牛津小学英语5B Unit3 Hobbies教案.docx

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牛津小学英语5BUnit3Hobbies教案

牛津小学英语5BUnit3Hobbies

一单元教学内容简析

本单元通过Mike和YangLing到Ben家做客，引出话题，谈论"兴趣爱好"。

主要学习一般疑问句Doyouhaveanyhobbies？

及其答语Yes，Ido.No，Idon't和主语为第三人称单数时动词的用法。

二单元教学要求

1能听得懂、会说、会读和会拼写单词collect,astamp,many,aship,goshopping,every,aunt,uncle.

2能听得懂、会说和会读日常交际用语及句型Showus...,

please.Heretheyare.Canyou...?

3能听得懂、会说、会读和会写句型Doyouhaveanyhobbies?

Doyoulike...?

Yes,Ido.No,Idon't.He/Shedoesn't.

4了解字母u在单词中的读音。

5会唱英文歌曲Doyouhaveanyhobbies?

三教学重点

1能听得懂、会说、会读和会拼写单词collect,astamp,many,aship,goshopping,every,aunt,uncle.

2能听得懂、会说、会读和会写句型Doyouhaveanyhobbies?

Doyoulike...?

Yes,Ido.No,Idon't.He/Shedoesn't.

四教学难点

能听得懂、会说、会读和会写句型Doyouhaveanyhobbies?

Doyoulike...?

Yes,Ido.No,Idon't.He/Shedoesn't.

五单元教学安排：

共六课时。

第一课时学习A部分，Read and Say　

第二课时学习B部分，Look, read and learn

第三课时学习C部分，Ask and answer

第四课时学习D部分，Look，readandcomplete

第五课时学习E、F、G、H部分。

第六课时综合练习课。

六友情提示：

学生对“兴趣爱好”类单词很感兴趣。

在教学过程中，教师要根据小学生们的年龄特

点，充分利用多媒体、实物、简笔画、图片等形式使语言点的训练密切联系生活实际。

备课时间：

主备人：

东港小学徐红梅

Unit3TheFirstPeriod（第一课时）

一教学内容

Readandsay

二教学目标

1能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话

2能正确地听、说读写单词collect,astamp,many,aship,goshopping,every,aunt,uncle.

3能正确地理解并运用对话中的日常交际用语和句型。

三教学重点

能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

四教学难点

1能比较流畅地朗读对话并初步表演对话。

2初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。

五教具准备

1中国邮票（船类和动物类）

2Readandsay部分的投影片。

3录音机和磁带。

六教学过程

AWarmup

1．教读歌曲名称Hobbies,同时也出示本单元的主题。

2．学生听本课歌曲，熟悉旋律，为学唱这首歌作准备。

BFreetalk

T:

Goodmorning!

Howareyou!

S:

Fine,thankyou.

T:

Nicetomeetyou.

S:

Nicetomeetyou,too.

T:

Look!

What'sthis?

S:

It'saflower.

T:

Doyoulikeflowers?

S:

Yes,Ido.

CPresentationandpractice

1教师出示课前准备好的邮册介绍引出What'sthis?

It'sastamp.教授学习stamp一词。

教师接着介绍：

There'saliononthisstamp.There'sacatonthatstamp.Thelionandthecatareanimals.教授学习animal。

引导学生说Ilikeanimalstamps.Idon'tlikeanimalstamps.让学生在句型中练习新词。

2用同样的方法引出单词ship,beautiful,学习单词。

将船、花、动物邮票放在一起，问Whichstampdoyoulike?

引导学生回答Ilikethisshipstamp.It'sbeautiful.进一步巩固几个生词和重点句型Ilike...

3教师继续出示邮册，一边给学生看里面的邮票一边进行介绍说Ilikecollectingstamps.Lookatmystamps.Theyarebeautiful.让学生明白collect的意思。

教师说词组collectstamps，学生模仿学说。

4造句比赛：

讨论各自喜欢收集的东西Ilikecollectingstamps\dolls\books\shoes...

5教师做游泳动作并说：

Ilikeswimming.再问:

Doyoulikeswimming?

引导学生用Yes,Ido.或No,Idon't.来回答。

6请学生用Ilike...句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一向全班报告：

He/Shelikes...领说句型，学生跟读。

这个过程逐步过渡到一个学生说Ilike...另一个学生转述He/Shelikes...在操练过程中老师要特意帮助学生在第三人称后的动词末尾加s，在操练过后，要学生根据板书总结什么样的人称后动词末尾加s。

1做Magicears/eyes游戏来学习Yes,shedoes.No,shedoesn't.

Shelikes...

一个学生对老师耳语说Ilike...请其他学生来猜他/她喜欢的东西，用句子He/Shelikes...老师回答Yes,he/shedoes.

No,he/shedoesn't.He/Shelikes...

DReadandsay

1教师出示本课幻灯片或挂图，介绍人物和课文内容，学生看图听录音，了解整篇对话内容。

2学生听录音，模仿跟读。

3学生自由朗读，教师巡视并给予个别指导。

4师生问答，检查学生掌握情况：

Doyouhaveanyhobbies?

Doyoulikecooking?

Helenlikestakingphotos,right?

5判断下列句子是否与课文内容相符，用“√”或“×”

表示：

（）1.BenlikescollectingEnglishstamps.

（）2.Mikelikestakingphotos.

（）3.YangLinglikesgrowingflowers.

（）4.YangLingcanmakeaT-shirtforMike’sdog.

（）5.Ben’sbrotherlikescollectinganimalstamps.

6学生四人一组，分角色朗读并表演对话。

7请三至四组学生上台表演对话。

EAssignhomework

1必做：

听录音，朗读并表演对话。

2必做：

听录音，学唱英语歌曲Hobbies

3选做：

用“Ilike”说出自己的喜好并自编一段小对话。

七板书内容和设计：

Unit3Hobbies

AReadandsay（对话的投影片）

astampashipIlikestamps.

ananimalbeautifulYoulikeanimals.

collectclassmateHelikesflowers.

takephotosShelikescats.

八教后记

备课时间：

主备人：

东港小学徐红梅

Unit3TheSecondPeriod（第二课时）

一教学内容

BLook，readandlearn

二教学目标

1能正确地听、说、读、写单词collect,stamp,ship,和词组goshopping。

2能正确地听、说、读词组takephotos,makemodelships，collectstamps，collectcoins，growflowers，

keepgoldfish，makeclothes。

三教学重点

1能正确地听、说、读、写单词collect,stamp,ship和词组goshopping。

2能正确地听、说、读词组takephotos,makemodelships，collectstamps，collectcoins，growflowers，

keepgoldfish，makeclothes。

四教学难点

1能正确地听、说、读、写单词collect,stamp,ship和词组goshopping。

2能熟练运用本课所学的词组。

五课前准备

1B部分词组的动作图片

2录音机和磁带

六教学过程

AWarmup

学生听录音，了解歌词大意，跟录音学唱英文歌曲Hobbies

BFreetalk

1师生自由交谈

　T:

Goodmorning！

S:

Goodmorning!

T:

Howareyou？

S：

Fine，thankyou.

T：

Nicetomeetyou.

S：

Nicetomeetyou.

T:

Doyouhaveanyhobbies?

S:

Yes,Ido.Ilikeswimming.

T:

Tomlikesswimming,too.

S:

No,hedoesn't.Helikesplayingtheviolin.

2说出你的爱好：

用句型Ilikestamps.Ilikecollectingstamps.说出自己的爱好，比一比谁的兴趣广泛，教师注意提示学生like后接名词与动词的用法区别。

3学生上台表演准备好的对话。

Cpresentationandpractice

1介绍词组

a）教师利用学生上台表演时所用的道具，复现词组takephotos，makecothes，collectstamps。

学生自由朗读词组，练习背诵词组collectstamps，当堂记忆所学。

b）教师用动作图片提问：

What'shedoing？

He'sgoingshopping.通过教师自问自答引出makemodelships,collectcoins,keepgoldfish等其他词组。

c）学生听录音，模仿跟读。

2操练词组

a）将所有词组的图片贴在黑板上，教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相应的图片。

b）师生根据动作或图片进行问答练习,Doyoulikegoingshopping?

No,Idon't.Doyoulikemakingmodelships?

Yes,Ido.

C）教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如：

Helikesmakingmodelships.Shelikesmakingclothes.

d）Magicbox游戏，在一个盒子的六面贴上词组，一个学生抛掷盒子，盒子最上面的词组就是这个学生喜欢的事物，其他学生来猜，用句子He/Shelikes...

e学生同桌看图说话，自由操练词组。

f学生抄写四会词组collectstamps,goshopping四遍。

DConsoidation

1Listenandact

游戏要求一个学生发令，全班同学作动作。

或一个学生演示一个动作，其他同学说出动作名称。

2What'smissing？

游戏

教师出示本单元所学的所有动作词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生What'smissing？

学生说出抽出图片的动作词组。

3比比谁的反应快：

一生说：

Iliketakingphotos.

一生快速说：

He/Shelikestakingphotos.

教师注意提醒学生He/She后动词加“s”,以及like后动词加“ing”.

EAssignhomework

1必做：

朗读并抄写四会单词和词组四遍。

2必做：

运用所学的词组和句型自由交谈。

3选做：

用所学句型造句（不少于五句）

七板书内容和设计：

Unit3Hobbies

（八幅动作图片）

takephotoscollectcoins

goshoppinggrowflowers

makemodelshipskeepgoldfish

collectstampsmakeclothes

八教后记

备课时间：

主备人：

东港小学徐红梅

Unit3TheThirdPeriod（第三课时）

一教学内容

Unit3HobbiesCAskandanswer

二教学目标

1能进一步掌握本单元所学的词汇。

2能进一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies？

Yes，Ido.

3能用Ilike...和He/Shelikes...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。

4能用所学的句型进行会话和交流。

三教学重点

1能进一步掌握四会句型Doyouhaveanyhobbies？

Yes，Ido.

2能用四会句型Ilike...和He/Shelikes...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。

四教学难点

能正确运用四会句型Doyouhaveanyhobbies？

Yes，Ido.并能在具体情景中以口头或书面形式进行交流。

五教具准备

1本课内容的图片或投影片。

2学生自带的一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。

3磁带和录音机。

六教学过程

AWarmup

用投影片或图片出示本课歌曲，让学生听录音跟唱。

BFreetalk

1师生自由交谈，复习巩固。

T：

Goodmorning！

S：

Goodmorning！

T:

Doyouhaveanyhobbies?

S:

Yes,Ido.

T:

Doyoulikecooking?

S:

No,Idon't.

2表演几组A部分的对话表演。

3“心灵感应”游戏：

请一生上黑板用句型Ilike…写出自己的喜好，每组各派一名代表

用句型He/Shelikes…进行猜谜，师生共同检查学生口笔头中的错误。

CRevision

1教师采取快速展示的方式将课前准备好的多媒体或图片呈现给学生，让学生说出本单元八种动作名称。

2教师用多媒体课件或图片展示本单元八种动作活动的词汇后，向学生提问：

Doyouhaveanyhobbies？

学生回答Yes，Ido.再让他们看图挑选自己喜欢的活动说：

Ilike...句型造句。

Iliketakingphotos.Ilikegoingshopping.

3Playagame（Look,actandguess）

教师请一个学生到讲台前看图挑选一种自己喜欢的活动并做动作，其他学生看这个学生的动作后说

出他或她喜欢的动作He/Shelikes...He/Shelikescollectingstamps.He/Shelikesmakingclothes.

DAskandanswer

1教师再次出示多媒体课件或图片，与学生进行问答：

Doyouhaveanyhobbies？

Yes，Ido.再引导学生说：

Iliketakingphotos.问答之后教师指着回答问题的学生说：

Helikestakingphotos.通过师生交流，增强学生对课本各种图片的理解，为学生自己看图说话奠定基础。

2Practiceingroups

a）小组活动。

让学生看图同桌自由问答。

A：

Doyouhaveanyhobbies？

　B：

Yes，Ido.Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps，too.

b）小组比赛。

要求学生用本课所学的句型分组进行比赛，看哪一组造句最多。

c）笔头练习，抄写四会句型。

EConsolidation

实际采访。

让学生拿着话筒对自己的同学进行实际调查，被采访的学生出示自己喜欢的活动类照片或实物，以增强采访的真实性。

最后请学生上台表演。

FAssignhomework

1必做：

朗读并抄写四会句型。

2必做：

用Doyouhaveanyhobbies？

进行交流，调查同桌或其他同学的兴趣爱好。

3选做：

可以查找其他表示兴趣爱好的英文名称，就自己的实际情况作扩充练习，自由交际，达到学以致用的目的。

七板书内容和设计：

Unit3Hobbies

Doyouhaveanyhobbies？

Yes，Ido.

Ilike...He/Shelikes...,too.

八教后记

备课时间：

主备人：

东港小学徐红梅

Unit3TheFourthPeriod（第四课时）

一教学内容

Unit3Hobbies

DLook,readandcomplete

二教学目标

1能进一步巩固复习本单元所学的词汇。

2能进一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies？

Yes，Ido.

3能用Ilike...和He/Shelikes...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。

4能用所学的句型进行会话和交流。

三教学重点

1能进一步掌握四会句型Doyouhaveanyhobbies？

Yes，Ido.

2能用四会句型Ilike...和He/Shelikes...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。

四教学难点

能正确运用四会句型Doyouhaveanyhobbies？

Yes，Ido.并能在具体情景中以口头或书面形式进行交流。

五教具准备

1本课内容的图片或投影片。

2学生的生活照片。

3磁带和录音机。

六教学过程

AWarmup

学生听录音唱英文歌曲。

BFreetalk

T：

Goodmorning！

S：

Goodmorning！

T：

Nicetomeetyou.

S：

Nicetomeetyou，too.

T：

Doyoulikecooking？

S：

Yes,Ido.

T：

Helikescooking,too.Right?

S:

No,hedoesn't.

CRevision

1QuickMind

学生出示自己的生活照片，同桌交流，互问兴趣爱好。

Doyoulike...?

Yes,Ido./No,Idon't.

What'syourhobby?

Ilike…

问答结束后，学生用He/Shelikes...说出同桌或好朋友的兴趣爱好，比比谁的记性好。

2Aguessinggame

一学生将自己的爱好写在投影片上，其他同学猜她或他的爱好：

He/Shelikes...猜对者为本节课的猜谜大王。

游戏中，老师要帮助学生注意like后面接的动词要加ing.

3在小组之间做造句比赛。

练习...like/likes...but...doesn't....likes..

DLook，readandcomplete

1教师出示D部分的课件或图片，创设情景，引出话题:

ThisisapictureofSuHai'sfamily.

SuHaiandherfamilyhavesomehobbies.

2教师与学生讨论图中人物的活动，并特意指出背景的音响喇叭和照片，让学生在填字前充分理解图意。

T:

DoSuHaiandherfamilyhaveanyhobbies?

S:

Yes,theydo.

T:

DoesSuHailikegrowingflowers?

S:

Yes,shedoes.

T:

SuYanglikesgrowingflowers,too.Right?

S:

No,shedoesn't.

T:

Theirmotherlikesgoingshoppingandtheirfatherlikescollectingcoins.

S:

Yes.

3在学生看图理解图片内容后，同桌讨论，就图片内容进行问答练习。

4要求学生根据短文内容填空。

在学生填空时，教师边巡视边提醒学生注意主语为第三人称单数时动词的用法。

5用投影片的形式检查校对学生作业。

EConsolidation

1学生完成练习后，朗读课文。

2学生说出like的用法特点。

FAssignHomework

1必做：

就同桌的生活照片，谈论他人的爱好。

2必做：

朗读课文，表演对话。

3必做：

书写本课单词句子每个一行

4选做：

把歌曲Hobbies改编歌词并演唱

七板书内容和设计：

Unit3Hobbies

（D部分内容的投影片）

（填空题的答案）

八教后记

备课时间：

主备人：

东港小学徐红梅

Unit3TheFifthPeriod（第五课时）

一教学内容

Unit3HobbiesE,F,G部分

二教学目标

1通过复习，要求学生熟练地掌握本单元所学的词汇。

2能熟练的在情景中运用所学的句型和日常交际用语。

3进一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies？

Yes，Ido.并能用Ilike...和He/Shelikes...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。

4能初步了解字母u在单词中的读音。

三教学重点

进一步掌握四会句型Doyouhaveanyhobbies？

Yes，Ido.并能用四会句型Ilike...和He/Shelikes...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。

四教学难点

能正确运用四会句型，并能在具体情景中以口头或书面形式进行交流。

五教具准备

1本课内容的图片或投影片。

（DoasurveyReadand