我喜欢这堂课400.docx
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我喜欢这堂课400
我喜欢这堂课400
我喜欢这堂课400
(一)
我喜欢这堂课当上课的铃声响起,当老师的身影迈入我的视线,我的心便激动起来——一场智慧的对决战即将开始!
这是一场成语接龙的知识对决战,集聚了我班多个"顶尖"头脑,由心理老师张老师来主持,鹿死谁手,战场上见分晓。
不用老师多讲,规则大家都已明了,比赛分三个环节,先是初赛,然后是复活赛,最后是班级的"颠峰之战"。
大家严阵以待,昔日形影不离的好友如今都可能是对手。
"首先是第三组和第六组。
"主持人说完,两组队员都望向对方,尖锐的眼神在空气中相遇,擦出了敌意的火花,不管实力如何,气势都得把对方压下去。
"一心一意。
"张老师刚说完,第三组就有人举手:
"异口同声。
"第七组也不甘示弱:
"生龙活虎。
""狐假虎威。
""危如累卵。
""卵……卵"第三组答不上来了,十秒钟过去了,第三组输了。
时间飞快地流过,轮到我们组和第二组了。
我用老鹰般尖锐的目当扫了一下第二组,竞发现有两个舍友!
"失敬了!
"我在心里默默地对她们说。
"目无全牛。
"张老师刚说完,第二组便一马当先:
"扭转乾坤。
""坤……。
"我绞尽脑汁,把多年来所有学过看过的成语都翻了一遍,大脑在高速运转之下,竟然还是一无所获。
十秒钟后,我们败下阵来,看着胜利者得意洋洋的神态,我们眼眸里流露出东山再起的决心,希望在复活赛中取得胜利,取得参与"颠峰之战"的资格,于是趁其他组比赛时,低头猛翻词典。
终于,希望的曙光来临,复活赛开始了,成败将在此一举。
可是运气并没有青睐我们,即便我们用足以导致脑残的速度翻遍了"兵库"里的"兵器",却没有找到一个可以接下对方抛来的"重磅炸弹"。
我们以失败告终,无缘于班级之间的"颠峰之战"。
这时,宣告着下课的铃声适时地响起,绷紧的气氛霎时松开了,各"派"成员都起来与刚才的对手,现在的好友致以衷心的祝贺。
胜负虽然重要,但友谊更加可贵。
这堂课真让我难忘。
我喜欢这堂课400
(二)
在六年的小学生涯里,老师曾为我们上过许多课,而最让我难忘的,是那一堂课。
记得那堂课,老师怒气冲冲地捧着试卷和家庭作业冲了进来,对着我们吼着:
“你们还好意思上课谈小话,做课前准备时叽叽呱呱?
看看你们的家庭作业,这么简单的家庭作业,全
分,其它人干什么去了?
你们都还好意思谈小话……”对于老师的批评,班里同学大都不以为然,都自忙自
的,刚开始一会儿,我也和他们一样,对老师的话充耳不闻,左耳进右耳出,但是当老师说道:
“你们读书不是为了我而读,而是为了你们自己,如果是为老师,为父母读书的同学,你可以收拾东西走人了。
”这句话引起了我的注意,是啊,老师让我们努力读书,难道是为了她自己?
父母让我们努力读书,难道是为自己?
不,绝不可能,她们这么尽心尽力地让我们努力读书,不就是为了让我们能有出息吗?
想了许久,我觉得老师说的很有道理,于是便认真地听了起来。
老师用
了一节课的时间教导了我们,我听了之后,觉得我实在应该努力点了。
从此以后,我的学习愈来愈好了,这仅仅是因为老师的那一堂课。
我喜欢这堂课,它使我受益匪浅。
记得四年级的时候,我们班换了一位语文老师,这位老师姓孔。
我非常喜欢她上的课,她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。
上课铃声响了。
孔老师走上讲台大声说:
“上课!
”班长站起来说:
“起立!
”同学们恭恭敬敬地对老师
说:
“老师,您好!
”谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下,而是极有礼貌的说:
“同学们,请坐!
”这是多么使我们感觉到兴奋啊!
孔老师拿出语文书,对大家说:
“请大家把书翻到第一课。
”接着又说:
“请大家用心朗读课文,读完后说出你从课文中了解到什么,也可以提出不懂的难题向大家请教。
”这又使我们兴奋不已。
因为以前老师的教育都是填鸭式的,只是让我们读了又背,背了又读,同学们毫无兴趣与快乐可言。
而孔老师却让我们自己去探索、发现,这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢?
课文读完了。
只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。
孔老师问他有什么问题,他问老师:
“请问老师,这个字怎么读?
”他指着书上的一个字问。
老师把这个字写在黑板上,问我们:
“大家知道这个字怎么读吗?
”这让我们大吃一惊,因为这个字不是一个生字,四年级了,不认得这个字,老师竟然没有严肃地批评他!
大家回答:
“知道!
读随,sui随!
”老师然后问李佳:
“知道了吗?
”李佳点头:
“知道了。
”我看到李佳流出了感激的眼泪。
接着,大家畅所欲言,纷纷举
我喜欢这堂课400(三)
《我喜欢这堂课》我喜欢这堂课 山林小学六一班许娇娇 我们的校长教我们的体育,他的课幽默风趣。
我喜欢这堂课,因为这堂课充满了笑声,让我非常喜欢这堂课。
星期二的第四节课,就是我们的体育课了。
上课了,我们赶紧出来战队,校长让我们重新排队,高的站前面,矮的站后面。
站好队,校长又教我们向左,向右。
校长严肃的说:
“向左。
”我们就向左。
“向右”,但是我们的步伐不对。
校长又说:
“向后。
”校长观察着我们的步伐,把错方向和不法不对的提出来,教我们。
在校长的指导下,我们学会了向左、向右。
接下来教我们走路,校长示范了一遍,接着说:
“我说左,你们提左脚,我说右,你们提右脚。
左左,左右左。
”“我让你们提哪只脚就提那只,我说左脚你提右脚,有些人左右不分,再来一遍。
左左,左右左。
”校长说:
“你们有些人不会走路,路都不会走,你们想干什么,想爬吗?
”我们哈哈大笑。
校长让我们再来一遍,校长死死盯住了陈文龙,又开始纠正了:
“这位同学呢是在跳舞,根本不是在走路。
”校长指着陈文龙说。
校长演示了一遍陈文龙走路,哪里是走路,明明是跳舞。
把我们逗笑了,校长幽默、风趣的话语三番五次把我们逗笑。
看,我们的这堂体育课是不是充满了笑声?
我喜欢这堂课。
(指导教师:
陈伟)
我喜欢这堂课400(四)
我喜欢这堂课
我们上过许许多多的课,语文课,英语课,科学课,数学课„„每一个人也有自己所喜欢的课,我也不例外。
我们全班别分为了十二组后,游戏就开始了。
我被分到了第九组,我非常高兴,因为九是我的幸运数字。
第一轮是“趣味语文抢答题”,“这我可拿手了啊!
盼我出马吧”我便对其他队员说,他们也都答应了。
第一题就被我抢到了,我思考了一会儿,便立刻答出了,这一轮的七十分中就被我拿了五十分,我的其他队员都夸我:
“很厉害哦!
”我十分高兴。
第二轮,是“趣味语文听写题”,每队中被老师选中的同学,上黑板去写,全对加一百分,错一个扣十分,一共十个词语。
我们队的殷泽为居然被选中了,他可是我们班最差的学生呀!
我们想:
“这下死定了,老师为什么会选他呢?
好惨啊!
”让我们意想不到他居然一个也没错,我们都为他鼓掌。
第三轮是“趣味语文填空题”,我们派了赖亦伟出战,她一个也打错得了满分。
我们很兴奋,因为我们组得了第一名,拿到了奖励——棒棒糖。
我们嘴里叼着棒棒糖在教室里跑来跑去。
我喜欢这堂课!
不仅复习了旧知识,还玩得十分开心!
评语:
小作者如果能把中间描写玩游戏的情景,再把玩游戏的题目写出来,就会让文章更精彩!
我喜欢这堂课400(五)
我喜欢这堂课
题目:
我__这堂课要求:
1、从我喜欢、不喜欢、讨厌三个词中选一个补充题目2、要交代是一堂什么课、内容与感受3、内容具体有条理4、感
情真实书写规范
记得四年级的时候,我们班换了一位语文老师,这位老师姓孔。
我非常喜欢她上的课,她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。
上课铃声响了。
孔老师走上讲台大声说:
“上课!
”班长站起来说:
“起立!
”同学们恭恭敬敬地对老师说:
“老师,您好!
”谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下,而是极有礼貌的说:
“同学们,请坐!
”这是多么使我们感觉到兴奋啊!
孔老师拿出语文书,对大家说:
“请大家把书翻到第一课。
”接着又说:
“请大
家用心朗读课文,读完后说出你从课文中了解到什么,也可以提出不懂的难题向大家请教。
”这又使我们兴奋不已。
因为以前老师的教育都是填鸭式的,只是让我们读了又背,背了又读,同学们毫无兴趣与快乐可言。
而孔老师却让我们自己去探
索、发现,这种教育方法怎能不使我们感到
新奇、陌生又兴奋呢?
课文读完了。
只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。
孔老师问他有什么问题,他问老师:
“请问老师,这个字怎么读?
”他指着书上的一个字问。
老师
我喜欢这堂课400(六)
《我喜欢这堂课》我喜欢这堂课山林小学六一班李媛媛小鸟喜欢蓝天,是因为蓝天让它自由飞翔;落叶喜欢大树,是因为大树给予它水分和营养。
而我,却喜欢那一堂知识竞赛课,因为那堂课让我学到了很多知识。
那天,语文老师兴致勃勃地走进教室,我们心里就纳闷了,老师平时不都是很严肃的吗?
为何今天满脸笑容呢?
老师之后的讲解为我们解开了谜题!
原来老师要举行知识竞赛,不过,不是谁都能参加的哟!
老师让我们自己报名参加,我看了一下其他同学,只有我们大名鼎鼎的副班长踊跃地举起了手。
老师把他叫上讲台,可是他没对手,也不是办法。
老是用敏锐的目光扫视全班,我低下头,心正剧烈地跳动,生怕老师叫到我。
“你来吧!
”听见老师点名,我抬起头,全班同学都在看着我。
老师又重复一遍:
“就你啦!
”“我”?
我便走到讲台上。
老师开始出题了:
“门缝里看人后面是什么?
”我的手伸在背后,一直在捏着,就是想不出来,手心里满是汗水。
只听他答了一句:
“看扁人。
”老师点了点头,说:
“男方回答正确10分。
”我羞愧地低下了头
《我喜欢这堂课》我喜欢这堂课山林小学六一班李媛媛小鸟喜欢蓝天,是因为蓝天让它自由飞翔;落叶喜欢大树,是因为大树给予它水分和营养。
而我,却喜欢那一堂知识竞赛课,因为那堂课让我学到了很多知识。
那天,语文老师兴致勃勃地走进教室,我们心里就纳闷了,老师平时不都是很严肃的吗?
为何今天满脸笑容呢?
老师之后的讲解为我们解开了谜题!
原来老师要举行知识竞赛,不过,不是谁都能参加的哟!
老师让我们自己报名参加,我看了一下其他同学,只有我们大名鼎鼎的副班长踊跃地举起了手。
老师把他叫上讲台,可是他没对手,也不是办法。
老是用敏锐的目光扫视全班,我低下头,心正剧烈地跳动,生怕老师叫到我。
“你来吧!
”听见老师点名,我抬起头,全班同学都在看着我。
老师又重复一遍:
“就你啦!
”“我”?
我便走到讲台上。
老师开始出题了:
“门缝里看人后面是什么?
”我的手伸在背后,一直在捏着,就是想不出来,手心里满是汗水。
只听他答了一句:
“看扁人。
”老师点了点头,说:
“男方回答正确10分。
”我羞愧地低下了头,心想,既然已经开始了,就要争个第一!
老师又开始出题了,全班同学都在期待这次的题目。
“红楼梦的作者是……”“曹雪芹”老师还没说完题目我就抢答了。
我用期待的目光看着老师,老师皱着眉头说:
“不对……才怪!
”全场都哈哈大笑。
比赛继续进行着,经过一番抢答,最终我获得了胜利。
我喜欢这堂知识竞赛课!
这堂课不仅有欢笑,也有知识的比拼,我感受到了一个人要有足够的知识才能打败别人。
(指导教师:
陈伟)
我喜欢这堂课400(七)
我喜欢这堂课
我喜欢这堂课,并不是因为这堂课有多精彩,多有趣,而是我觉得得到了老师的肯定是最重要的,当然也激发了我的学习热情。
盼星星,盼月亮,终于盼来了暑假,我想做得第一件事情就是学吉它,于是缠着妈妈给我报了吉他班。
第一次拿着我心爱的吉他,不知如何下手。
终于等到开课的这一天。
我早早的来到知音琴行。
在吉他教室里,我见到了吉他老师。
吉它老师非常年轻,吉它也弹得非常好。
我羡慕极了,只盼着自己能早点学会。
本以为学吉他是一件很简单的事,哪知道还有两个困难等着我呢!
老师说:
“学吉他要克服两个困难。
一个是手指会很疼;第二就是当学到一定程度后会心烦意乱,甚至会学不下去。
“哇,原来还有这么多困难啊!
”不过当我想起拿着吉他的潇洒的样子,我就毫不犹豫的保证:
绝对克服一切困难,一切听从“领导的指示”。
上课了,老师教了我们一些基本的乐理知识和基本指法,接着叫我们如何弹奏,手指如何摆放。
我小心翼翼地拿起吉他,轻轻拨动琴弦,吉他发出了悦耳的声音,真是好神奇呀!
刚拨动几下,我就感觉手指不听使唤,我也终于知道了“疼”的滋味。
“哆、哆、唆、唆„„唉,怎么还是错啦咯?
哇,手指又疼了”。
我心里一直嘀咕着。
可是为了我的“宏伟蓝图”,我还是坚持了下来。
经过反复练习,我终于学会了老师教给我们的一些简单的吉他谱。
老师见我练习很用心,投过来赞许的目光,这让我兴奋不已,更加喜欢这位吉他老师了,也喜欢上了吉他课。
我喜欢这堂课。
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