《牛津小学英语》5A第九单元 教案.docx

《牛津小学英语》5A第九单元 教案.docx

《《牛津小学英语》5A第九单元 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《牛津小学英语》5A第九单元 教案.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《牛津小学英语》5A第九单元教案

《牛津小学英语》5A第九单元

教材分析

一、单元教材分析

本单元的主要内容是辨认形状，教学过程中应注意根据小学生的思维特点，将形状与日常生活用品结合起来。

本单元主要学习句型Showushowto….Whatshapeisthe…?

It’sa….本单元分四课时教授：

Lesson1:

B,C,D；Lesson2:

A；Lesson3:

E；Lesson4:

。

F,G，H

二、单元学习目标

1.能听得懂、会说、会读和会拼写ashape,teach,fly,us,thesun,themoon,astar,ayear,know,paper.

2.能听得懂、会说、会读和会写句型Whatshapeisthe…?

It’sa….Showushowto…

3.能听得懂、会说、会读日常交际用语或句型Cometotheblackboardandshowushowtodoit.Let’sbuya…for….ButIdon’tknowhowto….HappyNewYear!

Don’tforgetto….Draw…first.

4.了解元音字母o在单词中的读音。

5.会诵读歌谣Twinkle,twinkle,littlestar.

三、单元学习重难点

1.能听得懂、会说、会读和会拼写astar,fly,us,ayear,know,paper.

2.能听得懂、会说、会读和会写句型Whatshapeisthe…?

It’sa….Showushowto…

第一课时

一、教学内容

牛津小学英语5AUnit9B、C&D部分

二、教学目标

1.能正确听、说、读单词acircle,asquare,astar,arectangle,atriangle,adiamond.

2.能听得懂、会说、会读和会写句型Whatshapeisthe…?

It'sa\an….Showushowto…

3.正确理解并熟练运用本节课所学的单词及句型。

三、教学重点、难点

1.正确掌握要求四会的单词。

2.能听、说、读、写句型Whatshapeisthe…?

It'sa….

四、教学准备

有关形状的纸张或物品、歌曲Whatareyoudoing?

五、教学过程

Step1Freetalk

1.Greetings.

2.Whatdayisittoday?

3.What'stheweatherliketoday?

4.Whatareyoudoing?

5.Listentothesong'Whatareyoudoing?

'

Step2Presentation

1.Game:

Guess'What’sMikedoingnow?

'　（事先准备一张Mike在画画的图片）

T:

Isthehousebeautiful?

S:

Yes,itis.

T:

Look,therearemanyshapes.

2.Teach:

shape

3.教师指着门把手问：

Whatshapeisit?

引导学生说：

It'sacircle.

4.Teach'circle'.

5.教师指着图中的屋顶说：

Whatshapeisit?

（It'satriangle.）

6.Teach'triangle'.

7.教师出示一组一模一样的直角三角形，一组一模一样的等腰直角三角形，一组一模一样的等边三角形，一模一样的顶角为120°的等腰三角形。

8.引导学生Usethetrianglestomakeashape.（教师可先示范一组）

9.学生用两个一模一样的直角三角形拼成一个长方形。

教师问：

Whatshapeisthisnow?

引导学生回答：

It'sarectangle.

10.Teach'rectangle'.

11.将'triangle'和'rectangle'进行比较，总结构词规律，帮助学生记忆。

12.再让学生用两个一模一样的等边三角形拼成一个菱形或用两个一模一样的顶角为120°的等腰三角形拼成一个菱形。

教师问：

Whatshapeisit?

引导学生回答：

It'sadiamond.

Teach'diamond'.

13.再引导学生用两个一模一样的等腰直角三角形拼成一个正方形。

教师问：

Whatshapeisitnow?

引导学生回答：

It'sasquare.

14.Teach'square'.

15.拿着一张正方形的纸问学生：

Canyoushowushowtomakeastar?

引导学生说制作星形的方法，见图。

先将正方形纸对折，然后再从它的中点折叠，使折成的一边是留下一边的2倍，再将已折的一边对折，未折的一边反折过去，最后在长边对应的另一边约三分之一处剪一刀，展开后即成五角星。

16.教师示范做，然后问：

Whatshapeisit?

学生回答：

It'sastar.

17.Teach'star'.

18.指名学生做。

Showushowtomakeastar.

19.Teach'Showushowtomakeastar.'

20.Listentothetape.

21.Readthesixwordsafterthetape.

22.教师拿着一张长方形的图片问：

Whatshapeisthepicture?

学生回答：

It'sarectangle.

23.学生拿着自己的实物askeachotherandact.

Step3:

Consolidation

1.Askandanswer.

2.Lookandanswer.

（1）出示6幅图，Ask:

Whatishe/shedoing?

引导学生说：

He/Sheis…

（2）总结每幅图的词组，makeacake,dothepuzzle,cookrice,openthetin,makeamodelplane,playtheguitar.

（3）用对话的形式操练，教师示范。

T:

Showushowtomakeacake?

S:

Allright.

（4）Practiseinpairs.Act.

Step4Summary

1.ShowMike’spictureofahouse

2.T:

Today,we’velearntabouttheshapes:

acircle,a….Youdidagoodjob.Andsomeofyoucanshowushowtodrawacircle….学生跟随教师回忆用手摆图形和朗读单词及句型。

Step5Playagame（综合训练）

1.将四块不同形状的橡皮放在讲台上，采用'whisper'传话的形式，每组开火车一问一答进行传话，Whatshapeistherubber?

It'sa…传到最后一个同学，到讲台上拿相应形式的橡皮，拿对者获胜，给本组加星。

2.要求全班用手指摆出图形：

Showmehowtomakea…同桌互相练习。

Step6Singasong

1.T:

Now,singasongfollowme.OK?

逐句教唱歌曲，帮助理解意思。

2.讲解'diamond'两种含义。

Step7家庭作业

1抄词。

2CD句型作业。

3预习A。

Step8板书

Unit9Shapes（B,C,D）

A:

Whatshapeisthe…?

B:

It’sa…

A:

Showushowto…

B:

OK./Allright./Yes.

六、教后记

第二课时

一、教学内容

牛津小学英语5AUnit9A部分

二、教学目标

知识目标：

1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词teach,fly,us,thesun,themoon.

2.能听得懂、会说、会读单词art,about,only.

3.能熟练听说读写四会单词：

shape,astar；熟练听说读三会单词：

acircle,asquare,adiamond,arectangle,atriangle.

4.能听得懂、会说、会读日常交际用语或句型Whatshapeisit?

It’sa….Whatshapeisthe…?

It’sa….Showushowto….

（如情况允许可补充Whatshapesarethey?

They’re….

Whatshapesarethese/those…?

Theyare….）

技能目标：

1.能比较熟练地运用所学句型Whatshapeisthe…?

It’sa….对物体的形状进行简单地交流。

2.能比较熟练地运用所学句型Showushowto…，要求别人表演或展示。

3.能综合运用所学的句型，并简单地进行交流与对话。

情感目标：

1.通过学习对话激发学生学习英语的兴趣。

2.鼓励学生大胆上黑板表演、绘画和运用学过的知识。

三、教学重点

1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词teach,fly,us,thesun,themoon.

2.能听得懂、会说、会读单词art,about.

3.能综合运用日常交际用语或句型Whatshapeisit?

It’sa….Whatshapeisthe…?

It’sa….Showushowto….

四、教学难点

1.能正确说出所学形状单词，并能准确说出物体的形状。

2.能运用句型Whatshapeisthe…?

It’sa….组织对话，分辨形状。

3.鼓励学生大胆上黑板表演、绘画和运用学过的知识。

五、教学准备

Teacher:

Taperecorder,CAI教学课件（金太阳）,wordcards,papers,things

pictures

Students:

Papers,crayons

六、教学过程

Step1Freetalk&Revision

1.Greetings&Freetalk

①T:

Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?

②Whatdayisittoday?

③Whatistheweatherliketoday?

④Whatareyoudoing?

⑤Whoisondutytoday?

（可根据自己班级不同情况进行交流）

2.Singasong（课件出示歌曲）

①T:

Canyousingthesong‘Twinkle,twinkle,littlestar’?

’

Let’ssingittogether.

②歌曲唱完后出示一个月亮，Ask:

Whatshapeisthemoon?

It'sacircle.

Teach'themoon'.

③逐步将夜晚变成白天，Ask：

Thesunisrising.Whatshapeisthesun?

It'sacircle.

Teach'thesun'.

④Thesunisacircleandthemoonisacircle,too.

3.Revision

①T:

Yourpencilboxisnice.（展示实物）

Whatshapeisthepencilbox?

Whatshapeisthescarf?

Whatshapeisthebox?

（window,blackboard,desk,fan,clock,plate,box）

②引导学生拿出自己准备的物品，Askeachother.

A:

Whatshapeisthe…?

B:

It'sa…

Practiseandact.

③用手摆出不同形状的图形，

A:

Showushowtomakea…

B:

Allright./OK./Yes.

Practiseinpairs.

Step2Learnthetext.

1.导入课文（播放课件中的课文部分）

Today,MissLiandherstudentsarehavinganArtlesson.Listentothetapeandtellme:

①WhatisMissLidoing?

②Whatarethestudentsdoing?

2.Teach'Art'.

3.整体播放课文一遍，引导学生回答以上2个问题。

Teach'teach'and'about'.

4.再次听课文的前半部分P68，完成相应的选择题。

（）①Whatistheboydoing?

A.Heisflyingakite.

B.Heisflyingamodelplane.

C.Heisdrawingpictures.

（）②Whatshapeisthekite?

A.It’satriangle.

B.It’sasquare.

C.It’sarectangle.

（）③Whatshapeistheboy’sbag?

A.It’sasquare.

B.It’sarectangle.

C.It’sacircle.

5.Checktheanswers:

A,B,B

6.再听课文后半部分P69，判断对错，对的写'T'，错的写'F'。

（）a.LiuTaocanseefourcirclesontheblackboard.

（）b.LiuTaoisshowingushowtodrawacircle.

（）c.LiuTaocandrawastar.

（）d.Thesunandthemoonarebothcircles.

7.Checktheanswers.（F,T,F,T）

8.Readafterthetapeonebyone.

9.Readbyyourselves.

10.Readthetexttogether.

11.Readingroups.（每四人一组，分别扮演MissLi,Nancy,LiuTao,Mike.齐读导语部分。

）

Step3Summary

T:

Youdidaverygoodjob.

Whatshapehavewelearnt?

Whatarethey?

（They're…）

Todaywe’velearnthowtodrawtheshapes,andhowtousethemtodrawpictures.

Step4Consolidation

1.Playagame.

①6个学生站成一行，老师站在学生的后面，并将图形逐一放在每个人的头上，放到谁的头上，坐在下面的学生齐声问：

Whatshapeisit?

该学生回答正确就留下继续，回答错误淘汰出局，最后留在台上者获胜。

②6人一小组玩这个游戏。

③教师检查一组玩的情况。

2.出示以下三幅图片。

①教师示范问图片的形状：

Whatshapeisthepicture?

It'sarectangle.

②再问：

What'sinthepicture?

Thereisatree.

③T:

Yes.Howmanyrectanglescanyouseeinthepicture?

S:

Onlyone.

④T:

Howmanytrianglescanyousee?

S:

Two.

⑤Canyoudrawatriangle?

Showushowtodrawit?

T:

OK!

请学生上台来画一个三角形。

⑥学生模仿教师进行以上5组连贯性的提问，教师板书，引导学生提问并回答。

（各班根据本班实际情况，选择几个问题串成一组对话）

⑦Practiseinpairs.（操练剩下的两幅图）

⑧集体校对。

3.小组合作用所学的6种图形画一个机器人。

教师与一名学生示范练习对话。

Ask：

Whatshapeisthehead?

Whatshapesaretheeyes?

（边问边画），看最后画的机器人是否与该生画的一致。

Step5Ending

T:

Today,youdidsuchagreatjob.

ThebestteamisTeamX.Youcangetthe…They’re…（shapes）

T:

Thankyouverymuch.Seeyounexttime.

评价学生的总体学习情况，并奖励表现最出色的一组，起到激励的作用。

附：

课堂练习用纸

Unit9ShapesName:

A.Listenandchoose

（）1.Whatistheboydoing?

（）2.Whatshapeisthekite?

A.Heisflyingakite.A.It’satriangle.

B.Heisflyingamodelplane.B.It’sasquare.

C.Heisdrawingpictures.C.It’sarectangle.

（）3.Whatshapeistheboy’sbag?

A.It’sasquare.

B.It’sarectangle.

C.It’sacircle.

B.Listenandjudge.Writedown'T'or'F'.

（）1.LiuTaocanseefourcirclesontheblackboard.

（）2.LiuTaoisshowingushowtodrawacircle.

（）3.LiuTaocandrawastar.

（）4.Thesunandthemoonareallcircles.

Step6板书设计

Unit9Shapes（B,C,D,H）

A:

Whatshapeisthe…?

B:

It’sa….

A:

Showushowto…

B:

Allright./OK./Yes.

Step7Homework

1.Listentothetape（PartA）5times.

2.CopyandrecitePartA.

3.Saytherhyme:

Twinkle,twinkle,littlestar,orsingit.

4.Drawapictureonthepaper:

Usesomeshapes.

5.Bringsomethingtotheclassnextlesson.（things,crayons,shapepapers）

七、教后记

第三课时

一、教学内容：

牛津小学英语5AUnit9E部分。

二、教学目标：

1.进一步掌握句型Whatshapeisthe…?

It'sa/an…Showushowto…

2.能听懂、会说、会读、会写单词year,know,paper。

3.能听懂、会说、会读单词then,grandparents,foeget,gandpa。

4.能听懂、会说、会读日常交际用语Let'sbuya…for….ButIdon'tknowhowto….HappyNewYear!

Don'tforgetto….Draw…first。

三、教学重难点

熟读课文及E部分短文中的对话，并初步改编或扩充本单元所学内容。

四、教学准备

教师准备：

6幅实物图片、实物投影、录音机、磁带

学生准备：

水彩笔、做贺卡的卡片

五、教学过程

Step1:

Freetalk

1.Singasong:

Twinkle,twinkle,littlestar

2.Whatdayisittoday.

What'stheweatherliketoday?

Howmanyblackbordscanyousee?

Step2:

Review（出示类似C部分的图片）

1.出示6种实物图（橡皮、直尺、书、书包、蛋糕等）

Howmanypicturescanyousee?

2.Ask:

A:

Whatshapeisthe…?

B:

It'sa…

A:

Showushowtodraw…

B:

Allright.

Practiseinpairs.

3.Readthetexttogether.

4.Recitethetexttogether.

5.四人小组间分角色表演对话并选一两组展示。

Step3:

Presentation

1．先出示E部分的图，Ask：

Whataretheydoing?

S:

They'remakingacard.

2.T:

Yes.They'remakingaNewYearcard.Teach'aNewYearcard'.（出示新年贺卡）

HowtomakeaNewYearcard.Let'slistentothetape.

3.引导学生回答，分三个步骤。

①Drawsometreesandstarsonthepaperfirst.

Teach'paper'.

Teachthissentence.

②Andthenwrite'HappyNewYear'onit.

Teach'then'.

③Don'tforgettowrite'DearGrandmaandGrandpa'.

Teach'forget,grandma,grandpa'.

Teachthissentence.

教师引