心理剧改后.docx
- 文档编号:7854280
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.15KB
心理剧改后.docx
《心理剧改后.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《心理剧改后.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
心理剧改后
题目:
静待花开
剧情简介:
李静是一个自卑内向的初中女生,但是她非常渴望得到友情,得到别人的关注。
在一次愚人节被班上同学捉弄后,李静非常伤心。
但经过与何老师谈心后李静逐渐学会发现自己的优点,慢慢变得自信,活出她想要的样子。
人物性格:
李静:
是一个自卑内向但是又渴望得到友爱的女生。
何老师:
李静的班主任,关心学生。
陈赤赤:
李静的同桌,调皮、贪玩。
邓小超:
陈赤赤的前桌,与陈赤赤一起戏弄李静
热巴:
李静的同学
镜子:
李静的内心
李静的同学:
四个
第一幕:
一无是处的我
场景:
房间
(灯光一黑,音乐起,两束光照在李静和镜子上)
李静站在镜子前,
李静:
镜子,镜子,你说,他们为什么不理我,为什么不愿意和我玩?
镜子(轻视的):
你?
胆子又小声音又小,谁愿意和你做朋友?
你活泼可爱吗?
五官漂亮吗?
脸不白腿不长,唱歌跳舞都不行,谁愿意和你做朋友?
李静:
是啊,我自卑又内向,长得不漂亮身材还不好,更没有一技之长.......(声音越来越小)
镜子(炫耀):
你看,像我这样漂亮又可爱,身材又好,成绩又好的才会有很多朋友呢。
李静:
(自卑内向):
我怎样才能有朋友呢?
我也想和同学玩啊!
第二幕:
又被捉弄
场景:
课室,下课
旁白:
今天是愚人节,课室里的同学都在讨论着怎么去捉弄同学,李静出去走廊打水。
陈赤赤:
喂喂!
(拍前桌的肩膀)今天愚人节哦,我们要不要好好过一下....(一脸贼笑)
邓小超:
(转过身两眼放光)好啊好啊,这次我们要整蛊谁呢?
陈赤赤:
(环顾四周把目光锁定在旁边李静的桌子上)要不就她吧,那么呆,那么胆小,肯定能成功,嘻嘻嘻。
邓小超:
好主意,不如等下上课老师提问的时候我们推她上去,然后就……?
(一脸贼笑)
陈赤赤:
不错不错,反正她每次都能中招,。
(上课铃声响起)
何老师:
同学们早上好,请打开书本第81页,现在我们来回顾一下上节课的内容,有谁能背出我们上节课学的《木兰诗》?
陈赤赤:
老师,李静知道。
邓小超:
对啊对啊,刚刚看到她有复习了
何老师:
那好,李静你来背一下吧。
李静(站起来):
唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息。
........可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
(何老师专注地看着书本)
(邓小超转过身与陈赤赤相视一笑,陈赤赤偷偷把早就准备好的道具蜘蛛放在李静凳子上)
何老师:
非常好,坐下吧。
(李静一坐发现有东西,一看是只蜘蛛):
啊!
(立刻弹起来)
(同学们都望着李静,陈赤赤与邓小超大笑,所有人都大笑,李静非常糗地站起来拿好凳子继续做好)
(何老师用手拍黑板):
坐不稳而已有什么好笑的。
来,我们继续上课。
(李静委屈地趴在桌子上)。
第三幕:
我有优点吗?
场景:
课室
(下课铃声响起了,同学们纷纷收拾东西离开,李静趴在桌子上没有起身,这时班主任经过,看到李静后走进课室。
)
何老师:
李静,怎么还不去吃饭,身体不舒服吗?
(何老师关切地问)
李静:
(慢慢地抬起头)没有,就是不想吃。
何老师:
(关心的问)你看起来好像有点伤心,是不是有什么不开心的事情,可以告诉老师吗?
李静:
(伤心的说)老师,你觉得我是不是很差,为什么他们都不爱跟我玩。
为什么他们都捉弄我?
何老师(关心地问):
你这样想?
李静(惆怅地回答):
我长得不漂亮,身材也不好,又不活泼可爱,也没有什么特长,没有人会和我做朋友。
何老师(拍拍李静的肩膀):
每个人都有优点,只是你还没发现而已。
李静(玩手指):
但是..........
何老师:
我给你说个真实的故事吧。
有听说过黄美廉博士吗?
(后方屏幕出现黄美廉博士的图片)
李静(看着何老师):
?
何老师:
黄美廉博士是一位不向命运屈服,热爱生命的人。
她从小就患上了脑性麻痹症。
但是她却靠着顽强的意志和毅力,考上了美国著名的加州大学,并获得了艺术博士学位。
李静(疑惑):
什么是脑性麻痹症?
很严重吗?
何老师:
这种病使人肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里也会经常念叨着模糊不清的词语,模样十分怪异。
在一次讲演会上,一位学生贸然地提问:
“黄博士,你从小就长成这样子,请问你怎么看你自己的长相?
你会不会觉得老天不公平?
你有过怨恨吗?
”
李静(责怪):
他怎么这样子说呢?
多不礼貌啊?
何老师:
但是黄博士没有不高兴,她十分坦然地在黑板上写下几行字:
(背景显示:
我好可爱;我的腿很长很美;爸爸妈妈那么爱我;我会画画;我会写稿;我有一只可爱的猫。
李静(惆怅):
她真勇敢!
说的真好!
可是,这也算优点吗?
何老师(语重心长):
每个人都有优点和缺点,如果你只是看到自己的缺点,把缺点放大,你就永远只能活在自卑的世界里。
如果你尝试着发现自己的优点,看到自己的优点,你就会有所改变了。
就像黄美廉所说的“只看到我所有的,不看我所没有的”,你就会自信起来,可爱起来,就一定能交到朋友的。
李静(犹豫):
可是.......可是,我什么都没有。
何老师:
老师觉得你是一个善良的女生,学习也很努力!
要不这样吧,我给你布置一个小任务,每天写下自己3个优点,而且尽量不要重复哦。
能做到吗?
李静:
我……试试吧。
第四幕:
认识自己
场景:
房间
李静:
镜子,镜子,你说我会有朋友吗?
镜子(漂亮活泼):
你,胆子又小声音又小,谁愿意和你做朋友?
你活泼可爱吗?
五官漂亮吗?
身材也不够好,更没有一技之长,谁愿意和你做朋友?
李静:
(自卑内向):
我真的那么差吗?
你看黄博士从小那样,但是也能活得很精彩啊。
镜子(漂亮活泼):
人家黄博士虽然身体有残疾,但是她乐观对待生活,能发现自己的优点,珍惜自己拥有的。
你呢?
你自卑又懦弱,整天自怨自艾,苦大仇深的样子,你愿意交这样的朋友?
李静(自卑内向):
但是今天何老师说我是个努力学习又善良的女生。
镜子(漂亮活泼):
那又怎样,你总活在自己自卑的世界里不敢走出去。
李静:
那如果我改变自己,走出去,会不会不一样呢?
镜子:
试试呀。
齐声:
试试呀。
第五幕:
慢慢改变
场景:
课室
(上课铃声响起)
何老师:
同学们,下星期学校要举行心理漫画比赛,每个班要选一名同学代表全班去参赛,你们有谁想要去参加比赛的吗?
(全部鸦雀无声,这时,李静站了起来)
李静(腼腆地说):
老师,要不我去试试吧。
(同学们投来惊讶的目光):
你?
何老师(欣慰地说):
好,就由李静代表我们班参加比赛吧。
(下课铃声响起,李静在收拾东西)
热巴(转过头):
哎,李静,你会画漫画?
。
陈赤赤:
对啊对啊,想不到你还有这个本事。
李静(害羞地):
其实我也不太会画,就是想要去尝试下。
热巴:
哈哈哈,那你加油哦!
旁白:
这次的心理漫画比赛虽然李静没有拿到名次,但是她主动踏出了第一步,也收获了同学之间的友谊。
场景:
课室晚修
(上课铃响)
班长(站起来):
因为政治老师有事,这节政治晚修大家自觉做作业。
(全班喧闹)
陈赤赤:
太好了!
老师不在,我们就自由了。
邓小超:
我要把之前没看完的漫画书看完。
(李静安静地在做作业。
)
热巴:
今天上课的笔记,你们有谁做了吗?
(环顾一周)
(其他同学顾着聊天,没有听见热巴的话)
(李静翻找着抽屉,拿出笔记本转向热巴,腼腆地说):
要不我的借给你吧?
热巴:
好啊,谢谢!
(热巴打开笔记本看了看)
热巴(转向李静,赞许地说):
哇!
你的笔记做得好仔细,字迹好工整哦。
邓小超:
(也凑过来看)真的呀,笔记做的好整齐!
(李静害羞地笑了):
谢谢
第六幕我有优点
场景:
房间
(李静拿出笔记本,认真地记录)
屏幕出现李静的笔记:
(1)我今天能遵守课堂纪律
(2)我今天帮助同学了
(3)同学夸我的笔记做得仔细
(屏幕出现李静之后笔记)翻页的形式
第七幕:
接纳自己
场景:
房间
李静:
镜子,镜子。
我现在和班上的同学都能相处得很好了。
镜子(漂亮外向):
你,胆子又小声音又小,谁愿意和你做朋友?
你活泼可爱吗?
五官漂亮吗?
腿不长,也没有一技之长,谁愿意和你做朋友?
李静:
我长得不漂亮,但是我内心善良;我胆子小,但是我主动去改变了;我不活泼可爱,但是我乐于助人;我没有特别的才艺但是我努力上进,我也有我自己的优点。
镜子:
哦,你真的和之前不一样了,你笑得多灿烂啊,原来你是看到自己拥有的了,这样的你很美丽。
李静:
谢谢(李静和镜子拥在一起开心的笑)。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 心理剧