小熊猫早教7 36个月亲子教案 16 亲子教案.docx
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小熊猫早教736个月亲子教案16亲子教案
16-18月亲子教案一:
滚珠画
一、亲亲热热——绕花园
指向:
喜欢和家长一起做游戏,愿意展示自己。
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆,教师挥手与家长、宝宝打招呼,家长带宝宝挥手回应。
2、教师:
“宝宝,小猫走来了,绕着花园走呀走,我们也来学小猫绕花园。
”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作,教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。
每做完一次游戏,教师问宝宝:
“小猫咪,叫什么?
”家长带宝宝回答:
“我叫XXX。
”其他家长、宝宝一起拍手表扬说:
“XXX、XXX,你真棒!
”
3、游戏继续,直到每个宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——敲球台
指向:
学习使用锤子,提高动作的准确性。
准备:
人手1份:
三层球台,小球放在小盆中。
过程:
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料,演示游戏方法。
教师出示三层球台:
“宝宝,这是一座三层的小房子,上面有几个洞洞,我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。
”
从盆中取出小球,将小球放在球台顶端的入口处,然后握锤敲击球台口上的小球,将小球敲入球台内,请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。
提示家长:
宝宝以前玩过敲锤盒,对使用锤子有一定经验。
本游戏中的三层球台,趣味性明显高于只有一层的锤盒,可以激发宝宝的操作欲望,对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。
3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘,并和宝宝一起玩游戏。
教师观察宝宝和家长的操作情况,给予提示或指导。
如请家长指导宝宝对应放球,及时用语言提示小球的颜色,引导宝宝丰富对颜色的感知;允许宝宝用多种方法玩球,如手掌按球入洞等;指导宝宝正确使用锤子,提醒宝宝锤子步可以到处乱敲,注意防护宝宝安全等。
4、15~20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。
三、走走跑跑——和小动物一起走
指向:
锻炼走步能力。
准备:
人手1个推竿玩具,拱形球门,软球。
过程:
1、家长带宝宝面向教师围成一圈,教师出示推竿玩具,介绍推竿玩具上的小动物。
“宝宝,看!
小鸭子,小鸭子走得好快哟!
”在地上推动推竿玩具,引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。
2、教师将推竿玩具发给每个宝宝,家长带宝宝取推竿玩具自由练习。
提示家长:
引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动;防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。
、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。
3
四、玩玩说说——滚珠画
指向:
感知色彩的变化,体验美术活动的乐趣。
准备:
人手1份:
透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1),碗内放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。
过程:
1、家长带宝宝围着教师坐成半圆,教师介绍面前桌面上的各色颜料,引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底,用小勺舀起颜料碗内的玻璃球,放入盒内。
再将盖子盖紧,双手扶盒两边进行摇晃。
最后将盒盖打开,让宝宝观察白纸的变化,再换另一粒其他颜色的玻璃球,按以上方法进行摇晃,打开盒盖,介绍美丽的画纸。
提示家长:
请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球,将盒盖盖紧后交给宝宝,让宝宝来摇晃滚珠。
如果宝宝愿意尝试用勺舀珠,家长也可以协助宝宝完成动作,帮助宝宝调换其他颜色,让宝宝重复活动,直至纸上滚满各色线条。
.
3、家长与宝宝一起“滚珠画”,教师随机观察指导。
提示家长:
不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化,引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示,提高宝宝对颜色的感知等。
4、操作完后,引导家长带宝宝相互欣赏作品。
五、开开心心——小小鸡
指向:
在家长帮助下,学习追逐和躲闪。
准备:
小鸡、老鹰手偶各一个,场地上有小房子或屏风。
过程:
1、家长带宝宝围着教师站成半圆,教师出示手偶小鸡和老鹰,边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。
2、教师扮演老鹰,请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡,一起玩游戏。
要来“老鹰来啦,教师走出来:
家长带宝宝在场地上四处走,
抓小鸡啦。
”家长:
“宝宝快跑,老鹰来抓小鸡了。
”“老鹰”追逐“小鸡”,家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。
3、向家长提出指导要求:
用积极的情绪投入游戏,协助宝宝学习躲闪;注意防护宝宝安全,不要相互碰撞等。
教你一招:
家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。
16-18月亲子教案二:
小巧手
活动目标:
1、学习穿线、拉线的动作发展手眼协调能力。
2、学习揉、捏和卷的动作,体验家庭游戏的快乐。
3、喜欢跟老师做操,愿意学做动作。
活动准备:
小白兔手偶一个,人手一份串珠材料,废旧报纸、透明胶、双面胶、剪刀等若干,音乐磁带。
活动过程:
一、亲亲热热:
接待与点名
1、接待:
老师和宝宝及家长交流问候,表示欢迎。
2、点名游戏:
(出示小动物手偶)师:
大家好!
我是小白兔,我来找宝宝做朋友,你能告诉我你是谁吗?
逐一与宝宝握手问好:
“宝宝你好,我是小白兔。
”家长鼓励宝宝勇敢和小白兔握手并响亮回应:
“小白兔你好,我叫xxx。
”
小白兔退场:
“小白兔认识了许多朋友,很高兴!
现在小白兔要回家了,宝宝我们和小白兔说再见。
”
二、做做玩玩:
穿珠链
1、出示事先穿好的珠链:
宝宝看,这是什么?
(戴到自己的脖子上)漂亮吗?
漂亮的珠子是怎么做出来的呢?
“宝宝看,取出绳线拉成一直线:
老师演示穿珠链的方法:
、2
绳子,绳子。
”放下绳子,从小碗中取出一颗珠子:
“x色,x色。
”指珠子上的孔强调:
“洞洞,洞洞。
”然后穿过去,依次穿成一条珠链。
3、宝宝尝试穿珠链——宝宝自主操作,老师逐一观察,给予家长和宝宝适时指导。
4、归放活动材料。
三、说说唱唱:
小鱼游
复习儿歌表演:
小鱼游
四、蹦蹦跳跳:
集体听音乐,进行儿歌表演。
(托班律动向前走)
五、开开心心:
家庭高尔夫
1、老师演示用废旧报纸做高尔夫球和球杆的方法。
2、指导家长和宝宝共同制作。
3、游戏:
家庭高尔夫
a、家长和宝宝一起自由练习用球杆击球。
b、家长两腿分开做“球门”,鼓励宝宝把球打进“门”。
16-18月亲子教案三:
大苹果
活动目标:
1、初步了解大小概念,学会唱歌曲《苹果》。
2、学习撕纸贴画的技能,发展手部肌肉动作。
活动准备:
1、教具:
小动物手偶一个,磁带《小手小脚》《苹果》,大小手、大小苹果树各一个,垫子4块,拱形门2个,大小箩筐各一个,
2、学具:
大小红苹果若干,苹果操作纸人手一份,红色蜡光纸条若干,胶水,抹布。
活动过程:
一、问候时光:
1、接待。
教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候,表示欢迎。
2、点名游戏。
(1)教师向宝宝介绍自己,并向他们问好。
(2)教师以“动物手偶找朋友”的方法,让宝宝大声的与动物手偶问好,不愿意的可由父母代替。
(3)游戏《找朋友》,稳定孩子的情绪。
鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。
这一环节是增进师生之间相互了解的活动,它的目标主要是培养孩子大胆、主动地与人交往的能力。
二、运动时光:
模仿操:
《小手小脚》
1、复习模仿操“小手小脚”第一、二段。
宝宝和爸爸妈妈一起跟着做。
2、学习模仿操“小手小脚”第三、四段。
老师示范,爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。
本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群,愿意听着音乐和老师、同伴一起做运动,发展孩子的节奏感和动作协调能力。
三、快乐时光:
1、初步感知大与小。
(请一位宝宝与老师一起表演)
师:
(出示手)这是什么?
你们的手在哪里呢?
(举一位宝宝的手)看看老师的手和这个宝宝的手有什么不一样吗?
爸爸妈妈引导宝宝说出大小。
2、大手小手做游戏。
(1)师:
(拉着宝宝的手)你们看,老师的大手和宝宝的小手在干吗?
(拉手)
(2)师:
“大手和小手还可以玩什么游戏呢?
”
(3)教师引导宝宝和爸爸、妈妈一起玩游戏。
如:
大手小手拍拍手,大手握住小手,小手捏捏大手等等。
3、学唱歌曲《苹果》
师:
秋天到了,苹果树上结满了许多红苹果,有的……(大),有的……(小),
宝宝和老师一起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧!
(1)教师示范唱歌曲《苹果》,宝宝倾听,感受歌曲旋律。
(2)宝宝学唱歌曲2—3遍。
(3)请宝宝边唱歌曲边摘两个苹果(一大一小)。
4、游戏:
区分大小。
(1)大(小)苹果举起来。
(2)大(小)苹果藏起来。
(3)大(小)苹果给爸爸(妈妈)。
本环节目标是让孩子对大小有一个初步的概念,并通过游戏来区分明显大小的物体。
四、温馨时光:
撕贴画“大苹果”
1、师:
刚才我们宝宝摘的苹果红红的,很漂亮。
(出示苹果轮廓图)瞧这个大苹果它漂亮吗?
我们用撕纸贴画的方式来装饰一下这个大苹果。
.
2、教师边讲解边示范撕纸贴画的步骤:
(1)拇指食指捏住红纸条一端撕一小块纸片,红纸条全都撕完。
(2)用食指沾一点胶水涂在红纸条反面,把它贴在大苹果的空白处,将整个苹果贴满,漂亮的红苹果就完成了。
3、宝宝拿操作纸,在爸爸、妈妈的帮助下完成撕贴画“大苹果”
本环节的目的是培养孩子和爸爸妈妈之间的亲情,学习用拇指食指来撕纸贴画的本领,发展孩子的手部肌肉动作。
五、运动时光:
送苹果回家
1、师:
(出示箩筐)老师这里有2个箩筐,它们有什么不一样?
这就是大小苹果的家。
2、请宝宝爬过草地,钻过山洞,将大苹果送到大箩筐里,把小苹果送到小箩筐里。
3、宝宝游戏,送大小苹果回家。
本环节是让孩子对大小有进一步的认识,同时锻炼孩子的反应能力,快速爬和钻的能力。
六、再见——鼓励宝宝主动与老师说再见。
16-18月亲子教案四:
小蜗牛
活动目标:
、练习颜色配对,发展手腕力量,促进手眼协调能力。
12、学习听指令做动作,感受手指游戏和音乐游戏的快乐。
活动准备:
皮球一个,嵌盒操作材料人手一份,音乐磁带《小苗苗》《向张圆形的画有螺旋形图案的纸(一大一小)1前走》,人手。
活动过程:
一、亲亲热热:
滚球
“大皮球,圆溜溜,滚来滚去找朋教师出示皮球,边念儿歌:
友!
”边将球滚向宝宝,请该宝宝把球抱上来还给老师,并介绍自己。
二、做做玩玩:
玩嵌盒
1、教师出示操作材料,演示游戏玩法。
(1)出示嵌盒,说:
“嵌盒,嵌盒。
”“上面有什么?
”“洞洞,洞洞。
”“有什么颜色的洞洞?
”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放在中间。
出示小锤子,说:
“锤子,锤子。
”再将锤子放下。
(2)教师取出珠子说:
“珠子,珠子”,并引导宝宝说说珠子有哪些颜色:
红、黄、蓝、绿。
“这些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩,要怎么玩呢?
”
(3)教师边演示边介绍游戏玩法:
将一个彩珠放到嵌盒的小洞里,取出小榔头,用力将彩珠向下敲,直到珠子落下去滚出来。
2、师:
“这么多彩珠都想要玩,请宝宝帮帮忙吧!
”引导宝宝进行游戏:
无规则的放放、打打;颜色对应的放、打;全部放好再一起打下去等。
分钟后,提醒家长和宝宝一起收归玩具。
20——15、3
三、蹦蹦跳跳:
小苗苗向前走
教师带领宝宝一起听音乐复习操节“小苗苗”和“向前走”,请家长给予适当的配合。
四、说说唱唱:
蜗牛
1、变魔术,吸引宝宝的注意。
师:
“宝宝,老师要变魔术喽,看看变出个什么?
”教师伸出右手,手背朝外,将螺旋形的纸贴在手背上,慢慢伸出大拇指和小手指,请宝宝猜一猜它是谁。
2、师:
“小蜗牛要去旅行了,我们来听听看它到哪儿去旅行呢?
”教师边念儿歌边做相应的动作。
3、集体模仿儿歌做动作。
请家长帮助宝宝手心向内、手背朝外握拳,只露出大拇指做“头”、小指做“尾”,然后握着宝宝的手,一起和教师边念儿歌边做遍。
2~3动作。
练习.
4、集体表演儿歌。
宝宝熟练动作后,帮宝宝把“小房子”贴在手上,家长也人手一个,和宝宝一起形象地进行表演。
五、开开心心:
拉个圆圈走走(太阳伞)
1、师:
“宝宝,现在老师带你们来玩‘拉个圆圈走走'的游戏,比比谁的小耳朵最灵!
”
2、教师组织家长、宝宝围成一个圈,手拉太阳伞,边走边唱,要注意听最后一句唱的是什么动作,然后把这个动作做出来。
”
3、带领家长和宝宝手拉手边唱边按顺时针方向走动,等唱到最后一句时,教师根据歌词示范做出“蹲下”的动作,让宝宝模仿。
4、教师可随机变化歌词的最后两个字,如“站好”、“摸鼻子”,以增加游戏的趣味性。
附儿歌:
蜗牛
蜗——牛,蜗——牛,(右手握拳,拇指和小指张开,手背贴螺旋形图案,表示蜗牛)
背着房子去——旅——游,(一只手做蜗牛,一只手握拳做山丘,“蜗牛”
爬过小山丘,从山丘上爬过)
钻过小山洞,(家长用手拱起做山洞,“蜗牛”从下钻过)
爬呀爬呀爬呀爬,(顺着手臂向上爬)
爬上宝宝的小鼻头,(“蜗牛”爬到鼻子上)
碰一碰,亲一亲,(拇指与鼻子碰两下)
哎呦呦——叽里咕噜翻跟斗。
(边摇动手腕边将手落下)
歌曲:
看谁最先蹲下
拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走,走走走走,看谁最先蹲下!
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