小班科学活动教案《青菜奶奶过生日》.docx
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小班科学活动教案《青菜奶奶过生日》.docx
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小班科学活动教案《青菜奶奶过生日》
小班科学活动教案《青菜奶奶过生日》
小班科学活动教案《青菜奶奶过生日》1
教育目标:
1、感知物体的形状、颜色、触感,学习将物体按某一特征来进行排列。
2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜,学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。
活动准备:
西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根,青菜奶奶及蔬菜图片各一张。
活动过程:
一、引题(出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣)
师:
“小朋友们,你们瞧,这是……是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?
”
幼:
“青菜奶奶。
”
师:
“你是从哪里看出来的?
”
幼:
“她脸上有皱纹。
”
师:
“今天青菜奶奶要过生日了,她想请很多宝宝一起和她过生日,谁想去?
”
师:
“青菜奶奶还要你们带一样东西去,带一个小袋子里的宝宝去。
你们先来猜猜看,你的袋子里都是什么宝宝。
”
幼:
“西红柿宝宝,球宝宝,棒子宝宝……”
师:
“好,那我们一起打开来看看,看看到底是什么宝宝。
”
二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝
师:
“你们手上的都是什么宝宝呀?
它们长得都是什么样子呀?
”(形状:
圆圆的、长长的。
颜色:
红色、橘黄色、绿色)
幼:
“我的是圆圆的。
我的是长长的。
”
师:
“那你们来摸摸看,你们的宝宝摸起来是什么感觉的?
谁摸起来是滑滑的?
请你把手举起来。
”“谁摸起来是不滑滑的,是粗糙的?
也把手举起来。
”
教师小结
三、排排队
师:
“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。
可是,这么多宝宝出去肯定会走丢的,怎么办呢?
”
幼:
“搭火车、排排队。
”
师:
“好,那我们就给它们来排排队。
要怎么排呢?
我们先给西红柿排排队好不好。
这里的西红柿,有的大,有的小,怎么排呢?
(引导幼儿从大到小进行排列)
师:
“宝宝们排好队了,青菜奶奶还有这些宝宝们,它们合在一起有一个共同的名字,大家都可以叫的名字,叫做蔬菜。
”
四、敲敲门
师:
”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了。
可是青菜奶奶年纪大了,眼睛看不清楚。
所以我们到了奶奶家,记得大声的告诉她,你是什么蔬菜宝宝。
”
师(扮演青菜奶奶):
“你是谁呀?
你是什么样子的西红柿宝宝呀?
”
幼:
“我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!
”
五、结束
师:
”我们一起为青菜奶奶过生日吧。
”
小班科学活动教案《青菜奶奶过生日》2
设计思路:
小班的孩子怎样来认识周围的事物呢?
小班孩子的想像力极其丰富,所以,应为他们创造一个能激发情绪的情景,以青菜奶奶的生日为情景,引领孩子进入活动这里尽可能地调动孩子的各种感官,让孩子自己感受蔬菜的特征。
在选择蔬菜的种类和数量时,我就考虑让孩子积累一些数学经验。
让孩子在感知数中学习算术。
另外,品种多样的萝卜、番茄、茄子,以及"给蔬菜排队"的不同排列,都让孩子感受到:
世界是丰富多样的。
小班年龄是言语习惯养成的最好时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。
所以,我设计了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情节,来养成好习惯。
活动目标:
1、感知常见蔬菜的外形特征,并知道它们的名称。
2、引导幼儿认真倾听同伴的讲述。
3、在给"青菜奶奶"过生日吃蛋糕时,体会与同伴分享的快乐
活动重点:
幼儿能认真倾听同伴的讲述。
活动难点:
能正确说出蔬菜的外形特征
活动准备:
1、新鲜蔬菜若干:
各种大小不一的番茄5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分别放在小袋子里;相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
3、相应数字宝宝和字宝宝。
活动过程:
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要过生日。
师:
(出示纸制青菜)这是什么?
孩子:
青菜。
师:
这是青菜奶奶还是青菜宝宝?
孩子:
青菜奶奶。
师:
你从哪里看出来的?
孩子:
戴着老花眼镜……有一条一条线……有皱纹……师:
青菜奶奶今天要过生日了。
她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
师:
把你布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?
孩子:
我的茄子宝宝是弯弯的……我的茄子宝宝是紫色的……我的茄子宝宝摸上去是滑滑的……我的黄瓜宝宝也是弯弯的……是绿绿的……师:
谁的宝宝摸上去也是滑滑的……哦,有的宝宝摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……孩子:
我的萝卜宝宝是长长的、红色的……我的萝卜宝宝圆圆的,是白色的……师:
萝卜有长的圆的,还有不同的颜色……除了红色、白色,还有什么颜色的萝卜?
孩子:
我也是红的(举着胡萝卜)……师:
这是红的(将红萝卜与胡萝卜作比较),胡萝卜的颜色和红的一样吗?
这个颜色叫橘红色……——在引导孩子的认知过程中,尽可能地寻找时机,丰富孩子的知识。
师:
(小结)今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。
(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的……——这里尽可能地调动孩子的各种感官,让孩子自己感受蔬菜的特征。
2、"小客人"来排队。
在活动中:
师:
把"小客人"放在一起,排排队,一起去青菜奶奶的家。
孩子:
……大的排第一个……黄瓜宝宝排在前面……长的茄子排在前面……——就谁排在第一个,孩子的.视角是多元的,有时是大的排第一,有时是短的排师:
我们来数数,有几只番茄宝宝……谁知道"5"……谁知道"4"是什么样子的……——让孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等形状特征,也感受了数量和数字。
二、去青菜奶奶家
1、师:
我们一起去青菜奶奶家……门关着……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是谁?
孩子:
我们说……告诉她……师:
青菜奶奶耳朵不好,怎么办?
孩子:
我们说得响一点。
师:
好,我们去青菜奶奶家了。
……师:
青菜奶奶家到了。
谁先去敲敲门?
教师扮青菜奶奶:
谁呀……你是什么样的黄瓜宝宝……好,请进请进……
2、师:
(将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来)这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜。
(出示汉字"蔬菜")
三、和青菜奶奶过生日为青菜奶奶唱生日歌。
小班科学活动教案《青菜奶奶过生日》3
活动目标:
1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并在此基础上进行排序。
2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、新鲜蔬菜若干:
各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片,数字卡片:
1—5。
2、用硬纸做一个青菜老人。
活动过程:
一、青菜奶奶的客人。
1、青菜奶奶要过生日。
(1)出示纸制青菜。
(2)师:
这是什么?
(青菜)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?
(青菜奶奶)你从哪里看出来的?
(戴着老花眼镜、有皱纹)(3)小结:
是啊。
青菜奶奶今天要过生日了。
她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
(4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。
(5)师:
请你把布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?
(6)小结:
今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。
(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。
这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的营养可多啦。
2、"小客人"来排队。
(1)师:
现在请这些小客人来排好队,整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗?
你觉得该谁排在第一个呢?
为什么?
(2)师:
我们来数数,有几只番茄宝宝?
这里有一些数字卡片,它们都是谁?
谁会把它们送给蔬菜宝宝?
(3)引导幼儿用不同的方法排队。
师:
现在谁来动一动脑筋,把这些宝宝从最少的开始排队,谁应该排在第一位?
如果最多的排在第一位该怎么排呢?
谁来试一试?
二、去青菜奶奶家
1、师:
小客人排好队真神气!
我们一起去青菜奶奶家,可是门关着,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是谁,怎么办?
青菜奶奶的耳朵也不好,听不清,怎么办?
2、师:
好,我们去青菜奶奶家了。
3、师:
青菜奶奶家到了,谁先去敲敲门?
(教师扮青菜奶奶:
谁呀?
你是什么样的黄瓜宝宝?
好,请进请进。
)
三、和青菜奶奶过生日
1、为青菜奶奶唱生日歌。
师:
青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌。
(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》)
2、分生日蛋糕。
师:
青菜奶奶的蛋糕谁想吃?
一个蛋糕给谁吃?
老师来分蛋糕,我们这里有15个宝宝,加上老师和青菜奶奶一共是17个人,那我们应该把蛋糕分成几块?
(17块)
3、吃蛋糕。
(1)师:
第一块蛋糕给谁吃?
(2)提醒幼儿关注他人:
看看你的朋友有蛋糕了吗?
活动反思:
这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。
一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。
活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。
活动第一环节,让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多个)都摸出来,所以这一环节的时间没有掌握好,用时太多;第二环节是小客人排队去青菜奶奶家,主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序,这一环节通过上课时幼儿的表现,发现对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去,只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征,这一环节幼儿表现的都不错,都能说出蔬菜的一些主要特征;最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在这里我稍稍做了改动,问幼儿生日时除了唱生日歌以外,还要做什么,幼儿回答吃蛋糕,因为没有蛋糕,所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时,幼儿的回答是各抒己见,但是没有幼儿能回答出要每人一份,这里对幼儿来说难度也很大;总之,整个活动下来,觉得自己准备的很不充分。
由于要上的是科学课,很多老教师听下来觉得很乱,不像科学课,所以给我提出了很多宝贵的意见,于是我对这一节课进行了修改。
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