江苏省丹徒区世业实验学校学年八年级语文下学期期中试题 苏教版.docx
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江苏省丹徒区世业实验学校学年八年级语文下学期期中试题苏教版
江苏省丹徒区世业实验学校2014-2015学年八年级语文下学期期中试题
1、基础知识积累与运用(25分)
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
(4分)
过午之后,山林便到了入睡的时刻,高照在千山之外的秋阳,朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的
月华:
透着微xūn(),透着温柔,敛()起那份耀眼的光彩;任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。
山林睡了,鸟儿们静默了。
踏一坡金黄的落叶,踏一地斑bó()的树影,也踏着一份薄薄()的寂寞。
——郭枫《空山鸟语》
2.将下列诗句补充完整。
(8分)
无丝竹之乱耳,。
(刘禹锡《陋室铭》)
,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙秋思》)
抽刀断水水更流,。
(李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》)
淮南秋雨夜,。
(韦应物《闻雁》)
临风一唳思何事?
。
(白居易《池鹤》)
,泥香带落花。
(葛天民《迎燕》)
《马说》中“,”告诉我们千里马的悲惨遭遇。
3.下列语段中标序号的句子都有语病,请加以修改(4分)
随着清明节的临近,我市中小学广泛开展“寻访先烈足迹,缅怀丰功伟绩”,发扬前辈无私奉献精神,弘扬不朽的民族魂魄。
全市中小学注重挖掘革命传统教育资源,拓展革命教育内容,以丰富的红色文化资源感染人、鼓舞人、教育人。
某中心小学师生来到韦岗战斗地寻访当年抗日遗迹,参观当年新四军在韦岗战斗的图片和实物,聆听新四军当年的抗日故事和先烈事迹。
师生们表示,要继承革命先辈的光荣传统,发奋学习,
在实现人生美好价值的道路上实现中国梦。
(1)
句成分残缺,应在增补。
(2)
句语序不当,应将与互换位置。
(3)
句搭配不当,应删去
。
(4)
句不合逻辑,应改为。
4.名著推荐与阅读。
(6分)
原来是江州知府蔡九手下的两院节级,外号,江州人。
学得道术,把两个甲马拴在两只腿上,作起“神行法”,一日能行五百里;把四个甲马拴在腿上,一日能行八百里。
(2分)
是《水浒传》中塑造得最好的人物之一,他与所有的好汉都不同,金圣叹称之为“上上人物”(《读第五才子书法》),请结合具体的故事情节说一说金圣叹为何如此评价。
(4分)
5.“创造性破坏”是指破坏了原有技术根基,让人享受到新技术好处的行为。
阅读下列材料,探究引领创造性破坏的人应该具有怎样的特点。
(3分)
中国正处于创造性破坏的时代——社会发展的升级转型期。
你要么选择忽视、落伍,要么选择跟进、投入。
创造性破坏会让人觉得压力沉重。
成熟社会的组织机制会日趋保守,往往失去“自我破坏”的勇气,这使现代社会越来越接受不了“破坏”的代价。
一个另类启迪:
非洲大象所到之处,毁坏树木,践踏植物,拱挖矿物盐分,但野猪等中小型动物却有了活动与吃草的空间,甚至非洲的一些公路就是大象肆意驰骋遗留下来的路径。
苹果公司有个叫“异想天开”的广告,在爱因斯坦、毕加索、马丁·路德·金等人的肖像边,乔布斯写下了这样的广告辞:
“让我们告慰那些疯狂之人,那些格格不入者,反叛者和肇事者,圆的螺丝钉打在方的洞孔里。
你可以引用他们的话,不同意他们的观点,赞扬或蔑视他们。
然而,你唯一做不到的事是忽视他们。
因为他们改变事物,推动人类朝前迈进。
”
答:
2、阅读理解(45分)
(1)阅读范仲淹的《渔家傲》,完成6-8题。
(6分)
渔家傲(宋)范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
6.上阕描绘荒凉的秋景,“千嶂里,长烟落日孤城闭”与王维的《使至塞上》中的“,”有异曲同工之妙。
(2分)
7.下阕是作者在自抒怀抱,抒发了他怎样的感慨和情怀?
(2分)
8.这是一首反映北宋西北边境军旅生活的词,上阕写景,下阕抒情,可“羌管悠悠霜满地”一句看似没有抒情,你是如何理解这句诗的作用的呢?
(2分)
(2)阅读下列【甲】【乙】两个选段,完成9-12题。
(14分)
【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
【乙】扬州郭猫儿,善口技。
庚申(清康熙19年)中,余在扬州,一友挟猫儿同至寓。
比(及至)唤酒酣,郭起请奏藻技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听。
久之,无声。
少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。
俄闻父呼其子曰:
“天将明,可以宰猪矣。
”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,进火倾水声。
其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,浔(xún)剥声,历历不爽也。
父又谓子:
“天已明,可卖矣。
”闻肉上案声,即闻有买卖数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者。
正在纷纷争闻不已,砉(huā)然一声,四座俱寂。
(节选自《虞初续志·郭猫儿》)
9.解释下列加点字词。
(4分)
神情与苏、黄不属
历历不爽
其人视端容寂
唤酒酣
10.翻译下列句子。
(4分)
其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。
11.【甲】主要介绍了,是按空间顺序介绍的,主要用了说明方法。
(2分)
12.【甲】【乙】两选段分别介绍了两种技艺——微雕技术和口技表演,作者是如何表现雕刻者和表演者高超的技艺的,请结合具体内容分别说一说?
(4分)
(三)阅读宗璞的《紫藤萝瀑布》,完成13-16题。
(12分)
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!
”它们在笑。
“我在开花!
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑
上去,想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:
这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
13.根据课文内容填空:
看花前,作者因她的弟弟身患绝症,心上压着;看花时,我“沉浸在这繁茂的花朵的光辉中”,心情变得;后来,心中对人生有了;最后“不觉加快了脚步”,内心起来。
(4分)
14.本文大量运用比喻和拟人的修辞手法准确传达出花开的景色,请你在文中任选一句赏析。
(2分)
15.课文开头说“我不由得停住了脚步”,结尾的时候说“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”。
说说我为什么“停住了脚步”,又为什么“加快了脚步”。
(2分)
16.说说你对下列句子的理解。
(4分)
(1)我只是伫足凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不止在我眼前,也在我心上缓缓流过。
(2)花和人都会遇到各种各样的不幸,但
是生命的长河是无止境的。
(四)阅读《从容与忙迫》,完成17-20题。
(13分)
台北故宫博物院有一幅马和之的《闲忙图》,画一个老渔翁在河滨树下织草履,鱼篓斜倚树根,一片闲适景色。
命名典雅异常,取忙迫之中心神安适从容之意,对当今的生活情趣,真有无穷的启发。
现在的生活情趣,只剩有一个“忙”字可以存在了,大家见面,第一句话总是近来“忙”得如何?
我去参加一个宴会,一位老友不终席而要去,向大家一抱拳说:
对不起,我还有三个场合得去应酬一下!
他匆匆离去之后,我不禁大惑不解,真的忙到了这种地步了吗?
人生趣味尚存几许?
说是在美国还更忙,忙到了先生开车,太太向他口中塞三明治,危急到这样程度了吗?
真的是“分秒必争”。
在电视上我从篮球比赛中学到了一个术语:
紧迫盯人!
忙是我们这个世纪的特色,大家天天在“读秒”。
试想一桌最好的满汉全席,却限你于三分钟内吃完,那还有什么味道?
因之我不禁喟然叹曰:
忙是20世纪最可怕的癌病,我们若不能消灭它,它就要来消灭我们。
台北故宫有周臣的《闲看儿童捉柳花》和仇英的《松亭试泉图》,都充分传达出这份闲适。
就是宋代理学家程明道也有“闲来无事不从容,睡起东窗日已红。
万物静观皆自得,四时佳兴与人同”的歌咏;在他的心理气象上也一直是云淡风轻,他说“云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。
时人不识余心乐,将谓偷闲学少年”。
可知他不但闲适异常,而且在闲适之上,还有更高一层的乐的境界!
他养小鱼数尾,时时往观;人问其故,他答道:
欲见无入而不自得之意。
台北故宫博物院藏有南宋范安仁的《鱼藻图卷》,每一展拜,都使我想到庄子与惠子的濠梁之乐:
“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。
”西湖是我旧游之地,最有名的玉泉观鱼,那池阁之上便写着“鱼乐园”三个大字!
──我常想
,人为万物之灵,而自我忙迫如此,何以人而不如鱼乎?
圣路易城市立美术馆中的《落花游鱼图卷》,可称为现今传世鱼藻图中之顶尖绝品,是北宋刘寀的杰作,且见于宋徽宗的《宣和画谱》之著录。
我曾特意拜观:
水面落花,水中游鱼,一一都描绘如神……而且他匠心独运,画的是在水里活生生的鱼,一片雍容大雅、乐得平生的模样,和我在欧美其他美术馆所见到的鱼市图大不相同,那真是人为刀俎我为鱼肉。
名满天下的齐白石也曾画了三条小鱼,名之曰《三馀图》,这是中国的谐音妙用,鱼馀同音,便假借通用。
他在上面题字云:
“画者工之馀,诗者睡之馀,寿者劫之馀,此白石之三馀也”──一片闲适从容气象。
他原本是木匠,木匠应该做工,但是工作之馀,也来挥洒几笔水墨丹青。
他原来并不想做诗,但是“睡起东窗日已红”之后,兴犹未尽,也偶尔来歌颂一下“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的“四时佳兴与人同”,不亦是充满了生之乐趣吗?
至于“寿者劫之馀”,那是对高年长寿的歌颂,在兵荒马乱的20世纪中还能活到九十几岁的高龄,不是也可以来浮一大白吗?
若推究一下这种三馀图之由来则久矣,益发能显示出中国人的生活从容,因为原来的三馀是“夜者日之馀”──日出而作,所以晚上是我悠闲的时刻;“雨者晴之馀”──不能出外耕田,便是我读书作画的机会;“闰者岁之馀”──这就是千字文上的闰馀成岁,古代历法为了调整太阳年与太阴月的关系,常于不含“中气”的月份,或只有一个节气的朔望月处置一闰月,在古代中国人的想法中这是一笔意外的收获,又可以从容自在的闲散几天了!
拿古代的自在有馀和现在的忙迫不堪一比,我们不禁大为怀疑起来,这内中的得失消长如何调剂,才能使现下当今的忙迫癌症起手回春化为一片从容祥和,庶几能切问近思乐我平生?
这要有一双挽狂澜于既倒之大手笔,也是点黑铁为黄金的大手段,套用孙中山先生的一项说法,得先来个心理上的大建设,姑名之曰反宾为主之法。
因为如今人随着机器在转,久已喧宾夺主,如今反其道而行,先立其大者,“我为主”,事虽忙迫,须还由我处!
这样一揽辔澄清,马上宾主易位,宇宙一片清明,要忙由我,要闲亦由我,多少自在从容!
禅宗大德教人曰:
“心迷法华转,心悟转法华。
”一旦智珠在握主权笃定,正如阿基米德说若在太空中找到一个支点,从此就可以掀动地球支配人生了。
金圣叹传云他有三十六件人间得意之事,如今我们反宾为主转败为胜,真可以说是浮生最大的“不亦快哉”了!
17.本文是谈艺术欣赏的,文中却花了很多笔墨写日常生活,文末又以生活感悟结语,从中看出他有着怎样的艺术观?
(2分)
18.从《鱼藻图卷》到《落花游鱼图卷》,到《三馀图》,再推究到原来的三馀,作者借“鱼”表达了中国人怎样的生活理想与追求?
(注:
“鱼”是“余”的谐音,有富贵丰裕的文化内涵)(3分)
19.品析下面句子中的加点部分。
(4分)
(1)也是点黑铁为黄金的大手段
(2)忙是20世纪最可怕的癌病,我们若不能消灭它,它就要来消灭我们。
20.结合自己的生活体验,说说如何“才能使现下当今的忙迫癌症起手回春化为一片从容祥和”。
(4分)
3、写作(50分)
21.在《现代汉语词典》中,“终点”有两个义项:
一段路程结束的地方。
特指径赛中终止的地方。
美国诗人艾略特有这样的诗句:
我们叫作开始的地方往往就是结束,
而宣告结束也就是着手开始。
终点是我们出发的地方。
……
请以“从终点出发”为题,写一篇文章。
要求:
(1)文体自选(诗歌除外);
(2)不少于600字,不出现真实校名、人名;(3)书写工整规范。
题目:
从终点出发
200
400
600
2014-2015学年第二学期语文期中测试参考答案
1.醺liǎn驳báo
2.
无案牍之劳形
枯藤老树昏鸦
举杯销愁愁更愁
高斋闻雁来
怅望青田云水遥
翅湿沾微雨
只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间
3.
(1)缅怀丰功伟绩”后面的活动;
(2)教育人感染人、鼓舞人;
(3)和先烈事迹;
(4)在实现中国梦的道路上实现人生美好价值
4.
(1)戴宗神行太保
(2)林冲具体评述参见语文书P182
5.答案要点:
①能敏锐地抓住创新升级点,创造性地打破平衡。
②有
勇气,能顶住压力,承受代价。
③有能力,能突破规则和固定化模式,开辟出可行性路径。
④不满现状,有反叛精神,科学创新精神,人文精神。
⑤有推动社会前进的能力。
6.大漠孤烟直,长河落日圆。
7.慨叹功业未立(壮志未酬)和思念家乡的情怀
8.“羌管悠悠霜满地”,是在写夜景(景物描写),到了夜晚,笛声悠扬,秋霜遍地,渲染了一种萧瑟悲凉之感,更引动了征人的乡思。
9.
(1)相类似
(2)清清楚楚(3)正(4)喝酒喝得正高兴
10.
(1)他们的互相靠近的两膝,都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。
(2)不一会儿,许多鸡乱叫,它们的声音互不相同,各有区别。
11.船上人物的神情、动作摹状貌
12.【甲】雕刻的内容之多、雕刻的细节之精细来表现其技艺的高超;【乙】从模拟的声音之多、有序,表现其技艺之高。
(得结合具体语句)
13.疑惑和痛楚宁静和喜悦(新的)感悟振作
14.示例:
如“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
”形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。
如“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
”形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。
15.“停住了脚步”是被“从未见过开得这样盛的藤萝”所吸引;“加快了脚步”是因为从遭受了不幸而又花开得很盛的藤萝身上得到了生活的启发。
16.
(1)我看着眼前的紫藤萝瀑布,心中对人生有了新的感悟,眼前的紫藤萝瀑布使我对人生有了更新的认识。
(2)无论是植物还是人都会遇到不幸的事情,但我们应该永远对生活充满信心。
17.突出了生活与
艺术之间的紧密关系。
艺术来源于生活,艺术要表现生活,生活要提升为艺术。
18.雍容大雅、乐得平生;闲适从容;从容自在的闲散
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