spss实验报告.docx
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spss实验报告.docx
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spss实验报告
《物流市场调研》
实验报告
班级:
209208704
学号:
28
*************
重庆理工大学商贸信息学院
2011年9月
实验1认识SPSS
一、实验目的
通过本次实验,了解SPSS的基本特征、结构、运行模式、主要窗口等,对SPSS有一个浅层次的综合认识。
二、实验内容
1.打开SPSS、文件、保存文件的基本方法
2.认识各种窗口类型,本次实验涉及file、analyze、graphs。
3.练习系统参数设置
4.完成一次SPSS的应用
三、实验步骤
1.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS
2.认识SPSS数据编辑窗、结果输出窗、帮助窗口、图表编辑窗、语句编辑窗
3.完成实验任务
4.关闭SPSS,关机
四、实验任务
1、按要求完成表“各地区工业企业主要经济效益指标”的以下数据分析操作:
表:
各地区工业企业主要经济效益指标
地区
工业增加值率
总资产贡献率
资产负债率
流动资产周转次数
利润率
全员劳动生产率
产品销售率
北京
22.42
12.23
59.97
2.01
5.63
132887
97.94
天津
23.75
11.17
50.53
1.89
8.15
97342
99.0l
河北
28.80
8.19
62.90
1.67
5.50
50801
98.07
山西
34.55
4.75
68.80
1.48
O.50
72910
94.50
内蒙古
30.52
8.23
43.41
0.88
7.25
62099
100.88
辽宁
26.70
8.32
50.32
1.91
5.02
82779
96.70
吉林
29.46
25.29
52.29
2.65
13.75
161233
96.52
黑龙江
31.94
6.55
70.18
1.OO
3.40
75143
92.41
上海
26.23
10.43
48.39
1.68
7.09
12231O
99.16
江苏
25.07
10.06
57.53
2.05
5.23
88883
97.66
浙江
23.80
11.25
55.09
2.OO
6.68
56016
97.01
安徽
3l.65
9.27
56.43
1.73
5.64
81460
98.97
福建
26.92
7.24
54.60
1.98
3.93
55816
96.79
江西
27.53
9.27
58.14
1.60
4.09
52256
98.03
山东
29.63
11.23
57.06
2.04
6.23
63755
97.36
湖南
33.08
9.47
55.59
1.24
8.29
80287
96.43
湖北
35.32
10.47
57.39
1.85
6.50
103638
98.00
河南
29.26
10.83
54.06
l.72
7.11
73090
98.67
广东
25.36
8.88
56.41
2.03
4.99
64161
97.28
广西
30.48
9.64
56.08
1.50
6.73
6337l
96.34
海南
25.28
6.44
55.14
1.28
3.10
59593
91.59
重庆
31.38
10.08
45.14
1.52
5.63
10649l
96.64
四川
31.84
8.61
56.74
l.50
6.66
86379
97.13
贵州
30.57
2.17
61.90
0.80
-2.36
35622
98.56
云南
32.10
9.97
48.35
1.30
11.69
86255
96.88
陕西
33.62
12.93
55.83
l.29
13.59
138768
96.99
甘肃
28.57
5.13
63.65
1.11
2.02
67697
99.86
青海
20.96
11.66
50.51
1.88
18.28
94167
95.92
宁夏
33.47
3.62
61.15
1.08
-3.OO
61714
91.12
新疆
29.55
6.1l
59.39
0.95
7.08
70000
94.25
说明:
指标中,“流动资产周转次数”量纲为“次/年”;“全员劳动生产率”量纲为“元/人”;其它指标的量纲均为“%”。
⑴将表格复制到WINDOW的“记事本”中,保存为数据文件qyxy.text;记住保存位置。
⑵利用桌面上的SPSS图标,打开SPSS;在出现的对话框中点击“cancel”。
⑶点击“file”菜单项,选择“readtextdate”选项,在出现的对话框中“查找范围”找到数据文件qyxy.text,并单击确定,单击“open”,出现文本输入向导(共6个步骤),依序作如下操作(也可以点击快捷工具栏上的“打开文件”按钮,直接打开文件qyxy.text):
step1of6:
单击“下一步”。
step2of6:
单击“下一步”。
这一步要注意:
对话框中的第2个问题“Arevariablenamesincludedatthetopofyourfile?
”必须选择“yes”项。
step3of6:
单击“下一步”。
step4of6:
单击“下一步”。
step5of6:
在datapreview中,分别单击各个字段名,在上面的data中可同时看到其数据类型,允许修改数据类型。
这一步要确保“地区”属“string”,其他均属“numeric”;
step6of6:
单击“完成”。
⑷在WINDOW打开数据文件qyxy.text,对比SPSS数据编辑窗口(SPSSDataEditor)中的数据(可放在同一桌面上对比观察),审查其正确否;将SPSS数据编辑窗口中的若干空白栏补上对应数据(由于数据格式问题或非数值型字符问题,数据传递过程中可能出现数据遗漏);关闭文件qyxy.text。
⑸在SPSS工具栏中单击“保存”按钮,将SPSS数据编辑窗口中的数据保存为文件qyxy.sav;记住保存位置。
⑹点击“Analyze”-“descriptivestatistics”-“descriptives”,在出现的对话框中,将左边数据(字段名)全部移到右边(单击“右箭头”),点击“确定”;将出现的输出窗口更名保存为qyxy.spo,同时理解输出的含义;记住保存位置。
⑺点击“graphs”-“interactive”-“bar”,在出现的对话框中,左键单击“地区”(字段名)拖拽到右边横坐标轴空栏内,左键单击“利润率”(字段名)拖拽到右边纵坐标轴空栏内,点击“确定”;将出现的输出窗口更名保存为txt.spo,同时理解输出的含义;记住保存位置。
2、自我练习:
⑴学习spss打开与关闭的各种方法,spss5种类型的窗口特征及其功能;⑵试用Help获得英文帮助,熟悉获得帮助的操作;将练习内容写入实验报告。
五、实验心得体会
这个实验是第一次正式的接触SPSS这个软件,在理论课上老师的讲解中了解的SPSS的简单运用,在没有实际运用的这个软件的情况下还是一头雾水,这节课自己操作了这个软件,在了解的基础上多了实际操作能力。
虽然,还是一些简单的运用,但可以感觉到这个软件的功能是很强大的,这需要以及后更多的学习。
SPSS软件的两大功能:
数据管理功能、统计分析功能数据管理功能:
把原始数据甚至数据结构十分复杂的数据文件转化成系统内的数据文件,以提供统计分析命令使用;根据统计分析的需要做多种数据变换;对系统内数据文件做各种各样的操作统计功能:
对数据进行一般的统计描述;做各种类型的方差分析;做相关分析与回归分析;非参数统计;多元统计分析和实用统计分析等。
SPSS窗口:
数据编辑器窗口、输出窗口和语句窗口
在这个实验中主要学习的是,从数据的录入到简单的输出,在把数据从文本文档转换成SPSS数据时,要注意各项之间不需是空格。
在输出的步骤中需要注意一些关键步骤,如2到6步。
在输出是一定要注意选择自己需要输出的各项。
在运用这个软件的时候觉得困难之处在于这个软件是英文版本的,对于我们这些英语不好的人运用起来还是有一定的难度的,但是这个软件功能确实强大。
实验二SPSS数据文件的建立
一、实验目的
通过本次实验,要求掌握SPSS的基本运行程序,熟悉基本的编码方法、了解如何录入数据和建立数据文件,掌握基本的数据文件编辑与修改方法。
二、实验内容
1.问卷编码
2.录入数据
3.保存数据文件
4.编辑数据文件
三、实验步骤
1.开机
2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS
3.认识SPSS数据编辑窗
4.对给出的问卷进行编码和变量定义,按要求录入数据,完成实验任务
5.关闭SPSS,关机
四、实验任务
(一)试对以下问卷进行编码,并录入所选择的答案(加下划线为所选的答案)。
农户基本经营状况调查
1.家庭人口状况
总人口
其中
男性
女性
劳动力
就学人口
65岁以上或病残丧失劳动力人口
5
3
2
3
1
1
家庭户性质:
①本地户②外来户(迁入年份:
_________)
2.就业类型:
①纯农户②非农户③农兼非④非兼农⑤未就业
离开农业已有__________年
3.纯农就业者情况
经营范围
经营项目安排的依据是
生产中遇到难题时通常是
产品去向
产品出售渠道
1.种植业
2.养殖业
3.林业
4.其他
1.自家需要
2.凭习惯
3.随大流
4.合同订单
5.去年市场行情
6.分析当年市场行情
7.政府命令
8.其它
1.找当地农技人员
2.自己找资料学习摸索
3.请教有经验的农民
4.听天由命
5.电视、农技杂志等媒体
6.其他
1.自己消费
2.小部分出售(%)
3.大部分出售(%)
4.全部出售
(要针对该农户主要产品问答,调查员作记录)
1.按合同交货
2.卖给加工企业
3.卖给商贩
4.委托出售
5.自己零售
6.批发市场
7.其他
4.兼业者从事非农产业情况
家里有1人参加非农劳动,是否壮劳力?
①是②否
业务范围①工业②建筑业③运输④仓储⑤餐饮业⑥社会服务业⑦其他
工作年数5年,(按整数算,超过半年算一年)
投入时间大约占全年工作时间的%70%
收入大约占全年总收入的%_______90%______
5.是否拥有下列生产工具及设施(如有,在该栏中划√)
耕牛
拖拉机
抽水机
收割机
冬暖式大棚
汽车
其它大型农具
()
√
自家还是合伙购买或租用?
1
说明:
自家购买为1,合伙2,租用3
6.是否拥有下列消费品及生活设施(如有,在该栏中划√)
彩电
电冰箱
洗衣机
电话
手机
电脑
拨号上网
宽带上网
轿车
摩托车
√
√
√
(二)定义变量
试录入以下数据文件,并按要求进行变量定义。
数据:
学号
姓名
性别
生日
身高(cm)
体重(kg)
英语(总分100分)
数学(总分100分)
生活费($代表人民币)
200201
刘一迪
男
1982.01.12
156.42
47.54
75
79
345.00
200202
许兆辉
男
1982.06.05
155.73
37.83
78
76
435.00
200203
王鸿屿
男
1982.05.17
144.6
38.66
65
88
643.50
200204
江飞
男
1982.08.31
161.5
41.68
79
82
235.50
200205
袁翼鹏
男
1982.09.17
161.3
43.36
82
77
867.00
200206
段燕
女
1982.12.21
158
47.35
81
74
200207
安剑萍
女
1982.10.18
161.5
47.44
77
69
1233.00
200208
赵冬莉
女
1982.07.06
162.76
47.87
67
73
767.80
200209
叶敏
女
1982.06.01
164.3
33.85
64
77
553.90
200210
毛云华
女
1982.09.12
144
33.84
70
80
343.00
200211
孙世伟
男
1981.10.13
157.9
49.23
84
85
453.80
200212
杨维清
男
1981.12.6
176.1
54.54
85
80
843.00
200213
欧阳已祥
男
1981.11.21
168.55
50.67
79
79
657.40
200214
贺以礼
男
1981.09.28
164.5
44.56
75
80
1863.90
200215
张放
男
1981.12.08
153
58.87
76
69
462.20
200216
陆晓蓝
女
1981.10.07
164.7
44.14
80
83
476.80
200217
吴挽君
女
1981.09.09
160.5
53.34
79
82
200218
李利
女
1981.09.14
147
36.46
75
97
452.80
200219
韩琴
女
1981.10.15
153.2
30.17
90
75
244.70
200220
黄捷蕾
女
1981.12.02
157.9
40.45
71
80
253.00
要求:
1)变量名同表格名,以“()”内的内容作为变量标签。
对性别(Sex)设值标签“男=0;女=1”。
2)正确设定变量类型。
其中学号设为数值型;日期型统一用“mm/dd/yyyy“型号;生活费用货币型。
3)变量值宽统一为10,身高与体重、生活费的小数位2,其余为0。
步骤:
(1)将表格复制到WINDOW的“记事本”中,保存为数据文件qyxy.text;记住保存位置。
(2)点击“file”菜单项,选择“readtextdate”选项,在出现的对话框中“查找范围”找到数据文件,并单击确定,单击“open”,出现文本输入向导(共6个步骤),依序作如下操作(也可以点击快捷工具栏上的“打开文件”按钮,直接打开文件):
(三)完成实验报告
五、实验心得体会
本实验是对调查问卷数据的输入以及编码数据项目,在此次练习过程中
在的实验前,我以为不会难做,就像以前做计算机实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.
通过这次实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.
实验三数据文件的整理
(实验学时:
3学时)
一、实验目的
通过本次实验,掌握数据文件的基本整理技巧。
二、实验内容
1.排序
2.排秩
3.文件拆分与合并
4.重编码
5.计算产生新变量
6.缺失值的处理
三、实验方法与步骤
1.开机
2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS
3.按要求完成实验任务
4.关闭SPSS,关机
四、实验任务
1、录入以下数据文件,保存为“数据1.sav”。
序号
性别
职称
在公司工作的时间
年龄
工资
1
男
2
5
30
2000
2
女
2
4
25
1900
3
女
2
5
28
2000
4
男
1
1
25
1500
5
男
3
8
35
3000
6
男
2
3
29
1850
7
男
3
10
34
3200
8
女
2
8
30
1950
9
女
1
3
27
1600
10
女
4
15
38
4200
11
男
3
8
35
3000
12
男
2
5
32
2000
13
女
1
2
25
1550
14
女
2
9
30
2100
15
女
3
14
34
3500
16
女
1
3
26
1600
17
男
4
10
36
4000
18
女
3
9
34
3150
19
男
2
6
28
1800
20
男
2
2
28
1800
21
女
2
3
28
1850
22
男
2
10
30
1900
23
男
3
20
50
3400
24
男
3
16
45
3300
25
男
4
25
48
4800
26
男
4
10
34
4500
27
女
2
5
29
2000
28
女
3
15
38
3200
29
女
1
1
25
1500
30
男
3
6
35
3100
2、录入以下数据文件,保存为“数据2.sav”。
序号
性别
职称
在公司工作的时间
年龄
工资
31
男
3
16
46
3300
32
男
4
30
51
5000
33
男
4
10
33
4500
34
女
2
5
29
2000
35
女
1
5
33
1500
36
女
4
18
48
4700
37
男
3
5
37
3050
38
男
3
15
38
3200
39
男
4
18
48
4700
40
男
3
6
35
3100
3、将数据2合并到数据1,合并后的数据文件另存为“数据3.sav”。
4、将工资进行重编码,2000以下(含2000)为1,2000-3000为2,3000-4000为3,4000以上为4,重编码的结果保存为“工资等级”。
新数据文件保存为“数据4.sav”。
点击transform,在点击recode,按照弹出的对话框指示点击,往下进行得到如图:
5、求出各职工刚进入公司时的年龄,保存为“初入年龄”。
新数据文件保存为“数据5.sav”。
增加变量时,首先点击菜单栏的Date,然后点击mergefile,再点击addvariable,然后在利用“年龄”减去“工作时间”可得“初入年龄”。
6、试按各职员的工资数进行排秩,排秩要求工资最高的排为第一,相同数额取平均等级。
排秩后的数据文件保存为“数据6.sav”。
7、试按各职员的工资数分性别进行排序,要求先排男性,后排女性。
同一性别按工资从高到低排列。
排序后的数据文件保存为“数据7.sav”。
8、试寻找一个新数据文件,将其中一些新变量合并到数据文件7中,合并后的新数据文件保存为“数据8.sav”。
9、完成实验报告
五、实验心得
实验三主要是进行数据文件的整理,这里面一些用法和办公软件中EXCEL的用法相似,但SPSS中的功能更强大,可以进行不同数据文件之间的合并,同一数据文件中各项的排序等数据的重新编码。
通过完成这个实验,我已经比较熟悉的掌握了SPSS的基本数据处理。
这个实验数据量比较大,但实际操作量并不是很大,要求的操作能力也不是很强。
在SPSS中,数据文件的管理功能集中在Data和Transform菜单上,基本内容包括数据转换、文件的拆分与合并、数据汇总等。
数据文件的转换包括,根据已有变量建立新变量,数据文件的转置,数据排序,计算新变量、数据的重新编码。
数据文件的拆分与合并包括,数据文件的拆分,数据文件的合并。
数据分类汇总,分类汇总就是按指定的分类变量对观测值进行分组,对每组记录的各变量求指定的描述统计量,结果可以存入新数据文件,也可以替换当前数据文件。
对观测量的加权处理,在默认情况下,每一行就是一条记录,这在多数情况下没有什么问题,但有时却非常麻烦,如某个变量值出现次数较多,这时候,一般使用频数格式录入数据,即相同取值的观测只录入一次,另加一个频数变量用于记录该数值共出现了多少次。
这样就需要在分析时用到“观测量加权”。
实验四统计图形
(实验学时:
3学时)
一、实验目的
通过本次实验,了解如何制作与编辑各种图形。
二、实验内容
1.条形图的绘制与编辑
2.直方图的绘制与编辑
3.圆瓣图的绘制与编辑
4.散点图的绘制与编辑
三、实验方法与步骤
1.开机
2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS
3.按要求完成实验任务
4.关闭SPSS,关机
四、实验任务
1、试以spss自带的某一个数据文件为例进行分析,了解数据分布的基本特征,完成条形图、圆图、直方图、散点图等的生成与编辑方法,写入实验报告。
2、为研究工人矽肺患病率与工龄的关系,某市疾病控制中心收集了以下资料。
题2表
工龄
甲矿
乙矿
检查人数
矽肺人数
患病率
检查人数
矽肺人数
患病率
<5年
5年-
10年-
5406
2537
2169
39
77
265
0.0072
0.0304
0.1222
1856
2734
3185
11
84
347
0.0059
0.0307
0.1089
合计
10112
381
0.0377
7775
442
0.0568
对于题2表所示资料,请选用1或2种统计图进行统计描述。
第一种:
饼图
将甲乙矿患病率数据分别复制到spss中dateview页面,然后点击Gra
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