自学针灸心得体会.docx

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自学针灸心得体会

自学针灸心得体会

　　篇一：

针灸学习心得MicrosoftWord文档

　　针灸学习心得

　　今年八月分参加了单位组织的学习培训，在哈尔滨中医药大学二院学习了半个月，在某老师的带领下，我对针灸推拿有了新的认识，收获了很多，也有很多的感触，现将我学习的体会总结如下，希望自己能不断的成长，成为患者满意的医生。

　　针灸疗法是我国古代劳动人民创造的一种独特的医疗方法。

针灸由"针"和"灸"构成，是中医学的重要组成部分之一，其内容包括针灸理论、腧穴、针灸技术以及相关器具，在形成、应用和发展的过程中，具有鲜明的中华民族文化与地域特征，是基于中华民族文化和科学传统产生的宝贵遗产。

　　近年来随着社会的进步，人们生活水平的不断提高，人们的保健意识越来越强，针灸疗法越来越受人们的欢迎与信赖，针灸疗法的特点是治病不靠吃药，只是在病人身体的一定部位用针刺入，达到刺潋神经并引起局部反应，或用火的温热刺激烧灼局部，以达到治病的目的。

　　针灸疗法具有很多优点：

第一，有广泛的适应症，可用于内、外、妇、儿、五官等科多种疾病的治疗和预防；第二，治疗疾病的效果比较迅速和显著，特别是具有良好的兴奋身体机能，提高抗病能力和镇静、镇痛等作用；第三，操作方法简便易行；第四，医疗费用经济；第五，没有或极少副作用，基本安全可靠，又可以协同其他疗法进行综合治疗。

这些也都是它始终受到人民群众欢迎的原因。

　　在临床工作了七年，总感觉自己的医术不够精湛，有时会感到力不从心，今年八月跟随某老师学习，自己有了很大的进步。

老师用自己多年的丰富针灸临床经验，对每一个穴位一一解释，列举大量实际生活中，各种疾病在针灸临床中的治疗，让我解决了很多疑点和难点。

我们应该活到老，学到老，时刻记住三人行必有我师，我感谢某老师对我的孜孜不倦的教导和指导。

　　我们应该经常像别人虚心学习，取长补短，使自己芝麻花花节节高，不断提升自己的医术水平。

　　通过这次学习还使我明白了要想成为人们的好医生，除了具有精湛的医术外，还要学会与人合作。

我们无论生活、工作、娱乐都离不开人与人之间的配合与合作，当医生更是如此。

一个医术再高明的医生，也必须要有其他医护人员的

　　配合才能完成各项医疗任务。

所以，一个人如果缺乏与他人合作的精神和能力，他不仅在事业上不会有所建树，甚至连适应社会都会感到困难。

一个人事业的成败在于人品的优劣，因此，一个人要想立足社会，有所作为，就必须学会与人合作。

　　我会不断的努力，为人民，做好一名康复医者，有一个好的人品，好的医德。

　　篇二：

一个年轻中医学习针灸的体会（—）：

中医学生如何实习

　　一个年轻中医学习针灸的体会（—）：

中医学生如何实习

　　这段日子在申请版助，任堂主和豆爸建议我写点针灸科普的东西，遂才硬着头皮，赶鸭子上架写这个帖子。

实话实说，我是一个初出茅庐的小医生，没有积累，更缺乏沉淀，写的真是战战兢兢，诚惶诚恐。

但从接触中医至今10年，有些话，有些学习针灸的心得，还是恬着脸，说说，希望对刚刚踏入临床的医学生，尤其是针灸专业的学生有所帮助。

　　现而今，针刺很多人都在做。

因为针灸很容易上手，知道几个穴位，甚至不知道穴位，哪里疼痛就扎哪里，都有一定疗效的，所以，有乡村的赤脚医生在做针刺，有美容院的阿哥阿姐在做，有出国移民想挣外快的华人在做。

　　这说明一方面针刺有很大的市场，另一方面说明，针刺真的是易学难精。

　　那么作为中医学院的一名学生，苦读数年的莘莘学子，刚刚踏入临床的实习医生，应该如何来学习呢？

　　1、先要明白，针灸只是中医的一部分。

　　中医体系庞大，如同一颗千年老树，枝蔓众多，而针灸，仅仅是其中的小小分支。

所以，要想再针灸上面有所建树，光在这个小分支上修修剪剪，装饰装饰，搞些表面文章是不行的，唯有在肥沃的土壤上把根扎深，才能日久弥香，长出属于自己的花朵。

　　肥沃的土壤就是中医理论。

就是阴阳五行。

从此入手，学中医，学针灸，方是正道。

　　本针灸专业奉之如珍宝的是《灵枢》（最好是看马莳的版本《灵枢注证发微》）是一定要熟读，经典条文要背诵；《针灸大成》中很多经典条文也要熟悉，后面的一些歌赋也是必背，如《玉龙赋》《标幽赋》等；如果有机缘的话，能够遇到真正懂子午流注的老师，一定要好好珍惜，认真学习。

这个要是能有点感悟体会，《易经》是一定要在老师的指导下学习（这个也是我实习最大的遗憾，没有珍惜机会）。

　　在学校把基础打扎实，临床跟师，才能有所感悟，当老师随手起沉疴，我们认真总结，提问，老师的只字片语会定让我们有茅塞顿开的感觉。

否则，师徒无法共鸣，平白浪费时间，难道还指望天天忙于临床的老师回头来给我们讲最最基础的经文？

　　2、针刺手法的练习。

一个虎背熊腰的北方大汉和一个小巧秀气的江南女子，谁的针刺手法好？

这个问题很难回答。

由此可见，针刺手法不是比力气，而是讲究巧劲。

针刺手法的重要性到底有多大。

这个话题值得进一步讨论。

也许时下，很多针灸医生不信这个，扎上针后多是直接电针接上了事，我这么说并非是否定电针的治疗效果，说实话，有的时候我自己在是否应该用电针这个问题上也很犹豫。

一方面，临床上我在治疗很多颈肩腰腿痛的患者时候喜欢用电针的，并且觉得用电针比不用电针效果好很多（没有严格的统计过，仅仅是凭一些病人治疗效果的反馈）。

但另一方面，我又是非常相信手法。

因为读书的时候，亲眼见到1个病人，都是老师的VIP病人，一侧肢体的酸痛10多年，大关节处尤为明显，RF及HLA-B27，骶髂关节CT这些基本上无异常，基本排除了免疫系统相关疾病。

多方治疗（针刺也试过很多医生）效果不明显，老师针刺治疗上的核心

　　是一是缪刺；二是在手法上采用合谷刺，患者治疗1次后，疼痛明显减轻。

当时这个病例给我的震撼太大。

所以，如果有机会接触信奉针刺手法的老师，那么恭喜，请务必静下心，抓住机会，先模仿、学习。

　　3、不要过于偏执的学习针灸而忽视了中药、方剂。

　　临床上很多针灸大夫基本上只扎针不开中药，因为长时间不开中药，方剂背不出几首，《内经》《伤寒》《金匮》基本上没有研究，《温病》更不用说，这样其实是买椟还珠。

真正合格的针灸大夫，不仅仅要擅长针灸，开汤药的思路应该要更具有特色。

因为本身就是搞针灸的，对于经络辨证会更有体会，毕竟背了那么多年的“是动所生病是主所生病”，故在治疗一些内科疾病中，你的思路定当更加开阔。

所以年轻的时候还是要背点东西的。

《药性赋》《长沙方歌括》《汤头歌诀》是基本功，《内经》《伤寒》《金匮》更是基础的基础，当然，能有一个好的老师领着入门是非常幸运的事情。

　　4、针灸针灸，要清楚，是针刺和艾灸。

　　时下，多是注重针刺，灸法开展唯有江西的陈日新独树一帜，在往前推，安徽的灸法也风光过一段时候，可如今人气逐渐流失。

如对灸法感兴趣的看家，推荐2本书，值得一读。

江西陈日新教授的《热敏灸》和安徽周楣声先生的《灸绳》。

　　中医的生命力是在临床的。

　　曾经治疗过一个病人，朋友的朋友，每每发脾气后就容易干咳数日，胸部CT、MRI，痰涂片等检查都做过，无异常，学中医的都清楚，此是肝气犯肺，用药或用针皆可。

简单的背腧按压，肝胆腧压痛尤为明显，针刺后，当夜咳嗽明显减轻。

再举个例子，有次坐火车回家。

途中遇到一个腹痛的病人。

患者青年女性，既往有慢性胃炎的病史，此次疼痛部位是剑突下，触诊，腹肌非常紧张，墨菲征及麦氏点无压痛，当时身上没有带针，患者双侧梁丘（是胃经的郗穴，“郗”是孔隙之意，病症的反应点，临床多可用来治疗急症）较足三里压痛更为明显，但患者穿牛窄裤，梁丘不太好按压，只能用手按压足三里，大约1分钟，患者疼痛明显缓解，嘱咐其下车后去正规医院行胃镜明确下诊断，建议其当地找中医治疗。

再有急性腰扭伤，落枕等服用复方氯唑沙宗等不能缓解，针刺后多数症状能很大缓解（此时治疗尤其重视经络辨证，定好病变经络，循经远处取穴，疗效颇佳），这样的例子针灸科能时时见到，不足为奇。

所以，当我们能有幸跟位好的中医，亲眼见到仅仅凭中药、针灸，解决了些西医诊断治疗较为头痛的病例，我们就会有自信，才会由衷的喜欢上中医，就会自发的去专研中医。

老师只是将我们引进门，指明方向，以后的路还长着呢，必须得靠自己走。

　　如今医患关系紧张，但我相信，随着全民素质的提高，而今的囧境会慢慢好起来的。

医生，本就需要能静下心去专研的。

其实中医也好，西医也罢，好医生的标准，无外乎业务和医德。

作为一名中医不去夸大中医疗效，但也不要在西医面前妄自菲薄，坚持下来，相信未来无论是名（在病人中的口碑），还是利（说白了就是钱），肯定会双收的。

当然，初期还是要收敛性子，冷板凳做几年。

毕竟，荣耀的背后必然刻着一道孤独。

　　一个年轻中医学习针灸的体会

（二）：

如何跟导师门诊

　　仅以此文怀恋对给我很大帮助的老师们。

　　每个主任医生都是从实习医师开始的。

学习道路上，能遇到和自己对味的老师是非常幸运的。

现在，自己看门诊病人，很多时候都是这样来辨证思考的：

以前跟老师时看过一个什么什么病例，现在这个有点类似，辨证如何抓，那个方子能不能套用？

呵呵。

基本上是照葫芦画瓢。

跟导师门诊的那些日子教会我太多太多。

每次导师的门诊都要从上午8点看到1点，至少50个病人。

病种广，内科杂病。

师妹做在电脑前录药，我来维持就诊次序。

站在老师身后，捧个小本，整理记录病案。

一个病人就诊结束，另一个病人即将坐下，趁着这个功夫，赶快就刚刚这个病例中自己的疑问提出，门诊病人虽多，但导师总是会不急不躁的点拨我几句。

有时候会恍然大悟，有时候不知所然。

不管怎样，先记下来，等下门诊后，另外再找时间请教老师。

这样的跟师，提高会非常快。

　　很多人抱怨，跟导师门诊，三年下来，就知道几个成方，可是等到自己在临床用时远远达不到导师那样的疗效。

我觉得，这个是学习方法的问题。

结合自己的经历，总结如下。

　　1、导师的文章，一定要熟悉。

就文章中具体的治疗方法，处方用药，以及自己的疑惑，在门诊时有针对性的提出。

　　2、还在学校读理论课时候就要先向师兄师姐打听下，导师门诊病种，导师的习惯用药用方。

如果导师是喜欢经方，伤寒赶紧的，拿出来背背，免得下了临床，时间不够用。

　　3、导师门诊的典型病例，自己要好好揣摩。

辨证上有不明白的，下了门诊后，再找时间请教老师或是师兄师姐。

　　4、中医的疗效在辨证，所以跟师时，看见典型病例，一定要搞清楚老师从哪一方面入手治疗的。

凭借患者哪一个症状辨证的，又或是舍证从舌脉来治疗的。

譬如，一个患者辨证为阳虚血瘀，老师为什么这个时候要先以活血为主；或是为什么要先温阳；或是温阳的时候为什么在用药上各有不同。

因为不同的导师性格不一，自己找到合适的提问方式。

（这段写的很纠结，有点不通）

　　5、最后要强调，平时在病房的实习不要忽视。

西医的基本功要趁此机会打扎实点。

所以我导师门诊我一周只跟一次，觉得每次50个病例中自己有感悟每次2-3个，这样积累下来，分量很重的。

其他时间一方面可以自己就着典型病例查点资料，再找老师提问。

另一方面要泡在病房。

中医院的病房而今确实很西化，但肯定能遇见踏踏实实用中医的带教老师。

自己留心观察，用心记录，很多经验都是一点一点积累的。

　　个年轻中医学习针灸的体会（三）：

怀恋针灸科的带教老师

　　这个周末上门诊，下午休息，刚刚整理东西，发现实习时的小本本，是在针灸科时用废弃的病历自个整出来的。

上面记录的都是实习时候我带教老师的经验。

　　名字不说了。

是个女医生，属于踏踏实实专研业务的，中西医并重的，带教很有一套。

跟着老师6个多月，像这样小本本记满了好几本。

记不清第一次见老师的场景了，只记得去针灸科报道后，老师你给我讲的第一堂课就是病理征的意义，

　　很好很强大，深深被折服。

　　笔记如下。

（当时的记录，从自己的QQ空间里面拷贝过来。

）

　　收个中风后遗症的病人。

老师说，她很强调神经内科查体的规范问题，并且提问：

你们知道脑膜刺激征么？

除了书上讲的，还有人知道其他的查体么？

查脑膜刺激征，骨盆的挤压分离试验如果出现了患者屈膝屈髋，这也是个阳性体征，临床许多蛛膜下腔出血的病人可以见到阳性体征。

另外大家都知道巴斌斯基征怎么做，但怎么样才能算阳性呢？

为什么要从足底外侧开始划，划到第二趾为止，不能超过第二趾如果检查者迅速的划过去了,患者出现了拇趾背曲,其他四指扇形展开，这样还算是阳性么？

？

　　老师查体提问，循循善诱，侃侃而谈。

说到她进修时候跟的老师是搞病理征＋神经电生理研究的，结合她自己最近步态分析的学习体会说，人之所以区别与动物，1是食用熟食，2是直立行走，正常人走路是先跟腱收缩足跟离地，然后再足跟着地，再观察细致点是脚板外侧缘先着地，但力的作用都是相互的，人踩下去了，由于地球对人的反作用力，要求我们自然要五个指头屈曲来抓地，所以正常人做巴斌斯基征的时候阴性都是五指头一起屈曲，即跖屈。

而动物是四肢着地，行走的时候要求大脚趾要翘起来四指展开可以更为牢固的抓住地，人类的近亲猴子就是这样子的，而1y以内的小宝宝由于大脑发育的不完全，上运动神经元不能抑制下运动神经元，巴斌斯基征也是阳性，而我们做巴斌斯基征的时候从脚底外侧缘划至大脚趾，整个时间一定要大于，只有这样做出来阳性才是真正的阳性。

另外巴斌斯基等位征中以pussep征阳性率最高，巴斌斯基最有意义。

即从后向前划足外侧缘的赤白肉际。

　　我自己很笨，只能努力，泡病房是笨鸟先飞的方法。

记性不好，多记弥补，做个跟屁虫紧紧跟着老师。

跟老师去会诊，次次大丰收。

15楼的老白，脑梗死恢复期病人，读片；10楼外伤后尿潴留的病人，学到个神经性膀胱；4楼产科产后尿潴留，针灸辨证取穴，痰瘀湿。

老师每天都是充满激情的在病房忙碌，我如跟屁虫般的照葫芦画瓢，亦不由自主的奔波。

收病人，查体，跟着老师去会诊。

提问，总结，再现炒现卖教给本科生。

每天都很充实。

老师对我很放手，我收的病人针灸治疗方案的选择让我自己决定，我开的中药处方也基本上不改，并且就西医的处方用药原则也时不时敲打我，拿我当住院医师用，给偶很多自由挥洒的空间，这种信任让我诚惶诚恐。

　　老师对学生很宽容，对病人很和蔼，尊重上级也尊重学生。

治学不浮夸，有一说一，讲病例，不单单选成功的，也讲了些许误诊，漏诊的。

都是宝贵的经验啊。

所以，每每老师值班，我都要泡在病房粘着，将病例尽快弄完，然后安静而惬意的听着老师的教诲。

老师曾经在值班的时候，聊到去年在北京三院进修的血泪史，给我的触动很大。

前后半年的进修生活，刚刚好贯穿了北京奥运会。

北京三院大概位置在五环，老师平时住在北医大招待所的地下室，从住的地方去医院，不堵车，需要。

在北京半年来，老师中午都是呆在医院。

老师说，在三院，进修医生根本没有什么地位，奥运期间排班，本院医生挑完了再把进修的排进去。

半年来，值班本来该发的值班费一分也拿不到手，全部给研究生了。

本院的医生和实习生都是凭着卡去附近的中央党校刷卡吃套餐，进修医生一概不给进，

　　五环附近也没有地方吃饭，而路边摊都是大饼，冷面等典型的北方食物，老师是正宗闽南人，吃不习惯，只能前一天提前买好第二天的中餐。

第一天在病房走廊发现微波炉，用了，可第二天微波炉就不见了。

原来北方的医生和护士关系基本上不好，护士发现有医生热饭，随即就将微波炉锁起来，老师中午就吃着冷饭。

医生办公室和值班室是同一间房间，给本院的医生中午休息用的，老师连吃饭的地方都没有，只能在护士站坐下来吃，可没有想到，护士跟医生的关系恶劣到这个地步，一个17~18的小护士过来，拍拍老师的肩膀，很客气的说，*医生，这里不是吃饭的地方啊。

怎么办，只能坐到病房走廊的凳子上。

本院的医生带教也只教实习生，根本不理会她们进修医生，天天都是杂干活，老师说每晚回到地下室，常常反省，我是来干什么的。

比老师后来的2个进修医生，因为受不了这种生活早早的就回去了，而老师为了自己的康复梦想，始终没有放弃。

康复科骨科两头跑，并且晚上回到北医，还要去教室听公共课。

老师说，我们医院一辈子只有这一次进修学习的机会，再苦也要坚持下来。

老师的学习积极态度，深深影响着我，暗暗下定决心，以后一定要努力做一个像老师一样的好医生。

毕业前，我最大的梦想是能够给老师当住院医生，可医院连报名的机会都不给我，科室根本不要人。

曾经也想过当基地医生，一边准备考博，一遍轮转，这样就可以间接地做老师下级医生了。

恰好，临近毕业，我现在工作的医院招人，把自己的想法和老师说说，征求意见。

老师劝我“先养活自己，再确定目标，有所追求”，“你那里地方不错，先骑着马，再找马”，遂稀里糊涂的过来。

我做老师的下级医生的梦想就这样破碎了。

　　有点跑题，没有想到回忆起来感慨能有这么多。

到现在都坚定的认为，能遇到这么优秀的带教老师，是我这一辈子莫大的荣幸。

期望自己未来能有所成就，可以让老师以我为傲。

　　一个年轻中医学习针灸的体会（四）：

老生常谈，中医学院学生怎么学西医

　　老话题。

说说自己体会（主要是把我以前的帖子整理下），不一定对，但希望能给中医学院的实习生一点启发。

　　开门见山。

西医要学，但要有选择的学。

　　人的精力是有限的，西医要花时间学，针灸是看家本领，更不用说，中医是基础的基础，另外还要抽出时间踢球喝酒，玩游戏，泡MM唱K。

所以，学习方法异常重要。

　　先说说自己的求学经历。

本科略过（因为自己没有珍惜那1年的时光，不好意思提）。

我是学针灸的，读研的时候，临床实习2年半，其中1年时间是在针灸科推拿科（包括门诊、病房），还剩1年半时间，当中除去开题、答辩、考执业医师、过年回家等，大概浪费了我将近4个月时间，在剩下来的14个月里面，当地的三甲西医院实习了近一半时间。

临床实习中，我喜欢的几个科室，如神经内科，心内科，风湿免疫科（都是因为带教老师的影响），我基本上可以做到即便不是自己值班，也在科室待到11点多回宿舍，遇见忙的时候，干脆就

　　篇三：

学习针灸的感受

　　学习针灸的感受

　　药学10204XX208

　　一个学期的针灸学习很快就结束了，其实一直到结束了我才发现，针灸是一门很有用的学科，只怕是以后都没有机会学了，如果选修课可以把相同的学科能多选几次该多好啊。

一直觉得针灸很神奇，用几根小针扎几下就好了，也很佩服扎针人的功夫，下手真准啊，还要记那么多的穴位，真不容易。

　　针灸是中国人的一项伟大发明，她之所以吸引人们长达几千年，并能穿透不同文化几起几落，说明她有着神奇的魅力和价值。

针灸的历史悠久，据考证，它起源于我国原始社会的氏族公社制度时期，但针刺疗法产生于新石器时代“砭石”的出现；灸法则可追溯到原始社会人类学会用火以后。

由于针灸疗法具有独特的优势，有广泛的适应证，疗效迅速显著，操作方法简便易行，医疗费用经济，极少副作用，而广泛的被人们接受。

远在唐代，中国针灸就已传播到多个国家和地区，为保障全人类的生命健康发挥了巨大的作用，这一直是我们中国人的骄傲。

针灸是学习中医者必须掌握的一项技能，能熟练把这门技艺运用到临床，为患者们减轻病痛的折磨。

随着中国历史的不断推进，针灸在中国这片大地上生根发芽，最终成熟，至今我们还有很多前人留下的针灸文献，足证针灸学的累累硕果，现今针灸也后继有人，一批又一批的医学生继承和发扬了针灸这一祖国的遗产。

本学期的针灸学习已经进入尾声，在学习过程中也不是那么一帆风顺，我经历了三个不同阶段。

　　第一阶段是对针灸的好奇与迷惑。

虽然针灸很出名，但我以前从没尝试过这种治疗方法，不了解它的疗效和作用原理，甚至对针灸还存在一定的恐惧感。

针灸真的能治病、保健吗？

它的原理是什么？

可是针灸这种中国特色的治疗方法之所以能延续至今，而且被世界认可，一定具有其积极地作用。

针灸还是未来的中医工作者必备的一项专业技能，值得我们中医学生学习和研究。

怀着这样的心情，我开始了对针灸的初步学习，也逐渐揭开了针灸的神秘面纱。

通过一段时间的初步学习，我进入了对针灸认识的第二阶段，了解与认同。

知道了针灸疏通经络、调和阴阳、扶正祛邪的作用机理，学习了腧穴的定位和主治，加深了我对针灸的认同。

进行了简单的针刺、艾灸、拔罐的手法后，对针灸的恐惧感也彻底消失了。

也激发了我进一步研究下去的兴趣。

　　第三阶段是对针灸的熟悉与掌握。

对一些针灸方面书籍的浏览使我更加了解针灸。

治疗不同病证的穴位配伍及一些经验取穴，让我由衷的佩服古代人民的智慧，渐渐的欣赏这种起源于中国的古老文化。

现在的我已经找到适合自己的针刺方法，并能熟练的掌握补泻手法。

但我知道这些远远不够，还需要更深一步的研究和积累临床经验，这都需要在以后的学习过程中不断充实自己，让自己能熟练运用针灸。

　　在课堂学习过程中，我充分意识到针灸知识的繁杂，穴位的定位、主治都是我们要记住的东西当时着实让我觉得很头痛。

不过老师这学期新启用的教学顺序（先讲定位再讲主治特点）我认为是比较合理的。

同一部位的不同穴位往往主治病证相同或相似，所以一旦明确了定位，主治病证也就不难记了。

而且老师还让我们总结了腧穴定位和主治，这也对我们起到很大的作用。

通过总结有助于我们更好的记忆，只有亲手写一遍，才能给我们留下更深刻的印象。

本学期的针灸实验课让我收获颇丰，它给我们提供了一个练习针灸的平台，由开始的“下不去手”到后来的“得心应手”，每个同学都在改变。

同学间的互相联系也体现了我们之间的友谊。

学期末的扎针和点穴考试也是非常有必要的，很好的检验了我们的实际操作水平。

光有理论知识是不行的，想要真正掌握针灸这项技能，必须靠亲自动手。

虽然我们的实验课考试已经结束，但我不会抛弃针灸的平时练习，只有勤练习，在将来的临床中才能熟练运用。

老师在课上讲针灸知识的同时还给我们讲了好多临床知识，通过他描述的各类型案

　　例，再结合课堂上的知识，我们能更好的理解针灸、运用针灸。

虽然本学期的针灸学习已经结束，但我知道我们还只是刚刚入门，还有更深入的知识需要我们在以后的生活中学习、研究。

现在还有部分人不承认针灸，可能因为其理论知识的不完整，但我相信在未来的研究过程中，我们会用自己的努力让更多的人认识针灸，认同针灸。

　　针灸是中国千年文化过程的产物，蕴含着中华民族特有的精神、思维和文化精华，涵纳着大量的实践观察、知识体系和技术技艺，凝聚着中华民族强大的生命力与创造力，是中华民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝，应该受到更好的保护与利用，而且将它们发扬光大。

作为未来的医者，让针灸事业中医事业更加欣欣向荣是我们的责任，并且让所有人体会到中医的博大精深。

　　篇四：

中医针灸传习班心得体会

　　[中医针灸传习班心得体会]而今四十有三，有三次针灸的经历，中医针灸传习班心得体会。

　　二十年前，从军时，深秋偶感风寒，高热，寒战，幸得战友的父亲——天津大学讲师李先生，施针医治，针刺曲池、合谷、手三里，再少商刺血，半日康复。

　　经年后，夏末暑湿，身体高热，医师杜女士，在耳部高热点、曲池、手三里、少商针刺放血（血出来是黑紫色的），施术后即刻减轻症状，半日康复。

　　7月1日，中医针灸班第九期开课，老师亲自给学员腹针，针刺中脘、水分、肓俞、天枢、大横、气海、关元诸穴。

入针流畅，胀感得气。

自行练习，左侧腰部多日酸痛不通，故左侧天枢进针略滞，留针约五分钟再刺，破，顺进如入水，得气、甚爽！

　　是日，夜晚就寝，夜间双下肢，膝以下至脚面；上肢肩至指尖；背肩部，奇痒出小疹，发粘汗，心得体会《中医针灸传习班心得体会》。

至天明症状祛，神清气爽。

　　自学日志

　　3日，第二次自习腹针，针中脘、天枢、气海、关元。

　　中脘、天枢深刺，气海、关元入针一寸。

左侧天枢入针遇阻，留针3三分钟再深刺，破，胸口膻中发（咯一声）轻响，胸腹有充满感觉，继续留针30分钟，腹部微热，传导双下肢、双足，温热、微汗。

　　气海，入针一寸，大痛，坚硬如刺锅底，停针未敢深刺。

　　为爱妻针足三里，针感正常；三阴交，取穴不准，感谢妻子为中医的贡献精神！

　　解答：

我们的教学，是以简驭繁，中医及针灸的内容浩如烟海，以经典为根基，强调人精气神的整体观。

简，简明，以简为心法入手，高屋建