小学第二学期政教处工作计划13.docx
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小学第二学期政教处工作计划13
齐抓共管凝聚力量
坚持不懈熔铸辉煌
20xx-20xx学年度第二学期政教
工
作
计
划
20xx年2月
20xx-20xx学年度第二学期
政教工作计划
△现状分析:
上个学期在全体教职员工的共同努力下,安全工作方面我们实现了安全事故零的突破;小学、初中路队管理已初见成效,多数学生基本习惯已养成,有待进一步强化引导;起始年级的多数学生基本适应了学校各方面的管理,各班已形成初步班风,特色还有待进一步挖掘和确立。
从期末品行评定的数据来看,小学总参评人数1540人,优秀率66%,及格率34%;初一年及总参评人数505人,优秀率61.2%,不及格率2.7%;初二年级总参评人数405人优秀率42%,不及格率8.8%;初三年级总参评人数560人,优秀率33.8%,不及格率7.5%;高一年级总参评人数374人,优秀率35%,不及格率5%;高二年级总参评人数402人,优秀率33.8%,不及格率6.7%;高三年级总参评人数215人(不包括专业生),优秀率69.3%,及格率30.7%。
从数据上可以看出,离学校所定的标准还有一定的差距,所以说面对我们的管理空间还很大。
△指导思想:
一、全校师生积极践行社会主义核心价值观(富强民主文明和谐自由平等公正法制;爱国敬业诚信友善),结合厚重的学校文化,和不同年龄段学生的特点,将价值观细化,具体化,使之转化为老师的专业素养、学生的核心素养。
引导学生争做向上、向善、向美好少年,好青年,内化于心,外化于形。
二、德育精细化管理,将管理责任具体化,明确化,坚持不懈将各项常规工作做精、作细,全面提高德育队伍的积极能动性和团队合作力,打造一支能吃苦、善反思、懂合作的德育队伍。
实现“学校无闲人,人人教育人,学校无界限,处处教育人;学校无小事,事事教育人”的育人格局。
三、树立“全校一盘棋”意识,落实立德树人的根本任务,加强学段学科教育教学环节,育人力量,育人阵地等多方面统筹安排,构建全方位、立体化的育人体系,凝聚学生行为习惯,道德培养的教育合力,为学生的终身发展负责。
四、以《中小学生日常行为规范》为纲,坚持以我校的五大教育为抓手,低起点、小步子、多台阶、尊重差异,将学生日常行为的管理细化到衣食住行等方方面面,严格落实,树立对学生最严格的管理就是对学生最长期的负责的理念,刚柔并济,让学生日日有进步,周周有提升。
全面引导学生维护良好校风,促进学生全面发展。
五、发挥学生的主体作用,树立强烈的主人翁意识、责任感和使命感,培养学生创新精神和实践能力,促其德、智、体、美、劳全面发展。
六、坚持学习《弟子规》《论语》,让经典润其内、周其本。
伴随着学生,让学生从熟悉理解到慢慢感悟,不断渗透,从而拥有高雅的气质、高贵的品质、高尚的灵魂。
七、以法治校,从制度建设上着眼,从制度落实上着力,事事有章可循,人人照章行事,进一步向“五化”标准迈进。
八、严防死守、盯紧看牢、齐抓共管、无缝衔接,不留管理空白。
△工作目标:
一、创建平安、文明、和谐校园,形成安全管理常态化,文明礼貌日常化,和谐共处持续化的良性氛围。
二、创建维护良好校风、教风、学风,用刚性的制度约束和柔性的思想引领使学生学会做人,学会做事,学会共处,学会求知,学会审美,学会创造。
三、以各种活动形式为载体,让更多的学生参与进来,传播积极的正能量,推进学校道德建设和校园文化建设,提高学生整体素质,营造良好氛围,为学校的道德建设提供强大的精神文化动力。
四、激发德育工作者的工作激情,做到内有激情,外有形象,内外兼修,掌握科学的方法管好自己的班,看好自己的人。
五、培养学生的信体荣誉感,让其知荣辱、明事理、辩是非、有理想、敢担当,让每一名男生都能文质彬彬,做谦谦君子,每一个女孩温文尔雅,做窈窕淑女。
六、路队管理进一步细化,做到学生无论何时何地,两人成行,三人成列,成立小学走读生督查队,全面检查、考核、落实,养成文明好习惯。
七、全面实施班级考核捆绑制,树立教、管统一理念,谁主管,谁监督,谁负责的意识,实行学生管理的无缝衔接,争取将学生意外伤害降到最低点,实现零的突破。
八、文明班级申报率争取达到50%以上,合格率达40%以上。
九、至学期末学生品行评定优秀率达60%以上,不及格率低于3%,95%以上的班级巩固率达100%。
△分阶段培养目标:
小学低段儿:
培养学生基本的生活、学习等习惯,具备最基本的自护能力,防止意外伤害。
小学高段儿:
进行学习目的教育,自我意识萌动期,培养一定的集体意识,防止叛逆。
初一、高一新生:
在上学期基础上,重抓养成教育,强化习惯,树立学习目标,打好三年学风基础。
初二、高二:
随着学生自我意识的增强,要防止钻空子,防止分化,强化集体意识,强化规则意识,防流失。
初三、高三:
加强理想目标的引领和教育,树立努力不一定成功,但放弃一定失败的理念,稳固班风、学风,防疲惫。
△具体措施:
一、常规工作天天做、周周查、月月结。
(一)安全方面
1、安全制度的学习及落实
开学初要求各部、处、室负责人组织本部门教职员工及工作人员重新学习各自的安全岗位职责,不仅要将制度钉在墙上,更要落实到人,责任明确,将“谁主管,谁担责”深入人心。
2、安全责任书的签订及落实
①新的学期,政教处牵头儿,各部、处、室要层层签订《安全责任书》。
②各班主任与家长签定“大周离、返校安全承诺书”以及“特异体质承诺书”,界定安全责任,共同教育孩子。
③学生签订“学生承诺书”,让学生明确生活、学习当中自己应对自己承担的责任,这既是遵守校规的需要,更是保护自己的需要。
3、安全教育天天讲、周周念
①班主任老师天天开操会讲安全,各班安全员天天监督,检查安全隐患,及时上报。
②每周安全教育课上有安排、有备课,针对性地讲安全,期中前检查一次备课,期末检查一次,以督促执行。
③部风述评、校风述评每周一次,必讲安全,围绕一大周学生的活动状况,除重点强调外,基本围绕“安全十五防”要面面俱到。
④案例教育,警钟常鸣,每天上午课四、下午课八,最后一节晚自习,最后一分钟,谁的课谁来给学生讲安全;体育课、生化实验课,课前先讲安全。
班主任老师要善于利用身边的案例及时教育学生,用事实说话比空洞说服更有教育性,不断给学生敲响安全警钟,不要总以为很多事离自己很遥远,更不能产生麻痹思想。
⑤时令性教育,节假日前、流行病高发季节都要及时给学生进行安全教育。
4、安全演练月月练
3月28日是21个“全国中小学安全教育日”,届时根据教育部制定的安全教育主题,组织相关的安全教育活动,并拟定在安全教育日到来之际,安排各教学楼的逃生演练,寄宿生餐厅、公寓、逃生演练各一次。
5、巡视检查天天有
①清查人数
根据清查人数的制度要求,所有的教师都要在自己管理时段的第一时间清查人数,做到发现及时,通报及时,处理及时,不给学生留钻空子的机会,确保安全。
②严查违禁品
继续坚持上学期以年级为单位的检查模式,每大周不定时由年级主任带上全体班主任进公寓统一检查,教室里班主任自查,特殊时段如期中、期末考试前后学生浮躁期,更要勤查,对查出的问题自己能处理的自己处理,问题较严重者及时上报处理。
③每日巡查
政教处继续坚持每日课间、午、晚饭、晚自习后等空档时间段儿对各教学楼、校园等处的安全巡查(包括对小学、初中路队秩序的监督),对发现的问题严格登记、考核。
④大周末校门口巡查
每周休息时,坚持到校门口巡查一值班一小时,对一些不安全因素进行摸排,杜绝安全事故的发生。
⑤其次就是纪检队员每天的检查
对学生随身携带物品的抽查以及走读生往校内带食品的预防和检查,有效控制了一些不安全来源。
6、发挥安全员作用
每个班级都设有男、女安全员,再次树立安全员的职责意识,对班内出现的一些不安全的行为或思想苗头儿,要第一时间反映给班主任老师,争取在第一时间得到妥善处理,如是自己无法解决的设施问题,则要第一时间反映给教务处或政教处,以便得到更妥善的处理。
7、保卫科把好安全关
由于我校平时出入人员比较多而杂,但不能因为这样就麻痹大意,要勤字当头,对于进出校门的不熟悉人员一定要勤问、勤查、勤堵,说不清来意,说不清找谁的一律不让进;任何时段都要警觉学生混出校门口,走读学生出入高峰时段儿,要抽查,维持校门口秩序,动脑筋,想办法,力争本学期不发生一起学生私自从校门口混出事件,实现学生安全保卫零事故。
8、安全事故处理及时
每名教职工都要牢记自己的安全管理职责,只要是在自己管理时段儿,发生任何原因的安全突发事件,一定要及时告知班主任和教务处值班老师,及时告知家长,及时送医院或采取救治措施,千万不要想当然,认为没事儿吧,或认为跟自己没关系,错过“第一时间”,否则严格按照追责制处理。
9、关注学生心理健康
根据我校学生群体中存在的各种家庭现状,留守孩子、父母离异、忙于务工疏于跟孩子沟通等造成一部分学生一些心理压力得不到合适的疏导,久而久之形成性格偏激,思维狭隘,与人相处困难,很难融入集体的行为,对这些孩子老师们一定要多关注,勤沟通,打开他们的心结,提高他们与人交往的能力,方能更好地融入集体,更阳光健康地成长。
(二)月主题教育的安排
本学期四个月时间分别安排为:
二月份入学首先进行理想目标教育,引导学生根据自己上个学期一个学期的努力,完成了哪些目标,本学期在此基础上,重新修订自己的奋斗目标,拟定自己的计划和措施,并逐步去实施。
三月份安全教育,围绕安全教育日的主题,以版报、班会等形式开展系列活动。
四月份开展“我读书,我自信,我快乐”活动。
推荐给各班一篇关于20xx年北京的语文高考状元,如今是清华大学人文学院大二学生的孙婧妍谈自己从小学到高三的阅读经历,及通过阅读对自己人生的改变,不仅是高考获得148分的高分,她是如何通过坚持读书收获了关于分数之外的宝贵财富的,4月23日“世界读书日”到来之际,以班为单位开展“我读书,我自信,我快乐”的读书汇报活动。
五月份在五·一劳动节、五·四青年节到来之际开展“志原者在行动”活动。
志原者的服务活动的宗旨是传递爱心,传播文明,这种“爱心”和“文明”从一个人身上传递到另一个身上,最终汇聚成一股强大的暖流,有助于和谐校园的创建,对于志原者个人而言,一是奉献校园,二是丰富了自己的生活体验,三是提供了互相学习的机会,四是增强了自信,本着这样的目的,让更多的团员青年或入团积极分子以班为单位进行审报服务活动:
如申请到图书室整理图书,给实验室整理器具,清理实验场地,清理校园卫生死角,帮助小学生做一些力所能及的事儿。
最后根据各班申报项目的多少以及完成情况进行综合评定,将之做为评选一年度优秀团支部的重要依据之一。
六月份毕业生感恩母校系列回馈活动。
小六继续开展给学弟学妹捐赠图书活动,初三年级损赠体育器材,传递温暖,高三年级损赠复习资料给学弟学妹,传授经验。
这些都是无形的资产,传递着一届届毕业学子对母校的眷恋,对学弟学妹的期望,是一份份爱心和感动。
还可以组织各班同学学习“感动中国”人物的故事,让榜样的力量不断引导学生们向上、向善。
(三),检查与落实
1、天天检查不放松
①两操体育活动每天查
对学生出操情况,班主任老师跟操情况以及体育老师的组织情况,做到全面了解,指出不足,共同配合不断改进,提高质量。
②学生仪表每天查,只要有学生活动的场所,顺便就将个别仪表不规范的学生检查督促一下,通过这些细琐的小事,让更多的学生明确各项制度的严肃性,维护良好校风。
③小学、初中课间及放学路队天天抽查。
④班主任日报表每天查,班主任要明确填报此表的目的,如实将班内学生的学习、生活情况进行全面监控,好的做好记录,及时肯定和表扬,差的要及时指出,及时纠正,让政教处除了平时检查过程中了解的各班学生的情况,通过班主任报表更详细,直观了解到各学段学生的活动特点。
2、周周检查要到位
①为检查初、高中学生“做好十件简单事”的落实情况,每周末各班学生简要写一份做十件简单事的感受,通过检查了解到学生的执行情况。
②每小周五下午的主题班会,四幢教学楼交叉检查,从不同角度综合评定各班召开班会情况,测定等级,记入班主任考核。
③每周各部开例会时间坚持查教学楼,维持教学楼内秩序。
④每周高中学科活动时间查校园,防止个别学生钻空子,不去活动教室。
3、月月抽查来督促
每个月以年级为单位抽查“两本”,以督促会议上安排各项工作的落实情况和安全教育的落实情况。
二、德育管理精细化,全校上下一盘棋。
(一)德育者自身的学习和提升
德育工作有时需要以退为进,以柔克刚,是需要过程的,在此过程中,作为德育工作者的老师要学会与学生的心灵对话,与学生的思想交锋,正所谓“知已知彼,百战不怠”,要达到这样的效果,就需不断加强自身的学习,才能用自己的“活水”营养和激荡起班级学生的这潭鲜活之水。
1、学习理论,提高思想认识
多看书,看好书,看教育专家的教育精髓,通过不断地研究学习,提高自己的思想境界。
学习经典,在经典中不断汲取先贤的教育思想才能,从自身找不足,保持工作激情,保持教育者的使命感和责任感,才能对自己所从事的教育事业有强烈的荣誉感,当强烈的责任感与美好的愿望结全在一起的时候,就会产生强大的工作动力,燃烧起宝贵的工作激情。
2、学习案例,积累治班经验
保持积极、虚心的心态向全国优秀班主任学习,向身边的优秀班主任学习教育学生的经验,治班策略,学会不断总结梳理管理班级过程中的得与失,掌握学生在不同阶段的心理状况、活动规律,用什么样的方法去应对、去引导,逐步形成自己的一套治班方略,才能让班级永远充满活力,充满正能量,通过自己的班级文化和老师的人格魅力吸引学生,成就学生。
3、互相学习,凝聚团队智慧
同一个部,同一个年级老师都应利用工作之余,将精力放在如何提高自己的业务能力,提高自己学识水平上,只是闭门造车是不能持久的,要在实际中互相交流,互相学习,交换看法,增长智慧。
“三个臭皮匠,抵过一个诸葛亮”,尤其是同一个年级的老师,所面对的都是同一个学段的学生,根本的特点大致相同,有很多共同的话题去探讨、去研究,在教学上可以“同课异构”,那么面对学生的教育,班级的管理,可以多听听他人的建议,“他山之石可以攻玉”,多尝试、多总结、勤反馈,日积月累,总会感到别人思想有时会让自己眼前一亮的。
年级活动大家也能集思广益,从内容、形式、流程上各抒己见,最后拿到最佳方案,然后分头实施,这种团队合作的精神首先就是取得成功的动力,效果自然也不会差。
平时的管理也可以这样分工合作,只要有一个班主任在,年级中其他班级都可以管,学生也都服管,在老师中先形成“我为人人,人人为我”的良好局面,学生在老师的感召下也就逐渐会适应这种模式。
那么这样的团队,这样的年级何愁发展不好,何愁无特色。
4、学会反思、总结每日得失
教育工作本身就是反思性实践,每天对自己的教育教学行为进行反思,“我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳”“我今天处理突发事件是不是比昨天更机智”“今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣”“我今天帮助后进生是不是比昨天更细心、更有耐心”“我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富”……每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样跟自己比,坚持不懈便会不断向“好教师”的境界靠近。
(二)班级文化建设与班级管理
无论是小学生还是中学生,学生在校的时间最长的就是自己的班级,一个班级对学生的影响是深远的,所以一个优秀的班级,一定要有属于自己的特色,根据班级特色,构建个性化的班级文化,开展丰富多彩的班级活动,使每个学生的个性与潜能都在和谐的班级生态中获得充分发展,这是每一个班主任应努力的方向。
1、教室氛围的营造
既要适合不同年龄段学生的特点,还要体现班级的特色,各班在上学期布置的基础上,可以进行微调、充实,对教室“图书角”的建立本学期也要严格落实,根据目前各教室的布置情况,统一放在教室后边靠窗户侧的一角,要求图书分类摆放整齐,各班设专门的图书管理员,建册登记,学生们课余时间可自由阅览,形成浓浓的书香文化氛围。
暖瓶、水杯的摆放,也放在教室后面,放一张课桌统一摆放,由值日生负责整理,保持平时教室的整理注意做到课桌一条线,凳子一条线,窗明几净的教室,总是会让人感到心情舒畅的。
2、班级隐性文化的创建
如果说教室的布置是班级的显性文化的话,那么一个班级的诸多隐性文化的创建更为重要,它体现在一个班级学生的精神风貌,班风、学风的建设等诸多方面。
唱响班歌,喊响口号,可以鼓舞士气,凝聚向上的力量,班级格言班主任的每日寄语可以暗示学生积极向上,给自己希望,课前、班会前宣誓对学生也是一种意念强化的过程;班规的制定和执行可以帮助学生克服惰性,养成良好习惯,这些都是一个班级形成良好学风、班内的必须条件。
3、开展班级活动
丰富多彩的活动可以让学生们的个性得以张扬,可以增进师生间、学生间的了解,融洽关系,缓解压力,改善学生心理素质,可以让学生在活动中不断明确并实现班级奋斗目标,可以不断提高班干部的工作能力,可谓好处多多,在这方面老师们一定要多动动脑筋,不可忽视。
①读书分享活动:
每大周或每个月利用半个小时时间,让同学们以组为单位进行分享、交流,是一个互相提高的过程,通过与他人的分享过程,对自己视野和知识面也是一种拓展。
②传播正能量活动:
不断强化“让每个人因自己存在而感到美丽”的教育理念,每个人的存在都有其存在的价值,一个人的价值如何体现,就是通过日常行为,日常小事给他人带来温暖,带些感动,换句话讲就是一个人在集体中是有他自身的作用的,不是可有可无的,带着这种积极的心态,学生就会有存在感。
开展“今天你传播正能量了吗”,传播爱国、报国的正能量,传播艰苦奋斗的正能量,传播担当尽责的正能量,传播遵法守信的正能量,传播团结互助的正能量,传播好学向上的正能量。
每天都能从一件件小事、小举动中传播正能量,收获一种成就或是一份感动,全校四千多名学生,每天可以传播四千股正能量,也就收获着四千份感动,这不就是利他利己的正能量吗。
③“健康饮食我做到”活动:
为了自身的健康,远离垃圾食品,让每个学生为自己写出“健康食谱”,每天早、中、晚分别吃些什么,分小组督促执行,班主任整体把控。
一大周进行小结,哪些学生做得较好,让其在全班进行分享,一个学期下来班内评选出“营养健康大使”。
④放学前礼仪活动:
小学部、初中学生都可开展此活动,每天放学前整理好自己的课桌,放好自己的板凳,给老师鞠躬道声“老师辛苦了”,轻声慢步整队下楼,做到快、静、齐。
教给学生一些公共场合的基本礼仪是非常有必要的,要通过集体的力量约束个别人的不良行为,看到大家都这样做了,个别学生就不好意思和大家不一样了。
高中学生也要在放学前全体起立,给老师鞠躬致谢,目送老师走出教室后方可离开,高中部还准备让空乘专业老师配合在学期初组织一些专业学生在高中各班上一堂基本礼仪示范课,通过日常活动细节的要求和强化,让学生成为一个懂礼貌、知荣辱、明事理的人。
⑤诵读经典,提高心境:
一定要坚持开展学习《弟子规》活动,不能只要求学生学,老师首先应该学,才能有利地指导学生正确去处理好与父母、兄弟、朋友、同学、老师等人际关系,营造尊敬师长,爱抚幼小,珍视朋友、团结同学的良好氛围,为构建和谐校园打基础。
《论语》是关于如何做人的经典著作,也蕴含着为人处世的种种道理,古人曾说过“半部《论语》治天下”,是因为它可以使我们保持乐观向上的情怀,让师生都保持乐观积极的心态,从而使我们置身于“正能量”的磁场中,达到工作学习的高效境地。
⑥召开主题班会:
各班根据月主题教育的安排,拟定每周班会主题,从内容到形式再到流程设计都要精心备课,新学期第一次“定目标,定计划”,指导学生根据自己的实际情况,制定切实可行的措施,“传承家风,谨记家训”、“学习雷锋精神落不落伍”辩论会等,争取让每一节班会课都能发挥它的育人功能。
4、继续建立、充实学生成长档案,在现有的基础上要加强学生品德、学习、生活、卫生等多方面的记录,加大表扬力度,让学生正视自己的优、缺点,引导学生健康成长。
5、召开形式多样的家长会,增加教育合力。
继续鼓励支持各班召开形式多样的家长座谈会,加强家校之间的沟通了解,有针对性地解决实际问题,不能为开而开,流于形式,做到准备充分,设计科学,目的明确,沟通真诚,效果显著。
6、继续执行文明班级、静化班级申报考核制度,督促学生良好行为习惯的养成。
(三)制度与考核并重
学期初在原有的基础上,进一步细化各项制度,依类别进行归档查存,分别有安全方面的:
《清查人数制度》《安全教育制度》《校内安全定期检查制度》《教职工监管不力造成学生意外伤害考核制度》。
管理方面的制度:
《操会制度》《写字课制度》《两操制度》《班会制度》《升国旗制度》《体育活动制度》《楼道卫生值勤制度》《小学、初中路队管理制度》《文明班级申报制度》等。
为促使小学部、初中部路队管理的进一步细化,本学期在这方面将重新修订考核制度与细则,小学部班主任综合考核中,跟早操这项7分改为“班级路队秩序”,各班也在每大周返校申报“保持路队秩序”班级,申报者当周文明班级总分中加10分,不申报者不加分。
在当周每查出一次路队秩序不好扣2分,扣完为止,不扣负分,当周连续3次被查,隔周不可再申报。
初中部放学、下自习的路队全面考核,与所有教师挂勾儿,谁最后一节课谁负责,如不按要求组织学生,除考核该班文明班级分之外,还要严格考核该教师,当月兑现,以此举措调动全员参与,共同执行,在管理上再上一个新台阶。
三、学生自主管理,学会自我完善
列宁说过:
人类最高境界的教育就是自我教育,而对于学生管理的最高境界就是自我管理。
本学期继续提供更多的机会和平台,让更多的学生能参与到校风建设中来,是最直接有效的体验方式教育。
①本学期小学部中午进校门,小学4-6年级高段儿走读生以班为单位,在校门口,向阳路,文明南路直至各教学楼前值勤,负责检查登记,不按要求排队入校学生的班级姓名,并上报。
②初、高中进一步完善以各班班长、团支书组建的“自治委员会”与本年级每周的楼道值勤班级一起配合负责检查,维护本楼层的秩序、卫生,一周一小结,一汇报,有问题及时反映给年级主任,年级解决不了的反映到政教处,协同解决。
③抓好新一届学生会、校团干的培训引导工作,提高学生们的工作积极性,在此基础上,高一、二年级从新学期第一周开始,由校团干负责统计各班申报参加志愿者服务的学生名单,按人数分编成队,在学生会干部及校团干的领导安排下参与校园值周。
以一大周时间为单位,周末根据各班级上报人数及值勤效果综合评定,划分等级,按不同分值记入该班文明班级总分,届时希望高一、二年级各班积极申报。
④卫生部继续负责坚持每天组织初、高中各班(除毕业班外)卫生委员一天四次检查,以督促各班加大自查力度,保持校园卫生。
⑤坚持让学生们主持每周一的升旗仪式,给各班级提供更多的平台,安排好各班的展示活动。
心理学上有个“确认放大原理”,你的目光在哪点上被盯的那点就会放大,所以在培养学生自我管理习惯的过程中,多关注优点,学生就会感受到自我的价值,进而产生自我完善的愿望,适度表扬和激励会使学生感到自尊、自信、自爱,这是一种积极的、幸福的、快乐的感受。
四,大型活动的组织与协助
本学期有两次大的活动:
五四颁章,六一儿童节系列活动,针对不同年龄的学生各有侧重。
1、五·四系列活动
在五·四前夕,利用班会形式,根据政教下发的评选单项明星及向阳奖章的标准,各班评选出单项明星及向阳奖章获得者,经审核予以表彰。
统计高二、三年级年满十八周岁的学生名单,召集这部分学生给其讲明十八岁意味着什么,十八岁的责任是什么,让他们带着憧憬、带着信心、带着责任步入十八岁成人的行列。
给校团委提供上个学年在参加志愿者服务活动中综合表现较好的班级,做为评选优秀团支部的重要依据。
结合五月份志愿者服务活动,将三大板块融合成一个系列,让广大同学及团员青年在火红的五月过得充实有意义。
2、六·一系列活动
针对小学部
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