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暑期实践策划
电子科技大学暑期社会实践
山区支教活动
活动策划
活动单位:
自动化工程学院29073040班
暑期实践策划
1、活动背景
由于受地理以及人文等多方面因素的影响,西部的欠发达山区教育水平相对落后,尤其少数民族聚居区等偏远山区更是面临着教育问题带来的严峻挑战。
交通不便导致的经济落后使许多老师不愿留在山里教书,因此山区里剩下的老师整体水平不高。
有的老师抱着“做一天和尚撞一天钟”的态度,对学习新的教育理论和方法已经没有了兴趣,习惯于凭经验教学,认为教研、教改不是自己的事。
在这种思想指导下,他们不学习,不探索,无意创新,不思进取。
那些家里条件稍好的孩子也会离开山区,到县里或市里读书。
在山里上学的孩子家庭经济条件差,近半数的学生在初中甚至小学毕业前就辍学去打工,在校学生多以打工为荣或目标。
他们的父母观念相对保守落后,对教育的偏见严重,不积极支持孩子读书。
多数家长都没有通过孩子的努力学习最终改变家族命运的愿望及想法,似乎所与人都觉得,教育并不是那么重要。
我们是大学生,无法接受这种畸形的教育现状,我们希望能做点什么来改变它,也许我们会付出很多单收效甚微,但我们心甘情愿。
哪怕最终只有一个孩子醒悟过来,我们也愿意去做一次尝试,尝试以我们的努力,唤醒这个社会对偏远地区教育问题的关注。
在我们的小队中,也有一名队员是来自山区,通过自身努力最终考上大学的。
她排除了周围环境的压力,没有像其他同学那样早早的辍学回家,打工结婚生子,而是怀揣理想,孤军奋战,最终成为了飞出山区的金凤凰。
正是她的这种经历激发了我们的热情,让我们下定决心要去山区支教。
也许短期的支教活动从根本上改变山区人民的教育观念,但我们希望我们的努力能鼓励到那些想要学习但家庭条件不允许的孩子,并让他们赖以依靠的父母成为他们追逐梦想的最坚实的后盾。
二、活动的基本内容
1.实践名称:
火炬行动
2.实践方案简介:
我们这次活动,旨在通过与孩子们的交流,鼓励山里的孩子们怀揣梦想,坚持学习;以图片等资料向他们展示世界各国的人文地理情况,帮助他们了解山外的世界,激发他们对美好生活的向往;通过家访等方式与孩子们的父母进行交流,寻求改变他们教育态度的方法,力争为孩子们创造良好的家庭学习环境以及社会氛围
此次支教活动,我们选择了处于四川偏远山区的乐山市峨边县阳林乡中学。
阳林中学为典型的农村初中,学生遍布全乡14个村,105个村民小组,彝、苗、汉族杂居,全校有三分之二的学生为寄宿制学生;同时,通过此次活动,我们希望发现有潜力好学的孩子,并联合大家的力量,尽力帮助他们,帮助他们完成学业,实现自己的梦想。
3.团队介绍:
(1)带队老师:
王
(2)团队成员:
唐刘严吴王蒋
4.实践活动方式
到山区支教,通过课堂授课、课外活动、家访等方式与孩子进行交流,以图片等资料激发孩子们对山外生活的向往。
三、实践阶段安排
1.活动地点:
四川省峨边县阳林乡中学
2.前期准备:
6月26日——7月20日
(1)资料收集。
了解四川山区及少数名族聚居区教育现状,寻找适合活动开展的中学。
(2)联系中学,落实队员的食宿问题。
计划住在中学宿舍或老乡家里,与孩子们同吃同住。
餐饮费与中学校方共同商讨决定。
(3)深入了解目标学生的英语、数学、语文、自然科学等方面的总体水平,共同讨论合适的教学方案。
(4)准备用于支教的各种材料。
这次支教活动除了要教孩子们课本上的知识外,更重要的是要激发他们学习的动力。
因此需要一些大学照片、从少数名族山区走出的学生示例、大学的美好生活等资料。
(5)经费预算,落实经费来源。
(6)准备必须药品,如藿香正气水、诺氟沙星、创可贴、酒精、碘酒、棉签、阿莫西林等
(7)在同学间搞一个小小的募捐,呼吁周围同学将某些对自己无用之物或者愿交给山区孩子们的东西拿出来,也可以自制一些小小的愿望册,写下我们想对孩子们说的话,对他们的期望。
3.活动安排:
7月20日——7月30日
(1)7月20日出发,计划一天到达支教中学。
之后与中学校方商量支教内容。
(2)7月21日——7月27日开始正式授课。
授课内容包括:
a.课外知识,力求能够激发孩子们的学习兴趣。
包括:
①世界人文地理。
向孩子们展示图片资料,包括我国的名山大川、世界各地美景、各名族间的差异等。
最后开展一次有奖竞答活动,奖品为所展示的照片。
②各大学名校风采。
以照片等方式让孩子们了解大学的美好,激发孩子们对大学生活的向往。
③体育活动,包括太极拳和体操。
教孩子们太极拳,能让孩子们感受到中华5000年文化的博大精深,还能对孩子们的性格培养有一定帮助。
体操能孩子使孩子们拥有一个好身体,同时能锻炼他们身体各组织的协调性。
开一次趣味运动会。
本着培养孩子热爱运动,加强其合作精神的原则开办。
④话剧,小品。
预先准备一些浅显易懂,又有吸引力的话剧或小品剧本,队员分组教领孩子们练习,然后课上表演并评优。
⑤从山区走出的孩子的事迹。
可以以一些通过学习改变命运的事例,让孩子们对自己的前途充满希望。
可以我队吴萍同学作为例子。
吴萍同学是从该山里走出并考上重点大学的鲜活的事例,孩子们可以与她交流,让这些孩子树立起对未来的信心。
这种现实的榜样给孩子们带来的激励作用将会远超过简单的说教。
事例宣讲结束后开展队员与山区孩子的交流会,大家畅所欲言,谈谈自己的理想。
将孩子们的理想记录下来,用信封装好带回家给父母看,让父母更了解他们的孩子。
b.课本上的知识。
配合老师的讲课内容和讲课方式,加以自己在学习中总结的经验,寓教于乐,全力解决孩子们的学习问题。
其中,开展“英语跟我秀”课程(详见附录),激发孩子们学习英语的兴趣。
同时引导成绩优异的孩子帮扶成绩差的同学,建立良好的学习气氛。
(3)课余时间与孩子们交流,了解他们的生活和学习状况,鼓励他们坚持学习,树立远大理想。
(4)与个别孩子的家长进行交流,鼓励他们支持教育,为孩子创造一个良好的学习环境。
(5)中午或者晚上,一部分人走访学生家长,了解学生的学习、生活状况,另一部分,通过问卷调查及与周边聊天交流的形式,了解他们对孩子学习的看法,对学习的重视程度,是否仍处于思想不甚开放的状态?
期间,发现有学习兴趣的孩子,与他们、他们的家长进行交流,避免学生走上辍学打工的路。
(6)随时随地拍照与摄像,记录上下课、家访时、与老乡交流的景象,留下最珍贵的资料
(7)7月30日返回成都,活动主体任务完成。
4.活动的后期工作
(1)活动总结及资料整理。
(2)展开一次主题讨论,内容为:
a.作为一名大学生,我从这次活动中收获了什么;b.如何更持久的帮助偏远山区的孩子们,如何让效果最大化。
之后每位队员写一篇活动心得。
(3)下个学期开学时的宣传活动。
以海报、宣传单等形式对活动中的所见所闻进行宣传,让更多人关注中国的教育现状,并让我们本校的同学能够从中受到教育,珍惜现在良好的学习环境,努力学习,使处于迷茫的同学能够知道自己的处境以及目标,并鼓励我校优秀的同学以实际行动支持边远地区的教育。
(4)拟在下学期开学制作募捐箱,与学校超市协商,将所做募捐箱置于收银台旁,鼓励同学们捐出自己的零钱;每月定期整理后买一些学习用品或学习资料捐给支教的孩子们。
5.活动预期目标:
(1)通过我们的活动,孩子们能够更好的理解书本上的知识。
(2)激发孩子们的学习兴趣,引导孩子们树立远大理想。
(3)通过活动中收集到的资料,让更多人了解到我们国家的教育现状,吸引更多人加入到我们后期的活动中来。
四、活动的相关制度
1.活动注意事项:
(1)活动中严肃纪律,待人礼貌,不说粗话,热情大方,展现我成电人良好的精神风貌。
(2)团队成员要坚决服从集体安排,不能擅自离队、擅自行动。
(3)各成员的通信工具(手机)要时刻处于开机状态,确保可以第一时间互相联系,以免突发情况发生。
(4)负责人注意协调队员与当地居民,避免出现不必要的冲突
(5)个队员将物品妥善保管,贵重物品随身携带,尽量减少不必要的损失
(6)要把学生安全问题放在首位。
2.记录交流、报告、每日总结
每日晚上所有团队成员集中,总结当天活动,详细计划第二天活动,并分配各人任务,整理当天收集到的资料。
3.突发事件的处理:
(1)团队成员或学生突发疾病或意外的伤害,应立即与组织者联系及时处理
(2)学生走失,应立即通知所有团队成员,寻找最后接触该学生的相关人员,了解相关情况
(3)突发交通事故,应立即拨打110及120,保护好现场等待救援人员赶到
五、活动预算
车费:
成都——峨边33元
峨边——阳林15元
(合计:
48*6*2=576元)
餐饮费:
往返途中:
10*6*2=120元
阳林日常饮食:
(早饭2元,午饭4元,晚饭4元,合10元)
10*6*8=480(合计:
600元)
宣传费:
洗照片以及打印图片20元
募捐箱制作100元
海报、宣传单150元
(合计:
270元)
总计:
576+600+200=1446元
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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