06岁婴幼儿发展特点.docx
- 文档编号:7875588
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:41
- 大小:42.92KB
06岁婴幼儿发展特点.docx
《06岁婴幼儿发展特点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《06岁婴幼儿发展特点.docx(41页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
06岁婴幼儿发展特点
-6岁婴幼儿发展特点
游客:
注册|登录|会员|搜索|邀请注册|手拉手工具箱|帮助
教育手拉手论坛»早期教育大区»早教讨论区»『婴幼儿教育』
0-6岁婴幼儿发展特点
‹‹上一主题|下一主题››
投票
交易
悬赏
活动
打印标题:
0-6岁婴幼儿发展特点
1楼发表于2006-1-2411:
51豆豆007
0-6岁婴幼儿发展特点
1岁以内孩子生理、智力、社会及情感发展特点
在第一年当中,婴儿以惊人的速度长大。
事实上,到一岁时,它们的体重将是出生时的三倍,身高也将增加一倍。
大多数的婴儿在一岁时将学会爬,甚至可能迈出小心翼翼的第一步!
在照料婴儿的过程中,最重要的因素就是需要一个温和的、有责任感的、可依靠的成年照料者。
你应该花大量的时间扶持、搂抱所照料的婴儿,并同他玩耍。
同时他将以牙牙学语、微笑和尖声大笑回报给你。
【四个月】
★生理发展
体重:
4.5-8.2公斤
身高:
58.4-68.6厘米
晚上大约睡6小时
每天平均睡眠时间为14-17小时
俯卧时能抬起头及胸部
双眼能注视一个固定的位置
双眼能跟随移动中的物体或人
能抓住拨浪鼓或手指
能用四肢做摆动和踢腿动作
会打滚(由腹侧到背侧)
在支持下能坐
★智力发展
能用嘴探索物体
会玩手指、手、脚趾
能对谈话声、拨浪鼓、铃铛等发出的声音做出反应
会将头转向明亮的色彩及光线
能辨别奶瓶和乳房
★社会及情感发展
会用哭泣(有泪)表示疼痛、害怕、不适应孤单
会牙牙学语
喜欢被抚摸和拥抱
能对摇动的拨浪鼓和铃铛做出反应
会报以微笑
能对游戏做出反应
【八个月】
★生理发展
体重:
6.4-10.4公斤
身高:
63.5-76.2厘米
长出第一颗牙
会流口水、张嘴、咬东西
一天至少要喂三到四次
喂食时能接近杯子或调羹
能在帮助下从杯子中喝水
能玩一些分割得很细致的固体食品
当不饿时会闭嘴或把头偏开
晚上大约睡11-13小时,但可能有较大变化
白天需要打至少两三次盹
培养起进食、排泄、睡眠及醒来的节奏感
建立起真正的色彩感
会由腹侧到背侧及由背侧到腹侧打滚
坐立无需支持并能保持头部竖直
能用胳膊和膝盖支撑形成爬的姿势,来回摇动,但可能不会前进
能用拇指和食指抓物
能把物体从一只手换到另一只手
头发长到可以盖住脑袋
★智力发展
会用不同方式的哭泣表示受伤、潮湿、饥饿及孤单
能发出声音表示高兴或不高兴
能够辨认并寻找熟悉的话音和声音
通过使用嗅觉、味觉、触觉、视觉和听觉等多种感觉进行学习
能将眼睛聚焦在小的物体上并看到它们
会找寻滚出视线的球
能找到藏在毯子、篮子或容器下面的玩具
通过触摸、摇动、打击来探索物体
有表达力地牙牙学语,就象在说话
喜欢将物体从椅子或小床边缘推落
★社会及情感发展
能对自己的名字做出反应
对从高处(比如桌子或楼梯)掉下表示害怕
花大量的时间看和观察
对陌生人和家庭成员做出的反应不同
能模仿别人的声音、动作和面部表情
当玩具被拿走时会表示难过
能做出尖叫、大笑、喃喃自语和微笑等反应
喜欢被呵痒和被抚摸
会对自己在镜子中的影象微笑
举起手臂表示被捉住
能辨别出家庭成员的名字
会对别人的痛苦做出表示苦恼或哭泣的反应
和父母分开时表现出或多或少的焦虑
【十二个月】
★生理发展
体重:
7.7-12.2公斤
身高:
68.6-81.3厘米
晚上大约睡11-13小时
一些婴儿上午不再小睡;另一些仍在上下午小睡
开始在白天拒绝奶瓶和喂奶
每天吃三顿饭,中间加餐两次
喜欢从杯子中喝水
开始吃手上的食物
继续用嘴探索各种东西
喜欢开关柜橱的门
能爬得很好
能自己站起来
能扶着家具站住
能扶着家具或在成人的帮助下走路
★智力发展
说出第一个字
会说爸爸、妈妈或类似的词
会“跳舞”或随着音乐跳跃
开始对图画书感兴趣
注意人们的谈话
在提示下能拍手、挥手再见
喜欢把物体套在一起
★社会及情感发展
模仿大人的动作,如从杯子中喝水,在电话中说话
能对名字做出反应
喜欢在镜子中看自己
对陌生人表示出害怕和担心
要求随时能看到父母或照料者
可以把玩具给别人,但期望他们归还
可能会依恋心爱的玩具或毯子
会把他不喜欢的东西推开
★给照料者的一些建议
对婴儿的哭泣做出反应以帮助他建立起信任感和安全感。
感到安全会鼓励婴儿去尝试新的事物。
并且保持始终如一,使婴儿知道可能会发生什么。
把婴儿放在新的地方和新的位置,使它们能从不同的角度看到你和别人。
在喂婴儿时要抱着他们,即使婴儿自己拿奶瓶你也要抱着他。
经常被抱着对于婴儿自我价值和安全感的培养至关重要。
抱着婴儿对成年人也是一种很重要的紧张情绪缓解剂。
在婴儿从瓶中喝水时不要扶着瓶子,以免它被呛着。
尊重婴儿自然形成的生物周期,大多数婴儿会形成规律的进食、睡眠和撒尿的周期,但时间可能会因人而异。
有些婴儿需要更频繁地进食,有些需要睡得更长。
搜索更多相关主题的帖子:
[发展][婴幼][婴幼儿][什么][br][婴儿][做出][反应][物体]
[表示]
让孩子们在阳光、空气和爱心的滋养中健康快乐地成长!
自然探索科学营:
爱科学,学科学,用科学。
强健少年儿童的身体,激发和促进孩子与生俱来的内在生命力和学习本能。
欢迎您,带着小孩加入我们的大自然探索的团队!
推荐阅读:
●婴幼儿喂养护理知识大全●婴幼儿的衣食住行●婴幼儿健康饮食避开垃圾
●怎样为婴幼儿选择睡床?
●婴幼儿饮茶坏处多●经典婴幼儿童谣-文本
●婴幼儿的"三浴"锻炼●婴幼儿生病前的异常迹象●婴幼儿不宜通宵使用电热毯
●婴幼儿食谱100道●婴幼儿不宜开灯睡眠●婴幼儿能力发展的第三阶段
●早期的婴幼儿性教育(三)●音乐与婴幼儿智力发展——鲍秀兰教授访谈●婴幼儿一出生学游泳有助于提高智商
●日专家:
婴幼儿多看电视,晚说话●婴幼儿学习汉字有助于智慧潜能的开发●婴幼儿生病一些迹象
●(转)各年齡段婴幼儿食谱整理●[多元智能]婴幼儿益智要素●婴幼儿早期教育以哪些内容为主
●婴幼儿一天吃多少鸡蛋合适●延长婴幼儿衣服的寿命●首部婴幼儿乳粉法规将出台
●婴幼儿玩具选购全攻略●婴幼儿营养的质和量●婴幼儿学汉字有益无害
●【转帖】看图说话与婴幼儿语言潜能开发的研究●婴幼儿不宜饮茶●婴幼儿食谱100道
●全托升温——关于婴幼儿寄宿问题的调查报告●婴幼儿益智三要素●如何在家给婴幼儿测听力
●婴幼儿视力保护备忘录●婴幼儿吃鸡蛋的讲究●《婴幼儿大脑潜能提取教育宝典》
●关注婴幼儿早期教育●婴幼儿阅读能力的培养●婴幼儿护肤品选择有学问
●婴幼儿早期教育的重点●婴幼儿不宜吃过多的鸡蛋●婴幼儿的感知觉发展
●很实用的婴幼儿辅食制作●婴幼儿每日必选的四类食物●转:
推荐:
超全的婴幼儿类报刊杂志目录,欢迎跟贴
●婴幼儿益智要素●婴幼儿经典美食系列●婴幼儿的语言及行为发育表
2楼发表于2006-1-2411:
53豆豆007
回复:
0-6岁婴幼儿发展特点
12-18个月孩子生理、智力、社会及情感发展特点
一岁的婴儿是很可爱的。
他们正在建立自己真正的人格,并将以微笑、鬼脸和亲热的搂抱回报给你。
婴儿迈出的第一步和说出的第一个字都令人激动。
这一阶段的成长仍然很快,不过身高和体重的增加不那么迅速了。
长得慢的同时,他们的胃口也会变小,吃得会比以前少。
★生理发展
体重:
7.7-13.6公斤
身高:
68.6-89厘米
能爬得很好
能自己站立、坐下
会做出姿势或用手指表示自己想要的东西
喜欢推、拉和倾倒东西
会拉掉帽子、短袜和手套
会翻书页
能把两块积木摞起来
喜欢戳、拧和挤压东西
喜欢冲厕所和关门
喜欢在走路时搬运小的物品,通常一只手拿一个
会抓住蜡笔涂鸦,但缺乏控制能力
会摆手“再见”和拍巴掌
能在无人帮助的情况下行走
吃东西时喜欢抓着勺子,但要把勺子放进口中却很困难
在得到请求时,会把皮球滚给大人
★智力发展
能说出8-20个你能听得懂的字
会看和他说话的人
得到提示时,会说“你好”和“再见”
使用“啊啊”等表达方式
想要某东西时,会指向它或用一个字表达
能认出书中的物体
会玩“藏猫猫”游戏
会寻找视线之外的东西
能理解简单的的指引,并且能照做
喜欢把物体分开
★社会及情感发展
和父母分开时,会表现出烦躁的情绪
喜欢把东西递给别人
能一个人在地板上玩玩具
能认出镜中或画中的自己
喜欢被抱着,喜欢听大人阅读东西
爱模仿别人,特别是咳嗽、喷嚏等,并模仿动物的叫声
喜欢作为观众并鼓掌喝彩
★给照料者的一些建议
每天和一岁大的婴儿玩一些“地板游戏”。
如绕着对方爬,躲在沙发后玩“藏猫猫”或者把皮球滚来滚去。
他们喜欢大人俯下身,呆在他们的高度。
孩子长高了,能活动了,使得他们能够到不安全的高度或者玩一些危险的东西。
在房间里跪下来,从孩子的角度看东西。
把有毒的物品,如颜料、洗涤剂、药物和化学合成品放在高的柜橱中,最好装上安全锁。
把那些可用来触摸、戳和挤压的物品放在一个“日常旧物箱中”中,可以包括塑料的人造奶油桶,一双穿旧的短袜、揉成团的卫生纸、不同尺寸的量杯、一块尼龙头巾、一只装鸡蛋的纸盒以及纸杯。
千万记住,尺寸小于半个美元硬币的物品可能会呛着孩子。
鼓励孩子玩安全的镜子。
和孩子站在或坐在镜子前面,同他讲话,做鬼脸,并鼓励他做各种动作。
为孩子提供各种简单的图画书。
你说出物品、动物和人的名称时,他会在书中指出来。
鼓励他说各物品的各字并描述图画中的动作。
提供各种物品,帮助孩子练习将小物品装进容器中,比方说,让他们把衣夹丢进塑料瓶中。
给孩子盖子较松的容器,鼓励他们打开和关上。
放松并跟着音乐起舞。
鼓励孩子蹦跳、摇摆和扭动。
利用换尿布的时间向孩子指出人体的各部位,向他们提出一个婴儿的鼻子、耳朵、胳膊、腿、肚子、脚趾……
经常和孩子交谈以增加语言技巧并鼓励合作。
在给孩子穿衣服时,你可以让他认出和确认衣服和身体部位的名称,以使这段时间更加有趣,比方说,“看到这件暖和的红色的外套了吗?
你的胳膊从这只袖子进来。
看到这顶软软的、蓝色的帽子了吗?
它要套在你的头上!
”
18个月的孩子,当和父母或其他熟悉的照料者分开时,会表现出不安,并且缠着大人不放。
这一举动很正常。
如果可能的话,在这段时期尽量减少分开的时间,如要分开,也应严格遵循固定的程序。
让孩子们在阳光、空气和爱心的滋养中健康快乐地成长!
自然探索科学营:
爱科学,学科学,用科学。
强健少年儿童的身体,激发和促进孩子与生俱来的内在生命力和学习本能。
欢迎您,带着小孩加入我们的大自然探索的团队!
3楼发表于2006-1-2411:
54豆豆007
回复:
0-6岁婴幼儿发展特点
18-24个月孩子生理、智力、社会及情感发展特点
在这一阶段,孩子表现出真正的活跃。
当孩子开始以更高的技巧行走、跑和攀爬时,更强的独立意识就开始培养起来。
你也许能注意到这个年龄的摇摇摆摆走路的幼儿喜欢模仿任何东西。
假装打电话即是他们喜欢的一项活动。
★生理发展
体重:
9-14.5公斤
身高:
76.2-94厘米
能走得很好
喜欢跑,但并不总能很好地停下和转弯
能从吸管中喝水
会用勺子吃东西
能在帮助下洗手
能摞起2-4块积木
能抛或滚大的皮球
会打开柜橱、抽屉和盒子
弯腰捡玩具时不会摔倒
能在帮助下上楼梯
会倒着走
喜欢坐在有小轮子的会动的玩具上并移动
能抓住碗和球胆,但抓得很牢大概要到三岁左右(男孩通常到三岁半才能学会自己上厕所)
★智力发展
已掌握了几百个字,包括玩具的名称
会使用含2-3个词的句子
对别人说出的单字能发出回应
会自言自语,会富有表达力地“喃喃自语”
对各种玩具表示出偏好
喜欢在两件物品中选择一件
哼唱,或者试着唱
爱听短的节奏和玩手指游戏
被问到时能指出眼睛、耳朵、鼻子等部位
被提示时,会说“请”和“谢谢”
喜欢唱熟悉的歌
★社会及情感发展
喜欢模仿父母的动作
开始表现出独立性,会说“不”
不愿与人分享
占有欲很强
不愿意等待,需要马上得到想要的东西!
有时会生气,还会发脾气
在陌生人面前表现出害羞
会安慰失落的朋友或父母
提到自己时用名字称呼自己
会用“我”和“我的”
喜欢看图画书
尝试着自己做很多事情
喜欢被大人注意
喜欢玩简单的“假装游戏”,如戴帽子和对着电话讲话
喜欢探索,往任何东西里面钻,需要大人一直照看着
一般记不住规划
当被人打时,常常表现出生理上的侵犯性
用搂抱、亲吻表示亲热
可能对某件玩具或毯子产生依恋
★给照料者的建议
在不同的节奏下,和孩子一起随音乐起舞。
为他们提供简单的乐器,如拨浪鼓,或麦片盒子做的鼓。
现在是教孩子简单的手指游戏的大好时机。
同孩子谈日常发生的事。
18个月之后,语言方面的发展突飞猛进。
孩子以非常快的速度学习新的字词。
每天读简单的书给孩子听。
选择硬纸板面或布面的书,有熟悉的东西的书最好。
鼓励孩子翻书页。
用一本结实的小相册做你自己的剪贴簿,里面是一些你的孩子所知道的东西和人物。
接孩子的话,以鼓励他的语言发展。
当孩子说“小猫咪”时,你可以说“对,小猫咪又小又软”。
玩简单的“找东西”的游戏。
把三件熟悉的玩具摆在孩子面前,然后说“给我……”,看他能否找到并递给你。
鼓励孩子玩“穿衣服”的游戏。
在墙上挂一面足够高的镜子,并给孩子一只装满帽子、头巾和旧鞋子的箱子。
让孩子们在阳光、空气和爱心的滋养中健康快乐地成长!
自然探索科学营:
爱科学,学科学,用科学。
强健少年儿童的身体,激发和促进孩子与生俱来的内在生命力和学习本能。
欢迎您,带着小孩加入我们的大自然探索的团队!
4楼发表于2006-1-2411:
55豆豆007
回复:
0-6岁婴幼儿发展特点
2岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点
两岁的幼儿喜欢独立!
他们喜欢说“我的”、“不”、“我来做!
”等。
他们的情绪就象浪尖的小船,会在短短几分钟内由激动到生气再到高兴。
他们花大量的时间来探索、推拉、装满、倾倒和触摸各种物体。
两岁的孩子对自己和他们所能做的事表现得更有自信。
他们的个头在长高,他们的食欲减弱,可能还会挑食。
但他们仍然长得很快。
这一阶段的幼儿非常依恋他们的照料人,你会发现,他们虽然去尝试新的想法并探究周围的环境,但在他们需要支持和信任时,仍会呆在你的身旁。
两岁的幼儿通常会对别的孩子产生兴趣。
但是当拥抱变成轻拍、轻拍变成重击的时候,社交的兴趣和生理能力就会发生冲突了。
因此你必须教会孩子如何恰当地表达亲热。
★生理发展
体重:
10-17.2公斤
身高:
81.3-101.6厘米
乳牙基本上出全了
能扶着栏杆上下楼梯
会用勺子吃东西
通过触摸、闻和品尝来体验事物
喜欢推、拉、装满和倾倒物品
会翻书页
能摞起4-6件物品
很多孩子(但不是全部)将学会自己上厕所
不需要帮助就能行走
会倒着走
能掷或滚较大的皮球
能俯身和下蹲
能打开柜橱,拉开抽屉
能弯腰捡起玩具而不跌倒
★智力发展
喜欢简单的故事、节奏和歌曲
会用2-3个词的句子
能说出玩具的名称
哼唱或尝试着唱
喜欢看着书
被问到时,能指出眼睛、耳朵、鼻子等部位
重复一个字词
喜欢学习如何使用常用的习语
★社会及情感发展
常常一个人玩,而不是和别人一起玩
在陌生人面前表现得很害羞
喜欢模仿父母
容易受到挫折
会亲热地拥抱和亲吻
坚持独立去做几件事,不要别人的帮助
喜欢简单的“假扮”游戏,比如对着电话听筒讲话,“戴帽子”等
会很大方地把玩具给别的孩子玩,但要他们归还
需要相当长的时间才会改换另一项活动
会经常性地发脾气,通常是因为他有想法却无法表达出来
会表现出进攻性的行为并想要伤害别人
会极端专横和固执
当受挫或生气时会破坏周围的东西
对照料人的关心有占有欲,会表现出嫉妒
会害怕和做恶梦
有幽默感,会大笑
喜欢穿衣服、梳头和刷牙
不能坐着几分钟不动或只玩一件玩具
★给照料人的几点建议
当心孩子的安全,再次检查家中的物品。
孩子现在更高了,并且能更熟练地开门,也更加淘气了。
每天读东西给孩子听。
鼓励他们看有大的图画和结实的纸张的书,最好有几行简单的文字。
尝试扩大两岁幼儿在字词和句子结构方面的知识。
让他们听到正确的语言顺序,但不要要求他们模仿你。
比方说,如果她说“再来点儿果汁”,你就说“安妮想再来点儿果汁”。
鼓励他们辨认各种声音,如吸尘器声、水龙头流水声、狗叫声、打雷声、飞机和汽车的声音等等。
让孩子帮你做一些简单的家务,如收拾玩具或者把衣服放进洗衣篮中。
鼓励他们用你所用的名称称呼各种物品。
在孩子说的话中加入一些新的信息。
如“是的,那是一条毯子,一条又温暖又软和的毯子。
”
给孩子明确的简单的选择,如“想喝牛奶还是果汁?
想穿绿色的还是蓝色的袜子?
”
了解如何处理孩子发脾气的问题:
1.不要骂孩子或打孩子;
2.保持冷静;
3.用平和的语调说话;
4.可能的话,把手轻轻放在孩子的胳膊上。
提供一些报纸、熨平的装杂货的麻袋和计算机包装盒给孩子画画和涂颜色,并不需要用图画簿、练习簿和传单。
不要做粘土模型或画画让孩子模仿,让他们发挥自己的想象,这样能学到更多,成年人的引导事实上反而妨碍了他们的学习。
不要期望孩子能与别人分享或轮流做事。
他们现在正集中精力于学习如何在生理上控制自己以及学习说话,稍后才会学习与别人分享。
为孩子提供可以独自消磨时间的场所。
一只旧的硬纸板箱或用一条毯子铺在牌桌上就是很好的场所。
不要强迫孩子用右手或左手。
一些两岁大的孩子会对某只手表现出偏好,但大多数孩子在几年内会继续同时用两只手。
为孩子的体育活动和探索提供安全的方式,如小的台阶、盒子、水桶、轮胎、推拉玩具和可以骑的玩具。
玩“parade”或“Followtheleader”等游戏,唱“OldMacDonald”等歌曲来说明顺序。
通过给出一些简单的指示,如“请关上门”或“你能把布娃娃捡起来吗?
”,来锻炼孩子的口语能力。
通过教孩子手指游戏和儿歌游戏,来鼓励他们对模仿的热爱。
玩“你是一面镜子”的游戏,面向孩子站或坐,让他们模仿你做的任何动作。
然后变换角色,让孩子做动作,你来模仿。
鼓励孩子玩沙子、泥巴、粘土和水。
孩子们喜欢玩粘糊糊的东西,并且能从和泥、筛沙子、灌水、搅拌和造东西中学会很多。
让孩子们在阳光、空气和爱心的滋养中健康快乐地成长!
自然探索科学营:
爱科学,学科学,用科学。
强健少年儿童的身体,激发和促进孩子与生俱来的内在生命力和学习本能。
欢迎您,带着小孩加入我们的大自然探索的团队!
5楼发表于2006-1-2411:
55豆豆007
回复:
0-6岁婴幼儿发展特点
3岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点
三岁大的孩子充满了好奇心,他们花很多时间去看、观察和模仿。
他们整天忙于探索自己的世界。
三岁的幼儿对完善运动技能很感兴趣,对他们来说,花整个上午的时间滑滑梯或者骑心爱的儿童三轮车是很正常的事情。
三岁的幼儿对过去的事没有什么记忆力,他们不理解成人所说的“昨天”和“明天”。
他们经常重复活动,或者不断完成又破坏,比如把拼图堆在一起。
这些对于将来他们对变化和稳定的理解非常重要。
★生理发展
体重:
11.3-20公斤
身高:
86.4-109.2厘米
外形变高变瘦,开始象个成年人那样
乳牙已经出全
每天需要大约1300卡路里的热量
夜里睡10-12个小时
夜里睡觉一般不尿床(偶尔发生是很正常的)
能在帮助下上厕所(有许多男孩直到三岁多才开始学习自己上厕所)
会穿鞋(但不会系鞋带)
能在帮助下穿衣服(需要别人帮忙扣钮扣,暗扣,拉拉链)
会自己吃饭(但会掉饭粒)
尝试着抓一只大皮球
能把皮球扔过头顶
能把皮球向前踢
会单脚跳
能踮起脚尖走一小段距离
能自己爬上滑梯然后滑下来
会蹬儿童三轮车
能沿一条直线走
能用单脚站、平衡和跳
能跳过15厘米的障碍物
会用勺子和小叉子吃饭,经常用餐刀涂黄油
能独立地上厕所
会刷牙、洗手、喝水
对做饭烧菜的程序感兴趣
★智力发展
所说的话,有75%到80%可以被理解
能说含3-5个词的完整的句子,如“妈妈在喝果汁,那儿有一只大狗。
”
有时会在某个词上吞吞吐吐,但通常不是口吃的表现
喜欢重复词语和声音
能专心地听短故事和听大人念书
喜欢听人一字不改地讲他们熟悉的故事
喜欢听故事和重复简单的节奏
能看图或看书,讲简单的故事
喜欢唱歌并能唱简单的调子
能理解“现在、马上和将来”
会问“谁、什么、哪里和为什么”的问题
能摞起5-7块积木
喜欢玩粘土和面团(捣、卷和挤压)
能拼6块拼图
能画圆和方
能辨别日常的声音
能把一个物体和一张画有该物的画联系起来
能辨认常见的颜色,如红、绿、黄、蓝等
能数2-3件物品
当他们乐意时,能解决一些简单的、具体的、真实的和迫切的问题
对相同和不同很感兴趣
能辨别、搭配一些颜色,并说出它们的名称
对动物们独特的特征很感兴趣
有很好的自我意识,能理解自己和比自己小的幼儿的差异,但不理解自己和比自己大的孩子之间的不同
能说出自己的年龄
★社会及情感发展
寻求成人的注意和同意
有时表现出对父母一方的偏爱(通常是和自己性别不同的一方)
能接受建议并遵循一些简单的指示
喜欢帮忙做简单的家务
能在两件东西之间做出简单的选择
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 06 婴幼儿 发展 特点