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鼓励同学要有志向的赠言
鼓励同学要有志向的赠言
篇一:
给学生赠言
教学是一门艺术,而且是一门非常特殊的艺术,因为,他的对象是人。
我理解的这种艺术,是指富有创造性的方式方法,而这种方式方法的灵魂则是关爱,即渗透着丰富情感的教育。
要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
苏霍姆林斯基的话讲的就是这个道理。
关爱,是必须从小事做起的。
每逢学生生日之际,我都给她送上一本本子,并写上简短寄语作为礼物赠给她。
人是需要多种关爱的,来自老师的一点点关爱,对学生来说,说不定会产生巨大的精神力量。
张京忻同学的家长就对我说邹老师,孩子这次期末考试能取得这么大的进步,是和你的关爱离不开的,她生日那天,虽说是周末,你还是打来电话祝贺,并送给她礼物。
我看她是深受感动的,那以后,她各方面都明显有了进步,谢谢你,太谢谢你了。
一个电话,几句赠言,能有这样的效果,真是我始料而不及的。
赠言,是特定的时刻赠给学生的礼物。
学生们在收到礼物和赠言时,是非常激动的,看着她们争相传阅赠言时,我也被她们深深打动了,那一刻,我想,师生之间是达到共鸣了。
这种共鸣是会余音绕梁,三日不绝的。
写赠言的时候,除了写上happybirthday!
外,我还尽可能地根据学生的具体情况措词,做到言简意赅,下面,就分类说说这些赠言。
一、鼓励性的话:
人是需要鼓励的,班主任的鼓励尤其显得重要,所以,我写赠言时,是以鼓励为主的。
简录几段于下:
自臻者,自己达到美好的境界也。
在我看来,你是人如其名的。
我常常为拥有你这样的学生而感到自豪,真的。
读你的文章,常常会跳出那两个皂灵气。
所以,要珍惜这份灵气,争取做一位文学家。
文聪者,既聪又明也。
希望你能多写一点东西。
因为,我喜欢看。
还记得那次家访吗?
很有趣,不是吗?
看见你埋头于案前时,我就在想,这孩子,会有出息的。
始终想多一点地了解你,一直到你自荐iace时,我感觉开始读懂了些什么。
鼓励时,要有针对性,则会更好,陈自臻同学是一位各方面都很优秀的同学,也可以说是高一班的一个缩影,所以,我在班级说了那段话,当时,同学们非常感动,我也激动不已;王一同学在一班,显得不是很突出,但她在自荐时却表现了不同寻常的勇气,我就抓住这一点进行表扬,不但使她受到极大的鼓舞,也使其他同学从中悟出了点什么。
这,对于她们将来直面命运与挑战,也等于树立了榜样,储备了力量。
篇二:
初三毕业班寄语:
理想与目标
你们聪明、可爱、天真、活泼、善良、真诚?
?
?
跟你们在一起,是老师最大的快乐。
在你们求学的道路上,老师愿作你们的大朋友,和你们一起讨论,一起交流,一起创新,一起求索,一同幻想;希望你们幸福快乐地成长,长大以后成为有才华、有出息的人。
四班是一个有纪律、有理想、有信心、爱集体、爱科学、爱学习、爱研究的“三有四爱”的集体。
教师节上,我们用我们的行动表示了我们的尊师重教;学校集会是,我们用我们的表现展示了我们的风貌;增订《海峡教育报》时,我们用我们的“数量第一”证明了我们的爱学习;捐款活动中,我们用我们的踊跃表达了我们的爱心?
?
?
以后我们还要营造活跃的课堂气氛回报老师,还要培养刻苦学习的精神来感动老师;以后我们还要用老师的表扬来感动父母,我们还要上名牌高中来报答父母;以后我们还要用成绩证明我们的努力,用名次证明我们的不服输?
?
?
如果目标是树,那么信心便是根,勤奋便是叶,恒心便是干,于是才能给出成功的果。
志存高远,追求卓越,是雄鹰就要飞翔,是鲲鹏就要展翅,忘却过去的辉煌或是失败,一切重新开始,用中学生的睿智和拼搏精神,用美岭人的朴实和勤奋,用青少年的豪迈和激情去努力开拓自己的未来!
我的中考奋斗目标是:
成绩在学校
名内,县
名内;考上
高中。
我(有或无)偏科,薄弱学科是。
我的学习格言是:
。
签名:
2012年月日
篇三:
小学毕业赠言给同学
小学毕业赠言给同学
1.主题健康。
赠言要张扬积极向上的主旋律,要给对方以鼓励、鞭策或赞美,
让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。
常见的类型有:
(1)激励性赠言。
如,“分别后的人生犹如一条街,让我们共同为长街增添
美丽的景致。
”
(2)祝愿性赠言。
如,“生活如一条长河,愿你是一叶执著的小舟;生活如
一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。
”
(3)褒扬性赠言。
如,“你不张扬的个性,让我领略到宁静,感受到宁静里
有一颗平静如水的心。
”
(4)怀念性赠言。
如,“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线,让你这即将
远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。
”
(5)鞭策性赠言。
如,“你没有摘到的只是春天里的一朵花,而整个春天还
是属于你,朋友,别灰心!
”
2.风格独特。
开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。
对此,教师可教给
他们一些有鲜明风格的赠言形式。
常见的有:
(1)诗歌式。
如,“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。
”
(2)抒情式。
如,“临行前,我赠你一个美好的理想,让他成为你坚韧的拐
杖;我赠你一只智慧的行囊,让他成为你人生的通行证。
”
(3)格言式。
如,“什么是路,路是从荆刺的地方开辟出来的,从没有路的
地方踩出来。
”
(4)对偶式。
如,“真诚的友谊无需承诺,永恒的情缘无需约定。
”
(5)相等式。
如,“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的
创新能力。
”
3.因人而宜。
赠言要避免千篇一律,要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、
特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。
赠给意志坚强的朋友:
如,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你乃
大丈夫也。
”
赠给真诚的朋友:
如,“我们的情谊如大海,拥有天下最真诚的友谊,在茫
茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。
”
赠给悲观的同学:
如,“生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不会像
你所想的如此糟糕,愿你笑对人生,一路走好!
”
赠给惰性较强的同学:
如,“不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天
飞来。
”
赠给心胸狭窄的同学:
如,“宽容是豁达的人生态度,是和谐的人生色彩,
让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。
”
赠给缺乏自信的同学:
如,“有花自有香,不必大风扬,你的潜能等着你去
开发。
”
赠给不善言谈的同学:
如,“沉默但不可沉没,沉默是金,但有时也会变成
废铜。
”
赠给意志脆弱的同学:
如,“废铁之所以能成为有用的钢,是因为它经得起
痛苦的磨炼。
”
赠给属马的同学:
如,“愿你成为一匹永不停息的千里马,奔向理想的草原。
”
赠给班级上的“丑小鸭”:
如,“人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才
美丽。
相逢又告别,归帆又离岸,既是往日欢乐的终结,又是未来幸福的开
端。
”或不管未来有多遥远,成长的路上有你有我;不管相逢在什么时
候,我们是永远的朋友。
不管未来有多长久,请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬,我们是
永远的朋友。
与你同行,回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手,憧憬着我们重逢时
的狂欢。
我们即将步入新的生活,前面的路还很长很长,让我们更加珍惜今天所拥有
的青春和友谊,用真情去浇灌友谊的花蕾。
你我为了理想而历尽了艰难,才走向了成功之路。
但愿你还能记得,永远地
记得,那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。
我深深地理解,耗费了多少时间,战胜了多少困难,你才取得眼前的成绩。
请你相信,在你追求、拼搏和苦干的过程中,我将永远面带微笑地站在你的
身旁。
当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,
雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。
最恨的是你,因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你,因为你是
我成长中为鉴的友人。
今日一别,犹如管仲之失鲍叔牙,茫茫天涯,叫我到
何处去寻找我最爱的“挚友”。
美丽的梦和美丽的诗一样,都是可遇而不可求的。
我真喜欢那样的梦,明明
知道你已为我跋涉千里,却又觉得芳草鲜美,好像你我才初次相逢!
哈哈,四年的老同桌,你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!
否则,语言
怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?
若不得不分离,也要好好地说声“再见”,也要在心里存着一份感激,感谢
你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
几年的同窗,我与你结下了深厚的友谊,愿你我心灵间的交流,直到永远。
我的生活融入了你,你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻,你我
仍然是一个整体。
我在生命转弯的地方等你,让我像昨天一样地问你,你可否愿与我同行?
是缘分将我们带到一起,是友情将我们紧紧地相连。
同学啊,让往日夕暮中
那些甜蜜的低语,都埋在心底,化作美丽的记忆吧!
光阴似箭,一转眼,4年的同窗生涯已成为过去。
但教室里,还回响着我们
朗朗的读书声;操场上,还留着我们奔跑矫健的身影。
这里的草坪、小溪、
竹亭,是我们永远依恋的百草园。
毕业了,多么想留住那些温暖的日子,但
又多么渴望着能早日投进生活的洪流。
那以往的同窗生活,是一串甜美的糖
葫芦;那迷人的甜与酸,将永远回味不完。
采撷一串串的梦,学校的嬉戏,回想起是那么缤纷绚丽;而成长的追逐,竟
已一跃而过。
世间的尘嚣喧扰,似乎沉寂,让我重新拾取记忆的落英。
我们拥有4个在一起的春秋,每一次游戏,每一次探讨,每一次争吵,都将
成为我记忆中珍贵的一页。
还记得吗?
军训场上的一顶顶红帽,阅兵场上嘹亮的口号,是的,从那时起,
我们共同踏进了这片令人神往的天地?
?
还记得那一天的摄影留念
吗?
我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了:
你的倩影留在底片上,同时也深深
地烙在我的心灵里。
红叶纷飞的枫林里,我们曾拥有多少回忆。
那飘舞着的枫叶,将我们带进一
个无比美妙的境界。
雪花乱飞的季节,我们也曾陷入迷茫的困惑,感到孤独和凄凉,但我们毕竟
走了过来。
再回首,是一串充满酸甜苦辣的昨天:
昨天,有我们在课堂上的争论;昨天,
有我们在球场上的奔跑;昨天,有我们在考场上的奋斗;昨天,有我们在烛
光中的歌唱。
是啊,昨天,多么美好,多么值得回忆!
那个拨动着六弦琴的你,那个满不在乎地扬起黑发的你,即将像一只鸽子般
地飞走了,多少年后,还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么?
写给老师的离别赠言
1、一句轻柔的的表扬,心里是那么的甘甜;一句亲切的鼓励,浑身充满了力量?
?
至今铭记也许不仅仅是老师无意间说的话,没有您的话语不会有我今天的收获。
谢谢您,老师!
我会带着这些话踏入中学的大门。
2、一股流水,不分昼夜滋润一方土地,流过后也不怨辛劳。
永远都是那么流啊
流,浇灌着一批批花草。
今年流到了我们这批花草。
谢谢您,亲爱的水!
3、临别时刻即将来临,忘不了:
在教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景;
在办公室里总能看见您那认认真真必改作业的身影?
?
粉笔染白了您的头发,从
未听到您叫一声苦,一声累。
老师,感谢您!
4、六年的光阴如云船漂过,时间老人严肃地将时针拨向离别。
曾记得,刚进校
园,我是多么幼稚,可爱。
经过六年的洗礼。
我似乎上知天文,下知地理,满腹
经纶。
那
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