班风建设活动方案3篇.docx
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班风建设活动方案3篇.docx
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班风建设活动方案3篇
班风建设活动方案3篇
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班风建设活动方案3篇
前言:
公务文书是法定机关与组织在公务活动中,按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料,又称公务文件。
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1、篇章1:
班风建设活动方案
2、篇章2:
班风建设活动方案
3、篇章3:
班风建设活动方案
篇章1:
班风建设活动方案
一、目的要求:
班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。
良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境,能使学生精神振奋,班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取,使整个集体涣散。
为了从整体上提升学生在班级里的生活质量,帮助学生在“班风建设”中体验和感悟,进步和成长,提出把班风建设作为“绿色德育”的切入点和生长点,全面开展班风建设。
二、活动步骤:
1.召开“班风建设”主题班会,进行活动总动员。
2.发放班风建设倡议书。
3.根据本班实际,制定班风建设计划、班规。
4.成立班干小组,要求分工合作,责任到人。
5.成立班级“班风督察组”。
6.开展主题班会活动。
借助晨会、黑板报等途径,组织学习《小学生守则》和《小学生行为规范》。
使学生懂得该提倡什么,反对什么。
7.对班内出现的一些错误行为表现,及时开展深入细致的教育,并在全班分析其危害。
8.对有良好行为表现的学生要给他们充分的机会,并大力进行表扬。
三、预计的活动成效
1.通过每天的监督和检查,使本班每一位学生都养成良好的学习习惯、卫生习惯,使养成教育得到提高。
2.在班干部的带领下,班级形成一个整体,在学校起表率作用。
3.班内实行一帮一活动,好带差,不叫一个学生掉队。
4.通过主题班队会活动,使班风建设更上一层楼。
四、小结:
总之,我们班在两位班主任的带领下,将使班级建设成为一个优秀班级,让每一位学生都能发挥自己的特长,提高自己的自制力,健康发展,让每一位学生在德智体美劳等方面和谐发展。
xxx小学
六年级一班
二〇xx年九月
篇章2:
班风建设活动方案【按住Ctrl键点此返回目录】
为进一步加强班风建设,促进良好学风的形成,共同创设朝气蓬勃、团结奋进、勤奋学习的育才班集体,早日形成“学风浓、班风正”的班级特有氛围,促进我校学生健康、有序、良性发展,本期学生工作的中心任务就是加强学生管理,加强班风建设,关注学生全面发展,提高学生管理质量,逐步形成我校德育特色,促进学校的健康和谐发展。
现将有关事项通知如下:
一、建设目标
通过坚持不懈养成教育,以德育促学风;完善各项管理制度,以管理助学风;强化班级管理,以班风建学风;进而全面提升我校的班级建设水平。
使学校整体学习气氛浓厚,全体同学集体荣誉感强,凝聚力强,团结向上,生理心理状况良好,违纪率现象逐步减少直至为零。
基本完成所有班级的合格验收,创建一批示范班级。
二、良好班风的界定
一个好的班集体,必须要有良好的班风。
所谓班风,就是班集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标,经过大家的努力,逐步形成的自觉行为习惯和风气。
良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。
三、班风建设的内容
形成良好的班风,必须要有明确的班风标准,为此我们将良好班风的标准分解为具体的行为规范,包括环境干净整洁,说话文明有礼,队伍整齐有序,活动健康安全,纪律严明自觉,学习勤奋刻苦等六个方面,以供各个班级有效地开展班风建设。
环境干净整洁:
1.衣着整齐、干净,脸、脖颈、手都应洗得干干净净;头发按时理、经常洗,指甲经常剪。
2.班级内讲台、桌凳等物品摆放整齐有序,地面清洁,无杂物,窗台无灰尘,墙壁无污渍。
3.教室多媒体干净整洁、卫生,无灰尘、无杂物,粉笔放入固定的盒子内。
4.学生用品书籍摆放整齐,把当堂所需用品一律摆放在桌子左上角,书包内干净整洁。
行为文明有礼:
1.校园内外见到老师和家长能大方、真诚、主动地问好。
2.同学之间谈吐文明,使用普通话,并能礼貌用语。
不说脏话,不开过分玩笑,不给同学起绰号。
3.不购买校内外商店与学习无关的商品,走读生不带不健康的食品进入校园。
4.爱护学校的公共设施,节约水电。
不乱扔垃圾,不随地吐痰,手中有垃圾知道扔到垃圾桶里,见到垃圾主动捡起来丢进垃圾桶。
队伍整齐有序:
1.在校园内道路、楼道内行走慢步轻声、右侧行走,不打闹,不拥挤,不推搡,不大声喧哗,安静有序。
2.参加升旗、大课间、节日活动等入场能做到快、静、齐;在活动过程中自觉地站好,不讲话、不打闹。
活动健康安全:
在校园内课间能做到不追逐打跑闹,做有意义的、健康的、安全的活动。
1.早晨晨读及以前,无大声喧哗,在班级内追打跑闹现象。
2.中午午休时做到主动看书、写作业等,不出现打闹、大声喧哗、来回走动、随便上厕所等现象。
3.住校班晚间阅读安静,学生阅读积极投入,效果良好。
学习勤奋刻苦:
1.上课坐姿端正,认真听讲,每天做到自觉完成作业,班级内有专人负责检查、记录,有学习小组。
2.自觉遵守课堂秩序,积极发言,认真听讲,积极参与课堂的学习。
3.班级内大部分学生学习主动,勤奋,有毅力,不怕辛苦。
四、抓好班风建设的必要措施
(一)打造精良班干队伍,为班风建设护航
要建设一个成功的班集体,形成良好的班风学风,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中的威信,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
因此班主任必须认真细致地挑选和培养好一支精干的班干部队伍,并尽可能做到一次成功。
(二)加强训练,养成习惯。
按照学校良好班风的标准制定出来的班级规范,一经确认,师生必须处处遵守,不允许有任何违反行为。
学生中出现反复,发生违反规范的行为是不奇怪的,关键在于出现反复就要反复地抓,坚持不懈,持之以恒,经过这样艰苦地训练,使学生逐步养成各方面良好的习惯,比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育锻炼的习惯、热爱劳动的习惯等。
学生这些习惯的形成过程,也是班级集体好风气形成的过程,久而久之就会形成班级的特点,形成一个良好的稳固的班级集体。
(三)常教为主,善抓时机。
良好班风不是一朝一夕就可以形成的',必须始终抓紧经常性的教育和训练,不可一日松懈。
同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机,例如新生入学,新学期或新学年开始,校庆、班会课、每日五分钟专题教育、期中期末评优等等。
班主任要信任一切有利时机对学生进行班风的集中教育,或检查、总结班风标准、具体规范的实施情况,表扬好人好事,以推动班风建设。
篇章3:
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一、班会目的
为了进一步加强班风建设,创建文明班级,结合学校学月总结,举行此次“学榜样,查不足,聚力量,树班风”主题班会。
二、实施过程
主持人:
第一学月评比已经揭晓,向学生公布评比结果。
(一)学榜样,榜样的力量是无穷的
1、发现榜样——评选班级之星(第一学月评比表现突出的同学)。
当学生听到别人受到了称赞,心里自然而然有一种羡慕,同时内心也会产生积极向上的冲动,他们的言行就会向好的方向发展。
2、聆听榜样——请榜样谈经验。
他们默默地付出,静静地收获,像一株株夜来香一样,不声不响,却散发出淡淡的清香。
3、欣赏榜样——与榜样结对子。
让榜样的力量带动全体同学奋发向上,结对子是一剂催化剂,让榜样把自己的精神力量奉献给班上的同学。
4、争做榜样——与同学竞争。
给学生种下“与同学竞争,超越自我”的种子,掀起比学赶帮超的热潮。
“树身边榜样,促学生成长”,收到事半功倍的效果。
(二)查找班级存在的不足
1、有些同学值日工作不到位,存在敷衍了事和拖拉现象。
2、个别同学桌洞有垃圾,所在位置不干净。
3、少数住宿同学对内务认识不到位,只求过得去,不求过得硬。
4、还有个别同学偶尔带食品到宿舍的现象。
5、个别班干部不能以身作则严格要求自己,时有违纪现象。
6、少数同学上课注意力不集中,尤其英语课最为突出。
7、晚自习时有同学借讨论问题之机说闲话。
8、不少同学不完成作业,回家连书包也不带。
9、做作业时不独立思考,时有抄袭现象发生。
10、课间有追逐打闹现象,男同学居多。
(三)针对班级存在的不足,同学们有什么好的建议呢?
(分组讨论后,交流发言)
同学们的意见和建议让大家受益匪浅,希望同学们贯彻执行。
为了进一步加强班风建设,创建一个纪律严明、学习氛围浓厚、精神风貌积极向上的班级,特对大家提出以下几点要求:
1、制定一个适合自己的奋斗目标。
2、不迟到、不早退、不旷课,上自习课不随便讲话。
3、勤奋学习,上课专心听讲,每一节都要有收获。
4、按照老师的要求认真独立完成各科作业,考试不作弊。
5、遵守学校规章制度,不疯闹,不打架斗殴,不带手机等违禁物品。
6、按学校要求穿着运动服或制服,随时佩戴校卡。
7、讲究卫生,养成良好卫生习惯。
不随地吐痰,不乱扔垃圾。
8、集体活动积极参与,努力争取最好成绩。
(四)全班齐诵《班级正气歌》
讲正气,树新风,爱校爱班爱同学;
不打架,不骂人,团结友爱又互助;
爱劳动,讲卫生,美化环境靠大家;
勤动脑,争发言,上课专心效率高;
早预习,勤复习,独立作业不抄袭;
讲文明,守纪律,诚实守信不能丢;
弘扬正气树新风,正我班风创一流。
(五)教育反思
初二三班是31名同学共同经历风雨、感悟成长的地方。
班级的班风,能反映出整个班级的精神风貌和行为作风。
良好的班风能塑造一个积极向上、团结协作、朝气蓬勃的班集体,使班级内的每一位同学都能身心受益。
本次班会得到了全班同学的广泛支持和积极响应。
在此次班会课上,我把这个课堂的舞台还给了学生,我只是以一个导演和观众的角色出现。
在整个活动过程中,我仔细地观察了学生,发觉他们很快地融入到这次活动中。
随着活动的开展,他们时而活泼,时而严肃,时而欢声笑语,时而沉默深思;讨论热烈,发言踊跃,学生的主人翁意识得到了强化,每个人的心灵都不同程度受到洗礼。
本次主题班会活动取得了良好的效果。
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