拉朋齐

5、读图回答问题。

⑴四地中全年多雨的是　　地；

属于冬季多雨的是　　地，此地应分布在　　　纬度的大陆　　岸；

属于夏季多雨的是　　　地，常年降水均匀的是　　　　地。

⑵泰安市的气候情况与四地中的　　　　地相吻合。

第三节影响气候的主要因素

（一）总第课时

【预习目标】:

1、理解太阳辐射是影响气候的最主要的因素

2、了解地球的形状对气候的影响

3、了解地球的运动对气候的影响

4、了解地球五带的划分及特点

【预习重难点】:

1、地球的形状对气候的影响2、地球的运动对气候的影响

【学习过程】:

（教师寄语：

相信自己，永不言败！

）

一、自主学习

学习任务一:

阅读课本P79了解气候的影响因素.

气候现象的能量主要来自于，地球的形状、、海陆分布、等都影响着太阳辐射的强弱变化，进而对气候的形成产生非常大的影响。

学习任务二：

阅读课本P79，并结合图4-19、4-120了解地球的形状对气候的影响

1、地球具有球状的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的太阳高度________,太阳辐射的强度也_____________。

2、太阳高度角：

太阳光线与地面的夹角，太阳高度角最大为90°

3、太阳垂直照射的地方，太阳高度_________，太阳辐射_______。

当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度_________。

学习任务三：

阅读P80结合图4-21、图4-23、了解地球的运动对气候的影响

1、地球自转，每时每刻都在改变着一个地方太阳辐射的_____。

它引起_______

2、读图4-21地球公转示意图，回答：

①、地球的公转引起了________的变化。

②、以下节气的时间大致是哪天？

春分日____________夏至日_____________秋分日________冬至日___________

③、春分、秋分日太阳直射__________，夏至日太阳直射___________，冬至日太阳直射___________

④、在北半球北极圈以北的地区，夏至日会出现（极昼或极夜）________，冬至日会出现（极昼或极夜）______。

、北半球白天最长夜晚最短的一天是，白天最短夜晚最长的一天是。

3、地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成_______的固定倾角。

这使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在_________之间移动。

学习任务四：

读图4-23了解地球五带的划分及特点

完成P81活动题1、2、3、4、5、6、7将答案写在课本上

二、合作共建（教师寄语：

乐于探究，善于合作，

敢于质疑，勇于展示！

）

1、读课本“地球上的昼和夜示意图”，回答

（1）图中左右两地中正处于白天的是地，

判断依据是

（2）在图中适当的位置标注：

地轴

（3）由图可知：

地球自转产生了现象。

2、地球上五带划分的依据有哪些？

3、读课本“地球上的五带示意图”完成下列要求

（1）记住五带的名称和范围，

从上往下分别是

（2）请写出：

有直射现象的有：

有极昼极夜现象的有：

三、系统总结（教师寄语：

只有总结才有提高）

四、诊断评价（教师寄语：

相信自己一定能顺利通过）

1、地球公转产生的地理现象是（）地球自转产生了（），

A、昼夜更替B、四季变化C、五带D、极昼极夜

2、太阳直射南回归线（23.5ºS）时，北半球的节气是（）

A、春分B、夏至C、秋分D、冬至

3、热带与北温带的分界线是（）

A、赤道B、南回归线C、南极圈D、北回归线

4、影响全球气温分布的最主要因素是（）

A、纬度因素B、地形因素C、海陆因素D、人类活动

5、我国北回归线以北的地区，白昼最长季节是（）

A、春季B、夏季C、秋季D、冬季

6、读地球公转示意图，完成下列要求。

（1）将地球自转和公转的方向用箭头在图中适当的位置画出。

（2）地球公转一周所用的时间为。

（3）当地球位于B位置时，太阳光直射的纬线是，此时我国昼夜的长短情况是。

（4）北极地区有极昼现象时，地球位于点。

五、课后反思（教师寄语：

不断反思，不断进步）

第三节影响气候的主要因素

（二）总第课时

【学习目标】：

1、能举例分析海陆分布、地形地势对气候的影响

2、知道人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念

【学习重点】：

1、海陆分布、地形地势对气候的影响

2、海陆气温变化的差异

【学习过程】：

（教师寄语：

相信自己，永不言败！

）

一、课前预习：

学习任务一：

阅读课本P83课本，了解海陆分布对气候的影响

1、纬度相同的地方，在夏季，海洋上气温_______，陆地上气温_______；在冬季，陆地上气温_______,海洋上气温______。

在北半球的中纬度地区，海洋上月平均气温最高在_____月，最低在______月。

2、山脉对太阳辐射的______作用，使得山地_______和________的冷暖、干湿状况都产生很大的差异，自然景观也随之明显不同。

3、山脉对低层空气运动的阻挡作用，使迎风坡和背风坡的______、______状况也会产生差异。

山地的迎风坡降水，背风坡降水。

如南美洲安第斯山山脉的南段“拦截”了来自________的大量水汽,使西侧沿海平原的___________与东侧巴塔哥尼亚高原上的__________形成了鲜明的对照。

4.地势对气候的影响，主要表现为随着地势的增高，气温______。

一般情况下，海拔每增高100米，气温约下降_______，这就是形成一些高山“________________"、山顶积雪终年不化的主要原因。

学习任务二：

阅读课本P85，并结合图4-29,了解人类活动对气候的影响

1、通过改变地面状况，影响___________。

如人工造林、修建水库可以使当地气温的变化趋于缓和。

如果任意砍伐森林，则可以使当地__________。

2、______________等温室气体急剧增加，使全球气温_______，_____等灾害频繁。

排出的_____________破坏高空的_________，导致地面太阳紫外线辐射增强，进而危及人类健康。

3、在人口密度大、工业集中的城市，往往中心城区的气温比郊区_____，风速比郊区____，上升气流显著，__________增多。

（城市热岛效应）

预习质疑：

可能还有你未解决的问题，大胆提出吧！

二、反思拓展（教师寄语：

乐于探究，善于合作，敢于质疑，勇于展示！

）

三、系统总结（教师寄语：

只有总结才有提高）

海陆分布冬季：

同纬度地区的海洋气温陆地气温。

夏季：

同纬度地区的海洋气温陆地气温。

海拔每升高100米，气温约下降℃

地形地势

山地的迎风坡降水，背风坡降水

人类活动

四、达标检测（教师寄语：

相信自己一定能顺利通过）（共10分）

（一）选择题（每个1分，共3分）

1、“山下百花山上雪”“一山有四季，十里不同天”，主要受什么因素影响（）

A、地球形状B、地势高低C、海陆分布D、纬度位置

2、造成城市热岛效应的主要影响因素是（）

A、地形起伏B、人类活动C、海陆位置D、太阳辐射

3、下列能减少大气中二氧化碳含量的人类活动是（）

A、燃烧煤、石油B、燃烧秸杆C、砍伐森林D、植树造林

（二）填表完成影响下列各地气候的主要因素（每空1分，共4分）

气候现象

主要因素

位于赤道附近的乞力马扎罗山、山顶终年白雪皑皑

青岛降水量比兰州多

台湾岛台湾山脉东侧降水比西侧多

赤道地区终年炎热，而南极大陆则冰雪覆盖

（三）填空题（每空1分共3分）

（1）气象工作者在同一时刻测得A处气温是20℃,B处气温是38℃,则A、B两地的相对高度是________米。

（2）在炎热的夏季人们常常到A、C两地避暑,人们能到A处避暑的原因是，能到C处避暑的原因是________________________________________。

第三节影响气候的主要因素（三）总第课时

【复习目标】1、能比较太阳高度和太阳辐射强度的不同

2、理解昼夜交替现象

3、理解太阳直射点的移动规律，极昼和极夜现象等部分公转规律。

4、会举例分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。

5、会分析影响一个地区气候的主要因素。

6、会独立列出本节课的知识网络

【学习重难点】：

1、地球的形状对气候的影响2、地球的运动对气候的影响

【学习过程】自主学习

学习任务一：

1、太阳高度是指与的夹角，一天中时候的太阳高度最大，单位面积上获得的太阳辐射最多。

2一天中太阳高度越、太阳辐射就越，地面获得的太阳光热就越

气温就越。

当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐。

3地球的运动包括两种形式：

和。

4、地球自转的围绕中心是、方向是、周期是、意义是。

5、地球公转的围绕中心是、方向是、周期是意义是。

6、地球北极总是指向附近，太阳直射点在一年中总是有规律的在和之间来回移动。

7、读右图，完成下列要求。

（1）北寒带的南界是；南北温带介于线和线之间；热带介于线和线之间。

（2）五带中，地面获得太阳热量最多的是；既没有太阳直射，也没有极昼和极夜，只有太阳斜射的是；有极昼和极夜的是。

（3）我国大部分地区位于带。

地球五带名称分别是、、、、他们划分的界线是、、、

8、读“地球上的昼和夜示意图”，回答问题。

（1）图中A、B两地中，处于白天的是。

（2）由图可知，地球的自转产生了现象。

（3）此时为北半球的（夏、冬）季，太阳光直射在

线上，这一天是月日前后，称日。

学习任务二：

1、同纬度地区夏季陆地气温（高于、低于）海洋气温。

冬季陆地气温（高于、低于）海洋气温。

原因是

2、北半球中纬度地区，陆地最高月平均气温出现在月，最低月平均气温出现在月；海洋最高月平均气温出现在月，最低月平均气温出现在月。

海洋比陆地（早、晚）一个月。

3、近海及受海洋影响明显的地区降水，近海但受不到海风吹拂的地区降水，远离海洋的内陆，降水。

学习任务三：

1、一般来说，山地的迎风坡降水背风坡降水。

2、地势对气候的影响，主要表现为随着地势的升高，气温降低，一般情况下，海拔每升高100米，气温约下降度。

二、合作共建

1、自己总结本节课的知识网络2、小组内互相检查

三、系统总结

四、诊断评价

1.下列地区中,季节变化最明显的是（）

A．赤道附近B热带C.寒带D.温带

2.南极大陆上最热月一般出现在（）

A．1月B.2月C.7月D.8月

3.造成“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的主要原因是（）

A.地形地势B.人类活动C.海陆分布D.纬度因素

4.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的地区是　　　　　　　　　　（　）

A.赤道附近B.回归线附近C.两极地区D.中纬度内陆地区

5.读＂某地７月等温线分布图＂，回答：

（１）该地区位于____（南/北）半球，判断的依据是__________________________.

（2）造成南北方向温差的主要原因是_____方面的差别。

（3）A、B两地中，气温较高的是____地。

若A、B均在陆地上，则两地温度的不同是由于_____方面存在差别造成的。

（4）若A、B一个在海洋、一个在陆地，则____地位于陆地。

第四章第四节世界主要气候类型第1课时

【学习目标】1、知识与技能：

掌握热带气候类型的分布姓名：

2、掌握热带气候类型的气温变化和降水特征

【学习重点】热带地区气候的分布、特征。

【学习难点】根据气温曲线图和降水柱状图以外的数据资料来分析判断气候类型。

【学习过程】（教师寄语：

相信自己，一定能行！

）

一、课前预习：

习惯上，人们按照地球上“______”来称呼气候，如______气候、温带气候和寒带气候。

学习任务

（一）阅读课本P87，对比分析四幅热带景观图，并思考产生这些差异的原因。

完成P87活动的第一题。

学习任务

（二）按照学习第二节气温与降水时方法，分析一下新加坡、孟买等四地区在气温和降水方面的差异，尤其注意看气温高低和气温的变化，以及降水的月际变化。

最后总结出各地的气候特点。

如新加坡：

气温特点：

___________________________；

降水特点：

降水较多，而且各月较均匀。

孟买：

气温特点：

全年高温；

降水特点：

___________________________。

巴马科：

气温特点：

全年高温；

降水特点：

___________________________。

喀土穆：

气温特点：

全年高温；

降水特点：

___________________________。

学习任务（三）观察地图册和教材上热带气候类型的分布图，总结识记气候类型的分布。

热带雨林气候：

主要分布在_________附近，如_________平原、_________盆地和马来群岛等。

热带草原气候：

主要分布在__________________的南北两侧，以_________的热带草原面积最为广大。

热带季风气候：

主要分布在_______________和______________。

热带沙漠气候：

主要分布在__________