苏科版初中物理九年级上册113《功》优秀教案1重点资料doc.docx
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课题
11-3功
课时
两课时
教
学
目
标
探究什么是物理学中的功,知道物体做功的两个必要条件,知道功在国际单位制中的单位。
能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功,会用公式计算功的大小。
体会到简单机械给人们带来方便和快捷,能从功的角度理解使用简单机械“省力”和“省距离”之间的辨证关系。
教
学
重
点
与
难
点
重点:
功的概念和物体做功的两个必要条件;
运用公式进行简单的功的计算。
难点:
正确判断力是否对物体做功。
教
具
斜面、小车、砝码、木块、弹簧测力计、刻度尺
教学过程
互动与反馈
第一课时:
功的基础知识
一、课题引入
1.回顾利用动滑轮提升重物,可以省力,但要费距离;利用定滑轮提升重物,不能省力,但也没有多移动距离。
2.分析杠杆省力与省距离之间的关系。
3.提出有没有既省力又省距离的杠杆?
二、探究斜面
1.介绍所要探究的斜面的实验装置,并装配好。
2.提出问题:
⑴需要测量哪些物理量,可以解决我们需要探究的问题?
(小车及砝码的重力、匀速拉动小车时的拉力、斜面的长度、斜面的高度)
⑵拉动小车时要注意什么?
(平行于斜面,匀速拉动)
请学生回答。
由学生先讨论再回答。
3.请同学们设计记录实验数据的表格:
测量次数
F/N
s/m
G/N
h/m
Fs/(N·m)
Gh/(N·m)
⑴
⑵
⑶
4.进行实验将实验数据纪录在表格中。
5.分析表格中的数据,引导学生得出实验结论。
三、关于功的概念
1.进一步分析实验结论,得出:
不考虑摩擦等阻力影响,没有既省力又省距离的机械。
2.指出:
力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有物理意义的量,物理学中称为机械功,简称功。
3.功的计算公式:
W=Fs
W表示功,F表示力,s表示物体在力的方向上通过的距离。
4.在国际单位制中,功的单位:
焦耳,符号:
J
1J=1N·m
功的单位是为了纪念英国物理学家焦耳在科学中的贡献而命名的。
5.提出1J的功有多大?
从地上拿起一只约50g的鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,做功大约1J。
四、总结本课时内容,课堂练习:
例1.如图,李萍同学将同一物体分别沿倾角不同的光滑斜面推上
同一高度,则李萍做功()
A.沿AD推力做功较多
B.沿BD推力做功较多
C.沿CD推力做功较多
D.沿AD、BD、CD推力做功一样多
例2.如图所示,在平地上,用50N的水平推力推动重100N的箱子,前进了10m,推箱子的小朋友做了多少功?
如果把这个箱子匀速举高1.5m,他做了多少功?
五、作业:
课本P34⑴⑵⑶
课课练习题
第二课时:
功的知识巩固、习题课
一、回顾功的计算公式、单位,请学生回答。
二、根据做功的两个必要条件,判断是否对物体做功。
1.明确做功的两个必要条件:
一是物体要受力的作用,二是物体要在力的方向上通过一定距离
2.强调判断是否对物体做功,两个必要条件缺一不可。
3.例举下列三种情况,判断对物体有没有做功:
①物体受力的作用,但在力的方向上没有通过一定距离;
②物体由于惯性通过了一段距离,但在运动方向上没有受到力的作用;
③物体受到的力的方向与物体运动的方向始终垂直。
三、识别物体是否做功
例1.下列实际情况中,人对物体做功的是()
A.人肩上扛着重物,在水平路上匀速前进了一段距离
B.举重运动员将杠铃举在头顶稳稳地停留3s的过程中
C.人手提着重物,在斜坡上匀速前进了一段距离
D.人脚踢出的足球,在草地上滚动了10m的过程中
例2.观察图片,判断下列几种情况是否对物体做了功?
⑴司机用力推汽车,但汽车纹丝不动;
⑵足球在草地上滚了一段距离;
⑶学生背着书包在水平路面上匀速前进;
⑷女孩把一箱报刊搬起来。
例3.在下图的四种情境中,人对物体做功的是()
四、关于功的计算
1.讲解课本上的例题
2.重G的物体在水平地面上受水平向右的恒定拉力F作用时,由A移动到B,又移动到C,如图所示。
已知AB段较粗糙,BC段较光滑,且
=2
。
设拉力F在A→B的过程中做功W1,在B→C的过程中做功W2,则关于W1、W2大小关系正确的是()
A.W1:
W2=l:
lB.W1:
W2=1:
2
C.W1:
W2=2:
1D.少条件,不好判断大小关系
三、估算及用等效替代的思想方法解决实际应用问题
例题:
大伟同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物体,从滑轮正下方沿水平方向移动4m,如图所示,若不计绳重和摩擦,他至少做了多少功?
()
A.200J B.300JC.400JD.500J
四、课堂综合练习
1.放学后,某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m,又登上大约10m高的四楼才回到家,则他在回家过程中对书包所做
的功约为 ( )
A.0JB.400JC.2000JD.2400J
2.一个体重为500N的同学骑自行车上学,在水平路面上以4m/s的速度匀速行驶,有关数据如下表所示。
自行车净重
200N
行驶过程中轮胎与地面接触的总面积
1×10-2m2
匀速行驶过程中的总阻力
30N
车轮直径
0.61m
轮胎承受的最大气压
1.2×105Pa
⑴在车行驶过程中,车对地面的压强是多大?
⑵该同学骑车沿直线匀速行驶10min做了多少功?
五、作业:
课课练
结论:
Fs与Gh近似相等;Fs略大于Gh。
让学生利用功的公式进行推导,并对相应的物理量进行估算。
请学生回答,并说明理由。
答案:
C
⑴没有
⑵没有
⑶没有
⑷做功
答案:
D
请学生分析:
水桶受力、力的作用点移动的距离,并计算出功的大小。
答案:
B
强调功的大小与接触面的粗糙程度无关。
答案:
A
答案:
B
复习回忆有关压强、压力的概念。
答案:
⑴7×104Pa
⑵7.2×104J
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