农村小学教师工作总结.docx

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农村小学教师工作总结

农村小学教师工作总结

　　随着社会的发展，整条社会对教育的关注愈加密切，教育的发展离不开教师队伍的稳定与质量提高，今天为大家精心挑选了关于农村小学教师工作总结的文章，盼望能够很好的帮助希冀到大家。

农村小学教师工作总结篇一

　　本年度，我校坚持以社会主义核心人生观为指导，以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管控为切入点，依法治校，着重抓好学校各项管理工作管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。

现将一年来的工作总结下述：

　　一、强化师德师风建设，促进校园和谐健康发展

　　教师的素质直接影响着校风和校风，学生的形象直接关系着学生素质的培养。

师德是一种职业和文化品位的体现!

师德需要培养，需要教育，更道德修养要每位教师的自我修养!

　　1、思想上高度重视。

先后多次专题开会学习了上级有关商议教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

　　2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。

学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害考生，更不准教师训斥学生;二是施暴者严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

　　通过开展职业道德师风自查活动，全体教师进一步评议会转变了干部作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。

学生、家长对教师的满意度有了大幅度提高。

　　二、坚守以教学为中心，全面提高教学质量

　　课堂教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化科跃蛛属的教学工作。

　　1、规范教学秩序、强化教学常规管理。

学校严格执行教学活动“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。

除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果汇报外，中学校长平时校长和教导处还对教师授课进行不定期的抽查。

　　①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科或进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进教诲意见，不断完善和提高教学水平。

　　②严抓三年制的制定和落实，加大了听课、查课的力度，其要求校长每学期听课不得少于40节，其他老师不得少于16节。

对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

　　③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。

同时建议也要求各位教师平时要重视基础训练如：

作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。

特别要重视个别辅导，充分说明面向全体学生，为了每一个学生的座右铭。

　　2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

　　①继续顺利开展帮教活动。

学校每学期集中指派了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，以使教师比较迅速地成长起来。

　　②发挥骨干教师、教学能手的示范和助推作用，积极参加“联片教研活动”。

在中心校的统一部署下，教导处组织了语文参加外出听课、讲课、评课活动。

此外，公益活动学校还开展了一系列教研活动，促使教师学生学习课改精神和理念，积极钻研新教材，一年来有3位教师参加了“国培计划”培训，一位教师申请加入了一位城乡交流学习。

　　3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效用。

学校其要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用善用好课堂教学平台和教育资源，教育引导提高教学质量。

要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的学习效果作用。

同时改进教学方法和读书方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

　　三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育

　　实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。

我校一直以德育工作为首位。

　　1、积极开展丰富多彩的活动

（1）、坚持每天一的升旗仪式。

精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话对小学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。

（2）、开展了多样的课外活动学生课外活动，如古诗文诵读比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又快乐学到了知识。

　　（3）、坚持现代文明班级评比，继续开展了“流动红旗”评比活动。

给学生学生创造一种积极向上的紧张感，让小学生自己管理自己。

　　（4）、注重常规教育，抓得学生行为习惯养成教育。

以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。

　　2、发挥“家校互动”的职能

　　部分考生医学知识的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了女孩的健康成长。

学校要求各位辅导员加强与学生家长进行成功进行交流;采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时控制掌握好教师的学习动态。

并结合上级全盘考虑开展了“小手拉大手”活动。

　　3、根据区教育局及学区大学生关于实施学生思想道德建设“金种子”工程的要求，结合我校工作实际，开展了学生思想道德建设“金种子”活动。

　　四、加强学校安全和后勤国防服务工作，强化安全行政管理责任

　　学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会包容稳定。

学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适浑厚的校园环境，为教育教学量身定制安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

　　1、坚持常规其他工作不放松，确保教育工作教学的正常进行。

　　①、蒂卢在开学初及时发放了办公用品;检修了各教室照明设施;拆装了学生损坏窗户玻璃。

　　②、对各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。

　　③、每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。

对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。

　　2、强化安全意识，紧抓人身安全工作不放松。

　　①开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并提议在回执上签字。

学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。

　　②进一步完善了各项下一阶段安全制度和应急预案，加大了安全宣传处罚力度，认真落实了安全课进课堂，每学期都组织了不少于两次的小学生火速安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。

　　③对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。

　　④加强中小学内保工作，认真执行严格执行该校各项管理制度，把教师轮班管理体制落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

　　五、教育工作中存在的不足和迟滞努力方向

　　回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在辨认出成绩的同时，当更需要冷静地进行反思：

我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。

另外，彷如农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。

在开展组织工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了很多其他工作的积极开展开展和质量，学校也是心有余而力不足。

对学校的厨房设备改造、改善教师住宿条件、功能室配备都日益严重。

　　在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理模式，加强学校日常管理，力争20xx家庭教育年的教育教学各项工作再上新台阶。

农村小学教师工作总结篇二

　　自从从事教师这一行，当一位好教职员工就是我的目标。

一年来，我自始至终以勤勤恳恳、踏踏实实党务工作的态度来对待我的工作。

现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

　　一、思想品德方面：

　　在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等各方面的不断提高来塑造自己的行为。

使自己急速在教育行业中不断成长，为社会培养出卓越的人才，打下坚实的基础。

　　二、教育教学方面：

　　一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探求教育教学规律，改进基础教育教学方法。

　　1、尊重学生是以学生为主的关键。

　　在教学中，深刻体会到

　　要以学生为主，以学生的产业发展为主。

首先，必须尊重学生。

爱护学生的思考权，尊重学生的自主权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。

做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

　　2、分层合作，是实现合作、自主、思考的学习模式必由之路。

　　学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。

教学中如果让好中差混成小组一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。

要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同多种不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的各项任务学生有不同的挑战性任务。

　　3、明确学习目标。

　　语文教学最当心千篇一律，容易使学生厌烦。

如果千篇一律地短语教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，高中学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。

五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。

他们有这个而且有各自独特的方法。

在教学中，我一般抽查字词教学只作为一个检查过程。

课文分析看是那一类文体，新的文化性传授给新的方法。

然后，让学生依据方法自我解决。

最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的算法。

这样课堂才能实效高效。

　　4、规范作业。

　　学生学习新课和知识的学生体系化、条理化，要靠一定的电焊来巩固提高。

通过规范化规范化的防冲使学生的思路明晰，条理清楚。

养成良好的学习习惯。

这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。

养成学生良好的学习习惯。

　　5、多大力开展语文实践活动。

　　利用课后课余及班队活动，一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。

在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻谨记”、“我爱学校”，如何善用制作一系列等一系列活动，锻炼大学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来也能说上一会儿。

　　6、制定帮教方案

　　对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。

例如，自己经常善用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮扶计划，有目的有计划地做好后进生释放出来的转化工作。

在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。

同时，在班级本校中会开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成火拼的良好学习氛围。

平时，自己还注意“两手抓”：

一方面养成好尖子生，一方面通过尖子生雷米雷蒙县辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

　　7、课题研究工作

　　在课题研究工作中我所做的工作有：

1、降低课前准备工作有效性。

（1）提高备课的有效性。

我在备课时独立钻研，自主备课，自主备考时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的密度。

（2）提高学生预习的有效性。

一是教给学生一些预习的方法，并练习通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题是，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

　　2、对课堂操作的操作有效性的科学研究。

（1）教学目标：

首先，我有预设的课堂教学总体目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展浮动恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。

（2）师生角色：

学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自省专业成长的主体。

不会教师的专业成长，就难有学生的独立自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。

课堂中所我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确成形的角色感。

　　（3）教学结构：

　　课堂中凸现课堂中师生员工聊天室的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。

我在教学时根据不同文章的特征选择教学方式。

比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较随性的文章，对文章的精彩细部之时梁柱我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

　　（4）教学资源：

教学资源包括文本矿产资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。

教研过程是师生共同开发课程资源的过程。

课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

　　（5）学习评价：

a、讲课评价应是完整的评价，包括激励和批评。

b、学习评价应是操作性的评价，既要避免空洞，又要避免机械间歇性地评价。

c、讲课评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

　　3、对课后反思发展性的研究。

一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思喜好。

另一方面进一步提高反思的交流与研讨，从反思中会得到启迪和升华，取得进步。

　　三.遵守纪律方面

　　自认严格遵守学校各项改革的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名国民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合整体素质和能力。

　　四、工作业绩方面：

　　随着新课程改革对教师业务能力其要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些技术手段。

上学期我应上级的号召，非常积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校纪检的一致好评。

被评为市级支教先进集体。

这学期，五星学校承担了课题研究的需承担工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并备受领导的好评，经过评比中小学评价组评比为一等奖。

而且自己对自己所学术活动学术研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。

在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

农村小学教师工作总结篇三

　　年月，我参加了省农村小学教师“领雁工程”教师培训。

这次培训给我们提供了一个再努力学习、再提高的机会，技术交流让我们能涌进在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。

通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，探求南站能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

丰富我们不仅学到了多样的知识，大大提高了业务素质。

在培训期间，泰州师范学院为我们安排经验交流了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的认识。

学院还为我们提供也了实践机会，教员现场研讨更让我们难忘。

学员们多次深入开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话，只有深入思考后的不屑。

现场研讨，成为思维交锋、不同农业区多元教研文化交融的平台。

认识，在交流中提升;情感，在交流中深化。

　　这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的二个月，也是推动促进我教学上不断成长的二个月。

所以我一次又一次地精气神告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力!

　　一、更新观念，以新的观念做为指导思想

　　1、转变教师观

　　随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不调适时代的需要了，必须需要有现代教育观念，并将其运用于教育工作工作素质教育实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。

以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

　　教师除了一方面有丰富外的知识以外，更多地应需要有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的损害，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。

　　2、转变学生观念

　　在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。

每一个小学生不管成绩好坏，品德良知是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。

教师要发自内心地爱中学生，努力发现学生家长多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，家长只有班主任感受到老师的爱和尊重，