小松鼠的伞.docx
- 文档编号:7842322
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:644.27KB
小松鼠的伞.docx
《小松鼠的伞.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小松鼠的伞.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小松鼠的伞
小松鼠的伞
发表日期:
2009-06-27
最后修改日期:
2009-07-22
作者:
山东省济宁市兖州市济宁兖州市矿山三处幼儿园小一班 邢璐
活动领域:
语言故事
∙活动前评析
在活动中,主要引导幼儿自主想象,发展幼儿语言表达力。
故事情节以感受感知为主,鼓励幼儿积极参与,把自己置身于故事情节中去,让幼儿动自由表达自己的联想及独白,并采用故事、表演动作相结合给予孩子们易接受的形式,让幼儿更好地表现出来自己的语言表达能力和想象力。
《小松鼠的伞》这个故事,简单易懂,有良好的教育意义,通过故事鼓励幼儿模仿表演动作、还可以判断幼儿的灵活性,并有效的锻炼幼儿的肢体灵活性激发富爱表演的细胞。
∙活动目标
1 引导幼儿了解故事内容,知道关心有困难的同伴,感受帮助人的快乐。
2 激发幼儿想象力,发展幼儿语言表达能力。
3 帮助幼儿理解词语:
责怪。
∙活动准备
幼儿用书、故事《小松鼠的伞》、小松鼠图片一张、电子图片8张,小松鼠的故事光盘。
∙活动过程实录
一、谈话导入,了解小松鼠,知道小松鼠尾巴的用途小朋友你们喜欢小动物吗?
你们喜欢什么样的小动物?
今天老师带来了一个小动物,你们想不想知道他是谁?
(出示图)它是谁?
它长的是什么样的?
它长长的大尾巴有什么用呢?
二、观察图片,通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容 1、(出示图1) 现在小松鼠用大尾巴做什么啦?
从哪里看出来的?
小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗,你怎么知道的?
师总结:
小松鼠有一把伞,就是它的大尾巴。
有一天,小松鼠在树林里玩忽然下起雨来,小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上,高兴得向家里跑去。
2、(出示图2,遮住一部分)图上是谁?
你怎么知道的?
松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了,小朋友猜想一下,小松鼠会淋湿吗?
(打开遮住部分)引导幼儿仔细观小松鼠,小松鼠淋湿了吗?
你从哪里看出来的?
想一想,小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢?
现在老师小声说,小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。
师幼一起讲:
松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜,这是小松鼠进来了全身都湿透了,鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。
3、猜想一下,松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样?
(出示图3)妈妈怎么样?
从哪里看出来?
妈妈为什么生气?
学学妈妈生气的样子,谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子?
(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说?
责怪是什么意思?
谁愿意把这幅图说给小朋友听?
师幼一起松树妈妈看了非常生气,就大声责怪小松鼠说:
“你真是笨极了,有尾巴当伞怎么还会淋湿呢?
” 4、(出示图4,遮住一部分)刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈,现在为什么笑了?
(打开遮住部分)百灵鸟可能说了什么?
三、听故事磁带(配乐)完整欣赏故事,知道小松鼠帮助幼困难的同伴 现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事,名字叫《小松鼠的伞》小松鼠为什么全身都湿了?
妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗?
会怎样表扬小松鼠?
你觉得小松鼠做的怎样?
你想不想表扬一下小松鼠?
怎样表扬它?
小松鼠听了小鸟的表扬,又听了妈妈的表扬,更重要的是我们小朋友也表扬了它,真是太高兴了。
你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗?
∙
这节课让宝贝们认识了一位个新朋友,小松鼠,宝贝们可高兴了,随着故事的进展宝贝们首先认识了小松鼠,了解了她的样子和特点,还知道了她的大尾巴秘密,接下来的故事中小宝贝们为小松鼠遭遇妈妈的谴责难过,到最后赞扬小松鼠···故事中宝贝们不仅学会了故事明白了情节意识,更为有小松鼠这样的朋友感到高兴。
∙
故事选材很不错,生动且十分流畅,教案准备充分,安排紧密细致。
∙
1 让幼儿明白故事情节 了解故事内容 故事结果 。
2 鼓励幼儿把故事讲给他人听,让幼儿注意平 翘舌的发音,吐字清晰,表达流畅,附
o
o
o
o
o
o
o
o
古城街道垒村幼儿园 刘丽艳
班级:
小班 主题活动:
《快乐宝贝》 第六主题第节
活动内容
小松鼠的伞
时间
备课人
刘丽艳
活动目标
1、引导幼儿了解故事内容,知道关心有困难的同伴,感受帮助人的快乐。
2、激发幼儿想象力,发展幼儿语言表达能力。
3、帮助幼儿理解词语:
责怪。
活动准备
故事《小松鼠的伞》挂图、小松鼠图片一张、小松鼠的故事磁带
活动过程:
一、谈话导入,了解小松鼠尾巴的用途小朋友你们喜欢小动物吗?
你们喜欢什么样的小动物?
今天老师带来一个小动物,你们想不想知道他是谁?
(出示图)是谁它长的是什么样的?
它长长的大尾巴有什么用?
二、观察图片,通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容
1、现在小松鼠用大尾巴做什么啦?
从哪里看出来的?
小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗,你怎么知道的?
2、图上是谁?
你怎么知道的?
松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了,小朋友猜想一下,小松鼠会淋湿吗?
引导幼儿仔细观小松鼠,小松鼠淋湿了吗?
你从哪里看出来的?
想一想,小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢?
3、猜想一下,松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样?
妈妈怎么样?
从哪里看出来?
妈妈为什么生气?
学学妈妈生气的样子,谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子?
(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说?
责怪是什么意思?
谁愿意把这幅图说给小朋友听?
师幼一起松树妈妈看了非常生气,就大声责怪小松鼠说:
“你真是笨极了,有尾巴当伞怎么还会淋湿呢?
”4、刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈,现在为什么笑了?
(打开遮住部分)百灵鸟可能说了什么?
三、听故事磁带完整欣赏故事,知道小松鼠帮助幼困难的同伴
1、现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事,名字叫《小松鼠的伞》
小松鼠为什么全身都湿了?
妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗?
会怎样表扬小松鼠?
你觉得小松鼠做的怎样?
你想不想表扬一下小松鼠?
怎样表扬它?
2、小松鼠听了小鸟的表扬,又听了妈妈的表扬,更重要的是我们小朋友也表扬了它,真是太高兴了。
你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗?
活动延伸:
鼓励幼儿把故事讲给其他人听,你想把小松鼠帮助别人的故事讲给谁听?
现在我们把小松鼠帮助同伴的故事讲给班里的其他小朋友听好吗?
看谁讲得好!
四月语言《小松鼠的伞》教学设计与反思——黄莺
编辑时间:
2010-05-1216:
21:
34 发布人:
教育教学 阅读数量:
440
执教班次:
小班执教人:
黄莺
活动名称:
新授故事《小松鼠的伞》
重点领域:
语言、科学
四月语言《小松鼠的伞》教学设计与反思——黄莺
编辑时间:
2010-05-1216:
21:
34 发布人:
教育教学 阅读数量:
441
执教班次:
小班执教人:
黄莺
活动名称:
新授故事《小松鼠的伞》
重点领域:
语言、科学
活动目标:
1.引导幼儿懂得关心有困难的同伴,感受帮助别人的快乐。
2.激发幼儿想象力,发展幼儿语言表达能力。
3.理解故事内容,丰富词语:
责怪
重点:
引导幼儿理解故事内容
难点:
为什么说小松鼠又聪明又善良
活动准备:
课件、音乐
活动过程:
(一)导入:
(2分钟)
1. 倾听下雨的声音,问:
这是什么声音?
下雨的时候怎么
才能不被雨淋湿?
2.有一只小松鼠在下雨天出去玩,全身都被淋湿了,怎么回事呢?
我们一起来听个故事《小松鼠的伞》。
(二)展开:
(12分钟)
1.分段讲述(重点)
第一段,提问:
你来猜猜为什么小松鼠没用尾巴挡雨,浑身湿透了呢?
第二段,提问:
松鼠妈妈说他是什么样的小松鼠?
百灵鸟说他是什么样的小松鼠?
到底是什么样的小松鼠呢,我们继续听故事。
第三段,提问:
这只小松鼠做了一件什么事,让松鼠妈妈和百灵鸟夸奖他是一只又聪明又善良的小松鼠?
(难点)
2.老师完整讲故事。
3.看图片幼儿跟述故事。
4.出示图片:
小朋友如果遇到别人有困难怎么办?
帮助了别人你心里会有怎样的感受?
(三)结束:
做游戏《松鼠钻洞》(1分钟)
附1:
教学反思
1.与教材不同之处:
导入环节:
以倾听雨声引出课题,请幼儿回答:
下雨天怎样才能不被雨淋湿。
然后又引出小雨天小松鼠出去玩,结果发生了一件事情,是什么事呢?
这个环节,可以发散幼儿的思维,培养想象力。
展开部分以分段讲述,请幼儿猜测内容为主要手段,进一步发散幼儿的思维。
2.是否落实教育目标:
出示图片:
小朋友如果遇到别人有困难怎么办?
帮助了别人你心里会有怎样的感受?
突破第一条目标引导幼儿懂得关心有困难的同伴,感受帮助别人的快乐;通过导入提问和中间环节的设想,完成第二条目标激发幼儿想象力,发展幼儿语言表达能力;通过分段讲述提问突破第三条目标。
3.亮点:
展开部分,以分段讲述,请幼儿猜测内容为主要手段,进一步发散幼儿的思维,引起幼儿的兴趣。
整个故事在幼儿步步猜测,印证中结束。
然后请幼儿完整欣赏故事,这个环节特别注意了培养幼儿安静倾听的习惯。
在幼儿理解故事内容,并且完整欣赏的基础上,设计了一个请幼儿跟老师一起讲述的环节,巩固对故事内容的记忆。
可以培养幼儿大胆讲述的能力。
思品教育针对小班幼儿特点,出示鞋带开了、摔倒了、公交车上让座等照
片,让幼儿懂得关心有困难的同伴,感受帮助别人的快乐。
还针对目前我国部分地区干旱的情况,进行了爱心教育。
最后环节设计了体育游戏《小松鼠钻洞》,体现了动静结合。
4.不足之处:
活动形式还不够多样,游戏性不强。
活动目标:
1.引导幼儿懂得关心有困难的同伴,感受帮助别人的快乐。
2.激发幼儿想象力,发展幼儿语言表达能力。
3.理解故事内容,丰富词语:
责怪
重点:
引导幼儿理解故事内容
难点:
为什么说小松鼠又聪明又善良
活动准备:
课件、音乐
活动过程:
(一)导入:
(2分钟)
1. 倾听下雨的声音,问:
这是什么声音?
下雨的时候怎么
才能不被雨淋湿?
2.有一只小松鼠在下雨天出去玩,全身都被淋湿了,怎么回事呢?
我们一起来听个故事《小松鼠的伞》。
(二)展开:
(12分钟)
1.分段讲述(重点)
第一段,提问:
你来猜猜为什么小松鼠没用尾巴挡雨,浑身湿透了呢?
第二段,提问:
松鼠妈妈说他是什么样的小松鼠?
百灵鸟说他是什么样的小松鼠?
到底是什么样的小松鼠呢,我们继续听故事。
第三段,提问:
这只小松鼠做了一件什么事,让松鼠妈妈和百灵鸟夸奖他是一只又聪明又善良的小松鼠?
(难点)
2.老师完整讲故事。
3.看图片幼儿跟述故事。
4.出示图片:
小朋友如果遇到别人有困难怎么办?
帮助了别人你心里会有怎样的感受?
(三)结束:
做游戏《松鼠钻洞》(1分钟)
附1:
教学反思
1.与教材不同之处:
导入环节:
以倾听雨声引出课题,请幼儿回答:
下雨天怎样才能不被雨淋湿。
然后又引出小雨天小松鼠出去玩,结果发生了一件事情,是什么事呢?
这个环节,可以发散幼儿的思维,培养想象力。
展开部分以分段讲述,请幼儿猜测内容为主要手段,进一步发散幼儿的思维。
2.是否落实教育目标:
出示图片:
小朋友如果遇到别人有困难怎么办?
帮助了别人你心里会有怎样的感受?
突破第一条目标引导幼儿懂得关心有困难的同伴,感受帮助别人的快乐;通过导入提问和中间环节的设想,完成第二条目标激发幼儿想象力,发展幼儿语言表达能力;通过分段讲述提问突破第三条目标。
3.亮点:
展开部分,以分段讲述,请幼儿猜测内容为主要手段,进一步发散幼儿的思维,引起幼儿的兴趣。
整个故事在幼儿步步猜测,印证中结束。
然后请幼儿完整欣赏故事,这个环节特别注意了培养幼儿安静倾听的习惯。
在幼儿理解故事内容,并且完整欣赏的基础上,设计了一个请幼儿跟老师一起讲述的环节,巩固对故事内容的记忆。
可以培养幼儿大胆讲述的能力。
思品教育针对小班幼儿特点,出示鞋带开了、摔倒了、公交车上让座等照
片,让幼儿懂得关心有困难的同伴,感受帮助别人的快乐。
还针对目前我国部分地区干旱的情况,进行了爱心教育。
最后环节设计了体育游戏《小松鼠钻洞》,体现了动静结合。
4.不足之处:
活动形式还不够多样,游戏性不强。
仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.
NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.
Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.
толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
以下无正文
仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.
NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.
Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.
толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
以下无正文
仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.
NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.
Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.
толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
以下无正文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 松鼠
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)