中考语文第2篇古诗文阅读与积累专题七文言文阅读作业.docx
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中考语文第2篇古诗文阅读与积累专题七文言文阅读作业
专题七文言文阅读作业
真题精选
一、[2017·青岛改编]阅读下文,完成问题。
《孝经》云:
“夫孝,德之本也。
”
王敬臣,长洲人。
十九为诸生,受业于校①。
性至孝,父疽②发背,亲自吮舐。
老得瞀眩③疾,敬臣则卧于榻下,夜不解衣,微闻响咳声,即跃起问安。
孙抑,世居晋宁洪洞县。
关保之变,挈④父母妻子避兵平阳之柏村。
有乱兵至村剽掠,拔白刃吓抑母,求财不得,举刃欲斫⑤之。
抑亟⑥以身蔽母,请代受斫,母乃得释。
而其父被虏去,不知所之。
或语之曰:
“汝父被驱而东矣,然东军得所掠民皆杀之,汝慎无往就死也。
”抑曰:
“吾可畏死而弃吾父乎?
”遂往,出入死地,屡濒危殆,卒得父以归。
(原文有删改)
【注释】①校:
魏校,学者,王敬臣的老师。
②疽(jū):
毒疮。
③瞀(mào)眩:
眼花头晕,迷糊。
④挈:
带领。
⑤斫(zhuó):
砍。
⑥亟(jí):
急忙。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.则/卧于榻下
B.世居/晋宁洪洞县
C.拔/白刃吓抑母
D.然/东军得所掠民皆杀之
2.解释文中加点的词。
(1)蔽( )
(2)之( )
(3)语( )
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)微闻响咳声,即跃起问安。
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(2)抑曰:
“吾可畏死而弃吾父乎?
”
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4.选文中王敬臣和孙抑的“孝”分别体现在哪几件事情上?
请简要概括。
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二、[2017·舟山改编]阅读下文,完成问题。
范石湖①使北
淳熙中,范至能使北,孝宗令口奏金主,谓河南乃宋朝陵寝所在,愿反侵地。
至能奏曰:
“兹事至重,须与宰相商量,臣乞以圣意谕之,议定乃行。
”上首肯,既而宰相力以为未可,而圣意坚不回。
至能遂自为一书,述圣语。
至虏庭,纳之袖中。
既跪进国书,伏地不起。
时金主乃葛王也,性宽慈,传宣问使人何故不起。
至能徐出袖中书,奏曰:
“臣来时,大宋皇帝别有圣旨,难载国书,令臣口奏。
臣今谨以书述,乞赐圣览。
”书既上,殿上观者皆失色。
至能犹伏地。
再传宣曰:
“书词已见,使人可就馆。
”至能再拜而退。
虏中群臣咸不平,议羁留使人而虏主不可。
至能将回,又奏曰:
“口奏之事,乞于国书中明报,仍先宣示,庶使臣不堕欺罔之罪。
”虏主许之。
报书云:
“口奏之说,殊骇观听,事须审处,邦乃孚休。
”既还,上甚嘉其不辱命。
由是超擢,以至大用。
(选自南宋罗大经《鹤林玉露》)
【注释】①范石湖:
即范成大(1126-1193),字至能,自号此山居士,又号石湖居士,世称范石湖。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.谓/河南乃宋朝陵寝所在
B.既而/宰相力以为未可
C.殿上观者/皆失色
D.议羁留/使人而虏主不可
2.解释文中加点的词。
(1)反( )
(2)就( )
(3)许( )
3.翻译文中画线句子。
(1)至能遂自为一书,述圣语。
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(2)既还,上甚嘉其不辱命。
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4.同样是出使,范成大使北,始终“伏地不起”;唐雎使秦,最终“挺剑而起”。
你怎样看待他们的行为?
请简要分析。
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三、[2017·镇江改编]阅读下文,完成问题。
宋学士濂,洪武①中以文学承宠渥②最久,后以老致仕③,每值万寿节④则来京贺,上与宴,恩数犹洽⑤。
一日,与登文楼,楼峻,陟⑥级踬⑦焉。
上曰:
“先生老矣,明年可无复来。
”濂稽首⑧谢。
至明年万寿节前数日,上曰:
“宋先生其来乎?
”盖忘前语也。
久之不至,曰:
“其阻风乎?
”使使视之江口,不至。
曰:
“其有疾乎?
”使使视之家,濂方与乡人会饮赋诗。
上闻大怒,命即其家斩之。
已而,入宫。
上食,孝慈⑨命左右置蔬膳于侧,上问后:
“何为食素?
”曰:
“闻宋先生今日赐死,故为蔬食,以资冥福⑩。
”上感悟,遽起,命驾前双马驰赦之,曰:
“不及罪死。
”会前使阻风钱塘江,得稍延,后使至则已绑至市矣,宣诏得免。
久之,其孙慎⑪获罪,复执来京,将杀之。
后复力救曰:
“田舍翁请一先生尚有终始,濂教太子诸王,可无师傅之恩?
且濂居家,必不知情。
”乃免。
(选自王鏊《王文恪公笔记》,有删减)
【注释】①洪武:
明太祖(朱元璋)年号。
②宠渥:
皇帝的宠爱与恩泽。
③致仕:
交还官职,即辞官。
④万寿节:
古代君主的生日。
⑤恩数犹洽:
依然蒙受皇恩。
⑥陟:
登。
⑦踬:
跌倒。
⑧稽首:
跪拜礼,常为臣子拜见君主时所用。
⑨孝慈:
即孝慈皇后,明太祖朱元璋的结发妻子。
⑩冥福:
迷信的人指死者在阴间所享之福。
⑪慎:
人名,指宋慎。
1.下列句子朗读节奏划分,不正确的一项是( )
A.每值万寿节/则来京贺
B.上/与宴
C.闻宋先生/今日赐死
D.后使至/则已绑至市矣
2.解释文中加点的词语。
(1)明年( )
(2)左右( )
(2)遽( )
3.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
(1)宋先生其来乎?
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(2)使使视之家,濂方与乡人会饮赋诗。
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4.孝慈皇后的劝谏使宋濂两次免死,她两次劝谏的方式有何不同?
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四、[2017·长沙改编]阅读下文,完成问题。
吾母姓钟氏,名令嘉,出南昌名族。
十八,归先府君①。
时府君年四十余,任侠好客,乐施与,散数千金,囊箧萧然②。
越二载,生铨③,家益落。
历困苦穷乏,人所不能堪者,吾母怡然无愁蹙状④,戚党⑤人争贤之。
铨九龄,母授以《礼记》《周易》《毛诗》,皆成诵。
暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声⑥。
母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊⑦,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。
先府君苟有过,母必正色婉言规。
或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。
先府君在客邸,督铨学甚急,稍怠,即怒而数日不及一言;吾母垂涕扑之⑧,令跪读至熟乃已,未尝倦也。
铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。
(选自蒋士铨《忠雅堂集》)
【注释】①归:
古代女子出嫁叫“归”。
先府君:
指作者已去世的父亲。
②囊箧萧然:
这里是“钱物都用空了”的意思。
③铨:
作者蒋士铨自称。
④愁蹙状:
愁眉苦脸的样子。
⑤戚党:
亲戚和乡邻。
⑥吟哦声:
读诗的声调。
⑦少痊:
病体略微好转。
⑧扑之:
责打我。
1.下列句子朗读节奏划分,不正确的一项是( )
A.时/府君年四十余
B.历/困苦穷乏
C.母/与铨皆弱而多病
D.即怒/而数日不及一言
2.解释文中加点的词。
(1)堪( )
(2)俟( )
(3)怠( )
3.翻译文中画线句子。
(1)辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。
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(2)令跪读至熟乃已,未尝倦也。
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4.如何评价母亲“垂涕扑之”的举动?
请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。
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五、[2017·广东改编]阅读下文,完成问题。
狄武襄公青初以散直为延州指使。
是时西边用兵,公以才勇知略,频立战功。
常被发面铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢当者。
公识度宏远,士大夫翕然称之,而尤为韩魏公、范文正公所深知,称为国器。
文正以《春秋》《汉书》授之曰:
“将不知古今,匹夫之勇,不足尚也。
”公于是博览书史,通究古今,已而立大功,登辅弼书史策,配享宗庙,为宋名将,天下称其贤。
(节选自《渑水燕谈录》)
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.狄武襄公青/初以散直为延州指使
B.频立/战功
C.已而/立大功
D.登/辅弼书史策
2.解释加点词语的意思
(1)是时( )
(2)被( )
(3)尚( )
3.翻译文中画线句子。
(1)而尤为韩魏公、范文正公所深知,称为国器。
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(2)公于是博览书史,通究古今,已而立大功。
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4.本文在表现狄青品格的写法上有什么特点?
请结合文段分析。
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