新概念英语》第一册144课内容全解.docx
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新概念英语》第一册144课内容全解
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《新概念英语》第一册144课内容全
解
第一册总共144课,但其实是每两课讲同一个主题的,所以小编接下来每次就跟大家分享两课的主要教学内容。
【第1册第1-2课】
一、重要句型或语法
1、指示代词this的用法:
1)Thisis/isn'tabook/pen.
2)Isthisyourhandbag?
Yes,itis./No,itisn't.
2、人称代词的用法
1)主格
(1)第一人称:
I;we
(2)第二人称:
you;you
(3)第三人称:
he/she/it;they
2)宾格
(1)第一人称:
me;us
(2)第二人称:
you;you
(3)第三人称:
him/her/it;them
3、小编建议
可补充指示代词that的用法。
this表近指,that表远指。
二、课文主要语言点
1、Excuseme!
:
侧重讲该短语用来搭话或打断或打扰别人时用。
2、Yes?
:
主要侧重讲yes的语调是升调,用来表示说话者的疑问。
3、handbag:
侧重讲其构词方式为:
hand+bag,(女用)手提包。
4、Pardon?
:
完整形式为“Ibegyourpardon?
”,用来请求对方重复刚才所说
的话,口语中经常简略作“Pardon?
”。
5、Thankyou:
可介绍thanks和cheers等其他“感谢”的表达方式。
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6、verymuch:
表示“很,非常”。
提醒孩子不要说“verythankyou”。
三、双课补充内容
1、识记单词:
pen,pencil,book,watch,coat,dress,skirt,shirt,car,
house。
2、数字:
1-10
四、语用主题
失物招领的问答。
———————【第1册第3-4课】———————
一、重要句型或语法
1、指示代词this的用法:
1)Thisisnotmyumbrella.
2)Isthisyour...?
Yes,itis./No,itisn't.
3)Isthisit?
Yes,itis./No,itisn't.
2、人称代词的用法
it的用法:
用来指代前面刚刚提到过的事物。
3、小编建议
1)在讲“Isthisit?
”的句型时,可以拓展“Isthatit?
”的句型。
2)本次课的this侧重的是用来描述事物的状态。
二、课文主要语言点
1、Mycoatandmymubrellaplease:
侧重讲要取回自己东西时,可使用
“...please”的句型。
其中,省略号部分为要取回的东西,please前可以加上逗号。
2、Hereisyour...:
意为“这是您的...”。
“Here's...”是固定句型,用
于给某人东西时的提醒,而且无论后面要给别人多少东西,都用Here's,而无
需使用Here're。
3、number:
数字。
常用在“Number...”的结构中,且首字母要大写,表示号
码是多少。
4、sorry:
表示抱歉或者难过。
三、双课补充内容
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1、继续操练:
Isthisyour...?
Yes,itis./No,itisn't.
2、识记单词:
suit,school,teacher,son,daughter
3、数字:
1-15
四、语用文化
物件存取的问答。
———————【第1册第5-6课】———————
一、重要句型或语法
1、指示代词this的用法:
1)ThisisMissSophieDupont.
2)Sophie,thisisHans.
3)AndthisisNaoko.
2、职业身份的表达
Sophieisanewstudent.
3、国人的表达
SheisFrench/Japanese/German/Korean/Chinese.
二、课文主要语言点
1、Goodmorning:
补充Goodafternoon/evening/night。
提醒注意Goodmorning
中的d要发生爆破的消失现象,听上去像不发音,只是留有短暂的停顿。
2、Mr.Blake:
对比Mr./Mrs./Ms./Miss的区别,注意意思和读音的不同。
3、new:
表示“新的,刚到的”,与old相反。
4、student:
提醒注意单词中st中的t要浊化,其规则是:
当爆破清辅音/t/、/p/、/k/处于重读音节开头,且前面是清辅音/s/,就会发生浊化,读成相应的浊辅音/d/、/b/、/g/。
5、Nicetomeetyou:
“很高兴见到你!
”,侧重强调该句型用于初次见面打
招呼等非正式场合,正式的场合一般用Howdoyoudo?
6、nice:
表示“好的,开心的”。
7、meet:
表示“遇见,见面”。
后面会学习表示“接某人”的意思。
三、双课补充内容
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1、句型操练:
IssheaFrenchstudentoraSwedishstudent?
Sheisn'ta
Swedishstudent.She'saFrenchstudent.
2、新增句型:
Whatmakeisit?
It'sa
Volvo/Peugot/Mercedes/Toyota/Daewoo/Mini/Ford/Fiat.
3、数字:
8-15
四、语用文化
初次见面如何打招呼、如何相互介绍。
五、教学建议
1、注意单课中出现的人名、国民和双课中出现的国民和汽车品牌的读音。
2、非英语国家的的人名无需识记,汽车品牌也只做了解要求即可。
3、本课的this侧重用来介绍人物。
4、本课的内容起着承上启下的作用,因为指示代词this的用法是第1-4课的主要内容,而职业身份和国籍的表达是接下去的课文的主要内容。
所以,建议老师在教学上要做好过渡处理,即:
对于this和that的用法可作阶段性小结,对于职业身份和国籍的内容不要作过多拓展,留待后面新学时再详细讲解。
第7-8课
一、重要句型或语法
1、国籍的表达:
1)AreyouFrench?
Yes,Iam.
2)Whatnationalityareyou?
I'mItalian.2、职业身份的表达
1)Areyouateacher?
No,I'mnot.
2)What'syourjob?
I'makeboardoperator.
二、课文主要语言点
Myname's
介绍“What'syourname?
Mynameis...”的结构。
Robert.
too表示“也”,一般用于肯定句和疑问句,且放在句末。
Iamnot.也可以是:
I'mnot。
I'makeyboardkeyboard为复合词,即由key和board构成。
operator来自
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operator.
operate,表示“操作”;加了后缀-or之后,表示“操作人
员”。
Nicetomeetyou.
“很高兴见到你!
”,侧重强调该句型用于初次见面打招呼等
非正式场合,正式的场合一般用Howdoyoudo?
nice
表示“好的,开心的”。
meet
表示“遇见,见面”。
后面会学习表示“接某人”的意思。
三、双课补充内容
1、句型操练:
What'sherjob?
Issheakeyboardoperator?
Yes,sheis.
2、状态系动词be的用法:
MynameisRobert.Iamastudent.IamItalian.
3、数字:
11-20
4、表职业身份的生词和短语:
教材第16页的生词表。
四、语用文化
国籍、职业的问答。
五、教学建议
1、注意复习第5-6课有关国籍和职业身份的内容。
2、注意复习第1-4课的数字。
3、在讲解第16页的生词时,可从构词法(比如词缀法和合成法)角度提醒学生
如何识记这些单词。
第9-10课
一、重要句型或语法
1、how引导的问句
1)Howareyou?
I'mverywell,thankyou.Andyou?
2)HowisTony?
He'sfine,thankyou.
2、形容词的用法
作表语,用来描述人或事物。
二、课文主要语言点
Hello/Hi用于打招呼,有时也可用Hey。
一般用作副词,表示“很好地”,但在文中是形容词,表示“健康
well
的,良好的”。
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fine
fine的含义较多,在本文中相当于
well,表示“健康的”。
thanks
相当于thankyou。
thanks前可用many/best/athousand修饰,
也可说Thanksverymuch.或Thanksawfully.或Thanksalot.
How's
Howis的缩写形式。
但是,Howareyou?
一般不缩写。
Goodbye
注意d要发生爆破的消失现象。
Nicetosee
很高兴见到你。
相当于Nicetomeetyou.
you.
三、双课补充内容
1、新增句型:
Lookat....She's/He's/It's....
。
如:
Lookattheman.He's
fat./Lookattheflower.It'sverybeautiful.
2、形容词
3、数字:
11-22
四、语用文化
询问对方身体情况。
五、教学建议
1、注意识记双课中出现的成对的形容词:
thin/fat;
tall/short;dirty/clean;
hot/cold;old/young;busy/lazy。
2、可复习巩固第8课里出现的表职业身份的名词。
第11-12课
一、重要句型或语法
1、形容词性物主代词
1)第一人称:
my,our
2)第二人称:
your,your
3)第三人称:
his/her/its,their
2、名词所有格
名词+'s,如:
Tim's。
二、课文主要语言点
Whoseshirtwhose用来提问,是形容词性的,后面一般要跟名词。
但whose也
isthat?
可以直接用作名词性的,如本句话就可以改为:
Whoseisthis
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shirt?
但两者的回答都是:
It's...。
perhaps
表示“也许”,是英语里常用来表示可能性的单词中可能性最低
的,因此也经常用来委婉地向别人提建议。
Tim's
shirt's
该句话连续出现了's的结构,需要提醒学生注意前后的不同。
white.
Yes,sir?
提醒学生注意该句话的语调,要用升调,表示疑问式的应答。
catch
表示“抓住”,但也可以表示“赶上”,如catchabus。
三、双课补充内容
1、操练句型:
Whoseisthis/that...?
This/Thatismy/your/his/her....。
注意:
回答也可以用:
It's...。
2、识记单词blouse/tie等。
3、梳理家庭成员名称:
father/mother/brother/sister等。
4、数字:
22-31
四、语用文化
whose的问答
五、教学建议
1、whose对学生来说有一定难度,需要反复操练。
2、注意区分shirt和blouse(女式衬衫)。
第13-14课
一、重要句型或语法
1、whatcolour
1)Whatcolour'syournewdress?
It'sgreen.
2)Whatcolurisit?
It'sthesamecolour.It'sgreen,too.
二、课文主要语言点
可从what的用法角度,复习一下之前学过的What'syour
Whatcolour'sname?
/What'syourjob?
/Whatnationalityareyou?
/What
yournewdress?
makeisit?
。
其中,What'syourjob?
有Whatareyou?
或
Whatdoyoudo?
的不同问法。
Whatnationalityareyou?
有
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Wheredoyoucomefrom?
和Whereareyoufrom?
的不同问法。
注意:
colour存在英、美语的拼写差异,美语里会拼成
color
——英式英语里的-our音节,到了美语里,经常拼作-or。
green
绿色。
有时用作引申义,如agreenthumb,表示“擅长园艺
的人”;agreenhand,表示“新手,生手”。
Comeupstairs
该句为祈使句,可提示学生到了第29-30
课会重点学习祈使句,
但在本课不宜做拓展。
upstairs可从构词法角度,告诉学生该
andseeit.
词是由up和stairs构成;可引出downstairs,作对比。
Hereitis!
就是这件。
主要用来提示前面提到的事物,注意与“
Hereyou
are.”的区别。
Myhat'snew,
hat一般是指周边有檐的帽子,尤指礼貌。
注意与cap的区别,
cap一般是指无边的便帽,表示职业的帽子,如运动帽、军帽
too.
等。
smart
常用来表示“聪明的”,本文里的含义为“漂亮的,时髦的”。
It'sthesame
same表示“一样的,同样的”,一般都跟
the同时搭配使用。
colour.
Thatisalovely
注意句中的is是斜体的,朗读时需要重读,以起到强调作用。
hat!
lovely表示“可爱的,好看的”。
三、双课补充内容
1、操练句型:
Whatcolour'syour...?
It's...。
2、识记单词case/carpet/dog/blouse等。
3、识记颜色词语:
black/blue/white/grey/brown/red/yellow/orange等。
4、数字:
20-100的整十数;101的读法。
四、语用文化
颜色的问答
五、教学建议
1、因为本课的主要内容是有关颜色的,所以老师可以把英语常见的颜色做个归
纳介绍,也可在此基础上做适当有关颜色的文化含义的推展。
2、注意greyandblack和brownandwhite等混色的表达。
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3、利用双课的练习A和B来复习形容词性物主代词和名词所有格的内容(可参
看第11-12课的内容)。
第15-16课
一、重要句型或语法
1、名词的复数
(1)
名词复数的变化规则:
1、直接加s,如:
books,dogs。
2、以不发音的e结尾的单词,加s,如:
cakes,cases。
3、以s/x/ss/sh/ch结尾的单词,加es,如:
buses,dresses,boxes,dishes,
watches。
二、课文主要语言点
Areyourfriends当要表达一个人的国籍时,无论所问对象是单数还是复数,
Danish,too?
都用像Danish一样的形容词来表达。
“Your...,please.”或者“...,please.”一般用在想对
Yourpassports,
方索取某物时。
如,火车上检票员检票时,一般都会对乘客
please.
说“Yourticket,please.”或“Ticket,please.”。
该句型其实与“Hereyouare.”和“Hereitis.”是同一
Heretheyare.
结构类型的句型,都用于给某人想要的事物时的应答。
case原本表示“盒子”,在文中相当于luggage或suitcase,
case
表示“行李;手提箱”。
该词来源于tour(旅行,旅游),可从词缀法角度给学生解
tourist释,即:
tour+-ist(后缀,一般用来表“...人”,表示“游
客,旅行者”。
That'sfine.相当于That'sOK.
三、双课补充内容
1、操练句型:
Areyou...(国人)?
/Aretheseyour...?
/Whatcolourare
you...?
2、复习冠词a/an的用法
3、复习形容词性物主代词our的用法。
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4、数字:
60-100的整十数;101-110。
四、语用文化
海关安检时的问答。
五、教学建议
1、在讲解名词复数的变化规则时,需要提醒学生注意复数词尾的发音规则:
1)名词词尾发清辅音(/s/、/?
/和/t?
/除外)时,其复数词尾-s发/z/的音,如:
books,suits。
2)当名词词尾发浊辅音或元音时,其复数词尾-es发/z/的音,如:
days,dogs。
3)当名词词尾发/s/、/z/、/?
/、/t?
/、/?
/和/d?
/时,复数词尾发?
z的
音,如:
kisses,blouses。
2、在复习形容词性物主代词our的用法时,最好完整复习所有形容词性物主代
词。
第17-18课一、重要句型或语法
1、名词的复数
(2)
名词复数的变化规则:
1、以辅音字母加y结尾的单词,改y为i,再加es,如:
flies,strawberries。
2、以辅音字母加o结尾的单词,加es,如:
tomatoes,potatoes。
3、以-f或-fe结尾的单词,该-f或-fe为v,再加es,如:
knives,housewives。
4、其他不规则变化,如:
men,children,sheep,mice,feet等。
二、课文主要语言点
“Comeandmeet....”一般用于要向某人介绍其他人
Comeandmeetour
时。
其中,employer可以从词缀法角度给学生做解释,
employees,Mr.
即employ(雇佣,使用)+-er(后缀,一般用来表“人”,
Richards.
表示“雇主、老板”。
相当于“Howareyou?
”,但一般用于第一次见面,更
Howdoyoudo?
为正式的用语,表示“您好!
”。
该词来源于workhard(努力工作),注意hard和working
hard-working
中间要用连字符。
Whataretheirjobs?
在第7课已经学过单数的表达“What'syourjob?
”,
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可前后做个对比。
Theyarekeyboard
keyboard可从构词法角度进行解释,属合成法构成的单
词。
operator可从词缀法角度进行解释,即是由
operators.
operate(操作)+-or(一般用来表人)构成的。
busy
经常用于bebusydoing的结构,表示“忙于...”。
salesreps
sale
表示销售,reps是representative的缩略形式,
所以salesreps表示“销售代表”。
He'souroffice
office
表示办公室,assistant由assist(帮助)+-ant
assistant.
(...
人)构成,表示助手。
三、双课补充内容
1、操练句型:
Whataretheirjobs?
2、复习人称代的用法
3、数字:
100-1,000的整百数;1,001-1,005
四、语用文化
人物身份和职业的介绍(可参考第7-8课)。
五、教学建议
1、在讲解名词复数的变化规则时,需要提醒学生注意复数词尾的发音规则,可
参考第15-16课中的说明。
2、在复习人称代词时,可列表对比其相应的形容词性物主代词。
3、在讲解数字时,注意提醒学生:
1)英语里,千位以上数字,每三位数字,都要用逗号隔开;
2)讲解四位数的读法。
第19-20课
一、重要句型或语法
1、形容词的用法
主要用作表语,如:
We'retiredandthirsty./Theseicecreamsarenice.
二、课文主要语言点
What'sthematter,“What'sthematter?
”用来询问对方怎么了或者出了
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children?
什么事。
matter表示事情或问题。
原形为tire,表示“使疲倦”。
tired表示“感到疲倦
tired
的”。
口渴的。
该词由“thirst+-y”构成,thirst作为名词,
thirsty
表示口渴;-y为形容词后缀。
Areyouallrightnow?
allright在这里相当于OK。
There'sanicecream可复习一下therebe句型。
提醒学生注意ice为元音开
man.头,所以前面的冠词要用an。
三、双课补充内容
1、操练句型:
They're...(形容词).
2、复习系动词be的用法:
am/is
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