高中语文 六国年表能力自测平台 苏教版选修《史记选读》.docx
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高中语文六国年表能力自测平台苏教版选修《史记选读》
2021年高中语文六国年表能力自测平台苏教版选修《<史记>选读》
1、下列各组中加点的字解释错误的是:
A、今秦杂戎翟之俗,先暴戾,后仁义。
后:
然后
B、及文公踰陇,攘夷狄,尊陈宝。
尊:
敬祀
C、传曰:
“法后王。
” 传:
传世的典籍
D、凡二百七十年,着诸所闻兴坏之端 端:
头绪
2、下列各句中加点的字没有活用的一组是
A、至献公之后,常雄诸侯
B、不敢道,此与以耳食无异
C、起周元王,表六国时事。
D、不察其终始,因举而笑之。
3、对下面各句中加点的虚词解释错误的一组是:
A、余于是因《秦记》,踵《春秋》之后。
因:
根据、依凭。
B、何也?
以其近己而俗变相类,议卑而易行也。
以:
因为
C、禹兴于西羌 于:
从
D、因举而笑之,不敢道 而:
连词,表转折
阅读下文,完成后面的题目:
是后陪臣执政,大夫世禄,六卿擅晋权,征伐会盟,威重于诸侯。
及田常杀简公而相齐国,诸侯晏然弗讨,海内争于战功矣。
三国终之卒分晋,田和亦灭齐而有之,六国之盛自此始。
务在强兵并敌,谋诈用而从横短长之说起。
矫称蜂出,盟誓不信,虽置质剖符,犹不能约束也。
秦始小国僻远,诸夏宾之,比于戎翟;至献公之后,常雄诸侯。
论秦之德义,不如鲁卫之暴戾者;量秦之兵,不如三晋之强也;然卒并天下,非必险固便、形埶利也,盖若天所助焉。
4、下列各组加点的字错误的一项是:
A、大夫世禄,六卿擅晋权 擅:
独揽
B、及田常杀简公而相齐国 相:
任丞相
C、虽置质剖符,犹不能约束也。
剖符:
剖符为凭。
D、量秦之兵,不如三晋之强也。
量:
估量
5、下列各组中加点的虚词用法和意义相同的一组是:
A、诸夏宾之,比于戎翟 臣恐见欺于王而负赵
B、及田常杀简公而相齐国 承接 置之地,拔剑撞而破之 承接
C、田和亦灭齐而有之 师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣
D、虽置质剖符,犹不能约束也。
即使 豫州军虽败于长坂,今战士还者及关羽水军精甲万人
6、翻译下面的句子:
①三国终之卒分晋,田和亦灭齐而有之,六国之盛自此始。
译文:
②论秦之德义,不如鲁卫之暴戾者;量秦之兵,不如三晋之强也;然卒并天下,非必险固便、形埶利也,盖若天所助焉。
译文:
阅读下文,完成后面的题目:
太史公曰:
余登箕山,其上盖有许由冢云。
孔子序列古之仁圣贤人,如吴太伯、伯夷之伦详矣。
余以所闻,由、光①义至高,其文辞不少概见,何哉?
孔子曰:
“伯夷、叔齐,不念旧恶,怨是用希②。
”“求仁得仁,又何怨乎?
”余悲伯夷之意,睹轶诗可异焉。
其传曰:
伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。
父欲立叔齐。
及父卒,叔齐让伯夷。
伯夷曰:
“父命也。
”遂逃去。
叔齐亦不肯立而逃之。
国人立其中子。
于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,“盍往归焉!
”及至,西伯卒,武王载木主③,号为文王,东伐纣。
伯夷、叔齐叩马而谏曰:
“父死不葬,爰④及干戈,可谓孝乎?
以臣弑君,可谓仁乎?
”左右欲兵之。
太公曰:
“此义人也。
”扶而去之。
武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之。
及饿且死,作歌,其辞曰:
“登彼西山兮,采其薇矣。
以暴易暴兮,不知其非矣。
神农、虞、夏忽焉没兮,我安适归矣?
于嗟徂⑤兮,命之衰矣。
”遂饿死于首阳山。
由此观之,怨邪非邪?
或曰:
“天道无亲,常与善人。
”若伯夷、叔齐,可谓善人者非邪?
积仁洁行,如此而饿死。
且七十子之徒,仲尼独荐颜渊为好学。
然回也屡空,糟糠不厌,而卒蚤夭。
天之报施善人,其何如哉?
盗跖日杀不辜,肝人之肉,暴戾恣睢,聚党数千人,横行天下,竟以寿终,是遵何德哉?
此其尤大彰明较著者也。
若至近世,操行不轨,事犯忌讳,而终身逸乐,富厚累世不绝。
或择地而蹈之,时然后出言,行不由径,非公正不发愤,而遇祸灾者,不可胜数也。
余甚或焉,倘所谓天道,是邪非邪?
子曰:
“道不同,不相为谋。
”亦各从其志也。
故曰:
“富贵如可求,虽执鞭之士,吾亦为之。
如不可求,从吾所好。
”“岁寒,然后知松柏之后凋。
”举世混浊,清士乃见。
岂以其重若彼,其轻若此哉?
(节选自《史记·老予伯夷列传第一》)
[注]①由、先:
人名,指许由、务光。
②希:
稀少。
③木主:
死人的牌位。
④爰:
于是;就。
⑤徂:
通“殂”,死亡。
7、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.扶而去之 去:
使……离开
B.天下宗周 宗:
祭祀
C.我安适归矣 适:
往,到
D.余甚或焉 或:
通“惑”
8、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A.天之报施善人,其何如哉 思国之安者,必积其德义
B.若至近世,操行不轨 徐公不若君之美也
C.且七十子之徒 臣死且不避,卮酒安足辞
D.以暴易暴兮,不知其非矣 其孰能讥之乎
9、以下六句话,分别编为四组,能够表现伯夷、叔齐谈泊名利、坚持操守的一组是
①伯夷、叔齐,不念旧恶,怨是用希
②父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷
③伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,盍往归焉
④伯夷、叔齐叩马而谏
⑤武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之
⑥(伯夷、叔齐)义不食周栗,隐于首阳山
A.①②③B.①④⑤C.②⑤⑥D.③④⑥
10、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.作者赞扬了许由、务光的高尚气节,赞美了叔齐、伯夷互让王位的行为,并含蓄地批评了晃太伯、伯夷这类人的消极避世行为。
B.武王追尊西伯昌为文王后,向东讨伐商纣王,伯夷、叔齐认为武王“父死不葬”、“以臣弑君”是不“孝”不“仁”的,因此不吃周粮而饿死。
C.伯夷、叔齐及好学的颜回早早去世,而残暴横行、滥杀无辜的盗跖这类人往往寿终正寝,这使作者颇感困惑,因而质疑天道的公正性。
D.作者认为因为世俗混浊不堪,清高的人才会显现出来,并不是因为重视富贵就能成为世俗之人,轻视富贵就能成为清高之人。
11、把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
夫王道者,不可以小用也。
大用则王,小用则亡。
昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义矣,然终以亡其身、丧其国者,何哉?
其所施者,未足以充其所求也。
故夫有可以得天下之道,而无取天下之心,乃可与言王矣。
……观吴王困于姑苏之上,而求哀请命于勾践,勾践欲救之,彼范蠡者独以为不可,援桴进兵,卒刎其颈。
项籍之解而东,高帝亦欲罢兵归国,留侯谏曰:
\'此天亡也,争击勿失。
\'此二人者,以为区区之仁义,不足以易吾之大计也。
(1)大用则王、小用则亡。
译文:
(2)吴王困于姑苏之上,面求衰请命于勾践。
译文:
(3)项籍之解而东,高帝亦欲罢兵归国。
译文:
参考答案:
1、A(后是意动用法,把……放在后)
2、D(举是全,都,没活用,其他几句都是活用)
3、D(不是转折关系)
4、D(量:
计量)
5、B(B中的两个“而”都是连词,表示承接关系。
A中的“于”,前一个“于”是引入对象,后一个“于” 在被动句中引出动作的主动者。
C中前一个“之”代词,后一个“之” 取消独立性。
D中前一个“虽”是“即使”的意思,后一个“虽”是虽然的意思)
6、①韩赵魏终于到最后瓜分晋国,田和也吞灭姜齐据为己有,六国并立的局面由此开始了。
②论起秦国的德义,还不如鲁卫两国中那些凶暴乖戾的人;计量秦国的兵力,也不如三晋强大,但最后却吞并天下,这不一定就是因为秦国凭据天险,攻守方便,地理形势非常有利,好像上天对它有所扶助似的。
7、B(宗:
归顺)
8、A(A均为助词,取消句子的独立性。
B至于;比得上。
C再说;尚且。
D指示代词,哪个;表反问语气)
9、C(①是说伯夷、叔齐不记仇;③是说伯夷、叔齐以西伯昌为贤,准备投往;④是说伯夷、叔齐进谏;这些都不能体现他们的“淡泊名利,坚持操守”)
10、A(“含蓄地批判吴太伯、自夷这类人的消极进世行为”错误。
作者对他们是赞扬的态度。
)
11、
(1) 用在大处就可称王,用在小处就会身亡。
(2) 吴王被困在姑苏城上,向勾践哀求饶他性命。
(本句的重要词语是两个\'于\'字。
第一个\'于\'字表明本句是被动句,可译为\'被\';第二个\'于\'字,可译为\'向\'。
)
(3) 在项籍突破重围而后向东败逃的时候,汉高帝也想收兵回国。
(本句的重要词语\'解\'和\'东\'。
解,突破重围;东,名词动用,向东而去。
)
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