最新五年级下册《劳动》教案.docx
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最新五年级下册《劳动》教案
今天我当家
1、注意食品卫生
教学目标:
1、知道什么是食品卫生安全。
2、关心饮食和健康。
教学准备:
1、收集有关食品安全的资料;
2、收集若干食品包装袋和包装盒。
教学过程:
一、情景导入
导言:
这一节课我们一起来关注我们的健康,关注与我们健康相关的食品安全。
表演小品《不吃早餐的坏处》:
……星期一的早晨,小刚不吃早餐去
上学,在升旗仪式上晕倒了,被送到校医室……认识不健康的饮食习惯带来的危害。
二、知识应用
1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购。
2、组织讨论交流。
三、内容升华
1、展示环境污染与食品安全相关的图片。
2、通过对图片的观察析,结合日常生活中的现象,认识环境保护和食品安全的相互关系。
认同环境保护与食品安全之间的统一性。
2、设计食谱
教学目标:
1、能说出什么是合理营养,能设计一份营养合理的食谱。
2、通过亲自烹饪可口的饭菜,关心饮食和健康。
重点和难点
重点:
关注合理营养在健康生活中的意义。
难点:
设计一份营养合理的食谱,将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。
教学过程:
一、情景导入
导言:
这一节课就让我们一起来关注我们的健康,关注与我们健康密切相关的合理营养。
二、问题分析
1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔,归纳学生对合理营养的见解并板书:
一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。
2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。
懂得合理营养的科学道理。
三、知识应用
1、展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):
炒肉丁、蒸排骨(排骨500克)、清蒸鲫鱼(鲫鱼400克)、炒豆芽(豆芽250克)
2、组织讨论:
这份午餐设计合理吗?
3、分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。
4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况,展示老师、学生、家长对本次活动的评价。
四、课后小结
1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。
2、交流自己通过本节课学习的收获。
3、我来露一手
教学目标:
1、动手实践,学会煮一些简单的家庭菜。
2、能通过亲自烹饪可口的饭菜,关心饮食和健康。
教学准备:
食物若干
教学过程:
一、谈话:
生活中常见的面类,有哪些?
你会煮哪些面类?
二、学学•做做
煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片
1、举例讨论烹调过程:
(青菜炒肉片)⑴、切肉片;⑵、滚菜心;⑶、起油锅;⑷、炒肉片、炒菜心;⑸、调味。
2、出示菜谱,做一做。
三、小组讨论、总结。
小巧手
1、制作书签制作书签
教学目标:
1、使学生知道小书签的制作方法和用途。
2、通过探究学习,使学生掌握制作小书签的技能与方法,能亲手制作精美书签
3、激发热爱劳动、热爱生活的思想感情,陶冶学生的审美情趣。
教学重难点
教学重点:
通过探究掌握制作书签的方法,并动手制作书签。
教学难点:
如何用彩色纸条贴出精美的图案;学会打装饰绳结扣。
教学准备:
制作的材料和工具:
彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶
教学过程:
一、故事激趣,揭题同学们,有位叫小明的同学是个书迷。
他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法?
事情是这样的:
小明很爱看书,有一天他在读《西游记》,读完后顺手把书一放就去睡觉了。
可是第二天他想接着往下看,却找了大半天才找到昨天看的那一页。
他觉得很麻烦,你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢?
这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法——制作书签。
(板:
书签)
二、欣赏书签,感知美感
师:
书签制作的材料不同,形状也不一样,下面我们就来欣赏一些精美的书签。
(课件展示不同形状的书签;不同材料制作的书签;不同图案设计的书签等。
)师:
欣赏完这些各式各样的书签后,你有什么感受吗?
(指生回答)
三、联系生活,了解用途
1、师:
书签不仅外形美观,而且有很多作用,你知道有什么作用吗?
2、学生反馈。
3、教师进行小结。
四、引导探究,学会制作
1、书签的形状各种各样,你准备设计一张什么形状的书签呢?
2、小组交流后,指名学生反馈。
3、作品引导,探究书签制作的步骤:
教师出示已做好的各式各样卡纸做的小书签,并给每小组发一个书签的模型,引导学生仔细观察,研究探讨制作小书签的方法或步骤。
4、学生汇报制作的步骤,课件出示书签制作的步骤,教师小结:
(1)在卡纸上剪出书签的基本形状。
(板书:
剪)
(2)裁好各色纸条备用。
(板书:
裁)(3)用纸条贴出图案。
(板书:
贴)(4)在顶端穿一个小洞,系上装饰线,小书签就做成了。
(板书:
穿系)
5、在制作时要注意些什么呢?
(1)在打洞时洞不能太大。
(2)装饰线要短一点。
(3)在打洞时要注意安全。
(4)纸张的颜色要搭配协调,要合理利用纸张。
五、学生动手操作,教师巡视指导
六、展示、评价1、学生展示自己的成果。
2、根据评价标准,每组派二人进行评价,评出最佳设计者5名,并给予适当的奖励。
2、泥塑
活动目标:
1、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作,培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3、运用搓,压等技能做椭圆形,方形,水滴形。
4、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动准备:
人手1份橡皮泥,泥工工具若干。
活动过程:
1、导入活动:
(出示十二生肖)教师:
我们都知道十二生肖?
今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。
(视频展示台)
2、教书示范:
搓成水滴状,圆形等基本构架。
分别捏成老鼠的各个部分,再进行组合。
3、学生制作:
(1)“想好的小朋友,可以动手做了,如果有困难可以请同伴或老师帮忙!
(2)学生操作时,教师巡视。
4、活动小结:
1、介绍自己小组的作品,说说是怎么做的,为什么这么做。
(视频展示台)
2、评选优秀作品,教师加以讲评。
3、废旧物品的利用
活动目标:
1、能够掌握包、扎、绕的技能,并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
活动准备:
各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
活动过程:
一、展示照片:
各种各样的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)各种花色、形状的布以及布条、绳子,引出主题。
1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西,扔了挺可惜的,孩子们帮我想想办法,能用它们做些什么呢?
2、学生讨论,引出主题:
把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、学生观察,并根据已有经验探索装饰的方法。
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰?
(瓶口、瓶颈、瓶腹)
2、这些布、绳子怎样装饰,才能让瓶子变得漂亮呢?
学生动手尝试装饰的方法。
三、学生动手装饰,教师指导。
1、鼓励学生互相之间进行合作。
2、启发学生装饰的有新意和别人的不一样。
四、装饰教室,让学生体验成功的快乐。
用数码照相机拍出学生制作的作品,和没有装饰前的碎布、瓶子作比较,让学生感受自己创作的成功,以及废旧物品再利用带来的乐趣。
养养种种
1、绿色食品
目的要求:
1、了解我过农业生产的历史,知道什么是绿色食品。
2、了解农业生产与人们生活的关系,体验农民为此付出的劳动与智慧。
重点难点:
重点:
1、知道我国农业生产的发展历史。
2、懂得什么是绿色食品。
难点:
了解农业生产与人们生活的关系,能珍惜农民的辛勤劳动。
教学过程:
一、了解农村以及农业生产发展过程
1、你去过农村吗?
说说你见过的农村是什么样子的?
2、看书上的图,了解什么是塑料大棚。
3、你知道很早以前农民是怎么劳动的吗?
4、看组图,你发现了什么?
5、小结。
二、认识绿色食品。
1、农民在种植农产品的时候,如果遇到有害虫的情况会怎么办?
2、读“化肥和农药的对话”,你从他们的对话中能明白些什么?
3、使用有机肥、种植绿肥有什么好处?
4、想一想,你在超市里看到的绿色食品都有哪些特征?
5、你知道哪些食品是属于绿色食品?
填写在表格内。
6、学生交流。
7、绿色食品对人类有哪些好处?
8、小组合作:
写一份购买绿色食品的倡议书。
9、学生交流、展示。
三、学习“小贴士”出示内容,简单介绍。
2、种植蔬菜
教学目标:
1、认识种菜的用途。
2、了解种菜的一般过程及各程序的要求。
教学重难点:
了解种菜的工具和过程教学过程:
一、情景导入你有没有观察过你的父母种过蔬菜,他们一般按照什么样的程序在种菜呢?
今天我们就来了解了解种菜的过程。
(板书课题)
二、知识探讨
引导学生思考讨论下列问题:
(1)种菜的一般流程图是什么?
(确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获)
(2)我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种?
农民为什么选择栽培这些品种的蔬菜呢?
(3)选种的要求有哪些?
(用优良的品种、进行种子处理)
(4)“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作?
(5)为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”?
(6)田间管理需要做好几方面的工作?
(7)在蔬菜的收获阶段,怎样进行适时采收和科学贮藏?
三、实践巩固1、指导学生阅读课本P24—P26的内容。
2、引导学生完成P26“调查探究”。
3、种西红柿
教学目标:
1、认识种西红柿的用途。
2、了解种西红柿的一般过程及各程序的要求。
教学过程:
一、情景导入今天我们就来了解了解种西红柿的过程。
(板书课题)
二、知识探讨引导学生思考讨论下列问题:
(1)种西红柿的一般流程图是什么?
P27-28
(2)田间管理需要做好几方面的工作?
三、教你一招1、指导学生阅读课本P28的内容。
想想西红柿的用途。
四、实践思考
1、动手种西红柿。
2、引导学生完成P29的表格。
走进田间地头
1、认识常见的农具
教学目标:
1、认识几种常见的劳动工具。
2、培养学生的劳动观。
教学过程:
1、讲解什么叫农具?
讨论:
想想这些农具有什么作用?
2、小观察:
认识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等。
讨论:
想想这些农具有什么作用?
3、动手实践:
学会用一用这些农具
4、调查与研究
(1)了解农民从事农业生产的过程中还使用到哪些农具?
(2)到实践基地体验农业生产活动。
2、认识农业机械
教学目标:
1、认识几种常见的农业机械。
2、培养学生的劳动观。
教学过程:
1、讲解什么叫农业机械?
讨论:
想想这些农业机械有什么作用?
2、小观察:
认识拖拉机、脱谷机、插秧机等。
讨论:
想想这些农业机械有什么作用?
3、调查与研究
还有哪些农业机械?
想想这些农业机械有什么作用?
4、引导学习“小贴士”,背诵“二十四个节气表”
3、参加植树活动
教学要求:
让学生了解树木和人类之间的密切关系,认识到植树造林是事关环境保护,社会发展的千秋大业,鼓励学生积极参加植树造林活动,从小爱护树木,注重环保的观念。
教学过程:
一、导入。
每年的3月12日是我国的植树节。
在植树节前后,城乡到处都掀起植树造林、绿化祖国的热潮。
参加植树活动是一项很有意义的公益活动,希望我们亲自种下的树木能和我们一样茁壮成长
二、新授。
植树活动需要的劳动工具有:
锄头或铁揪、水桶等。
植树有以下环节:
1.挖穴。
2.种树。
3.浇水。
4.保护。
注意:
参加植树活动要注意安全,要有大人带领,或由学校、社区组织。
美化校园
1、种牵牛花
教学目标:
1、了解牵牛花的种植方法。
2、增强学生的动手实践能力,培养学生的审美情趣。
3、丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。
重点难点增强学生种植能力,丰富学生花卉养护管理等方面的信息。
教学准备花卉图片
教学过程
一、回忆旧知,导入教学。
1、回顾蔬菜的种植知识。
2、教师:
花卉的种植奥妙无穷,今天,我们要认识牵牛花的种植,希望大家认真地学习。
(一)、认识牵牛花。
常识:
一年生草本旋花科,原产地是热带非洲、尼泊尔高原。
传到日本是距今约1000年之前的事,最初药用于泻药、利尿剂。
它是盛夏的一道风景。
播种:
牵牛花据说是过了从立春数起的第88天(5月2日左右)播种,这是以日本关东地方为标准定的。
其他地方要相应调整播种时间。
种子坚硬结实,所以要在水里浸一晚让其发芽。
不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕。
叶子:
可以从叶子的形状知道花的大小,双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的植株会开大花。
相反,双叶的纹理深,本叶的形状细而失的植株开小朵花。
花色:
从茎的颜色知道花的颜色,据说发芽的幼苗茎是紫色的话,就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花;淡黄绿色的话就会开白色或浅蓝色的花。
二、动手实践。
分组栽种牵牛花,观察它们的生长过程,并写好观察日记。
2、盆花养护
教学目标
1、增强学生的动手实践能力,培养学生的审美情趣。
2、丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。
教学过程:
一、学做:
盆花怎样养护呢?
(浇水、施肥、防治病虫害)详见教材P43-45
二、实践•创新(参考讲解)
一品红:
苞片色彩艳丽夺目,多采用扦插繁殖,选1年——2年皮带黄褐色枝条作插穗,注意不要用嫩绿枝条扦插,否则难以成活。
剪取插穗10厘米,剪口浆要洗掉或用土涂抹,留上部两片叶,插入沙土1/3,经常进行叶片喷雾保温,生根后上盆。
一品红喜温暖和充足阳光而耐寒性差,夏季要适当遮荫,并供应充足水分;冬季通风以促生侧枝。
不良、低温和多浇水均会引起叶片变黄甚至脱落。
生长期间要摘心2次,经常施稀液肥,缺肥叶色素发黄,叶片变薄。
文竹:
枝茎纤细似方片,是较好观叶植物。
要保持文竹的优美形态,关键在于节制水肥,如施肥过多,会使枝条突长;文竹不耐水涝,应视湿度大小酌情浇水,保持盆土湿润,过湿或积水会烂根,引起叶黄脱叶;但过干也会使叶子枯萎发黄,夏季要避免阳光直射,置于阴凉通风处,要经常对其叶面及植株周围喷水雾,以便调节空气湿度和温度。
可播种繁殖,花期忌移动花盆,种子采后即播。
倒挂金钟:
花犹如悬挂的彩色灯笼,多采用扦插繁殖,以春秋两季为宜,插条随剪随插,以健壮顶部枝稍为好,插入细砂土中,浇足水,盖膜保持空气湿润,维持温度20℃左右,大约15天即可生根,生根后及时上盆养护,以免根系腐烂。
倒挂金钟枝条细弱下垂,生长期应多次摘心,促分枝,多开花;还应经常变动向光方位,以免偏长一方,影响株态;花期应少挪动,以防落花。
夏季需遮光、降温,减少水肥,让其逐渐休眠安全越冬。
3、校园绿化带维护
教学目标:
1、了解校园绿化带的形成
2、了解如何维护校园绿化带
教学过程:
图1-1大学生月生活费分布1、观察身边的绿化带,说说所见的绿化带的样子。
(一)大学生的消费购买能力分析2、学习教材P47-48部分,说说绿化带的形成及如何维护。
3、实践创新,如何使社区绿化带更加美丽、好看。
(五)DIY手工艺品的“价格弹性化”
自制性手工艺品。
自制饰品其实很简单,工艺一点也不复杂。
近两年来,由于手机的普及,自制的手机挂坠特别受欢迎。
为此,装潢美观,亮丽,富有个性化的店面环境,能引起消费者的注意,从而刺激顾客的消费欲望。
这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。
(二)创业弱势分析
(1)政策优势
(1)专业知识限制
还有一点就是beadwork公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间:
选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握,所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍;此外由于是顾客自己制作,所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。
在上海,随着轨道交通的发展,地铁商铺应运而生,并且在重要的商业圈已经形成一定的气候,投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。
在人民广场地下“的美”购物中心,有一家DIY自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。
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- 劳动 最新 年级 下册 教案
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