一年级拼音gkh教学设计.docx
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一年级拼音gkh教学设计
一年级拼音gkh教学设计
“学程导航”时教学计划
施教时期 年 月 日
教学内容
gh
共几时
2时
第1时
型
讲读
第几时
教
学
目
标
1、学会声母gh,能够读准音,认清形。
2、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。
教
学
重
难
点
学会三个声母g、、h,能够读准音,认清形,正确书写。
教
学
资
多媒体、拼音卡片。
预
习
设
计
观察书中插图,认读三个声母。
学程预设
导学策略
调整与反思
观察图,说图意。
学习语境歌:
弟弟河边捉蝌蚪,哥哥走劝阻他。
小弟弟很听话,忙把蝌蚪送回家。
学习声母g:
在老师的指导下练读g,编顺口溜记住g的字形:
9字加弯ggg。
练习书写g。
学习声母、h。
1、学习gh的写法:
要点:
g的写法:
g在中下两格。
先写左半圆,再写竖左弯,注意弯钩不要挨第四线。
g两笔写完。
的写法:
在上中两格。
先写一竖,再写左斜右斜,注意一竖不要顶格。
还有左斜右斜要一笔写完。
共两笔写完。
h的写法:
先写一竖,再写左竖弯,在上中两格注意上格不要顶格。
h也是两笔写完。
2、学生练写。
一、创设情境,引入新。
1、出示:
谈话:
春天了,郊外的景色非常美。
丁丁和东东的爸爸妈妈带他们去郊外玩。
你看他们玩得多开心呀。
这个地方你们想去吗?
假如我是你们的妈妈,你怎么介绍这个地方我就有可能带你们去这里玩呢。
生:
讨论回答:
两只白鸽在公园的草地上悠闲地散步。
蓝蓝的天空下,一只白鸽嘴含柳枝快乐地飞翔。
清清的河水中,几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。
小朋友玩累了,坐在公园的椅子上喝水。
师:
同学们说的真好星期六妈妈就带你们去好吗?
2、这么美丽的地方不光是你们想去就连声母宝宝也跑去玩了。
他们还悄悄的和你们玩起了捉迷藏。
3、仔细看图,说说你看到了什么?
4、那么你们找出调皮的声母宝宝了吗?
(gh)
、揭题。
今天,我们要认识的3位声母宝宝就是g、、h。
二、教学g、、h。
一)、学习g。
出示鸽子的图片,
师:
瞧!
飞一只小白鸽,谁跟鸽子打个招呼?
生:
鸽子,你好吗?
鸽子,你好……
1、指名示范读。
鸽子
2、g的发音:
老师发现了,如果把鸽子的ge发得轻一点、短一点儿,就是g。
g、g、g。
师示范读,生跟读。
3、指名读,开火车读,小组读。
师:
名字会叫了,再看看他的样子,你有什么发现?
你是怎样记住他的?
如果把你的发现编成顺口溜就更好了。
生1:
9字带钩g、g、g。
生2:
像个花环g、g、g。
生3:
鸽子鸽子g、g、g。
生4:
倒写6字g、g、g。
(二)学习。
我们班的小朋友真了不起,一下子就交了个新朋友,朋友多了快乐多,我们再交交新朋友。
1、点击蝌蚪,问:
他的名字谁会叫?
生:
蝌蚪
1、指名示范读。
2、的发音:
你们有什么发现呢?
声母因该怎么读?
生:
如果把蝌蚪的e的音发得轻一点、短一点,就是——
3、指导发好“”的音。
(拿事先准备好的纸条,放在嘴前,发g、,让学生观察,说说你看到了什么?
)
4、开火车读,同桌对读。
、g、对比读。
两组比赛。
奖励小红花。
6、说说你用什么方法记住。
生1:
像挺机枪、、,生2:
两只蝌蚪、、要送气,要读重一些;
三、学习“h”。
让我们认识最后一位新朋友,他就是“h”。
谁当小老师,告诉我图上画的是什么?
1、指名读、跟读、开火车读。
2、生活中还有那些发he的音?
生:
荷花、小河、黄河等。
3、生母h要怎么读呢?
只要把he发得轻一点、短一点儿就是h
4、集体读,小组比赛。
、h字像什么呢?
生:
水杯、椅子、喝水喝水h、h、h椅子椅子h、h、h、
四、写一写:
1、小朋友们学得真快,这么快就交了三个新的拼音宝宝。
现在咱们一起到宝宝的家里去看看吧。
那你们知道拼音宝宝住的房子叫什么吗?
生:
4线3格。
出示。
2、请你们观察他们住在哪个格里呢?
3、有没有小朋友上台给大家写一写呢。
4、讲解正确的写法:
g的写法:
g在中下两格。
先写左半圆,再写竖左弯,注意弯钩不要挨第四线。
g两笔写完。
的写法:
在上中两格。
先写一竖,再写左斜右斜,注意一竖不要顶格。
还有左斜右斜要一笔写完。
共两笔写完。
h的写法:
先写一竖,再写左竖弯,在上中两格注意上格不要顶格。
h也是两笔写完。
、台下的同学拿出练习本练习。
6、纠正写法,纠正写字姿势。
五、游戏:
叫醒拼音宝宝
调皮的音节宝宝都玩累了,跑到纸牌下面休息去了。
你们还想不想和它们玩。
请把他们叫醒吧。
拼音宝宝说不定还会给你奖励小红星呢。
纸牌翻开,如果看到红星全班孩子便欢呼“Ye”以示祝贺;如果看到翻开的拼音卡片没中奖时,全班孩子便齐念:
“下回努力!
”以示鼓励。
六、扩展练习
今天同学们和拼音宝宝玩的开心吗?
你们也学得很认真。
宝宝们送你们一首儿歌。
请大家大声的读出好吗。
作业
设计
★比一比,再抄写。
h—n—ha—g
★★连线。
一只鸽子
荷花出水g
小鸡出壳h
“学程导航”时教学计划
施教时期 年 月 日
教学内容
gh
共几时
2时
第2时
型
讲读
第几时
教
学
目
标
1能正确认读gh与单韵母组成的6个音节。
2能看图读出带调音节和拼音词。
教
学
重
难
点
能看图读出带调音节和拼音词。
教
学
资
教学挂图、拼音卡片。
预
习
设
计
练读音节。
学程预设
导学策略
调整与反思
复习学过的字母。
学习音节:
geehe
guuhu
看图读拼音词
一、复习检查
1、抽读字母卡片:
dtnlghaue。
2、猜字谜:
像破蛋壳的是什么字?
像荷花出水的是什么字?
像鸽子头形的是什么字?
二、新
1、教学音节拼读:
(1)出示:
geehe
guuhu
(2)学生自由练习拼读。
(3)指名读音节。
(4)齐读、点名读、开火车读。
()按顺序读,打乱顺序读。
2、看图读拼音词。
(1)双拼音词:
先看图,说说图意,然后出示拼音词,学生练习拼读,指名拼读,开火车拼读,有错误及时纠正。
(2)单拼音词:
出示小图,说说图意,请学生将拼音词卡片贴到相应的图上方。
学生看图练读音节。
最后点名读、开火车读。
三、巩固练习
1、抽读字母卡片:
ghnp。
2、拼读音节。
作业
设计
★认读音节:
dǎgǔbáhédǎhǔ
ělègēge
★★抄写方框内的6个音节。
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