四年级第一卷《小学生快乐英语阅读》备课.docx

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四年级第一卷《小学生快乐英语阅读》备课

英语课外阅读教案

（四年级）

建湖县九龙口镇中心小学

《JULIA’SPICTURES》简案

教学内容：

《快乐阅读》JULIA’SPICTURES教学目标：

1．让学生会听、会读、会说单词circles,mess,mashedpotatoes,bottleofketchup,giveup,pickup,lefthand,neat,round,clean,perfect

2．让学生会听、会读、会说句型shecan…shecan’t…

3．试着让学生掌握三种阅读方法.

教学重难点：

1．让学生会听、会读、会说单词circles,mess,mashedpotatoes,bottleofketchup,giveup,pickup,lefthand,neat,round,clean,perfect

2．让学生会听、会读、会说句型shecan…shecan’t…

3．试着让学生掌握三种阅读方法.

设计理念：

让学生体会阅读乐趣，掌握阅读方法。

教学准备：

课件、头饰

学程预设：

Stepone:

Warmingup

1.EnjoyanEnglishsongaboutpictures.

2.Greetings.

3.Playaguessinggameaboutpictures.

【设计意图：

以游戏的方式导入故事的主人公，调动课堂气氛，使课堂充满活力。

】

Steptwo:

Presentation

1.Introducethepark

2.What’sinthepark?

Listenandcomplete.

Thereis…

Thereis…

3.Readandchoose.

Whatcanyoudraw?

WhataboutJULIA?

Canshedrawwell?

4.Readandmatch

她依次画了哪些东西？

5.Readandcircle

她画的每样东西像什么？

6.Lookandthink

【设计意图：

本环节的阅读教学中，设计了不同形式的问题，由浅入深，层层剖析，便于学生深入理解文本对话。

初步教学生三种阅读技巧，也为以后的学习做铺垫。

】

Stepthree:

Consolidation

1.Englishtheatre.

2.Let’stalk

Whatdoyouwanttodointrouble?

【设计意图：

本环节意在指导学生学会思考，学以致用。

问题的设计贴近生活。

】

Stepfour:

Homework

Umit2Whatabaddog!

Step1Freetalk

Whatdayisittoday?

Whatlessonsdoyouhavethismorning?

Whatanimalsdoyoulike?

Doyoulikedogs?

Todaywe’lllearnastoryaboutadog?

HisnameisFloppy.

Step2.Readthestoryandmatch.（P15ExerciseA）

Mondaypullthewashingdown

Tuesdaybarkalot

Wednesdaygointhemud

ThursdaypushtheLegoover

Fridaygoontheconcrete

Step3.Trytolearnthesesnewphrases.

Trytoread,listenandrepeat,watchthepicturestogetthemeanings.

Step4.Trytosay

TalkaboutwhatFloppydoesaccordingtothepictures.Trytoretell.

Step5.Readandanswer.

Dotheylikethedogatfirst?

Why?

（Learn:

Whatabaddog!

bemadat...）

Dotheylikethedogatlast?

Why?

（Whatagooddog!

WeloveFloppy.）

Step6.Listenandrepeat.

Step7.Readingroups.

Step8.Dubthepicturebook.

Step9.Thinkandwrite.

DoyoulikeFloppy?

Why?

快乐英语四年级下册unit3教案

一、教学内容：

英语小故事:

Thedogandhisbone

二．教学目标：

1,学生能正确理解并朗读故事中的单词bone,woods,showoff,bigger,reflection,give.

2.能听懂，会读，会说词组或句型onone’swayhome,showoff.

3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。

4.要懂得道理：

知足常乐！

三．教学重难点：

1,学生能正确理解并朗读故事中的单词bone,woods,showoff,bigger,reflection,give.

2.能听懂，会读，会说词组或句型onone’swayhome,showoff.

3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。

四．教学过程：

Stepone.Warmingup

1.enjoyasong

2.greet

3.freetalk

Steptwo.Presentation

1.Thedogseesabigbonewhenhewalksinthewoods.

Teachwords:

bone,woods.

2.Thedogisveryhappy,why?

Hehasasobigbone.Thedogshowsoffhisbone.

Teach：

showoff

3.Thedogseesabiggerbone.

Thedogseeshisreflectionintheriver.

Teach:

reflection,bigger

4.Thedogbarksathisreflectionintheriver.

5.Thedogfindsnothingintheriver.

Where’sthatdog?

Where’shisbone?

Where’smybone?

6.Atlast,thedogfindsnothingintheriver.

Stepthree.Consolidation

1.Trytoretellthisstory.

2.Readandchoose.

3.Weknowbehappywithwhatyouhave.

Stepfour.Homework

1.Retellthestory.

2.Copythenewwords.

快乐英语四年级下册unit4教案

一、教学内容：

英语小故事:

Friends

二．教学目标：

1,学生能正确理解并朗读故事中的单词:

forest,hear,reach,safe,hurt,pretend,dead,trust,leave,understand

2.能听懂，会读，会说词组或句型:

takeatalk,That’sclose,ThankGod!

indanger

3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。

4.要懂得道理：

患难见真情！

三．教学重难点：

1,学生能正确理解并朗读故事中的单词：

forest,hear,reach,safe,hurt,pretend,dead,trust,leave,understand

2.能听懂，会读，会说词组或句型：

takeatalk,That’sclose,ThankGod!

indanger

3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。

四．教学过程：

Stepone.Warmingup

1.Enjoyasong

2.Greet

3.Freetalk

Steptwo.Presentation

1.T：

Doyouhaveanyfriends?

Whoarethey?

T:

Look,theyarefriends,too.（PresentJackandBob）

2.Watchandanswer

Q:

Whatdotheydo?

Whathappenstothem?

Teach:

forest,hear,takeatalk

3.Readandunderline.

Howdotheydowhentheyseeabear?

Whatdotheysay?

4.look,readandchoose.

Bobis...Jackis...

5.Readandchoose

What’sthemeaningof“Nevertrustthefriendwholeavesyouindanger?

”

6.Readandmatch

Stepthree.Consolidation

1.Trytoretellthisstory.

2.Readandchoose.

3.Weknowafriendinneedisafriendindeed

Stepfour.Homework

1.Retellthestory.

2.Copythenewwords.

快乐英语四年级下册unit5教案

一、教学内容：

英语小故事Heypresto!

二．教学目标：

1,学生能正确理解并朗读故事中的单词conjuror,stage,excited,earring,invite,wave.

2.能听懂，会读，会说词组或句型borrow...from,put...into,cover....with.

Heborrows....from...andputs...into....

3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。

4.要懂得道理没有艰辛，便无所获。

三．教学重难点：

1,学生能正确理解并朗读故事中的单词conjuror,stage,excited,earring,invite,wave.

3.2.能听懂，会读，会说词组或句型borrow...from,put...into,cover....with.

Heborrows....from...andputs...into....

3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。

四．教学过程：

Stepone.Warmingup

1.enjoyasong

2.greet

3.freetalk

Whatdayisittoday?

Whatdoyoulike?

......

Steptwo.Presentation

1.Doyoulikemagic?

Todaylet’swatchashow.

Teachwords:

watchashow.

2.Look,Heisaconjuroronthestage,hesays“ladiesandgentlemen”

Teach：

conjuror,stage,ladiesandgentlemen.

3.Howabouteveryone?

Teach:

excited.

4.Howdoestheconjurordofirst?

Teach:

Heborrows....from...andputs...into....

Tie,earring,watch,

5.Thenhowdoestheconjurordoagain?

Teach:

Heinvites...

Heputs...on...

Hewaves...and...shouts“Heypresto!

”

1.Atlast,theboyhaseverything!

Stepthree.Consolidation

1.Trytoretellthisstory.

2.Readandchoose.

3.Readandmatch.

4.Weknow:

Hasnotbeendifficult,thendoesnothaveattains.

Stepfour.Homework

1.Retellthestory.

2.Copythenewwords.

快乐英语四年级下册unit6教案

一、教学内容：

英语小故事:

Thegreatspaghettisuit

二．教学目标：

1．学生能理解故事内容，初步说出故事大意。

2.在故事学习过程中掌握新词spaghetti,suit,singer,angeldullconcert,comeloose,comeapart

3.能从不同角度理解故事的寓意。

4.要懂得道理：

心灵美才是真的美。

三．教学重难点：

1学生能理解故事内容，初步说出故事大意。

2.阅读方法与技巧引导和渗透。

四．教学过程：

Step1.Warmingup

1.Enjoyasong:

Clothessong

2.Greetings

Step2.Pre-reading

1.Watchavideo:

（群星演唱会）

Teachwords:

singer,angel,concert

2.Playagame:

magiceyes（图片）coat,shirt,jeans,shorts,suit

（T:

Here’resomedifferentkindsofsuits.Papersuit,cottonsuit,silksuit,spaghettisuit学习揭题Unit6Thegreatspaghettisuit）

3.Lookandguess；Whatcanyouseeinthesepictures?

（呈现文本图片，预测文本）

Step3While-reading

1.Listenandchoose

Questions:

Whoisthemaninthespaghettisuit?

A.afamoussingerB.thebossoftheshop

Whydoesheneedthegreatsuit?

A.Becausehethinksthesesuitsaredull.

B.Becausehedoesn’tlikeclothes.

Whydoesthedogsrunaftertheman?

A.Becauetheylikehim.

B.Becausetheywanttoeatthespaghetti（学习短语comeloosecomeapart）

2.Readandcomplete（小组合作，完成书后习题1）

3.Listenandfollow

4.Readinroles（小组内分角色，读一读）

Step4Post-reading

1.Readandchoose:

Whatdoyouthinkoftheman?

（T:

Weknowthemanhasavoicelikeanangel.Butdoeshehaveaheartlikeanangel?

）让学生自由说出答案

2.Trytoactoutthestoryingroups.

（T:

Let’sperformthestory.）

3.Whatdoyouknowfromthestory?

Thebeautyofmindistherealone.（心灵美才是真的美。

）

Thebeautyofabirdliesinitsfeathers,apersoninhisheart.（鸟美在羽毛，人美在心灵。

）

Step5.Homework

1.RetellthestorytoyourparentsinEnglish.

2.Copythenewwords.

快乐英语四年级下册unit7教案

一、教学内容：

英语小故事:

Thelifeguards

二．教学目标：

1,学生能正确理解并朗读故事中的单词lifeguards，pool，mean，dive，popcorn，deep，end

2.能听懂，会读，会说词组或句型blowone’swhistle，push...into...，thedeepend

3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。

4.要懂得道理：

1.自觉遵守公共秩序；2.知错就改。

三．教学重难点：

1,学生能正确理解并朗读故事中的单词lifeguard，pool，mean，dive，popcorn

2.能听懂，会读，会说词组或句型blowone’swhistle，push...into...，theshallowend，thedeepend

3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。

四．教学过程：

Step1.：

Warmingup

1.Enjoyasong

2.Greeting

3.Freetalk

T:

Whatcanyoudo?

Canyouswim?

Step2：

Presentation

1.Look,guessandcheck

T：

Lookatthesethreepictures.Guess!

Wherearethey?

Whoarethey?

Whatdotheydo?

Learn:

pool,lifeguard,blowthewhistle

2.Listenandtick

T:

Whatdotheydo?

（）diveintothepool（）runandjumpintothewater

（）swimcarefully（）pushfriendsintothepool

（）eatsomepopcorn（）drinksomewater

（）swimtothedeepend（）playbythepool

Learn:

diveinto,push...into...,thedeepend,theshallowend,popcorn

T:

Theydosomanyactivities.Whatdothelifeguardsdo?

Whatdothelifeguardssay?

T:

Thelifeguardsdon’tallowthemtodomanythings.Whatdotheboythinkofthelifeguards?

T:

They’remean.

Learn:

mean

3.Readandfind

T:

Arethelifeguardsreallymean?

Readpictures8,9,10,11andtrytofindtheanswers.

Ss:

They’reverynice.

T:

Why?

Ss:

...

4.Readanddiscuss

T:

Whatdoyouthinkoftheboy?

5.Readafterthetape

6.Readingroups

7.Thinkandwrite

T:

Whatcanyoulearnfromthislesson?

T:

Weneedtoobeythepublicrulesandtrytocorrectourmistakesassoonaspossible.

Step3:

Homework

Retellthestorytoyourparentsandtalkthemwhatyouhavelearntfromthislesson.