山东省乐陵市八年级物理下册 72弹力导学案 新版新人教版.docx
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山东省乐陵市八年级物理下册72弹力导学案新版新人教版
第二节弹力
一、课程实施标准
知识内容
完成时间
课程标准
内容细目
教学实施具体要求
评价方式
弹力
1课时
1.通过常见事例或实验,了解弹力
2.会使用弹簧测力计
1.知道弹性、塑性,理解弹力产生的条件
2.知道弹簧测力计的原理,会用弹簧测力计测量力的大小
1.通过生活举例理解弹力
2.知道弹力的三要素
3.会设计实验证明拉力和弹簧伸长量成正比
4.会使用弹簧测力计
作业
口试
测试
小条
周测
二、教学重点、难点
重点:
1.知道弹力
2.知道在一定范围内,拉力越大,弹簧被拉的越长
3.知道弹簧测力计的原理,会正确使用弹簧测力计
难点:
了解弹力产生的条件。
三、知识要点
1.弹力
轻压一个弹簧,使它发生形变,撤去压力,弹簧会恢复原状。
撑竿跳高运动员将撑竿压弯,松手后,撑竿也会恢复原状。
弹簧、撑竿等,在受力时会发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做__________。
有些物体,如橡皮泥,形变后不能自动地恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做________。
我们在压弹簧时,感受到它们对手有力的作用。
物体由于发生______________而产生的力叫做_________(elasticforce)
物体的弹性有一定的限度,超过了这个限度就不能恢复到原来的形状。
例如,使用弹簧时不能超过它的_____________,否则会使弹簧损坏。
常见的弹力及其方向:
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
弹力产生的条件:
_____________________________________________________
在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯”两个现象中,发生的是不是弹性形变?
______________________________________________________________________
小强用弹簧拉力器锻炼身体,刚拉开时没感到太费力,可是两手拉开的距离越大,就感到越费力,这是什么原因?
____________________________________________________________
【答案】弹性;塑性;弹性形变;弹力;弹性限度;
压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体;绳的拉力是绳对所拉物体的弹力,方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向;
物体必须相互接触,且物体发生弹性形变;“橡皮泥上留下漂亮的指印”不是弹性形变,“跳板被跳水运动员压弯”是弹性形变;
因为弹簧被拉开的越开,弹簧的形变就越大,弹力也就越大
2.弹簧测力计
测量力的大小的工具叫做_______。
在_________内,弹簧受到的拉力越______,弹簧的伸长量就越_____。
利用这个道理做成的测力计,叫做__________。
在物理实验室中常用
的几种弹簧测力计的构造如图所示
弹簧测力计的构造:
主要由弹簧、挂钩、外壳、刻度盘、指针组成,其中盘面上的“N”表示牛顿。
【练习使用弹簧测力计】
(1)观察弹簧测力计的__________和___________。
(2)检查弹簧测力计的指针是否指在___________上。
(3)用手拉弹簧测力计的挂钩,分别使指针指到1N、3N、5N的位置,感受1N、3N、5N的力
(4)测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
①把笔袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上,测量笔袋对弹簧测力计竖直向下的拉力F1=________。
②用弹簧测力计沿水平方向拉动桌面上的笔袋,测量文具袋对弹簧测力计水平的拉力F2=_______。
③把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上,读出头发被拉断时的拉力F3=_____________。
(5)总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求。
①测量前用手轻拉几下。
目的:
防止卡壳。
②测量时,弹簧测力计要竖直向上提起。
目的:
使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上,防止弹簧与刻度盘产生摩擦及减小弹簧测力计自重对示数的影响。
③读数时,视线要与刻度盘垂直。
目的:
尽量正确读数、减小误差。
除了实验时常用的几种弹簧测力计,人们还制造了其他形式的测力计。
【答案】测力计;弹性限度;大;长;弹簧测力计
(1)量程;最小刻度;
(2)零刻度线;
四、典型例题
例1.下图中,所表现的力不是弹力的是
【答案】D
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是弹力的概念。
【解析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力,D选项不是弹力
例2.下列关于弹力说法正确的是
A.只要物体发生形变,就能产生弹力
B.只要两物体接触就一定会产生弹力
C.只有弹簧才能产生弹力
D.只有发生弹性形变才能产生弹力
【答案】D
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是弹力的产生条件。
【解析】弹力产生的条件是物体必须相互接触,且物体发生弹性形变
例3.使用弹簧测力计时,下列说法中不正确的是
A.所测量的力不能超过测量范围
B.使用前轻轻拉动挂钩来回运动几下
C.使用前应调零
D.能发生形变
的物体都可以用来做弹簧测力计
【答案】D
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是弹簧测力计的使用注意事项。
【解析】1)使用前观察弹簧测力计的量程和最小刻度。
(2)检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上
(3)测量前用手轻拉几下。
目的:
防止卡壳。
(4)测量时,弹簧测力计要竖直向上提起。
目的:
使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上,防止弹簧与刻度盘产生摩擦及减小弹簧测力计自重对示数的影响。
(5)读数时,视线要与刻度盘垂直。
目的:
尽量正确读数、减小误差
例4.读出下图中弹簧测力计的示数___________________
【答案】1.6N
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是弹簧测力计的读数。
【解析】该弹簧测力计最小刻度为0.2N,依图可得示数大小
例5.小明在课外探究弹簧伸长的长度跟外力的变化关系,利用如图示的装置,记录了相应的实验数据如下
(1)根据实验数据,F与Δl关系的表达式为:
___________________________。
(2)你根据实验结果在实际的应用中可制成_________________________________
【答案】
(1)Δl=2cm/N×F;
(2)弹簧测力计
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是弹簧测力计的原理。
【解析】由表格可知,
所以Δl=2cm/N×F,在弹性限度内,弹簧的伸长量和拉力成正比,弹簧测力计就是根据这个原理做成的
例6.在弹性限度内,弹簧的形变量与受到的拉(压)力大小成正比。
弹簧下受到5N拉力时,弹簧伸长2cm,受到7.5N拉力时弹簧长度是10cm,求弹簧的原长?
(在弹簧测量范围内)
【答案】7cm
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是弹簧测力计的应用原理。
【解析】弹簧下受到5N拉力时,弹簧伸长2cm,可知每伸长1cm,所受拉力大小为2.5N,受到7.5N拉力时伸长为3cm,此时弹簧长度为10cm,所以原长为10cm-3cm=7cm
例7.如图将椭圆形厚玻璃瓶装满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。
沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶,观察细管中水面高度如何变化?
请你从力使物体产生形变的角度解释所看到的现象。
【答案】沿长轴捏(即往圆了捏)时,水柱下降;沿短轴捏(往扁了捏)时,水柱上升。
说明在捏的时候力改变了玻璃瓶的形状,松手后,水柱复原,说明这种形变是弹性形变。
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是弹力的形成和力的作用效果。
【解析】力可以使物体发生形变,作用效果与力的大小、方向、作用点有关
胡克与弹性力定律
胡克研制天文仪器时,接触到了弹簧。
为了研究弹簧的性能,胡克做了许多实验。
他把弹簧的一端悬挂起来,在另一端加重物,观察弹簧长度的变化。
当他把多次实验数据列在一起的时候,他发现,弹簧上所加重力的大小与弹簧的伸长量成正比。
这一发现,使胡克十分兴奋。
弹簧的这种性质是不是对所有的弹性体都适用呢?
胡克知道,必须用实验来证实自己的推理。
他把表的游丝固定在黄铜的轮子上,加上外力使轮子转动,游丝便收缩或放松。
改变外力的大小,游丝收缩或放松的程度也会改变。
实验结果表明,外力与游丝收缩或放松的程度成正比。
他又用6~12米长的金属线实验,发现金属线上受到的外力也是与金属线的伸长量成正比的。
金属物质有这种性质,其他物质有没有呢?
他找来一根干燥的木杆,将木杆水平放置,一端固定,另一端挂上重物,结果也是一样:
所加重量的大小与木杆弯曲的程度也成正比。
他还用丝、毛发、玻璃、土块等做实验。
从实验中他得出:
任何有弹性的物体,弹性力都与它伸长的距离成正比。
1678年,胡克写了一篇《弹簧》论文,向人们介绍了对弹性物体实验的结果,为材料力学和弹性力学的发展奠定了基础。
后人为纪念胡克的开创性工作和取得的成果,便把这个定律叫做胡克定律
五、课堂反馈
1.下列结果不是由弹力产生的是
A.撑杆跳高运动员跃过横杆
B.装有弹簧的门被推开,放手后自动关上
C.玩具弹簧手枪将“子弹”射出
D.手中的石块释放后会下落
【答案】D
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是弹力的概念。
【解析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力,D选项不是由弹力产生的
2.下列关于弹力产生条件的说法中正确的是
A.只要两个物体接触就一定有弹力产生
B.观察不到物体的形变,就一定没有产生弹力
C.只有发生形变产生的物体才会产生弹力
D.形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大
【答案】C
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是弹力的产生条件。
【解析】弹力产生的条件是物体必须相互接触,且物体发生弹性形变,不同物体形变程度不一样,不能判断哪个弹力大
3.下列现象中属于弹性形变的是
A.用面团捏一只小白兔B.用橡皮泥捏一个小泥人
C.用力拉弓把箭射出D.用力把弹簧拉直
【答案】C
【难易】容易
【考
点】本题主要考查的是弹性形变的概念。
【解析】在受力时会发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做弹性形变
4.测量力的大小的工具叫做____________;实验室里常用测量力的仪器是____________。
【答案】测力计;弹簧测力计
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是弹力的测量工具。
【解析】测量力的大小的工具叫做测力计;实验室里常用测量力的仪器是弹簧测力计
5.测一个约6N的力时,应选用最恰当的弹簧测力计规格是
A.量程10N,最小刻度值0.2NB.量程5N,最小刻度值0.1N
C.量程15N,最小刻度值0.5ND.上述三个弹簧测力计下都可以使用
【答案】A
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是力的测量。
【解析】测量力时要选择合适的量程和最小刻度
6.有一弹簧测力计,挂钩上不施加力时,指针指在零刻度线上方,此时用手拉弹簧测力计的挂钩,使弹簧测力计的示数为3N,则手拉弹簧测力计的力的大小是
A.3NB.大于3NC.小于3ND.不能确定
【答案】B
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是力的测量。
【解析】不施加力时指针在零度线上方,当把弹簧拉倒3N时,说明此时施加的力要比3N大。
7.健身用的弹簧测力器,共有四根并接在一起,假如每根伸长1cm要用
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