小班上学期最好玩的游戏集.docx

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小班上学期最好玩的游戏集

Preparedon21November2021

小班上学期最好玩的游戏集

小班上学期最好玩的游戏集

（张莉蔡丽玛冯巧群陈丽萍王琳张环宇李昕昕孔丽红）

一、游戏名称：

晴天和雨天（张莉）

主要领域

健康

活动目标

适合时间

小班刚开学第一周

1、练习听信号四散地走和跑。

2、学习模仿动作，学习用身体交流情感。

主要形式

集体

课时安排

一课时，15分钟

重点难点

重点：

能听信号四散走和跑。

活动准备

（1）一个宽松的场地，

（2）太阳和雨天的图片。

游戏过程：

孩子坐成半圆形做入睡状，

1、认识晴天和雨天。

师：

孩子们，醒来了，今天天气真好，看，谁来叫我们起床啦（出示太阳图片）

幼：

太阳公公。

师：

有太阳公公的时候，天气特别好，我们把这种天气叫晴天。

（说词：

晴天）出示雨天图片，下雨天叫雨天。

2、在游戏中熟悉玩法：

师：

晴天的时候，花儿都开放了，空气真新鲜，孩子们都出来散步了啊！

（引导孩子走出来，互相鞠躬问好）。

（出示雨天的图片）轰隆隆，天空怎么了（

打雷了，下雨了）。

天那，大家快跑回家，千万不要被雨点淋湿衣服啊，不然会感冒的！

（幼儿跑回椅子上）.第二天，天气还是很好，太阳公公又出来了，小兔子醒来了，一蹦一跳的来到草地上玩耍。

（引导孩子做出小兔子跳跃的样子，来到草地上。

）小兔子饿了，吃吃青草，吃吃吃，（将吃的词汇运用上去），小兔子开始运动了，跳跳跳。

轰隆隆打雷了（出示雨天图片），下雨了，小兔子们怎么办？

快回家啊！

，老师做雨点追赶孩子入椅子。

游戏规则：

1、听口令“晴天”走，“雨天”走。

2、四散走时，不要走出场地范围。

注意事项：

四散跑时，注意安全，防止冲撞。

游戏延伸：

将各种动物的动作迁移到此游戏中，反复进行，可从室内移到室外进行。

二、游戏名称：

开火车（陈丽萍）

主要领域

语言

活动目标

适合时间

第二周

1、学习用“我是XXX，坐上火车快快跑”的句式进行表述。

2、能大胆地在集体面前讲话。

3、注意倾听别人的讲话，有良好的倾听习惯。

主要形式

集体

课时安排

一课时，15分钟

重点难点

重点：

学习用“我是XXX，坐上火车快快跑”的句式进行大胆表述。

难点：

会注意倾听别人的讲话。

游戏过程

一、谈话交流，导入课题。

出示课件（火车）：

听！

什么声音？

开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你猜！

会是谁呢？

（出示小朋友猜的动物图片）

二、示范讲解，学说句式

1、利用课件学习短句。

师：

第一列车厢是小青蛙，我们来听一听，小青蛙说了什么？

（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）

2、个别练习，幼儿集体。

3、介绍第二节车厢的方法同上。

4、幼儿交流讨论：

第三、四列车厢中小羊、小狗的表述。

三、游戏“小朋友开火车”

1、师：

小动物们开了一列长长的火车，我们的小朋友也要开火车了。

2、师介绍游戏名称和玩法

3、师生共同游戏。

游戏规则：

孩子坐成半圆形，老师扮演火车头从孩子身边经过说：

“某某车站到了，请这位小朋友上车”，被邀请到的小朋友说：

“我是某某某，坐上火车快快跑”，说完双手拉住前一个小朋友的后衣边。

游戏延伸

1、幼儿交流讨论自己有什么本领，要求孩子用“我是某某某，我会*****进行表述。

2、请孩子当火车头，可以两列或三列火车同时进行。

三、游戏名称：

红绿灯（李昕昕）

主要领域

游戏

活动目标

开展时间

小班刚开学第三周

1.加深红、黄、绿颜色的认识，帮助幼儿初步了解交通规则。

2.训练幼儿的反应能力，

主要形式

集体

课时安排

一课时，15分钟

重点难点

重点：

加深红、黄、绿颜色的认识，帮助幼儿初步了解交通规则。

难点：

训练幼儿的反应能力，

活动准备

卡纸做的红绿黄灯等

游戏过程：

一、出示红黄绿等来让幼儿了解交通规则

教师举着红色纸板的圆形做红灯，问问幼儿：

“现在是红灯，你能过马路吗”

让幼儿按照自己的理解进行解释，最后，教师再给出正确的答案。

教幼儿儿歌：

大马路，宽又宽，警察叔叔中间站。

红灯亮了停一停，绿灯亮了向前进。

”“绿灯”、“黄灯”玩法同此。

二、全体幼儿参与游戏

师：

今天，我来当交警叔叔，你们来开自己的小轿车。

师：

现在，老师就是警察叔叔了，你们就是小司机。

你们的小汽车不能开太快，不要把别的小汽车撞咯。

否则会被警察叔叔拦住的。

”

师：

汽车慢慢开，前面有人在走路，按按喇叭吧。

教师当交警叔叔。

教师一边念儿歌，一边变换手中的“红绿灯”，要求行人遵守交通规则，按照“红绿灯”的指示通行。

熟练后，可以加快“红绿灯”的变换速度。

如果谁违反了交通规则，就要接受处罚，送到修理厂。

游戏规则:

教师举起红灯全体幼儿必须原地停止不动，教师举起绿灯时，幼儿继续前进。

举起黄灯赶快回到位置上准备。

游戏延伸：

幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等。

注意事项：

注意汽车不要相撞，找空地开。

四、游戏名称：

扭扭绳（孔丽红）

主要领域

语言

活动目标

适合时间

第四周

1、利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型并能进行联想。

2、体验用绳子造型的乐趣。

主要形式

集体

课时安排

一课时，15分钟

重点难点

创造性地玩出多种造型并能进行联想。

活动准备

每人一根柔软的绳子，每人一块垫子。

游戏过程

（幼儿围坐成圆圈）

一、弯来绕去扭扭绳。

1、关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。

还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢（绳子）

2、看!

我的绳子变成什么了（教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣）

二、好玩的扭扭绳。

1、幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：

扭扭绳，真有趣。

弯一弯，绕一绕。

弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。

2、幼儿一边吟唱儿歌（可以自由创编），一边玩绳。

3、请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。

游戏规则

游戏开始时，教师和幼儿一起念儿歌：

扭扭绳，真有趣，弯一弯，绕一绕，停、停、停！

儿歌停的时候，幼儿的绳子停在垫子上不动，请幼儿说说你的绳子扭成了什么？

游戏也可以分组进行。

游戏延伸

1、在幼儿渐渐熟悉游戏规则后，可以进行同伴之间的合作。

将两三个孩子的绳子连起来，进行更复杂的游戏。

如：

（三根绳子接起来，变成小水蛇等）。

1、在体育活动或晨间活动中，可继续满足幼儿的玩绳需求。

2、可在区角游戏中，提供不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。

四、游戏名称：

我和镜子做游戏（王琳）

主要领域

游戏

活动目标

开展时间

小班刚开学第五周

1、使幼儿能正确说出各器官的名称及用处。

2、培养幼儿的倾听能力和在集体面前大胆说话的能力，鼓励其根据指令短句做动作。

主要形式

集体

课时安排

一课时，15分钟

重点难点

重点：

使幼儿能正确说出各器官的名称及用处。

难点：

培养幼儿的倾听能力和在集体面前大胆说话的能力，鼓励其根据指令短句做动作。

活动准备

经验准备：

事先请幼儿了解各器官的名称及相关作用。

游戏过程：

1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌“照镜子，照镜子，照照你的小鼻子”。

走到一幼儿面前，请该幼儿回答：

“照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。

”同时要用手指指着鼻子。

2、发令人问：

“嗨嗨！

鼻子鼻子有啥用？

”被问幼儿则答：

“嗨嗨！

我用鼻子闻一闻。

”幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。

3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

游戏规则：

游戏前先要确定好发令人。

发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。

回答正确者，可交换角色；反之则不行。

游戏延伸：

下课的时候可以请孩子找自己的好朋友继续玩这个游戏。

也可以在家请爸爸妈妈一起玩，看谁的器官本领多。

如嘴巴除了可以吃东西外，还可以说话、吹泡泡。

注意事项：

幼儿不能重复别人的话，可以重复说同一个器官，但要说出不同的作用。

五、游戏名称：

躲猫猫（蔡丽玛）

主要领域

音乐

活动目标

适合时间

第六周

1、学会听音乐做游戏，遵守游戏的规则。

2、体验游戏带来的快乐。

主要形式

集体

课时安排

一课时，15分钟

重点难点

能根据游戏规则进行游戏。

能随着音乐的节奏做小猫的动作。

活动准备

小椅子围成长方形，音乐

游戏过程

（幼儿围坐成圆圈）

一、教师带着小猫胸饰，引起孩子的兴趣

1、今天我是猫妈妈，你们是猫宝宝，我要和宝宝们做游戏。

2、我们来玩躲猫猫的游戏。

二、学念儿歌

1、幼儿边念儿歌，边做小猫走的动作。

2、幼儿一边听唱歌曲，一边跟着节奏做动作。

3、启发幼儿说说我们可以躲在哪里？

4、告诉幼儿在躲藏的过程中要怎样注意安全？

三、教师带领幼儿边唱儿歌，边做游戏。

游戏延伸

在体育活动或晨间活动中，可带领幼儿在操场上玩躲猫猫的游戏。

六、游戏名称：

走脚印（蔡丽玛设计）

主要领域

健康

活动目标

适合时间

第七周

发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。

学习按照顺序一个跟着一个走，不拉前面幼儿的衣服。

主要形式

集体

课时安排

一课时，15分钟

重点难点

重点：

发展平衡能力

难点：

有顺序的一个跟着一个走。

活动准备

1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

2、一封信，并布置一个小白兔的家。

游戏过程：

1、引出课题。

师：

小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的（师念信）诶是寄给谁的啊谁寄来的

2、看看信的内容。

师念信后，提问：

小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀为什么要请我们过去（因为小白兔今天过生日）

3、游戏：

走脚印。

（1）师：

瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢（幼儿自己想办法。

）

（2）师示范走脚印。

（引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。

并提出要求：

能一个一个踩过去。

）

（3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

游戏延伸

1、游戏可在室外进行，全班幼儿一个接着一个的按照顺序排队走。

2、在游戏进行一段时间后，拿掉脚印让孩子走。

让幼儿在心中形成排队走路可以一个接着一个不拉衣服走。

七、活动游戏：

鸟飞（张莉）

主要领域

游戏

活动目标

开展时间

第八周

1、发展幼儿的注意力观察力

2、体会游戏的快乐

3、发展触摸觉，培养感知能力

主要形式

集体

课时安排

一课时，15分钟

重点难点

重点：

发展幼儿的注意力观察力

活动准备

准备鸟妈妈的头饰一个，老鹰的头饰一个。

游戏过程：

做成半圆形。

一、听铃声蹲

1、鸟妈妈带着小鸟们在草地上飞着飞着（引导孩子在场地中间任意飞行。

）喝点水，吃点小虫子，做身体动作。

2、（敲击小铃）听到铃声，你觉得发生什么事了（有可怕的老鹰飞来了，要来抓我们。

）我们快蹲下藏起来。

老鹰飞走了，我们继续飞行。

（练习听铃声两次）。

二、引入游戏情境，练习接受邀请在座椅边的孩子一个接一个排队。

1、讲解规则——今天天气真好，鸟妈妈想出去玩，可她只能带一部分小鸟宝宝出去玩，想去玩的小鸟们伸出手来，妈妈来请你们哦，只要妈妈把手搭在你的手上，就说明你被邀请了，就马上拍到队伍后面，跟着妈妈一起飞哦。

2、游戏一次，巩固对铃声的练习。

师：

注意了哦，在飞行中可能会遇到老鹰，他会带着铃声来，一听到铃声，我们就要马上蹲下藏起来，慢了的小鸟会被老鹰发现并抓走的哦，如果鸟妈妈蹲慢了，那么所有的小鸟都会被老鹰发现，全部抓走了哦。

3、请一女孩子当鸟妈妈，继续游戏。

（提醒孩子在圆圈边上走，不要挤到圆圈中间。

）

4、请一男孩子当鸟爸爸，游戏一遍。

（表扬反应快的孩子，但是提醒孩子要在铃声敲响的时候才能蹲下。

）

八、智力游戏：

什么东西不见了（李昕昕）

主要领域

游戏

活动目标

开展时间

第九周

1发展幼儿的注意力观察力

2体会游戏的快乐

3发展触摸觉，培养感知能力

主要形式

集体

课时安排

一课时，10分钟

重点难点

重点：

发展幼儿的注意力观察力

活动准备

布一块，玩具和小物品若干，一个袋子

游戏过程：

一、摸一摸

1、布袋里放一些小玩具或实物，请一名幼儿伸手摸摸袋中的东西，并告诉大家，自己摸到了什么是什么样的（我摸到了一只皮球，皮球圆圆的，摸上去软软的，很光滑）

2、说完，拿出袋中摸到的物品让大家看（说对了，跟换袋内的物品，请另一名幼儿模，说错了，可再猜一次，如果仍说错，可请其他幼儿帮忙）。

二、猜一猜

1、教师把上面的物品放在桌上

师：

请大家看看桌上到底有些什么东西？

师：

今天，我要变一个魔术，会把桌上的一样东西变没了，你们可要看仔细哦。

2、用布盖上，然后要求全体幼儿闭上眼睛，教师悄悄地拿走一件物品，等教师再一次把布拿开时，要求幼儿说出什么东西不见了。

游戏规则:

1、教师在取走物品时，全体幼儿要闭上眼睛，不许偷看。

2、知道的幼儿要先举手，后回答，其他幼儿不能暗示

游戏延伸：

把物体的位置换一下，请幼儿猜猜什么东西跟什么东西换了位置

注意事项：

1、初次组织本游戏时，放置桌上的物品不宜过多，一般2-3种，每次拿走一种，以后根据幼儿的能力，适当增加1-2种。

2、应根据幼儿的能力掌握幼儿观察玩具或物品的时间，逐步缩短幼儿观察的时间。

九、游戏名称：

是谁在敲门（王琳）

主要领域

游戏

活动目标

开展时间

第十周

1、学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。

2．熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。

主要形式

集体

课时安排

一课时，15分钟

重点难点

重点：

学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。

难点：

熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。

活动准备

小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。

游戏过程：

一、练习节奏。

1．请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。

2．出示贴绒小猴及节奏卡（××1×××1）。

小猴是按这个节奏跳出来的：

“小猴，跳跳跳。

”

3．出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说“小熊，走走走”。

（这个环节重点练习节奏。

贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。

）

二、欣赏歌曲。

1．咦!

小猴、小熊怎么竖起了耳朵它们听到什么声音了吗

2．两位教师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。

3．这首歌几个人唱和其他歌曲有什么不一样

（教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。

两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。

）

三、学唱歌曲。

1．幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是×××”这一句。

（为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。

）

2．幼儿整首跟唱两遍。

教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。

（整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。

）

四、师幼游戏。

1．教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。

2．师幼互换角色对唱。

3．请几名声音较响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。

教师伴奏，并用眼神、手势提示。

（表演时，客人与主人不同的空间位置较易使幼儿分清角色，多样的对唱方式，再加上教师眼神、手势的提示，能使幼儿始终保持浓厚的兴趣。

）

五、表演布偶。

1．小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看他们表演好吗（当幼儿感到疲劳时，布偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。

）

2．小熊请小猴进屋后还可以怎样招待客人（教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。

）

（教师设计提问并根据幼儿的回答即兴表演，既给了幼儿联系生活经验、积极思维的机会，又丰富、扩展了幼儿的交往经验。

）

六、集体表演

1．一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个教师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。

2．视幼儿兴趣，鼓励幼儿互换角色再次表演。

（为了避免幼儿在集体对唱时混淆角色，两个教师各扮一种角色与幼儿一同游戏。

教师事先按“一猴一熊”的规律投放头饰，并以两把椅子为一单位进行摆放，使幼儿能很快和身边的伙伴结成对子，且有一定的活动空间，保证了游戏的顺利进行。

）

游戏规则：

幼儿要清楚自己扮演的角色，按照游戏规则进行。

游戏延伸：

可在语言区增加角色表演的内容，请孩子在区域活动时进行表演。

十、语言游戏：

可爱的小动物（陈丽萍）

主要领域

健康

活动目标

适合时间

第十一周

1.会正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2.能积极参与集体游戏，会在集体面前说话响亮。

3、会遵守游戏规则。

主要形式

集体

课时安排

一课时，15分钟

重点难点

能听懂指令，会按颜色分类。

活动准备

教具：

背景图（画有草地、蓝天、白天）；汽车挂件1个，汽车方向盘1个；

小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

学具：

小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

游戏过程

一、认识小动物，会准确发出声音并模仿其动作。

1、师边出示背景图边说：

“今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了”

2、①小鸽子：

是怎样来到我们班的（飞来的）怎样飞呢请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫（咕咕咕）

②小鸭：

身上的毛是什么颜色它的嘴巴长的什么样子（扁扁的）；它有什么本领（游泳）；它喜欢吃水里的什么（小鱼和小虾），小鸭怎样叫（呷呷呷）

③小鸡：

鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的（尖尖的）；它喜欢吃什么（虫和米）；它会怎样叫（叽叽叽）

④小花猫：

它有什么本领（捉老鼠）；它是怎样叫的（喵喵喵）

⑤小黄狗：

它喜欢吃什么（肉骨头）；它会怎样叫（汪汪汪）

⑥小白兔：

它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路（蹦蹦跳跳）

　那么多小动物到我们班来做客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

二、学习儿歌《可爱的小动物》。

①?

教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②?

幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③?

幼儿边念儿歌边做动作。

三、介绍游戏玩法。

1、老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。

待幼儿熟悉玩法后，适当加速。

2、老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

3、老师说小动物的名称，小朋友模仿小动物的叫声并做动作。

游戏规则：

1、老师说完后才能说和做。

2、小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

游戏延伸：

老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。

幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：

“嗨！

嗨！

动物汽车就要开”。

小动物问：

“谁来坐”

司机一人，被选中者必须说，如：

“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

附：

儿歌

　　可爱的小动物

　　小鸽子咕咕咕，

　　小鸭子呷呷呷，

　　小小鸡叽叽叽，

　　小花猫喵喵喵，

　　小黄狗汪汪汪，

　　小白兔蹦蹦跳跳。

十一、游戏名称：

小兔子拔萝卜（冯巧群）

主要领域

游戏

活动目标

开展时间

小班第十二周

1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡等基本动作。

主要形式

集体

课时安排

一课时，15分钟

重点难点

重点：

双脚向前行进跳

难点：

跳的时候即保持平衡，又快。

活动准备

两条彩条（作小河）

胡萝卜若干（与幼儿人数相等）

游戏过程：

一、开始部分：

请幼儿扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。

　　“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！

”做简单的身体动作。

二、基本部分：

1、游戏的导入：

“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，你们可要小心啊。

”

2、基本动作的练习：

（1）小兔怎样跳？

双脚并拢跳跳跳。

（2）怎样过小河幼儿可双脚向前跳着过，原则上不能踩着两边的彩条。

（3）怎样钻山洞？

引导幼儿自己做。

3、组织幼儿进行游戏：

　　幼儿二路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。

（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。

）“过小桥啦，孩子们请跳过小河，可别掉下去。

”幼儿一个跟着一个从小河上跳过。

来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

三、结束部分：

　　“孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！

（幼儿随音乐自由活动。

）

游戏规则：

　　幼儿学小兔双脚并拢跳，跳过小河，拔一个萝卜，返回。

要求跳得时候和别人不碰撞。

游戏延伸：

　　小兔回家，先自由在草地上跳，听到信号回到轮胎上的家。

注意事项：

　　双脚跳的时候，要跳得高一点，有节奏的。

不要碰到其他人。

十二、游戏名称：

捉蝴蝶（蔡丽玛设计）

主要领域

健康

活动目标

适合时间

第十三周

练习向上纵跳摸高的动作　　

主要形式

集体

课时安排

一课时，15分钟

重点难点

重点：

学习向上纵跳的动作

难点：

在一定的距离上纵跳摸高

活动准备

塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上　

游戏过程：

一、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调“小朋友，你们看，今天天气多好呀！

我们一起去做做运动—模仿操。

二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣

　　“刚才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦这是谁呀”　

三、师示范讲解游戏玩法和规则　　

1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作“我们呀，要玩一个捉蝴蝶游戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了（师边说边示范）。

”　　

2、提出游戏要求　　

①在指定区域内玩

②注意安全“小朋友，玩的时候可别推、挤，注意安全，而且要在我们区域范围内玩哦。

”　　

四、组织幼儿游戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。

五、游戏反复进行几次。

六、以“天黑了，回家了”结束活动。

游戏延伸

1、可以将蝴蝶悬挂在教室里，在课余时间，让孩子们纵跳摸高（要有老师在旁边看着，避免拥挤）

2、根据幼儿发展情况，随时调整蝴蝶悬挂的高度。

3、可在室外增加两次——三次连续纵跳摸高的难度。

十三、游戏名称：

桌面滚球（张寰宇）

主要领域

游戏

活动目标

开展时间

十四周

练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力

体验游戏的快乐

主要形式

集体

课时安排

一课时，20分钟

重点难点

重点：

体验游戏的快乐

难点：

学会游戏的规则

活动准备

三张桌子，一个大球

游戏过程

（一）熟悉场景

1，将三张桌子并齐，告诉幼儿今天我们要在这里玩游戏。

（二）交代游戏玩法

1，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿。

2，对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。

3，没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。

游戏可以反复进行。

（三）游戏比赛

1，分两组比赛，赢的一组奖励一个小笑脸。

活动规则

1，没有接到球的幼儿必须下场，不可以耍赖。

2，提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好