苏教版四年级语文下最新《练习与测试》答案.docx
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苏教版四年级语文下最新《练习与测试》答案
苏教版四年级语文(下)
最新《练习与测试》2-5单元答案
(6、7单元答案待续)
5、苹果里的五角星
基础练习
一、看拼音,写词语。
生疏 秘密 感触 懒腰
通常 创造 图案 循规蹈矩
二、在括号里填上合适的词。
侦查 公开
人格 充满
过时 播报
三、读一读,完成下面的练习。
1.鲜为人知,xiǎn、wéi
2.苹果拦腰切下去后,核的横切面果然像一颗五角星。
3.我认为“魅力”来源于新的思维和创造力,不要循规蹈矩。
发展练习
一、阅读短文,完成练习。
1.卖水的淘金者
2.千载难逢
突发奇想
3.放弃找金矿,而是卖水给找金矿的人。
三、读读背背。
《题西林壁》这首诗是苏轼游览庐山后的感想,其哲理是要想认识事物的本质,必须全面客观地把握,冷静地分析,才能不被局部现象所迷惑。
6、最佳路径
基础练习
一、看拼音,写词语。
思绪 绵延 宽窄 催促
拐弯 漫山遍野 微不足道
二、用“√”在括号里选择正确的字。
(攻)克 绵(延) 焦(躁)(优)雅
三、根据课文内容填空。
1.老太太买葡萄的方法是:
过路的人只要在路旁的箱子里投5法郎就可以摘走一篮葡萄。
2.格罗培斯设计迪士尼乐园路径的方案是:
按照游客在草地上踩出来的痕迹铺设了人行道。
四、请从下面三个角度中,任选一个角度写一段话。
(1)假如你是格罗培斯,你会怎样向专家评委介绍你的设计?
尊敬的各位专家评委,迪士尼乐园应该保证游客游玩时既方便又快捷,同时应该以游客的心理、兴致和视角为主,任其选择。
这样,按照游客在草地上踩出来的痕迹铺设人行道,才是游客最满意的,相信也是优雅美丽的。
(2)假如你是专家评委,你会怎样评价格罗培斯的设计?
格罗培斯,你的设计是留给游客自选路径。
这样,游客踩出来的路径就显得自然优雅。
你的设计非常好,有创新精神,你真了不起!
(3)假如你是游人,你会怎样评价格罗培斯的设计?
我们要感谢格罗培斯的设计,他把我们游客放在首位,以我们踩出来的痕迹铺设人行道,既方便又快捷。
他具有创新思维,不得不令人敬佩。
发展练习
1.
(1)一筹莫展
(2)别出心裁
(3)家喻户晓
(4)意味深长
2.DCEBA
3.当你孤独的灵魂流浪到穷途末路时,也不要灰心,不要失望,只要有创造,命运总会改变。
7人类的“老师”
基础练习
一、多音字组词。
降落 分散 模仿
投降 散文 模具
二、填空。
1.像 向
2.象 相
三、根据课文内容填空。
鸟 鲸 鸡蛋 袋鼠 某些贝壳
四、读一读,再完成练习。
1.虽然……但是……
2.它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
3.你还知道哪些生物是人类的老师?
举一例说明。
科学家研究青蛙的眼睛,发明了电子蛙眼。
(美国空军通过毒蛇的“热眼”功能,研究开发出了微型热传感器。
)发展练习
小练笔。
课文中的“老师”看起来普通,实则身怀绝技。
这不,科学研究院“仿生部”决定招一批这样的老师。
你能为它们中的一个写一封自荐书吧?
请注意写清楚他的本领。
亲爱的科学研究院“仿生部”人员:
你们好!
我是青蛙,我的视网膜的神经细胞分成五类,一类只对颜色起反应,另外四类只对运动目标的某个特征起反应,并能把分解出的特征信号输送到大脑视觉中枢——视顶盖.视顶盖上有四层神经细胞,这四层特征就好像在四张透明纸上的画图,迭在一起,就是一个完整的图像.因此,在迅速飞动的各种形状的小动物里,我可立即识别出苍蝇和飞蛾。
你们弄清了我的眼睛的原理和结构,就可以发明电子眼。
现代战争中,敌方可能发射导弹来攻击我方目标,这时我方可以发射反导弹截击对方的导弹,还可以敏锐迅速地跟踪飞行中的真目标等。
请赏识我噢。
此致
敬礼!
青蛙朋友
2016年3月3
单元练习
(二)
一、看拼音,写词语。
催促 机翼 海滨
生疏 绵延 均匀
循规蹈矩 漫山遍野 无所不晓
轻而易举 寻根问底 机毁人亡
二、多音字组词
鲜花 蛋壳 省府
鲜为人知 地壳 反省
三、选词填空。
1.
(1)启示
(2)启事
2.
(1)发现
(2)发明
四、给下面的话加上标点符号。
一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说:
“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。
”
“我知道里面是什么。
”我瞧着他说。
“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
五、根据课文内容填空。
换一种切苹果的方法。
世界著名的建筑大师——只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路——按游客踩出的痕迹铺设人行道——世界最佳设计。
青蛙、鸟巢、鸡蛋——鸟巢——体育场馆鸟巢:
蛋壳——外壳坚固的坦克。
六、阅读课文,完成练习。
吃饭
(一)
1、清晰(模糊)生疏(熟悉)循规蹈矩(别出心裁)
2、从顶部切到底部——拦腰切下去
3、没加引号的是实指五角星的图案——加了引号的指苹果切开后核的横切面样子像五角星(特指强调)。
(二)
一天,三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来啦,他说:
"我是知难而退。
"
第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面(本答案来自零五网)险恶高峻的山势,摇摇头说:
"还是适可而止吧?
"也退下来了。
只有第三个人,在攀登途中,知难而进,几次跌倒,都爬起来再上,最后终于登上了峰顶。
过了几天,三个人又碰面了。
第一个说:
"登上峰顶,也不过那么回事。
还是我知难而退好,省了许多力气。
"
第二个说:
"是呀!
所以我适可而止,中途退下,还是明智的。
"
那个登上峰顶的人笑了笑,说道:
"不过,顶峰上无限风光,你们是无法看到的。
"
1.
(1)本文指第三个人攀登时什么也不怕,非常勇敢。
(2)本文指第三个人几次跌倒,并没有放弃,继续攀登。
表现出了他的信心和勇气。
2.知难而退 适可而止 知难而进
3.第一个人害怕了困难而退缩——第二个人害怕危险而退——第三个人无所畏惧,勇往直前。
4.那个登上山顶的人笑了笑,说道:
"不过,顶峰上无限风光,你们是无法看到的。
"
我是这样理解的:
只有无所畏惧,毫不气馁地克服一切困难,才能享受到成功的喜悦。
七、习作(略)
第三单元
8 三顾茅庐
基础练习
一、看拼音,写词语。
晌午 恭敬 讨论 三顾茅庐
茅塞顿开 秀丽宜人 群雄纷争
二、填一填,读一读,想象这些词语描绘的场景或画面,再选择其中的词语写几句通顺连贯的话。
青翠欲滴 秀丽宜人 蜿蜒起伏
三顾茅庐 群雄纷争 茅塞顿开
我站在五亭桥上放眼瘦西湖,啊,眼前的美景真是秀丽宜人。
远处的山峦蜿蜒起伏,时隐时现。
我漫步在林间小道上,欣赏着路边树叶的绿,浓浓的,青翠欲滴。
我陶醉了,令人心旷神怡。
三、把句子补充完整,任选一个加点词语造句。
1、那里的山岗蜿蜒起伏,好像大海里汹涌澎湃的波涛。
2、刘备听了茅塞顿开,像解开了眼睛上的蒙布见到了太阳。
3.我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!
远看,一个个红柿子像一个个红灯笼。
。
发展练习
一、日积月累。
八个成语概括了诸葛亮的一生,希望同学们全部背诵并会默写。
二、阅读短文,完成练习。
自报财产留清名
1.联系上下文理解词语。
严于律己:
本文指诸葛亮严格地约束自己
引咎自责:
本文指诸葛亮主动承担用人不当的责任并作自我批评。
废寝忘食:
本文指诸葛亮顾不得睡觉,还忘记了吃饭。
可歌可泣:
本文指诸葛亮的事迹使人感动得流泪,值得歌颂。
2.一代名相诸葛亮的廉洁,具体表现在哪(简要概括):
(1)严格要求亲属,不搞特殊化,
(2)生前对自己的财产、收入进行申报,财物很少,(3)病危时,遗嘱要求丧葬从简。
总之,诸葛亮严于律己,一身清廉使然。
9祁黄羊
基础练习
一、看拼音,写词语。
慎重 举荐 安慰 悼念
召见 哀悼 逃避 霸主
二、读句子,选择正确的读音。
立即选第一个 召见选第二个 解狐选第二个
三、先根据课文内容填空,再完成练习。
杀父仇人 ——自己的儿子——公心—— 国家利益
1、唯才是举 ——两袖清风、高风亮节、坚贞不屈、大公无私、光明磊落
2.、解狐在病床上听到使者说是祁黄羊向悼公举荐自己后,激动地流下了眼泪。
他激动的说:
“我杀了他的父亲,他不记仇,举荐我担任国家的重大官职,真是了不起啊!
”说完眼泪已经布满了脸面。
祁午知道父亲举荐自己担任中军尉职责,感到责任非常重大。
他想:
“这是父亲对我的信任,也是国家对我的希望!
我一定要担当此重任。
”他郑重地对悼公说:
“国家兴亡。
匹夫有责!
我决不辜负大家的希望!
”.
发展练习
一、阅读短文,完成练习。
题目:
管鲍之交
二、原文欣赏。
三、读一读,背一背。
10、公仪休拒收礼物
基础练习
一、看拼音,写词语。
违犯 法纪 腥味 拒绝
鲁国 宰相 盛情 难免
二、读句子,用“——”在括号里选择合适的读音或字。
全部选第二个读音
三、读一读下面的句子,理解带点词语的意思。
1、工夫:
指一会儿时间。
2、功夫:
就是武功,武术。
3、功夫:
指时间和精力。
4、功夫:
指杂技表演所需的基本功和技巧,本领。
四、先把词语补充完整,解释所填的字。
操:
做,料理
足:
满足
悟:
了解,明白
奈何:
怎么办
发展练习
阅读短文,完成练习。
司马迁退礼
司马迁退礼司马迁是我国古代的一位伟大的文学家和历史学家。
汉武帝的时候,司马迁担任太史令,正在编写《史记》。
一天,一个叫李广利的将军派人送来一件礼物。
司马迁的女儿打开盒子一看,不禁惊呼起来:
"啊,太好了,真是稀有的宝贝啊!
"原来里面是一对完美的玉璧。
司马迁听到女儿这样赞叹,便把白璧拿过来玩摸了一下,说:
"这样圆润、光洁,真是白璧无瑕啊!
白璧的可贵,就在于没有斑痕、污点。
人也是这样,如果我收下这块珍贵的玉壁,不是在我身上增加的斑痕,污点吗?
"
于是,司马迁吩咐他的女儿将礼物退了回去。
1.司马迁是我国伟大的文学家和史学家,《史记》是他负责编写的。
2."白璧的可贵,就在于没有斑痕、污点。
人也是这样,如果我收下这块珍贵的玉壁,不是在我身上增加的斑痕,污点吗?
"从这段话可以看出,司马迁的廉洁与自爱。
单元练习(三)
一、看拼音,写词语。
接替 推荐 辞职 回味
秀丽宜人茅塞顿开
心满意足 恭恭敬敬
二、把下列词语补充完整,再解释所填的字。
1.纷:
多
2.绵延:
连续不断
3.已:
停止,罢休
4.奈何:
怎么办
5.悟:
明白,了解
6.顾:
拜访
7.欲:
将要
8.举:
举荐。
亲:
亲人。
三、句子练习。
1.如果我犯了法,成了罪人,就吃不上鱼了。
2.我们明天在操场观看我校庆“六一”文艺演出。
四、写出由下列人物想到的四字词语。
(各至少两个)
诸葛亮:
神机妙算、睿智多谋、胸有成竹、谈笑风生、深思熟虑、鞠躬尽瘁
刘备:
三顾茅庐、胸怀大志、白帝托孤、桃园结义;
祁黄羊:
大公无私、外举不避仇、内举不避亲、任人唯贤
公仪休:
清正廉洁、砥节励行、不贪为宝、两袖清风
五、阅读短文,完成练习。
(一)
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后,刘备把他当做(本答案来自零五网)自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说:
“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!
”
1.在横线上上填上合适的词语。
2.诸葛亮把天下分成三份,我们取一份。
等时机成熟后,再打倒另外两个国家,最后取得胜利。
3.我得到诸葛亮,才有可能实现汉家复兴,一统天下!
(二)
1.信守承诺
2.不可能得到的事物。
脸上没有害怕的表情。
万分危急的时候。
3.国王听说了这件事,被达蒙的勇敢和皮斯阿司的诚信感动了,于是免去了皮斯阿司的死罪。
第四单元
11 永远的白衣战士 (陆金国)
基础练习
一、看拼音,写词语。
病症 遗像 永恒 心甘情愿
身先士卒 真情无悔 声色俱厉
二、写出下了词语的近义词。
疲劳 打斗 关怀
安慰 爽快 熟练
三、诵读全文,真情诉说。
3.读了叶欣的故事,我要说:
叶欣阿姨,您为了同事不受感染,尽量包揽对危重病人的抢救护理工作,结果您永远地离开了我们。
您的这种伟大的献身精神令我们敬佩,,您永远地活在我们的心中!
发展练习
一、这是一组与抗击非典、颂扬白衣战士的有关词语。
你能再写出几个吗?
临危不惧 视死如归 助人为乐舍己救人 废寝忘食
二、阅读短文,完成练习。
1.zǘyǎngtánchàn
2.⑴.第1节的第2句。
⑵.第2节的第一句。
⑶.第4节的第2句。
⑷第6节。
3.叶护士长的最后几日
12 “番茄太阳” (卫宜利)
基础练习
一、看拼音,写词语。
艰难 盲童 蔬菜 忙碌
清脆 番茄 捐献 亲戚
二、模仿下面的句子,练习造句。
弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
.(弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
)
三、文中多处出现“番茄太阳”,写出它在下面句子中的不同意思。
1.明明一面用手摸一面笑:
“真的吗?
太阳像番茄吗?
那我就叫它番茄太阳。
”
指形态颜色像番茄一样的太阳。
2.看这她的笑脸,我觉得那就是最美的“番茄太阳”。
指明明灿烂的笑脸。
3.红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。
指明明善良的心灵。
发展练习
阅读下文,完成练习。
1.让后人能吃到他种的椰枣,
一袋钱和一位朋友的谢意。
2.旅人学到了做人应该要有奉献精神,让别人享受自己的劳动成果也是一件幸福快乐的事。
俗话说"送人玫瑰,手留余香"就是这个意思。
3.前人栽树,后人乘凉。
事不关己,高高挂起
13 第一次抱母亲
基础练习
一、看拼音,写词语。
脖子 摔倒 瘦小 责怪
轮流 翻山越岭 突发奇想
二、根据课文内容填空。
1.文中两处描写我抱母亲,第一处是:
我左手托住母亲的脖子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒。
第二处是:
我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡,我将她轻轻地摇动。
2.反映母亲力大无穷的句子有:
在我的记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭,年复一年,直到我们长大。
我们长大后,可以干活了,但每逢有重担,母亲总让我们放下,她自己来挑。
3.让你感动的语句是:
在我的记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。
这样年复一年,直到我们长大。
我们长大后,可以干活了,但每逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。
因为母亲用80多斤的身体,去承受那么重的担子。
三、还记得《游子吟》吗?
游子吟
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
意思:
有谁敢说,儿子像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?
发展练习
一、请诵读下面描写母爱的句子,再摘录几句。
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
(高尔基)
成功的时候,谁都是朋友。
但只有母亲———她是失败时的伴侣。
(郑振铎)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?
(雨果)
二、阅读与欣赏。
14 我不是最弱小的 (苏霍姆林斯基)
基础练习
一、选择正确的读音。
娇嫩 闷热 雷声大作
掀起 纤弱 雨滴 亚军
二、照样子,写词语。
1.朵朵 匹匹 棵棵
座座 张张
2.挥金如土星月如钩暴雨如注如雷贯耳 如花似玉
三、把下面句子改成句末是句号的句子,意思不变。
要是你谁也保护不了,那你就是最弱小的。
四、根据课文内容填空。
1.带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。
2.无力地垂着头,显得更加娇嫩。
3.爸爸 妈妈 萨沙 萨沙 蔷薇花
保护比自己弱小的蔷薇花
发展练习
一、日积月累。
二、选择下面的词语写一段描写雨景的话。
天气闷热死了,压得人喘不过气来。
一会儿,雷声大作,乌云滚滚。
眼看暴雨就要来临。
就在人们尽快躲近附近的商店时,豆大的雨点噼里啪啦地下起来,真是大雨如注啊。
旷地一会儿成了河流。
单元练习(四)
基础练习
一、看拼音,写词语。
监测 给予 捐献 忙碌
娇嫩 劳累 纤弱 闷热
永恒 蔬菜 责怪 瘦小
雷声大作 突发奇想
二、查字典,按要求填表。
人 H ①
氵 Z ②
十 Z ①
土 C ②
三、照样子,写对子。
稠密对稀疏 细雨对和风 桃红对柳绿 朝阳对晚霞
高大对矮小 成功对失败 生根对发芽 架桥对铺路
四、词语积累。
身先士卒声色俱厉 冰清玉洁救死扶伤 处变不惊
大雨如注万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生
五、根据课文内容,写出自己的理解。
1.乐于奉献、舍己救人的精神。
2.笑声 银铃 活泼可爱的性格
3.妈妈在我小时候无数次抱我,关爱我。
而“我”抱母亲是表达“我”对妈妈的尊敬和感恩之情。
六、座一做,写一写。
带头做好卫生工作,不扔下废纸或其它杂物,不大声喧哗。
1.要爱护公物。
不能乱摘、砍花草树木、以及在课桌、椅、墙上乱涂乱画。
2.要保持教室卫生。
要急时打扫教室卫生以及维护教室卫生。
七、阅读短文,完成练习。
我爱语文课本
1.本文指古诗意思难懂。
本文指“我”看书非常急切,不能再等。
2.因为语文书源源不断地把知识送给了我们,所以我爱语文本。
3.CBA
八、习作
第五单元
15鸟语
基础练习
一、看拼音,写成语。
通晓 安慰 美丽矫健
疏忽怠慢 呢喃软语
勤劳刻苦 无拘无束
二、选词填空。
1.健 建 建
键 键 健
2.向 象 相
向 相 象
三、给下面的一段话加上标点,并完成练习。
1.“语言”指各种鸟的叫声,“知音”指知晓懂得鸟语的人。
2.猜测 推测
发展练习
一、日积月累
(做到熟读成诵)
二、阅读短文,完成练习。
1.世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。
姿态
2.对鸟儿优美姿态的喜爱
3. 有的在展示美丽的歌喉,有的在告诉同伴一天的见闻,有的在娓娓动听地讲着故事,有的在为队友呐喊助威。
16 天鹅的故事 (章廷桦)
基础练习
一、看拼音,写成语。
杰出 继续 扩大 寒潮
呼唤 腾空而起 昂首挺胸
二、用“√”给带点字选择正确的读音。
正确答案:
hào xiàn shù yuán
三、理解课文后填空。
1.老天鹅,落的冲力很大。
砸开冰面来捕食鱼虾,也是为了给其他天鹅做个样子
2.老天鹅 ,它一次又一次地、不停地扑打着冰面
3.喜爱和敬佩天鹅的勇敢精神。
它们为了生存,团结一致,用身体破冰。
鸟儿这么勇敢可爱,这么有灵性,我‛不忍心开枪打他们。
发展练习
阅读短文,完成练习。
团结是一种智慧
1.千丝万缕 千秋万代 千变万化 千言万语
谈天说地惊天动地 顶天立地 开天辟地
2.捞不可能得到的东西……它们能够合力同心做一件事
3.又有一头象不慎落入陷井,象群再度停下救助同伴,有的象用鼻子拉,有的用牙齿拱、推,费尽千辛万苦终于把同伴救了出来。
4.怀着爱心,付出力量,在互助互爱的旗帜下寻找同行者,胜利属于懂得团结智慧的人
5.团结就是力量。
——谚语
二人同心,其力断金。
——《易经》
人心齐,泰山移。
——中国谚语
单丝不成线,独木不成林。
——俗语
17 生命的壮歌
基础练习
一、填字成词,再读一读。
毙 缭 腾 由
瞪 料 临 惧
葬 秩序 肝 裂
二、多音字组词。
bao薄饼薄片 chōng 冲刺 冲淡
bo浅薄 微薄 chòng 冲床 冲劲
bēn奔驰奔跑 yìng 应酬应答
bèn投奔嫦娥奔月 yīng应当应该
三、用“√”给带点字选择正确的解释。
1.② 2.①3.②
四、阅读课文片段,按要求答题。
1.笨重 弯曲
2.老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧。
3.因为羚羊团结合作,老羚羊勇于献身的逃生方法超出了人们的想象。
发展练习
阅读下文,完成练习。
1.倔强:
本文指老牛性格刚强不屈,坚持自己的想法和做法,不为外力所改变。
抗争:
本文指老牛以死进行对抗斗争。
2.
(1)老牛以死抗争拦路索水,场面凄惨悲壮
(2)老牛冒着被打死的危险终于为小牛要来解渴的水
(3)老牛忍渴挨打为小牛,伟大的母爱感动了小牛
3.出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤什么。
不远的沙堆背后跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛,静默中,人们看到了母子眼中的泪水。
单元练习(五)
一、看拼音,写成语。
怠慢 安慰 边缘 塌陷
丘陵 怜惜 陶冶 昂首挺胸
悬崖 项链 呼朋引类 成群结队
二、将可以搭配的词语用线连起来。
丰富的知识 耐心地辅导
高超的技术 仔细地修改
和煦的春风 好奇地询问
清新的空气 虚心地请教
三、按要求填空。
1.一石二鸟小鸟依人笨鸟先飞鸟语花香
鸟为食亡惊弓之鸟
2.泰山移
3.三个臭皮匠
4.百花齐放春满园
5.一个好汉三个帮
四、自己创作一则谜语,写出谜面和谜底。
颜色白如雪,身子硬如铁,一日洗三遍,夜晚柜中歇。
谜底:
碗
五、联系课文,完成练习。
1.
(1)像是在讨论怎么去找吃的啼叫声。
(2)像是在互相鼓劲加油的号子声。
(3)像是庆贺胜利的欢呼声。
2.它的叫声像似给人们预报喜讯。
因为它的叫声像在说“喜事到”,给人快乐。
我喜欢的鸟儿是燕子。
它的样子是有剪刀似的的尾巴,一身乌黑的羽毛使它如同一位绅士。
它飞行技术高超,它张开双翅
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- 练习与测试 苏教版 四年级 语文 最新 练习 测试 答案