小学家庭教育家长会发言稿.docx

小学家庭教育家长会发言稿.docx

《小学家庭教育家长会发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学家庭教育家长会发言稿.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学家庭教育家长会发言稿

小学,家庭教育,家长会发言稿

　　篇一：

三年级关于家庭教育的家长会发言稿

　　三年级关于家庭教育的家长会发言稿

　　各位家长：

　　大家好！

首先，感谢你们能在百忙之中参加家长会，感谢你们对我们学生的关心和爱护，感谢你们对我校工作的大力支持。

今天约请家长朋友来，和我们老师一起，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们三方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步，为使每一位学生都健康，活泼的成长而共同努力。

　　我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。

面对孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有善启导才能使孩子健康成长。

今天在这儿我主要讲以下两方面内容：

　　一、孩子进入中年级的变化。

　　小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；三、四年级为中段；

　　五、六年级为高段。

那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。

那么我们要使孩子顺利地完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：

　　1、学习方面：

知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。

但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。

所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。

学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，学生应该是

　　自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。

”因此，有一些学生为了逃避写作业在家长面前说：

“今天老师没布置作业。

”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。

老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。

因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。

而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

　　2、心理方面：

很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

　　3、思想意识：

思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长说的：

“我们孩子越来越不听我们家长的话了。

”但是他们的辨别力弱。

不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要指出的是大人的“口风”必须一致。

不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

　　二、重视家庭教育。

　　家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。

教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。

学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。

我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。

　　1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当

　　篇二：

一年级家长会关于家庭教育的发言稿

　　一年级家长会关于家庭教育的发言稿

　　各位家长：

　　晚上好！

首先真诚的对你们说一声：

你们辛苦了！

你们能在这百忙之中抽出这如此宝贵的时间来参加这次家长会，我表示衷心的感谢。

此时此刻，我的心情是万分激动的，我们第二次这样面对面的零距离接触，相信你们的心情也同样激动，因为你们在关心着你们的孩子，我在关心着我的学生。

今晚我们相聚在这里，相逢就是有缘，是孩子们成为我们联系的纽带，就让这纽带紧紧的牵连着我们，使我们心灵相通，既然有缘就当珍惜，你们想让你们的孩子张开双翅翱翔远方，我也想让我的学生们一路芬芳。

作为教师的最大的心愿，那就是能有桃李满园之日。

为了这共同的目标，就让我们携起手来，朝着一个目标前进，托起这一颗颗璀璨的明日之星。

我们班每一个孩子都是纯真的，他们都有着一颗向上的心，他们来到学校的兴奋、他们对校园生活的期待都是一道风景!

他们是来学校接受知识的熏陶、接受人类文明的传承的，我一直在想，他们象荷叶上的露珠，我们要呵护、包容和赏识。

这也是教师的天职!

　　我们班人数是78人，我们班男生有43人，女生有35人，男生居多。

我调查了一下，有的孩子今年超过了六岁半，有几个还不到六岁半，有的上过学前班，有的还没学过汉语拼音，这种参差不齐的局面给我们的教学带来难度，虽然学生有差异，但我们必须共同进步。

你们的孩子经过一学期的学习，在各方面都有了不少的进步，为了你的孩子，为了我的学生能健康成长，全面发展，所以就最近一段时间的工作我在此作一下我的看法。

　　下面我想就这几个方面来谈谈我的看法。

　　一、家长对子女的教育与影响

　　你们一定看过这样一部感人至深的广告片段，一位年轻的母亲给年迈的母亲洗脚时，她的孩子刚好看到这感人的一幕。

当这位年轻的母亲下班回来疲惫的坐在登子上，这位孩子却歪歪扭扭地端着一盆水来，用小手轻轻的给妈妈洗脚。

每当看到这幅画面时，我总会有无限感慨：

这是爱心在涤荡，有付出必有回报。

你们知道吗？

孩子的教育在哪里，就是我们这些父母。

孩子在家里接触得最多的是父母，父母的一言一行都在潜移默化的影响着孩子。

父母对孩子既不溺爱放任，也不粗暴专横，在思想上和生活上予以关怀、爱护、鼓励、诱

　　导，这样的孩子一定是一个不断进取、奋发向上、无私奉献、创新求实的新一代儿童。

　　孩子的言行举止在家里来自父母的影响最多。

父母善待老人、关心他人，孩子看在眼里，记在心里。

一个收拾得井井有条、充满温馨的家庭，孩子在学校里也一定会把班级当成自己的家，用笑脸去装扮，用心灵去浇灌，用双手去美化。

孩子在学校里扫扫地、、擦擦黑板，这些都是他们能做好的事情。

孩子回家喊累，家长千万不能说，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干这些活了。

你们应该用赞扬的语气说，孩子你太棒了，爸爸妈妈喜欢你。

　　孩子小加上又是独生子女，真是爷爷宠来妈妈爱，大小事一概不让插手。

从孩子是一名小学生开始，父母对一些孩子力所能及的事情就应该放手让他们自己去做。

例如，摆放碗筷有顺序，桌椅摆放能整齐，手帕、袜子洗干净。

这些对孩子一生的成长是积有帮助的。

有这么一件真人真事，有这样一对父母，平常只对孩子学习严格要求，大事小事都是父母包办。

湖南省有一个叫魏健乐的天才，三岁读一年级，八岁读初中，十三岁读大学（湘潭大学）。

从他离家读书起，母亲就一直跟着陪读到大三，母亲给他喂饭到高三。

在家长“万般皆下品，惟有读书高”的观念下，他唯一的事就是读书，生活自理、与人交往、参加活动都不如七八岁的小孩。

十五岁考取中国科学研究院物理系的硕博连读，由于不许家长陪读，他勉强读到第三个年头，由于学习能力都跟不上，学校劝其退学。

从一个神童到一个能力底下的事例来看，反映了家长对子女教育的一个误区，即使在聪明的孩子，家长不能用正确的观念、采用科学有效的育人方法培养、教育子女，其结果是乡反的，不仅不能把孩子培养成材，反而误了孩子的一生。

这个事例不能不给家长敲一个警钟。

这不能不引起我们的深思，我们究竟该怎样教育孩子？

　　孩子们在幼儿园里可以随心所欲的玩，但到了小学一年级之后，一切都迈上一个新台阶，例如上操、下操、上学、下学如何做到快、静、齐啊，课堂上怎样才能做到专心听讲、积极发言啊，这是一个长期的反复的过程。

课堂上的４０分钟是获取知识的黄金时段，课堂上新的刺激会吸引孩子的注意力，所以我们在课堂上多用鼓励性语言，采用新颖的教学方式来焕发学生的活力，点燃学生的热情之焰。

但课堂上我们不能时时讲新颖，本身的学习就是一种比较枯燥无味的事情，这就需要家长和我们的配合，回去多督促孩子课堂上要认真听

　　篇三：

三年级关于家庭教育的家长会发言稿

　　三年级关于家庭教育的家长会发言稿

　　各位家长：

　　大家好！

首先，感谢你们能在百忙之中参加家长会，感谢你们对我们学生的关心和爱护，感谢你们对我校工作的大力支持。

今天约请家长朋友来，和我们老师一起，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们三方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步，为使每一位学生都健康，活泼的成长而共同努力。

　　我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。

面对孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有善启导才能使孩子健康成长。

今天在这儿我主要讲以下两方面内容：

　　一、孩子进入中年级的变化。

　　小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。

那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。

那么我们要使孩子顺利地完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：

　　1、学习方面：

知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。

但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是

　　我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。

所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。

学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。

”因此，有一些学生为了逃避写作业在家长面前说：

“今天老师没布置作业。

”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。

老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。

因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。

而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

　　2、心理方面：

很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好

　　篇四：

一年级家长会关于家庭教育的发言稿

　　一年级家长会关于家庭教育的发言稿

　　各位家长：

　　晚上好！

首先真诚的对你们说一声：

你们辛苦了！

你们能在这百忙之中抽出这如此宝贵的时间来参加这次家长会，我表示衷心的感谢。

此时此刻，我的心情是万分激动的，我们第二次这样面对面的零距离接触，相信你们的心情也同样激动，因为你们在关心着你们的孩子，我在关心着我的学生。

今晚我们相聚在这里，相逢就是有缘，是孩子们成为我们联系的纽带，就让这纽带紧紧的牵连着我们，使我们心灵相通，既然有缘就当珍惜，你们想让你们的孩子张开双翅翱翔远方，我也想让我的学生们一路芬芳。

作为教师的最大的心愿，那就是能有桃李满园之日。

为了这共同的目标，就让我们携起手来，朝着一个目标前进，托起这一颗颗璀璨的明日之星。

我们班每一个孩子都是纯真的，他们都有着一颗向上的心，他们来到学校的兴奋、他们对校园生活的期待都是一道风景!

他们是来学校接受知识的熏陶、接受人类文明的传承的，我一直在想，他们象荷叶上的露珠，我们要呵护、包容和赏识。

这也是教师的天职!

　　我们班人数是78人，我们班男生有43人，女生有35人，男生居多。

我调查了一下，有的孩子今年超过了六岁半，有几个还不到六岁半，有的上过学前班，有的还没学过汉语拼音，这种参差不齐的局面给我们的教学带来难度，虽然学生有差异，但我们必须共同进步。

你们的孩子经过一学期的学习，在各方面都有了不少的进步，为了你的孩子，为了我的学生能健康成长，全面发展，所以就最近一段时间的工作我在此作一下我的看法。

　　下面我想就这几个方面来谈谈我的看法。

　　一、家长对子女的教育与影响

　　你们一定看过这样一部感人至深的广告片段，一位年轻的母亲给年迈的母亲洗脚时，她的孩子刚好看到这感人的一幕。

当这位年轻的母亲下班回来疲惫的坐在登子上，这位孩子却歪歪扭扭地端着一盆水来，用小手轻轻的给妈妈洗脚。

每当看到这幅画面时，我总会有无限感慨：

这是爱心在涤荡，有付出必有回报。

你们知道吗？

孩子的教育在哪里，就是我们这些父母。

孩子在家里接触得最多的是父母，父母的一言一行都在潜移默化的影响着孩子。

父母对孩子既不溺爱放任，也不粗暴专横，在思想上和生活上予以关怀、爱护、鼓励、诱导，这样的孩子一定是一个不断进取、奋发向上、无私奉献、创新求实的新一代儿童。

　　孩子的言行举止在家里来自父母的影响最多。

父母善待老人、关心他人，孩子看在眼里，记在心里。

一个收拾得井井有条、充满温馨的家庭，孩子在学校里也一定会把班级当成自己的家，用笑脸去装扮，用心灵去浇灌，用双手去美化。

孩子在学校里扫扫地、、擦擦黑板，这些都是他们能做好的事情。

孩子回家喊累，家长千万不能说，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干这些活了。

你们应该用赞扬的语气说，孩子你太棒了，爸爸妈妈喜欢你。

　　孩子小加上又是独生子女，真是爷爷宠来妈妈爱，大小事一概不让插手。

从孩子是一名小学生开始，父母对一些孩子力所能及的事情就应该放手让他们自己去做。

例如，摆放碗筷有顺序，桌椅摆放能整齐，手帕、袜子洗干净。

这些对孩子一生的成长是积有帮助的。

有这么一件真人真事，有这样一对父母，平常只对孩子学习严格要求，大事小事都是父母包办。

湖南省有一个叫魏健乐的天才，三岁读一年级，八岁读初中，十三岁读大学（湘潭大学）。

从他离家读书起，母亲就一直跟着陪读到大三，母亲给他喂饭到高三。

在家长“万般皆

　　篇五：

一年级三班家庭教育家长会发言稿

　　一年级三班家庭教育家长会发言稿尊敬的各位家长:

　　大家好!

　　首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.感谢你们对我们老师工作的关心和爱护,感谢你们对我们学校工作一如既往的大力支持.今天邀请家长朋友来和我们老师一起,召开这次特殊的会议,主要目的就是研究一下家庭教育在孩子一生中的重要作用。

　　父母是孩子的第一位教师,是孩子模仿学习的第一人选.有些家长认为教育是老师的事情,这是很不正确的,有一位教育学者曾经提出5﹢2=0的理论,也就是说在学校五天的教育加上在家中两天的放任自流,其教育效果等于零.从这个观点可以看出家庭教育在教育中的重要性.

　　一、为什么要特别重视家庭教育？

　　“家庭教育”：

“广义的家庭教育，应当是家庭成员之间相互实施的一种教育。

”“在家庭里，不论是父母对子女，子女对父母，还是长者对幼者，幼者对长者，一切有目的、有意识施加的影响，都是家庭教育。

”

　　1966年美国约翰.霍布金斯大学教授撰写《科尔曼报告》：

影响孩子学成绩的主要因素是家庭。

孩子所接受的家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。

　　朱庆澜《家庭教育》中说道:

　　6岁前的家庭教育是“至关重要的事”。

　　第一道染缸。

“丝白的时候，随你爱怎么染就怎么染。

儿子小的时候随你爱怎么教就怎么教。

教小孩本是极要紧又极容易的事，各人偏在不容易的时候去教，偏要等到大了不容易教的时候去教，费力又无益，岂不是怪事吗”

　　因此，对子女的教育必须同孩子的智力曙光同时开始。

　　二、家庭的作用远大于学校

　　优秀家长营造优秀家庭

　　问题家长促成问题孩子

　　问题学生的背后，一定站着有问题的家长。

只教育问题学生是治标，家庭教育水平与在校优等生成正比。

提升家长水平可以提高优等生数量,更能大幅降低后进生比例，避免或减少未成年人违法犯罪。

　　说到这，我们来看看我班现状：

　　照顾太多：

饭来张口，衣来伸手；

　　关照太多：

你应该这样，你应该那样；

　　禁止太多：

这个不可以，那个不可以；

　　安排太多：

以成人意志安排太多的辅导学习。

导致孩子责任意识淡薄，依赖性过强。

　　这样看来爱，反而成为伤害。

　　所以爱要适度

　　过分的爱是给儿女“最可怕的礼物”。

“可以这样来比方：

如果你

　　想毒死你的孩子，你就给他饱喝一服足量的你个人的幸福，他就可以被毒死。

”

　　“最可怕的事情就是用父母的幸福来栽培儿童。

”

　　“一味抱着慈悲心肠为儿女牺牲一切的父母，可以说是最坏的教育者。

”

　　我们更要意识到好母亲胜过100所学校：

“国家的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。

因此，我们必须努力启发母亲_人类的教育者.”

　　“一个好父亲胜于100个教师。

”（17世纪英诗人乔治—格尔贝）母亲：

习惯养成，感情培养

　　父亲：

智慧启迪，做人引导

　　三、家庭基本规则：

　　——不拿别人的东西；

　　——不干扰别人；

　　——不说粗俗粗野的话；

　　——不说假话，做错事要认错；

　　——不挑食不剩饭，不随便花钱；

　　——不发怒；

　　——关心他人；

　　——事先制定明确规则。

和孩子共一起制定，共同遵守。

　　四、父母要做孩子的榜样

　　不能设想一个缺德的人能育出高尚道德的孩子。

　　父母是孩子的镜子。

明灯。

　　榜样是无声的力量。

活教科书。

不是正面就是反面榜样。

是不可抗拒的。

　　要改变孩子，首先改变自己。

　　家长角色：

　　—在家中“不是绝对的、不受任何约束的主人，而只不过是集体中一位年长的、负有责任的成员。

　　—严肃地对待自己的生活。

不使家庭破裂，把孩子置于最困难的境地。

　　—通过自己的心灵、思想，让孩子产生兴趣和自豪，最终融入大集体中。

　　——以身作则。

父母自己的行为是最具有决定意义的东西。

父母对自己的要求，对自己家庭的尊重，对自己一举一动的检点，这就是首要的和最主要的教育方法。

　　——家长最重要的作用是组织。

要经常考虑如何组织自己的家庭、个人生活和社会生活。

要十分关注小事，小事每天、每时、每刻都在起作用。

　　五、好的家庭关系胜过许多教育：

夫妻和睦，家庭教育就成功了一半。

　　对孩子来说，他们需要的不是学富五车的父亲，也不是才高八斗的母亲，不是官位显赫的爸爸，也不是日进斗金的妈妈。

他们需要的是宽厚的父母，宽松的家庭氛围，顺其自然的教育。

　　六、教孩子自力更生

　　家庭的物质化使孩子的视野狭窄，逃避挑战。

生活技能和自我管理技能弱化。

养育宝贝王子和公主。

小学高年级不会系鞋带、扣子。

无法一个人睡觉。

　　三低：

自我管理能力、情商、适应能力。

西方称这类家长是直升机家长，日本称怪物家长。

　　七、培养孩子三种支撑能力

　　1、物质上穷养：

指不要在物质上毫无节制地满足孩子，而是要让孩子意识到，任何东西都是要付出劳动才能得到，没有理所当然的索取。

　　2、精神上富养：

指要养出孩子开阔的眼界、丰富的知识、为人处事、幸福的能力等精神财富，而不是锦衣玉食和山珍海味。

　　3、培养孩子的社会交往能力：

教育孩子如何与人相处，放手让孩子独立解决问题。

　　纠正这些经常说的话

　　1、把心思用在学习上。

　　2、别人为什么做得到，你为什么做不到？

　　3、爸爸妈妈那么辛苦，从小到大不知道为你操了多少心，你怎么就不知道回报呢？

　　4、多跟成绩好的同学玩，少跟那些成绩坏的坏孩子玩！

　　5、有没有信心？

　　6、爸爸妈妈这样都是为你好。

　　篇六：

学生家长会上关于家庭教育的发言

　　家长会上关于家庭教育的发言

　　敬爱的老师、各位家长：

　　大家好！

　　今天很高兴在这里和大家分享关于家庭教育的一些感想。

我知道在座的每一位家长都非常地关爱自己的孩子、都非常用心地培养着自己的孩子、都有一套符合自己孩子特性的教育方法，而我自己在这方面虽然有所努力，但与在座的各位家长相比应该还是有相当的差距的。

这一点我很明白，我们家孩子也很明白，我们都知道自己还要继续努力。

所以，感谢老师今天给我这个机会，让我有机会把自己的一些做法和理解说出来，有机会向在座的各位家长讨教。

谢谢老师。

　　作为家长，对于孩子目前的教育，我的理解有几点：

　　一、要配合学校，实现真正的家校互动。

　　我觉得，教育孩子是一项非常浩大的工程，它包括学校教育、家庭教育、社会教育、自身教育。

孩子的每个成长阶段，各项教育所占的比重相应会有所不同。

我觉得，孩子的小学阶段，应该是以学校教育为主，家庭教育为辅。

这是我的理解。

我觉得，孩子在小学阶段应该养成良好的学习习惯、打好扎实的知识基础、形成积极的性格特征，所有这一切，仅凭家长的一己之力、家庭的圈子交汇是难以综合完成的，而学校有非常丰厚的育人资源、教育经验还有那么多优秀的孩子一起学习、成长，真的是一块可供孩子茁壮成长的肥沃土壤。

因此，我把孩子送到学校来、托付给学校，我是充分地相信和支持学校的教育的。

对于学校的要求，我是尽自己的最大努力去贯彻执行的；对于老师的要求，我是非常地积极配合的，譬如对老师布置的作业，我严格要求孩子不打一丝折扣地去完成，对老师平常反映的问题，我立即采用各种孩子可以接受的方法去跟进，尽量不留尾。

我觉得，积极配合学校，实现真正的家校互动，对于我自己教育孩子来说，起到了事半功倍的效用。

　　二、要以身作则，树立较好的学习榜样。

　　我觉得，对于教育孩子来说，家长的作用是不可或缺、是潜移默化的。

孩子是一张白纸，这张纸能绘出什么样的图画，看孩子自己。

而小学时期的孩子，正处于学习和积蓄能力的起步时段，这一时段家长的作用尤为重要。

我的理解是家长的帮助是为孩子的画打上底色。

一幅画是否亮丽、和谐，底色应该是基调。

因此，作为家长，在孩子需要的时候，给予孩子适当的帮助，是极其重要的。

在我的理解里，家长对孩子的帮助，最重要的形式应该是言传身教、以身作则。

孩子的眼睛是雪亮的、孩子的心里是明白的。

孩子天真地、渴求地看着我们，有样学样；孩子毫无保留地信赖着、依靠着我们，逐