到 岁早教的课程教案.docx

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到岁早教的课程教案

2到3岁早教的课程教案

　　篇一：

2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案斯玛特创意儿童美术《有趣的点》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：

点线面

课时：

共4课时；第一课时；

2―3岁

教学目标：

1、学习点、线、面的概念；

2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；

3、初步尝试用肢体绘画。

教学重点：

1、深入浅出地解释点，线和面的概念；

2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；

3、引导幼儿完成简单的几何图形。

材料：

水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。

教学过程：

一、初步认识色彩

1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。

教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模

仿印“点”。

并认识红色

2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来

了，它可以无限延长。

3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。

（如：

毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）

二、不同的点

1、出示报纸。

（想想怎样才能把它立起来）在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。

2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。

看看印出来后是什么样子的

3、我们再用不同形状的积木试试。

4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案

（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。

三、欣赏点、线、面图案

引导幼儿说出所看到的图案。

（小人、字母、轮船、飞机等）

鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。

让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同

的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。

四、有趣的点画

1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。

鼓励幼儿尝试。

指导语：

我们要像大师一样一点点地画

2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》

3、把画中不同的点找出来，画在纸上。

数一数一共有几种点。

作品介绍：

马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。

他的妈妈是个刺绣女工。

也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。

斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：

点线面

课时：

第二课时

2―3岁

教学目标：

1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条；

2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。

教学重点：

1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏；

2、能准确的说出直线，为下节课做准备。

教学材料：

1、扣子画、纸工画作品若干副；

2、胶棒、弹力球、圆点；

3、蓝、黄颜料。

教学过程：

一、感受大点、小点

1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。

看蓝色的“圆点”（老师

点的尽量圆一点）让幼儿试着点。

在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一

说谁是大点谁是小点

2、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。

教师把幼儿印的小手点

连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。

感受线条。

3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。

4、漂亮的妈妈

在白纸上带领幼儿画妈妈。

妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的

发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景。

练习不同的线条。

5、淘气的小珠子

平面作画：

在地上铺好2―3张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。

小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看！

出来了许多蓝色的点点）

之后它们滚成了一条线。

先让幼儿观察，然后幼儿操作。

鼓励幼儿大胆的沾

上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的

变化。

又有什么颜色出现了（绿色）鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。

看

线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢（启发幼儿联想）

作品介绍：

用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。

幼儿

也可以在家和父母一起练习。

斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：

点线面

课时：

第三课时；

2―3岁

教学目标：

1、感受线的变化，尝试画不同的线条；

2、认识线的表现力。

教学重点：

1、认识直线，并学会简单绘画；

2、在直线的基础上，变换线条。

教学材料：

1、长皮筋；

2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；

3、欣赏线条画。

教学过程：

一、画点变线

1、在纸上画点由点变成线，变化出不同的线条（曲线、折线、弧线）。

引导幼儿联想，这些线条都像什么曲线像海浪；折线像小山。

弧线像靶心。

还像什么“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同的线。

看！

老师从这个点慢慢的拉出了一条线，我们拉着它一直走，变出了一个漂亮的小姑娘。

你们画出什么了

2、欣赏点、线、面作品

观察画面，这些小圆点拼出了什么图案启发幼儿想到什么就说出来每位幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。

接下来是线的画面，也鼓励幼儿说出所看到的。

3、小皮筋跳舞

请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长这是直线。

我们现在让小皮筋洗个“澡”。

把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用力弹一下，看！

一条蓝色的直线出现在纸上。

老师与幼儿一起完成，鼓励每一名幼儿尝试拉皮筋。

老师边做边说直线，直线。

我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化噢！

皮筋变弯了，像波浪，像小山，像一条小蛇?

那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。

幼儿用毛笔在纸上画曲线（在地上铺两三张很长的白纸）

和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。

谁能画出像波浪像小山，像一条小蛇?

一样的曲线。

4、多练习绘画线条为以后画形做准备。

线条运用灵活画面画得才生动，不死板，自然。

二、欣赏大师作品《兄妹》

克利说：

“用一根线去散步”。

克利早年致力于音乐和视觉艺X，1900年考入慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立了独特的表达方式，这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。

斯玛特创意儿童美术《雪》

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：

点线面

课时：

第四课时

2―3岁

教学目标：

1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的变化；

2、初步培养幼儿对美术的兴趣。

教学准备：

1、雪风景图片、自制雪花；

2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸（数量以上课幼儿为准）；

3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台；

4、板刷（数量上课幼儿为准）蓝颜料1瓶。

教学过程：

一、上课要求，工具介绍：

认识本节课所用工具：

板刷、胶水、蓝色颜料

二、活动1、感受“面”

放轻音乐，撒雪花

让幼儿找出大片的雪（面）想一想怎样才能有小雪花（点）可以用什么方法（启发幼儿创想）幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线把它们连接在一起，说说小雪片拼出了什么图案。

（幼儿随意粘贴图案）理解由面----点----线变化过程。

活动2、团雪球：

幼儿练习把平面纸团成球。

在纸上画出雪人的轮廓，想一想怎样才能摸到小雪人我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。

用两只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。

集体完成，理解面DD点DD线变化过程。

活动3、儿歌：

小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。

为雪人画上蓝色的天空。

幼儿用板刷把“雪人世界”（雪风景图）刷上蓝色。

刷完从墙上摘下画，铺在地上。

在颜料未干时，撒上盐（给雪人下雪），再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有无数的雪从天而降。

欣

赏：

拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。

斯玛特创意儿童美术《稳定的面》Ⅰ

（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

课题：

基本图形

课时：

4课时；第一课时

2―3岁

教学目标：

1、通过活动认识基本图形；

2、培养幼儿对渲染的兴趣。

教学材料：

彩色颜料，形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。

教学过程：

一、引导幼儿观察教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。

如：

桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察，观察图片上物体的现状。

二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。

纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。

可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形、长方形四条线。

启发幼儿用直线连接。

三、彩色纸粘贴：

介绍新工具DD胶棒

1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的，它有自己的名字DD胶棒。

使用前先把它的“帽子”打开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。

2、注意：

胶棒，不要拧得太长。

用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。

3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。

先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗下面的工作就有家长和幼儿一起完成。

看谁拼出的图案最多。

4、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。

　　篇二：

早教美术教案一、活动目标：

1、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。

3、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

二、活动准备：

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《快乐的小鸟》。

三、活动过程：

（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：

“小朋友看这是什么?

你们知道这是谁的家吗?

”

“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有?

”

“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!

小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?

”

“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?

（二）、教师示范方法步骤。

教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。

然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

”教师再次示范一遍。

教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导

幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。

教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

（四）、出示小鸟，送小鸟回家。

教师：

“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。

让我们一起送小鸟回家好不好?

”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

四、活动延伸

教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?

”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

小班美术教案：

制作卷纸画

一、教学目标：

1、学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状，成功制作卷纸画。

2、体验铅笔的多种用处。

重点：

学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状。

难点：

大胆想象，能将自己的想法融入到卷纸画中。

二、教学过程：

（一）欣赏作品。

1、教师出示用卷成圆盘状的纸做成的作品，如蝴蝶、花朵等。

2、幼儿欣赏，并猜测这些作品是怎样完成的

（二）讲解示范。

1、教师取出铅笔和纸条，示范用铅笔将纸条卷成大大小小不同的“圆盘”。

要领：

要将纸条尽量卷在铅笔的同一个位置，这样的“圆盘”才圆。

长纸条的圆盘大一些，短纸条的圆盘就小一些了。

卷好后用胶水将纸条固定粘帖，慢慢将“圆盘”从铅笔上取下，完成。

2、教师再次示范制作一个圆盘，演示圆盘的大小还可以由卷纸的紧松程度来控制。

3、用卷好的“圆盘”进行组合，变成一朵鲜花，叶子可将卷好的“圆盘”压制而成。

（三）幼儿制作。

1、幼儿大胆想象，用圆盘组成不同的造型物体，最后还可以贴画背景，完成一幅美丽的作品。

（四）欣赏交流。

1、欣赏同伴作品，有哪些不同的造型。

2、思考：

在制作过程中，铅笔是怎样帮助我们完成作品的铅笔除了写字还有什么其它用处吗

小班美术教案：

西瓜圆圆活动目标：

1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。

2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。

3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。

活动准备：

每组两盘浆糊，两块抹布，易撕的纸。

活动过程：

一、猜谜语，引出西瓜。

（1）教师：

圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。

西瓜是什么样子的呢

二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。

师：

西瓜的外形是怎样的西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的三、教师示范撕西瓜的基本方法。

教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。

四、幼儿撕贴：

甜甜的西瓜。

教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。

五、音乐游戏：

大西瓜。

结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。

小班美术：

有趣的滚画

【活动目标】

1、探索并运用不同的球体，蘸上不同的颜料进行滚画，体验滚画的乐趣。

2、感受作品的美，体验成功的快乐。

【活动准备】

　　篇三：

2―3岁早教活动方案[1]2―3岁早教活动方案

一、教师指导语（自主意识期25-36个月）

2―3岁的宝贝各方面的变化最大，他会让你大吃一惊，宝宝的体能增强了，对周围世界的认识加深了，情感理解和语言能力也有了突飞猛进。

已经能跑能跳，能说会道，什么事都想研究，一会儿爬上椅子，按住水龙头，搞个“水漫金山”，一会儿又将玉兰油在他的小脸上涂个大花脸，然后特有成就的呵呵笑！

他已再不是婴儿，而好象在准备迎接世界的新挑战。

方案一

活动名称：

踢球（躯体运动）

适合年龄：

25―36个月

游戏目的：

1、在家长的帮助下练习踢球的动作，增强腿部的力量。

2、培养对球类活动产生兴趣。

游戏准备：

一个颜色漂亮的球、一块较宽的场地。

玩法指导：

1、妈妈或爸爸把球拿出来说：

“宝宝我们一起来踢球吧！

”

“请爸爸拉着宝宝的一只手，我给你踢过来以后爸爸带

着宝宝再把球踢回来给我，好吗”

2、爸爸带着宝宝与妈妈练习踢球，游戏可反复练习。

扩展建议：

1、在宝宝踢不到球或不愿意踢时，家长可以帮助宝宝抬

腿向球踢去。

当宝宝踢到后给予及时表扬。

2、为了增加宝宝踢球的兴趣，可以邀请一些年龄的小朋

友一起游戏。

注意事项：

1、家长在拉宝宝的手臂时不要用力过猛，以免拉伤宝宝。

2、在宝宝踢球时，要引导宝宝身体要保持平衡。

方案二

活动名称：

漂亮的糖果瓶（锻炼手指小肌肉、感受颜色）适合年龄：

25―36个月

游戏目的：

指导家长让孩子在撕撕、团团、盖盖、塞塞的游戏中，锻

炼手指小肌肉群，促进对颜色的认识，发展手、眼、脑

的协调能力。

游戏准备：

大小不一的透明玻璃瓶，各种色彩的纸（软纸、绉纸）。

指导语：

家长对孩子能走、跑、跳这些大动作的发展往往比较重视，而对孩子小肌肉动作的训练容易忽视，小肌肉动作的发展对大脑皮层神经的发展有促进作用，对孩子画画、写字以及动作操作能力的发展，都起着重要的作用。

玩法指导：

1、家长和孩子一起先把各色彩纸撕开，团成糖果状，如

果孩子的纸团得不紧，同时示范如何能团紧，同时告诉

孩子，不团紧就不像糖果，也塞不进瓶里。

2、家长启发孩子，先分出“糖果”的大小。

3、家长示范、启发孩子拧开瓶盖。

4、家长指导孩子将“糖果”大小与瓶口大小相比较，大

的塞进大瓶。

小的可以放进大瓶，也可以放进小瓶。

5、“糖果”塞好了，和孩子一起将瓶盖拧紧，漂亮的糖果

瓶就做成了，家长要拍手鼓励，称赞孩子能干，让孩子

体会成功的喜悦。

6、在游戏过程中，家长要始终作为孩子的伙伴，与孩子

一同玩，要求不断地与孩子对话，问问“糖果”的色彩、

瓶子的大小，并指导鼓励。

扩展建议：

锻炼小肌肉动作的内容很多，如剥鸡蛋、拣刀豆、剥桔子

等，在日常生活中可以随时给孩子创设条件，发展小肌肉的控制能力和手指的灵活性，培养孩子手眼一致和训练孩子的注意力。

注意事项：

对30个月以前的孩子不一定强求大小对应，只要能塞进

瓶里就可以了，可以根据孩子的兴趣随时调整活动内容。

方案三

活动名称：

彩链条（小肌肉训练）

适合年龄：

25个月~36个月

游戏目的：

1、促进宝宝小手肌肉精细动作的发展。

2、巩固宝宝对颜色的认识，培养宝宝初步的秩序感。

游戏准备：

彩色纸条、浆糊、擦手布

玩法指导：

1、用小手沾一点浆糊涂在纸条的一头。

2、将小纸条首尾粘贴成一个圆圈，将另一纸条穿在圈内再粘贴

成一个圈，使两圈串在一起依次类推。

3、将完成的彩练戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。

扩展建议：

1、可两种颜色或者三种颜色纸条交替使用。

2、涂完浆糊后将小手在湿毛巾上擦一擦

注意事项：

防止宝宝将浆糊擦到身上

　　篇四：

2-3岁幼儿早教方案2-3岁幼儿早教方案

两年的生活经历，宝宝无论在生理还是心理方面，都有了长足的进步。

2岁以后，宝宝的乳牙已出齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法，具备了基本的生活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。

言语能力的训练：

①利用各种机会扩大幼儿的词汇量。

如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。

教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。

并经常在话语中使用常用代词“我、你、他（它）、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代

早教常用玩具

词的指代关系。

②发展语言能力。

鼓励小儿自己叙述一些事情，如“今天做了什么?

”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。

教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。

两岁左右，儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。

他们会说“这是宝宝的，那是妈妈的”，“宝宝吃米饭”等。

研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，2-3岁儿童使用的句型主要有两种：

主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等；谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如“看电视”、“找妈妈”等。

有关研究表明，这个阶段的儿童掌握句子有如下特点：

1．句子从混沌一体到逐步分化。

早期的意动句（语言和动作结合表示意愿）逐渐分化，开始用完整语言表示愿望，如宝宝会说“咱们玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，宝宝多说“走、玩具”，并拉着大人的手去拿玩具以补充其语言表达能力的不足。

2．句子结构从松散到逐步严谨。

两岁多的儿童开始使用包括完整句法结构的句子仍时常漏掉主要词类，词序也是混乱的，如“宝宝帽子”（宝宝戴帽子）。

3岁以后，儿童才会说“狗狗趴在地上睡觉”。

3．句子结构由压缩、呆板到扩展、灵活。

儿童最初的语句结构不能分出核心部分和附加部分，只能说出形式上千篇一律的、由几个词组成的压缩句，稍后能加上修饰语。

如宝宝从说“呜呜呜”发展到“呜呜呜去北京”再发展到“爸爸坐火车到北京”，表明儿童运用语言去组织和表达他们的智慧与思维。

提高语言能力的活动

1）打电话

活动内容：

带小孩开车出去时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，

早教常用玩具

问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里，如“你在商店里干什么你喜欢去商店吗”益处：

增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。

2）猜音节游戏

活动内容：

一边和小孩说他和他朋友的名字，一边打拍子，如豆豆（两拍）、王雪儿（三拍）。

也可以试一下其他有趣的词，教他和你一起拍手。

准备好时，教他如何数拍子。

益处：

告诉孩子单词是由字组成的，增加词汇量。

3）画自然

活动内容：

在纸上画各种动物、花和植物，然后在户外找和图片上的物体配对的东西，如：

在鸟的画上，粘一片羽毛；在树的画上，粘一片叶子。

告诉他羽毛是鸟的一部分，叶子是树的一部分。

益处：

增加词汇量，认识整体和局部的关系，以及对自然的认识。

4）数字转盘

活动内容：

用纸板和夹子做一个数字转盘。

用纸板剪一个直径20cm大小的圆，拿铅笔和尺子将圆平均分成6块。

在每一块上上粘一个用毛毡做的数字。

在6个夹子上写上同样的数字，帮助孩子将夹子夹到有相同数字的块上。

益处：

加强配对技能，培养精细动作技能。

5）“瓜”聚会

活动内容：

将许多以“瓜”结尾的事物摊在厨房桌子上，如：

西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，与孩子一起举行一个瓜的聚会，一边品尝食物，一边谈论以瓜结尾的词。

下次可以试试别的字。

益处：

让孩子知道字和声音的联系

6）喂养小鸟

活动内容：

用牛奶盒做一个鸟巢。

在鸟巢一侧开一个小门，在顶上扎一个洞，系一根绳子。

给小孩一杯谷物让他倒入盒子里。

向孩子建议一些可以挂鸟巢的地方。

当小鸟飞来之后，和他讲讲鸟的大小、颜色、喜欢的食物，如果知道的话，你还可以告诉孩子小鸟的名字。

益处：

增加词汇和对自然的认识。

7）烹饪数数

活动内容：

在厨房里做菜时，当你在量取或倒配料时，让小孩帮你数数。

要强调数的数，说“1、2、3杯面粉。

益处：

让孩子知道数量。

8）我自己的名片

活动内容：

用旧的名片背面做配对和分类游戏。

在名片背面粘上贴纸或从杂志上剪下来的图片，包括各种形状、动物、数字（给不同类别涂上不同颜色）。

如果孩子喜欢，把这些图片给他，让他分类，或者将这些卡片撒向空中，落地后，每捡起一张，说出图画的名字。

这一游戏可随着孩子长大而增加难度。

益处：

教他归类、配对、用数字、符号表示的技能。

9）有香味的词

活动内容：

利用嗅觉来增加孩子的词汇量。

收集有不同气味的东西，如洋葱、柠檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，让他闻一下物体，了解每种气味，并告诉他这种气味是什么，如香的，有肥皂味的、有柠檬味的。

让他贴上标签。

有时，你可蒙住他的眼睛，问他所闻到的气味是什么。

益处：

增加词汇量，锻炼分类和记忆能力。

10）寻找语词

活动内容：

家中收集一些物体的图片，注意图片上面不要有物体的名称。

再准备一些纸条，每张纸条上写一个物体的名称。

让孩子将图片与写有名称的纸条一一配对。

益处：

让孩子认识文字，并将文字与实物联系起来。

早教期如何提高孩子的IQ

在婴幼儿生长发育过程中，IQ是个热点，不仅在早教领域，在营养学中，也同样非常重要。

虽然遗传因素界定了智力发展的可能性，即规定了智力发展的上限和下限，但是智力的实际能力表现则更多是受种种外因的影响，其中除了早教，还包含成长期的营养补给是否充足等。

人一生都需要DHA，但相较于其他年龄阶段，0~12个月婴幼儿对于DHA的摄入则更为重要，主要集中在两方面：

1、婴儿体内自身合成DHA的能力很低，主要从饮食当中来补充。

DHA并非广泛存在于食物之中，而是大量集中于海鱼等海产品中，常见的食物如鸡蛋、素菜、牛肉等都不含有或只含少量DHA。

而且婴儿的消化系统并未完善，大量进食海鱼等固体食物比较困难，所以应从母乳或含有科学验证水平DHA的配方奶粉来补充。

2、婴儿期补充足量DHA，有助智力发育。

从大脑的发育历程来看，0~1岁大脑发育的速度远远比其他时期都要快，因此也被称为大脑发育的“黄金期”。

在黄金期，婴儿对DHA的需求非常大，只有给婴儿补