教科版科学四年级上册学生活动手册59359演示教学.docx
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教科版科学四年级上册学生活动手册59359演示教学
教科版科学四年级上册学生活动手册59359
教科版科学四年级上册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元天气
1.我们关心天气(P2)
一、填一填:
(1)云量、气温、风向
(2)降雨量、风向
二、实验探究参考答案:
略
2.天气日历(P4)
一、填一填:
多云、阴、小雨、雨夹雪、雷阵雨
二、辨一辨:
(1)√
(2)×(3)√
三、实验探究参考答案:
值得学习的地方是天气日历上运用天气符号记录了时间、云量、风速等内容;不足的是没有记录气温和风向。
3.温度与气温(P6-7)
一、填一填:
(1)温度
(2)一致(3)保持水平、不再升高或降低
二、实验探究参考答案:
(1)
略
B
(2)
略
一年中气温变化的规律:
一天当中,日出前凌晨的气温最低,早上随着太阳的升起,气温越来越高,直到午后1、2点达到当日最高气温,随后气温随着太阳高度而下降直到凌晨。
4.风向和风速(P8-9)
一、填一填:
(1)风吹来的方向、风向标、八
(2)风向、风速(3)风吹来的
(4)指南针、周围的自然景物
二、选一选:
(1)B
(2)D
三、实验探究参考答案:
我认为不对。
我认为此时的风级为3级,风速为3.4~5.4米∕秒
5.降水量的测量(P10-11)
一、填一填:
(1)雨量器、50~100
(2)雨、雪、冰雹(3)10、25~50
二、实验探究参考答案:
(1)略
(2)大风、冷空气南下、气温下降、降雨、细雨蒙蒙、天气转晴、东南风(3)略
6.云的观测(P12-13)
一、填一填:
(1)小水滴、冰晶
(2)晴、多云、阴(3)积云、层云、卷云(4)积云
二、辨一辨:
(1)√
(2)×(3)×
三、实验探究:
阴天×(晴天)晴天×(多云)多云×(阴天)
7.总结我们的天气(P14-15)
一、填一填:
(1)气温、风向、风速、降水量、云量
(2)某些特征、一些规律
二、实验探究参考答案:
(1)考察时间:
建议第4天考察。
理由:
这一天天气晴好,微风。
考察内容:
建议考察鸟类的种类、鸟的生活习性等。
理由:
了解天气对鸟类活动的影响、激发爱护小动物,爱护环境的意识等等。
(2)风向标测量气温5级
温度计测量风向3毫米
雨量器测量风速10摄氏度
风速仪测量降水量东南风
第二单元溶解
1.水能溶解一些物质(P17)
一、填一填:
(1)过滤
(2)紧贴、内壁、玻璃棒、低
二、辨一辨:
(1)√
(2)√(3)√
三、实验探究参考答案:
奶粉在水中能溶解。
生活中的溶解现象:
炒菜放盐;做糖醋鱼放糖、酱油;洗衣服放洗衣液等等……
2.物质在水中是怎样溶解的(P19)
一、填一填:
(1)均匀、稳定、过滤
(2)过滤
二、辨一辨:
(1)×
(2)×(3)×
三、实验探究参考答案:
生活中能在水中溶解的物质有盐、酱油、醋、味精、糖、洗衣液、洗衣粉等等
3.液体之间的溶解现象(P21)
一、填一填:
(1)浮在水面上、溶解
(2)液体
二、选一选:
(1)B
(2)C(3)A
三、实验探究参考答案:
现象:
油和水不再分层,混合在一起了。
说明了在洗洁净的作用下,油溶解在水中了。
4.不同物质在水中的溶解能力(P23)
一、填一填:
(1)加压、化学
(2)液体、氧气、二氧化碳、氧气
二、辨一辨:
(1)√
(2)√
三、实验探究参考答案:
理由
氧气溶解在水里了
茶叶中的物质溶解在水里了
碘溶解在酒精里了
5.溶解的快与慢(P24-25)
一、填一填:
(1)物质颗粒物的大小、水的温度、液体是否被搅动
(2)搅拌、碾碎、加热
二、选一选:
(1)B
(2)B
三、实验探究参考答案:
略
6.100毫升水能溶解多少克食盐(P26-27)
一、填一填:
(1)量、36
(2)一份一份、溶解(3)加清水
二、辨一辨:
(1)√
(2)×
三、实验探究参考答案:
食盐不能无限地溶解在一定量的水中。
分析说明:
在一定的温度下,往一定量的水中,分多次加入食盐并搅拌,会发现加入食盐到一定量时,食盐固体就不能继续溶解了,说明水不能无限量的溶解食盐。
7.分离食盐与水的方法(P28-29)
一、填一填:
(1)湿抹布、沙土
(2)灯帽、嘴
二、辨一辨:
(1)×
(2)√(3)×
三、选一选:
(1)A
(2)C
四、实验探究参考答案:
各部分名称:
(按顺序)蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、灯帽
(按顺序)外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精
使用酒精灯是应该注意以下事项:
1)酒精灯的灯芯要平整。
2)添加酒精时,不超过酒精灯容积的2/3;酒精不少于l/4。
3)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。
4)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
5)用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹,盖两次。
6)不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用湿布扑盖。
第三单元声音
1.听听声音(P31)
一、填一填:
(1)低、高
(2)音调、次数
二、实验探究参考答案:
我们发现用不同的方法击打同一个铁钉,听到的声音不同;用相同的方法击打大小不同的铁钉,听到的声音也不同。
2.声音是注意产生的(P33)
一、辨一辨:
(1)√
(2)×(3)√
二、实验探究参考答案:
物体名称
使物体发声的方法
观察到的现象
我的发现
锣
敲击
锣面轻微振动,摸上去麻麻的
声音是由物体振动产生的。
鼓
敲打
鼓面上下振动
钢尺
拨动、敲击
上下振动
橡皮筋
拨动、弹
来回振动
桌子
敲击
桌面上水杯里的水晃动
水
流动、滴落
水面出现波纹
3.声音的变化(P35-36)
一、选一选:
(1)A
(2)A(3)A
二、实验探究参考答案:
声音的变化规律:
从低到高。
理由:
金属条长度越长,振动越慢,音高越低;金属条的长度越短,振动越快,音高越高。
4.探索尺子的音高变化(P38-39)
一、选一选:
(1)A
(2)AC
二、实验探究参考答案:
研究题目
音量与尺子振动大小的关系
实验方法
对比实验
相同的条件
不改变尺子伸出桌面的长度
不同的条件
尺子振动的幅度
实验步骤
1.固定好尺子伸出桌面的长度,用厚字典压住
2.轻轻拨动尺子,观察尺子振动的幅度,听听尺子发出的声音
3.用力拨动尺子,观察尺子振动的幅度,听听尺子发出的声音
4.比较振动的不同幅度,尺子发出的声音
注意事项
1.尺子伸出桌面的长度不变。
2.保持安静的环境。
3.及时记录数据。
4.小组分工合作。
5.声音的传播(P41-42)
一、选一选:
(1)D
(2)D(3)A
二、实验探究参考答案:
研究的问题
声音是怎样产生的?
实验记录
实验方法
实验现象
实验结果
1
2
气球振动发声
3
4
5
水的振动发声
实验结论是:
声音是由物体振动产生的。
6.我们是怎样听到声音的(P43)
一、填一填:
(1)外耳、中耳、内耳
(2)大(明显)、小(不明显)
二、连线:
钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑声音的强弱是可以控制的
手触摸正在发声的喇叭感觉到振动物体停止振动,声音就会停止
摩托车的发动机装上消声器声音可以在物体中传播
将敲响的锣面用手一按,响声立即消失声音是由物体的振动产生的
7.保护我们的听力(P44-45)
一、选一选:
(1)A
(2)(3)A(4)A
二、实验探究参考答案:
减少噪声的方法
我的感受
加强噪音管制,禁鸣喇叭、管制歌舞厅营业时间等。
略
加强绿化,在繁杂的公路旁等地方植树造林,形成屏障。
减缓机器老化,及时添加润滑油等
选用隔音效果好的建材
第四单元我们的身体
1.身体的结构(P47-48)
一、填一填:
(1)肝脏、肺
(2)头、颈、躯干、四肢
二、实验探究参考答案:
略
2,骨骼、关节和肌肉(P49)
一、填一填:
(1)关节、肌肉
(2)骨骼
二、辨一辨:
(1)×
(2)√(3)√(4)×
三、实验探究参考答案:
经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮,肌肉发达、关节更加灵活。
3.运动起来会怎样
(一)(P51)
一、填一填:
(1)二氧化碳、氧气
(2)呼吸的次数、心跳的次数(3)氧气、多、多
二、辨一辨:
(1)√
(2)√(3)×
三、实验探究参考答案:
预防呼吸道传染病,少感冒;注意环境卫生,少去公共场所;室内空气要清新,常开窗开门,扫地前洒水;注意大气污染,避免冷空气刺激;不吸烟,经常参加体育锻炼等等。
4.运动起来会怎样
(一)(P53)
一、填一填:
(1)血液、心脏、血管
(2)心脏、血管
二、辨一辨:
(1)×
(2)×(3)√(4)√
三、实验探究参考答案:
略
5.食物在体内的旅行(P55-56)
一、填一填:
(1)胃、小肠
(2)小肠
二、选一选:
(1)B
(2)B(3)B
三、实验探究参考答案:
1)要养成良好的刷牙习惯,平时要注意牙齿卫生,保护好牙齿。
2)饮食习惯良好。
3)加强体育锻炼。
6.食物在口腔里的变化(P57-58)
一、填一填:
(1)牙齿、舌头
(2)三、臼齿
二、辨一辨:
(1)√
(2)√(3)√
三、实验探究参考答案:
她这么做不对。
因为吃饭太快有很大危害,吃得过快会造成两个后果:
一是导致饮食过量,从而造成肥胖,另一方面会导致营养不良。
7.相互协作的人体器官(P60)
一、填一填:
(1)骨骼、肌肉
(2)身体(3)氧气
二、辨一辨:
(1)√
(2)√(3)√
三、实验探究参考答案:
略
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