4上U8电子备课解析.docx
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4上U8电子备课解析
如东县牛津小学英语四上Unit8Dolls第1课时
主备人:
施美娟二次备课人:
备课时间:
教学内容
Unit8Dolls
教学板块
Storytime
执教者
教学课时
第__1__课时、总第_61___课时
教学目标
1.Enablethestudentstounderstandthewholestoryanddescribetheirdolls.
2.Enablethestudentstomasterthewords:
hair,eye,ear,nose,mouth,big,small,his,her,long,short,king.
3.Enablethestudentstomasterandusethesentences:
He’s/She’s...His/Her...is/are...His/Her...and…is/are…
教学重点
Enablethestudentstounderstandthewholestoryanddescribetheirdolls.
教学难点
Enablethestudentstodescribethedolls.
教学准备
Smartboard,cards
教学过程
白板使用
二次备课
Step1.Greetingandwarmingup.
1.Greetings.
2.Let’ssing.
3.揭题:
Unit8Dolls
Step2.Presentation
1.Goalsforthislesson.
2.Listen,speakanddo.
IfIsay‘Touchyoureyes’,youdoitandsay’Eyes,eyes,eyes!
’
3.Watchandanswer.
Q:
Howmanydollsdotheyhave?
4.Listenandcircle.
Q:
Whataretheytalkingabout?
They’retalkingaboutdolls’_______.
5.Teachthenewwords:
eyes,ears,hair,nose,mouth
6.Readandsay.
Q:
Whatdothedollslooklike?
1.Readthestorybyyourselves.
2.Talkaboutdolls’nose,mouth,andearsingroups.
Teach:
Her…is/are…His…is/are…
7.Let’sread.
(逐句跟读课文,注意语音语调和连读)
8.全班齐读课文
Step4Consolidation
1.Let’strytodubthestory.(给动画配音)
①.Readthestorybyyourselves.
②.Youcanchooseacharacteryoulikebest,thendubthestory.
2.Let’sact.
(四人小组合作表演,丰富的表情动作也能为表演加分哦)
3.Let’sguess
Step5Homework
1.Listentothetape,readafteritandtrytorecitethedialogue.
2.Shareyourfavouritedollstoyourfriends.
Enjoythedolls.
第一张课前热身,点击文本框Let'ssing可演唱歌曲。
第三张点击屏幕中部,淡入Icanreadandactthestory.
点击屏幕下部,淡入Icandescribethedolls.
第四张点击屏幕中部,淡入IfIsaytouchyoureys...
第六张直接播放Storytime部分动画
第七张点击屏幕中部淡出课文中的两个娃娃,点击娃娃可闪烁
第八张点击相应的图片可放大缩小
第九张点击屏幕上部淡入Whatdothedollslooklike?
板书设计:
Unit8Dolls
Her…is…
She’s…
His…is…
He’s…
教学思路:
教学反思:
如东县牛津小学英语四上Unit8Dolls第2课时
主备人:
施美娟二次备课人:
备课时间:
教学内容
Unit8Dolls
教学板块
Funtime,Soundtime,Rhymetime
执教者
教学课时
第__2__课时、总第__61_课时
教学目标
1.Enablethestudentstomasterandusethesentences:
His/Her...and…is/are…
2.Enablethestudentstomasterthewords:
snowman,tall,mouth,eyes,nose,small,big
3.通过朗读单词,体会字母z的读音,并能归纳已学含有/z/发音的单词.
教学重点
Enablethestudentsusethestructuresmakesentencesandsaytherhyme.
教学难点
Enablethestudentsusethestructuresmakesentencestointroducetheirdolls.
教学准备
Smartboard,cards
教学过程
白板使用
二次备课
Step1:
Warming-up
1.Freetalk:
Describemyfriend
2.Review:
Ilikedolls.(Describedolls)
3.Whodoyoulikebest?
Step2:
Presentation
1.Wherearewegoing?
(Tothezoo)
2.Meetintherain
3.Listenandread
4.chooseandsay
5.Animalsinthezoo
6.Therearesomezebrasinthezoo.
7.Teach‘Soundtime’.
8.Readafterthetape.
9.Lookandguess.
10.Fillintheblanks
Step3:
Practice
Cartooncharacters
Step4Homework
1.Finishtheexercise.
2.Describeyourdollstoyourpartners.
3.Previewcartoontimeandcheckouttime.
第三张点击女娃娃淡入her用于女性
点击男娃娃淡入his用于男性
点击中部出现单数/不可数用is,复数用are
第七张点击屏幕中部淡出Twofatboys,并播放声音
第十一张点击播放声音
第十二张点击放大缩小nose,mouth...,拖动雪人点击屏幕上部淡入Let’sdubthestory.
第十四张单击横线上方,依次呈现填空题答案
板书设计:
Unit8Dolls
Lookat...Thisis...
His/Heris....(mouth,nose,hair)
His/Herare....(eyes,ears)
big-smallfat-thin
long-shorttall-short
教学思路:
教学反思:
如东县牛津小学英语四上Unit8Dolls第3课时
主备人:
施美娟二次备课人:
备课时间:
教学内容
Unit8Dolls
教学板块
Cartoontime,Checkouttime,Tickingtime
执教者
教学课时
第___3_课时、总第__62_课时
教学目标
1.Enablethestudentstoactcartoontime.
2.Enablethestudentscanuse"big-small""tall-short"and"fat-thin"tosaysomethingaboutrobotsbythemselves.
3.Enablethestudentscanuse"His"and"Her"totalkaboutanimalsandpeopleingroups.
教学重点
Enablethestudentscanuse"big-small""tall-short"and"fat-thin"tosaysomethingaboutrobotsbythemselves.
教学难点
Enablethestudentstouse"His"and"Her"totalkaboutanimalsandpeopleingroups.
教学准备
Smartboard,cards
教学过程
白板使用
二次备课
Step1.Freetalk
1.Greetings
2.Thestudentstalkaboutsomethingwitheachother.
Step2.Playagame.
Showsomewordsandread.
Step3.Cartoontime
1.1.Showthepicture.
Whataretheytalkingabout?
2.Showthreerobots.(trytosay)
3.Listenandchoose
4.Discribetherobot.
5.Watchandcircle.
Whatcantherobotdo?
6.Readthestory.
7.Twotasks.(workingroup.)
8.Actthestory.
9.Guess.
Canyouguesswhotherobotis?
Step4.Checkouttime.
1.Lookandwrite.
2.Trytoguess
d.Checkouttheanswer
Step5.Knowsomerobots
Tecnologychangesourlife.
科技改变生活!
Step6.Tickingtime.
1.Whattolearn(howmanystars)
2.Howtolearn(howmanystars)
Step7.Homework.
1.Trytoactthecartoonwithyourdesk-mates.
2.Writeaboutyourpetsorfamilymembers.(atleast3sentences)
第二张游戏,点击中部淡入游戏规则
单击屏幕,呈现游戏
第三张至第十一张无操作
第十二张点击右方,呈现文本框
第十三张点击文本,播放声音
第十四张无操作
第十五张播放动画
第十六张点击文本,播放声音
第十七张点击文本,播放声音
点击屏幕右上方,呈现文本框。
板书设计:
Unit8Dolls
Lookat...Thisis...
His/Heris....(mouth,nose,hair)
His/Herare....(eyes,ears)
Theribotiscool/great...
big-smallfat-thin
long-shorttall-short
Cacan
Can
教学思路:
教学反思:
如东县牛津小学英语四上Unit8Dolls第4课时
主备人:
施美娟二次备课人:
备课时间:
教学内容
Unit8Dolls
教学板块
Checkouttime
Tickingtime
执教者
教学课时
第__4__课时、总第_63___课时
教学目标
1.会较熟练地说出五官类单词和形容词
2.会正确使用his和her
3.会正确使用is和are
4.会简单描述人和动物特征
教学重点
会简单描述人和动物特征
教学难点
1.会正确使用his和her
2.会正确使用is和are
教学准备
smart
教学过程
白板使用
二次备课
Step1.Warmingup
1.Let’senjoyasong:
Myeyes,nose,mouth,ears
2.T:
Boysandgirls,therearefourgoals.First,saythenewwordsskillful!
Second,wecanuse“his”and“her”.Third,wecanuse“is”and“are”.Last,wecandescribepeopleoranimals.Therearefourwaysforyou.
Step2.Presentationandpractice
1.T:
Introducethisdoll.Suchas:
shorthair.Thenreadtogether.
2.A.T:
Pleaseusesentencestodescribethesetwodolls.Don’trepeat!
Ifyouareright,youcangetacrown.
B.T:
Comparethesesentences.Wecanfind“her”isforwomenandgirls,“his”isformenandboys.Canyoucompare“is”and“are”?
C.T:
Now,let’sdosomepracticeabout“her”“his”“is”“are”.Thenchecktheanswerandread.
3.T:
Boysandgirls,doyoulikecartoon?
S:
Yes.
T:
Let’sgotocartoonworldtogether.T:
Usethesentencesintheboxtodescribeyourfavouritecartooncharacter.ThenIwillletyoushowus.
4.Listenreadandchoose
A.T:
Doyouknowthisgirl?
S:
Xiaomei.
T:
Let’slistentoherandchoosetherightpicture.(ChooseC.)Thenfillintheblanksonpage55ofyourbook.Atlast,checktheanswerandread.
5.T:
Pleasetakeoutyourpaper.Therearefourcharactersforyou.Chooseonetodrawandfillintheblankswithyourdeskmates.Payattention!
Englishonlyandtiming!
6.T:
Boysandgirls,wealreadyfinishedallthegoalstoday.Butwemustdomorepractice.Practicemakesperfect!
Step3.Homework
1.Shareyourcartoonpicturewithyourclassmates.
(和同学分享你的卡通画)
2.FinishtheexercisebookonP38.
(完成补充习题p38)
第三张,拖动星星出现学习目标和学习方法,tryourbest点击,有淡入的效果。
第四张,点击头发、眼睛、鼻子、嘴和耳朵,有相应的英文出现。
第五张,点击中间的框,框会从底部退出,其他的都是点击就会出现的淡入效果。
第6、七张,点击出现答案。
第九张,点击喇叭有音乐。
第十张,点击小美会有段录音,点击c出现圈,从右边拖出答案。
第十一张,与第十张相同。
第十二张,点击喇叭有音乐。
第十三张,往下拉幕,检测目标的完成情况,点击每行三颗星的地方有勾出现。
板书设计:
Unit8Dolls
His/Her...is/are...tail
She’s/He’s...
教学思路:
教学反思:
如东县牛津小学英语四上Unit8Dolls第5课时
主备人:
施美娟二次备课人:
备课时间:
教学内容
Unit8Dolls
教学板块
补充习题
执教者
教学课时
第__5_课时、总第_64___课时
教学目标
1. 训练学生听录音捕捉信息,知道某人会做或不会做某项运动。
2. 训练学生能口头介绍他人会做和不会做的运动项目。
3. 训练学生带着问题阅读,寻找有关答案的能力。
4. 训练学生根据图片或语境正确写出四会单词。
教学重点
1.训练学生带着问题阅读,寻找有关答案的能力。
2.训练学生根据图片或语境正确写出四会单词。
教学难点
1.训练学生听录音捕捉信息,知道某人会做或不会做某项运动。
2.训练学生能口头介绍他人会做和不会做的运动项目。
教学准备
SMART
教学过程
白板使用
二次备课
补全单词,并写出其中文意思。
1.ee()2.ar()
2.3.hi()4.ft()
3.5.oe()6.hot()
7.tn()8.lg()
写出下列单词的对应词。
1.on()2.tall()
3.fat()4.long()
5.this()6.those()
选择填空。
()1.Lookatnose.It’sbig.
AhisBheChe’s
()2.Doyoulike?
AdollsBsnowmanCtiger
()3.myfriend,Tom.earsarebig.
AHis;He’sBHe’s;He’sCHe’s;His
()4.Thisourdoll.Hiseyes_big.
Aare;isBis;areCis;is
()5.Hermouthisbig.Herearsarebig.
AtoBbutCtoo
连词成句。
1.arehisbigeyestoo(,.)
2.bignosehisandredis(.)
3.mangoesforTimarethese(.)
4.wouldlikeyousomemilk(?
)
选择填空。
isareourandbut
1.Lookatdoll.
2.Hishairshort.
3.Hereyesbig.
4.Hisnosemoutharesmall.
5.Herearsarebig.hermouthissmall.
P1:
课题
板书设计:
教学思路:
教学反思:
如东县牛津小学英语四上Unit8Dolls第6课时
主备人:
施美娟二次备课人:
备课时间:
教学内容
Unit8Dolls
教学板块
课课练
执教者
教学课时
第__6__课时、总第__65__课时
教学目标
1. 训练学生能根据所听内容,选择正确答案,复习巩固所学的词汇、语句。
2. 训练学生能听懂句子的意思,并能作出正确的应答。
3. 训练学生能在具体的语境中听写四会单词。
4. 训练学生能理顺对话的逻辑顺序。
5. 训练学生能根据上下文提示或首字母推导所缺的单词,使对话或短文通顺。
教学重点
1.复习巩固所学的词汇、语句。
2.训练孩子答题的技巧。
教学难点
训练学生能理顺对话的逻辑顺序。
教学准备
smart
教学过程
白板使用
二次备课
选出每组中不同类的单词。
()1.AeyeBhairClongDear
()2.AfatBthinCtallDorange
()3.AhisBourCmeDher
二、根据首字母,完成句子。
1.Lookatthecat.Sheist.Herearebig,butherearsare
s.Hertailisl.
2.Lookatthedog.Heisf.Hisearelong.Hisnoseis
b.Histailiss.
根据所给情景,选择合适的句子。
()1.你想知道这些水果多少钱,你会问:
AHowmuchisit?
BHowmucharethey?
()2.你对别人夸赞Helen很漂亮,可以说:
AShe’sbeautiful.BShe’scool.
()3.你想告
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