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《观察日记》的格式:
2017年10月30日 星期一 晴
标题
正文部分„„
提纲:
1、通过事件的简要描绘来引出你所要观察的事物。
2、通过五个感觉点来细致描绘观察对象的形态变化,描写一定要细致,体现细节。
(如观察一粒种子,第一次是怎样的?
过几天观察有什么变化?
再过几天又
有什么变化?
一定要从细节处进行描绘。
)
3、通过观察你收获了什么,有什么感受。
(如:
这次的观察让我明白,只要带着一双善于发现和观察眼睛,你会发现美丽无处不在。
)
孵小鸡
10月20日 星期一阴
妈妈每年都要让母鸡孵两三窝小鸡。
今天,我见她拿来一个竹箩,先往里面铺了一层稻草,接着在稻草上放了一层破棉絮,随后又在棉絮上垫了一片棕皮,往棕皮上放了二十个鸡蛋,一切准备就绪,就让母鸡蹲在上面。
11月5日 星期二 晴
晚上,妈妈问我:
“母鸡孵多少天蛋了?
”我翻开日记一看,刚刚半个月。
只见妈妈垫了一盏煤油灯,从窝里取出蛋,拿来一个一个在灯下照,并教我在灯下仔细观察比较:
透明的是寡蛋,暗黑色的是妇蛋,能孵出小鸡。
11月10日 星期日 晴
天刚蒙蒙亮,我就在床上听到了“叽叽叽”的叫声。
我打开鸡窝一看,里面有九只小鸡,还有几个蛋都被啄破了。
妈妈告诉我说:
“小鸡被孵出时先啄破蛋壳,然后拱出头来,待蛋壳全部脱落,身上还是湿漉漉的,倚在母鸡肚下,等绒毛干了,就会走动了。
”我一算时间,从母鸡孵蛋到小鸡诞生,刚好二十一天。
可爱的米
“民以食为天”,这句话大家都听过。
在日常生活中,大家每天都吃饭,饭是由米做成的,你肯定没有仔细观察过吧,那下面我就来为大家讲一讲米。
拿起一颗米仔细看一看,它是圆圆的长长的,大约有六毫米长。
她的颜色晶莹剔透,像一颗钻石。
你拿一颗放在鼻子前面闻一闻会有一阵淡淡的香气。
如果你拿起一颗吃下去,会尝到甘甜的味道。
它有点硬,只要你用指甲捏一下,它便四分五裂。
拿起一些米,放在铁腕中摇一摇,便会发出“叮叮当当”地响声,犹如铃铛一般。
把米放在锅里煮一煮,米就成了饭。
它软绵绵的,不再那么细长了,变短变胖了。
拿到鼻子前面一闻,哇,一股浓郁的香气扑鼻而来。
尝一尝,肉质更鲜美、甘甜、诱人。
用手按一下,饭立刻就变成了渣。
我想到了“锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,”这首古诗,我们平时所吃的米饭都是农民伯伯们辛辛苦苦种出来的,我们要珍惜,不能浪费粮食。
这次的观察真有趣,既让我认识了米和饭,又让我明白了种田的不容易。
5,《生活中的传统文化》
生活中传统文化可写的内容非常多,可以描写我国传统的艺术形式(京剧、国
画、瓷器),可以写历史传说,或者写传统节日
.......
相对来说传统节日如春节、端
午节、中秋节、重阳节大家熟悉一些,可以从这些节日入手。
- 5 - 提纲:
1、首先,介绍你想写的传统节日是什么;
2、 其次,传统节日的习俗;
3、再次,介绍习俗的由来;
4、最后,抒发对节日的感受。
春节
生活中的传统文化从古至今,我们人类依然保留的一个传统节日.......对,是春节。
过春节的时候大家都要贴对联、贴福字,还要贴着贴,意思是幸福来到了我们身
边。
春节还要放鞭炮,吃饺子。
每个传统文化背面都能追述到一个特有的故事。
过春节贴对联,就有这样一个传
说。
古时候有一个叫‘年’的怪兽,它年年除夕就向当地的农民索取食物,令当地的
农名害怕不已,后来人们慢慢知道了“年”是怕火的,所以等到“年”又一次来到这
里的时候,当地人们家家挂着大红灯笼,每家门前贴着用红色纸写的对联,放着鞭
炮,“年”看到后就再也不敢来了,人们从此过上了安定的生活。
饺子是“交子”的意思,是旧年向新一年的过渡和交替。
古人以前还会包一个钱币在饺子里面,谁第一个吃到钱饺,谁就会在新一年中有福气,可现代人觉得钱币太不卫生了,就改为包糖了......
我喜欢过春节,喜欢吃饺子!
6《风景优美的地方》
要描写景物,就要进行细致的观察,用自己的眼睛去发现景物中美。
我们既可以
随方位的变换,从不同的角度观察景物,也就是移步换景。
也可以选择几个景点进行
观察,一一进行观察;还可以选取特定对象,进行重点观察。
但无论怎样观察,都必
须抓住景物的特点。
写作中要注意以下几点:
1
、把景物拟人化。
课文《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》都用了这种写法,
把西沙群岛的勃勃生机、小兴安岭的的多姿多彩描写得活灵活现。
同样,我们也可以
用这种方法,把风景优美的地方描写得如诗如画。
2
、用比喻的方法描写景物。
如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“鱼成群结队地在珊
瑚丛中穿来穿去。
有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有
的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,
鼓起气来像皮球一样圆。
”
3
、用排比的方法来描写景物。
如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“海底的岩石上长
着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
”
4
、用比较的方法描写景物,比如,《美丽的小兴安岭》一课,采用比较的方法把小兴
安岭的四季描写的各不相同,栩栩如生。
提纲:
1
、首先,介绍你想写的地方是哪里(可以是家乡,也可以是一处风景名
胜);
2、其次,介绍风景给你印象最深的景点;
3、再次,抒发自己的情感。
- 6 -
心中最美的地方
我心中最美的地方是梧桐山。
我出发的时候,心情很兴奋,像有只小鹿在胸口“扑通、扑通”的乱跳。
在快要
到梧桐山的路上,我看到了梧桐山外有很多的雾,给人一种虚无缥缈的感觉,让人觉
得十分神秘,有种想要去一看究竟的冲动。
我带着这份冲动来到了梧桐山山脚,看到了梧桐山的大门,门有四根柱子。
每根
柱子的底端都有三个金色的圈,圈着柱子,这四个柱子好像四个穿着金色裙子的小姑
娘。
我往前走了几步,过了一座小桥,看到了花坛。
花坛里开着五彩缤纷的花,有蓝
的、白的、紫的、红的„„
接着,我们向右面走去。
我看到两旁树木十分茂盛,郁郁葱葱的,便问爸爸“山
上会不会有蛇,野蜂来咬我呢?
”爸爸笑着对我说“不会的,因为蛇和野蜂在冬
眠。
”我们一路上说说笑笑的,还买了一些吃的,味道十分独特。
到了半山腰,树木变得更加茂盛了,比桃源居山上的树要多十几倍,在树下往上
看都见不到阳光了,在树下走着异常凉爽。
我发现脚下的路在变化着:
最开始走的是
公路,买东西的时候是阶梯。
在我们快要爬到山上的时候,因为爸爸的朋友很累,我
们就一起下山了。
在下山的时候,我看到了一些名贵药材和稀有树木,还顺便拍了一些照片。
我觉
得十分兴奋,难怪一点都不觉得累。
现在每次想到那次旅游,首先映入我眼帘的就是梧桐山那雄伟的大门,十分有气
势,令人难以忘怀。
啊,美丽的梧桐山!
《童话故事》
小鸭、小狗、小兔、小猫、小马、任选几种动物作为主人公,编故事。
写作指导:
1
、展开想象,放飞思维的翅膀,把动物拟人化,让他们会说话,会思想,有人的喜怒
哀乐,注意要根据动物自身的特点保留他们的性格特点和能力。
2
、让他们围绕同一件事情,根据自身的身体和行为特点展开不同的行为。
例文:
两个屋子
从前有一群小动物,他们过着无忧无虑的生活。
有一天,小猫、小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。
小猫说:
“今天的野餐
我请客。
”大家说:
“好吧!
”小猫把包里的东西拿出来,它突然说:
“我忘带水
了,怎么办?
”小兔说:
“听说往东走,有一片泉水可以饮用。
”小狗说:
“我也听
说过那个地方。
让我去取水吧!
”
小狗往东走着,忽然它看见了两个屋子,一下屋子上面写的“发财”,另一个房子
上写的“献血”。
小狗想:
“献血多疼啊,还不如发大财好。
”它想“发财屋里全是
金银财宝”,小狗立马进去,它刚进门就变成了羽毛。
小猫、小马、小兔、小鸭等了好半天,小狗也没回来。
小鸭说:
“让我去找找小狗
吧!
”。
小鸭也一直往东走,它也看到了那两个房子。
小鸭想:
“我不想献血,想发财。
”
于是它也进了发财屋,它刚进去就变成了罐子。
小猫、小马、小兔等的不耐烦了。
小马下定决心要看一看是怎么回事。
- 7 -
小马也往东走,它也经过了像小鸭、小狗的经历,它也选的发财,结果它变成了一
张纸。
小猫和小兔等的都快睡着了,小猫和小兔决心找到小马、小狗、小鸭。
它们去泉水
那找。
在路上,它们俩也看到了那两个房子,一个写着“发财”,一个写着“献
血”。
它俩一看主动手拉手进了献血的屋子里。
刚进门,就看到一个在天空中站着一
个天使。
她温柔地说:
“我叫玛丽娜,是天上的仙女,我是想下凡来考验一下人间的
动物是否有爱心。
”她又说道:
“你们俩可以许一个愿望,对我说。
”小兔说:
“我
想让天下的生灵平平安安。
”小猫说:
“我想找到小马、小鸭、小狗三个小伙伴。
”
它们俩的话音刚落,小马、小鸭、小狗出现在小猫和小兔的面前。
它们三个伙伴说:
“谢谢你们救了我。
”只听它俩说道:
“不用谢!
大家都是伙伴,有什么可谢的!
”
玛丽娜仙女说:
“这下我就放心了,我有一个东西要给你们。
你们看!
”只见有一
个大大的水晶球出现在面前,玛丽娜说:
“这是我送给你们的东西,它叫‘真心伙
伴’,如果你们以后不是朋友了,它就会一下破碎„„”玛丽娜仙女讲得津津有味,
它们也听得入神了。
小马、小兔、小鸭、小猫、小狗在水晶球下发誓:
“我们永远是朋友。
”
冬季运动会
一年一度的冬季运动会开始了,播音员百灵鸟正在播音:
“为了增强体质,锻炼
身体,请朋友们踊跃报名。
”小鸭、小狗、小兔、小猫、小马等都报名参加了比赛。
“各就各位,预备——”第一场比赛快要开始了,小狗、小兔、小马等在跑道上蓄
势待发。
“砰”的一声,小老虎裁判手中的枪响了。
运动员像离弦的箭一样跑了出
去。
小马跑在最前面,真可谓是“一马当先”,小狗紧随其后,小兔跑在最后面,两
只耳朵不停地跳动。
百灵鸟在大声地播音:
“现在跑在第一位的是小马,是小马。
”突然,意外发生
了,小兔被一块小石头绊倒了,膝盖上流血了,大家大惊失色,不知道小兔伤得怎
样。
更让大家意想不到的是,小马突然转头向小兔奔去,背起小兔跑到医务室里去
了。
这时,小狗跑到了终点。
当裁判把奖杯发给小狗时,小狗却捧着奖杯坡度到了小马面前说:
“真正的冠军应
该是你。
”
《夸夸我的同学》
同学间的美好感情,都蕴涵在这些发自心坎的称赞之中,只有抓住人物特点的褒
奖,才轻易让人接受。
光说出同学的优点还不够,印象不深入。
只有用一、两件详细
的事件来凸起这些长处,这就是我们这次习作的要求。
提纲:
1、首先,说说同学是谁,他有什么特长和品质;
2、用具体的事例来进行表现;
3、对同学进行总体的评价。
我的同学
我们班的苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学!
- 8 -
有一次,我有一道数学题不会,我问苗项玉,说:
“你知道这道题怎么做吗?
”
他说:
“我当然知道了!
”说完,他便给我讲起这道题该怎样做。
等他讲完了,我兴
奋地大叫一声:
“我知道怎么做了!
”然后我在不到
15
秒的时间里就把题做完了。
我
高兴的向他说声谢谢!
有一天早晨,同学们都到校很早,教室里非常脏,但同学们像没看见一样走出教
室,跑步去了。
但只有苗项玉一来却看到了教室的“脏”,他连忙放下书包,拿起扫
把开始扫地,他认真的扫啊扫啊,教室一下变得干净多了,等他把垃圾清除干净了,
他才把扫把放下出去跑步。
在一次美术课上,高老师让我们画黄色的画,她话音刚落,苗项玉就开始专心致
志、快速的画起金字塔来。
在他画的金字塔旁边,还立着几只小狮子,可爱极了!
等
他画完铅笔稿了,给高老师一看,“哇!
”高老师赞叹一声,太漂亮了!
高老师让苗
项玉快点钩线涂色,等他把色图完了,高老师两忙给他得了个“优”!
通过这几件事,你们觉得苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学吗?
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