数学课堂模式.docx
- 文档编号:7833916
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:16.18KB
数学课堂模式.docx
《数学课堂模式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学课堂模式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
数学课堂模式
一年级数学课堂模式汇总:
新授课:
数与代数:
一、立体导入,复习旧知
二、出示新知,自我探索
三、学生汇报,教师点播
四、巩固练习,拓展延伸
五、达标测试,课堂小结
图形与几何:
一、导入新课,观察特点
二、学生展示,阐述特点
三、教师点拨,总结规律
四、巩固练习,拓展提高
五、达标测试,课堂小结
统计与概率(综合与实践):
一、创设情境,激发兴趣
二、自主探索,寻找规律
三、学生展示,教师点拨
四、巩固练习,拓展提升
五、达标测试,课堂小结
练习课:
一、练习导入,明确范围
二、师生合作,明确方法
三、运用方法,巩固练习
四、拓展练习,深入探究
五、达标测试,课堂小结
复习课:
一、知识导入,明确范围
二、典型例题,探索规律
三、运用规律,巩固练习
四、拓展提升,总结方法
五、当堂达标,课堂小结
讲评课:
一、分析试卷,寻找错因
二、自我纠正,反思内化
三、展示思路,暴漏问题
四、典型例题,重点分析
五、变式练习,二次达标
二年级数学课堂模式汇总:
新授课模式
空间与图形领域
(一)创设情境,激发兴趣
(二)亲身实践,感知探究
(三)归纳总结,巩固练习
(四)课堂小结,反思升华
(五)当堂达标,查缺补漏
数与代数领域
(一)复习旧知,出示课题
(二)创设情境,引出问题
(三)尝试自学,合作交流
(四)巩固练习、拓展提高
(五)课堂小结、当堂达标
统计与概率领域
(一)复习旧知、导入新课,
(二)探究统计、合作交流,
(三)小组汇报、教师点拨,
(四)巩固练习、拓展提升,
(五)课堂小结、当堂达标。
综合与实践领域
(一)创设情境,确立主题
(二)自主尝试,实践探究
(三)小组交流,评价点拨
(四)巩固练习,拓展应用
(五)课堂小结,师生互评
复习课模式
(一)模拟测试、发现问题,
(二)尝试解决、错例指导,
(三)知识建构、揭示规律,
(四)综合训练、强化提高,
(五)当堂检测、查缺补漏。
练习课模式
(一)回忆知识,检查复习
(二)基本练习,夯实基础
(三)范例指导,重点点拨
(四)变式练习,强化拓展
(五)揭示规律,总结提升
讲评课模式
(一)学情分析,自我了解
(二)错题统计,分析错因
(三)自我纠错,组内交流
(四)题型归类,方法指导
(五)再次反馈,巩固提高
三年级数学课堂模式汇总:
新授课模式
数与代数:
(一)新课导入、明确目标
(二)提出问题、自学指导
(三)巩固练习、拓展提高
(四)课堂小结、单元回归
(五)当堂达标、查漏补缺
图形与几何:
(一)激趣导入、明确目标
(二)提出问题、自学指导
(三)巩固练习、拓展提高
(四)课堂小结、单元回归
(五)当堂达标、查漏补缺
统计与概率:
(一)联系生活、明确目标
(二)提出问题、自学指导
(三)巩固练习、拓展提高
(四)课堂小结、单元回归
(五)当堂达标、查漏补缺
综合与实践:
(一)新课导入、明确目标
(二)提出问题、自学指导
(三)巩固练习、拓展提高
(四)课堂小结、单元回归
(五)当堂达标、查漏补缺
复习课模式
(一)明确范围、出示目标
(二)基础检测、知识梳理
(三)强化训练、解决问题
(四)课堂小结、总结规律
(五)当堂检测、回归目标
练习课模式:
(一)基本练习、夯实基础
(二)解决问题、探索规律
(三)应用规律、深入探究
(四)知识小结、形成技能
(五)当堂达标,回归目标
讲评课模式:
(一)错题统计,找准错因
(二)小组纠错,反思内化
(三)大组探究,错例展示
(四)重点点拨,方法指导
(五)变式训练、二次达标
四年级数学课堂模式汇总:
新授课
空间与图形
1、情景引入,明确目标
2、提出问题,自主探究
3、巩固练习,内化新知
4、联系生活,知识升华
5、课堂小结,当堂达标
数与代数
1、复习旧知,明确目标
2、情景引入,自主探究
3、总结方法,内化新知
4、拓展提高,知识升华
5、课堂小结,当堂达标
统计与概率
1、立体导入,明确目标
2、情景导入,自主探究
3、分析比较,联系生活
4、巩固练习,内化新知
5、课堂小结,当堂达标
综合与实践
一、情景引入,明确目标
二、实践合作,探究规律
三、巩固练习,内化新知。
四、运用规律,拓展提高
五、课堂小结,当堂达标
复习课
1、回顾课本,构建网络
2、基础检测,发现问题
3、典题练习,归纳方法
4、运用方法,巩固知识
5、课堂小结,当堂达标
练习课
一、回顾知识,明确目标
二、启发引导,巩固基础
三、比较分析,强化认识
四、应用实践,拓展延伸
五、课堂小结,当堂达标
讲评课
一、独立改错,查漏补缺
二、小组合作,攻艰克难
三、同型检测,方法总结
四、巩固练习,拓展延伸
五、课堂小结,当堂达标
五年级数学课堂模式汇总:
新授课:
数与代数:
一、复习旧知,单元导入
二、自学尝试,合作探究
三、学生汇报,教师点播
四、分层练习,巩固提高
五、课堂小结,当堂达标
图形与几何:
一、复习旧知,单元导入
二、自学尝试,观察特点
三、大组汇报,教师点拨
四、巩固练习,总结规律
五、课堂小结,当堂达标
统计与概率(综合与实践):
一、创设情境,激发兴趣
二、联系生活,自主探索
三、大组汇报,总结规律
四、巩固练习,拓展提升
五、课堂小结,当堂达标
练习课:
一、立体导入,明确目标
二、提出问题,探寻规律
三、运用规律,解决问题
四、分层练习,拓展提高
五、课堂小结,当堂达标
复习课:
一、知识梳理,明确范围
二、典型引路,错例分析
三、全面检测,夯实双基
四、拓展提高,训练思维
五、单元回归,当堂达标
讲评课:
一、点题导入,明确目标
二、讲评题型,考点分类
三、合作互助,错题分析
四、讲评联系,举一反三
五、考后重测,及时纠正
六年级数学课堂模式汇总:
新授课
一、情景引入,明确目标
二、自主学习,自主探究
三、总结方法,内化新知
四、巩固练习,拓展提高
五、课堂小结,当堂达标
复习课
一、概括导入,明确目标
二、单元回顾,知识梳理
三、典题练习,归纳方法
四、运用方法,巩固知识
五、课堂小结,当堂达标
练习课
一、回顾知识,明确目标
二、启发引导,巩固基础
三、解决问题,探索规律
四、应用规律,拓展延伸
五、课堂小结,当堂达标
讲评课
一、学生自评、激发动机
二、小组纠错,形成目标
三、错题分析、探究解疑
四、重点点拨,方法指导
五、变式训练、二次达标
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 课堂 模式