高二下学期第二次月考语文试题含答案解析04.docx
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高二下学期第二次月考语文试题含答案解析04
宁夏育才中学孔德校区【精品】高二下学期第二次月考语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字,完成小题。
儒家思想与中国园林(节选)
在中国文化发展史上,儒家学说是中国传统文化发展的主流。
虽然在先秦时,中国文化呈现出“百家争鸣”的多元形态,儒家只是其中主要的一家,但自汉武帝采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”之后,儒学成为中国古代文化的正统,深深地影响并主导着中国文化发展的历程。
儒家在创立和发展的过程中,形成了自己的一套理论学说:
崇尚“仁义”和“礼乐”等孔子思想,提倡不偏不倚、无过无不及的中庸思想。
政治上主张“德治”和“仁政”;教育上主张“有教无类”,重视平民教育和伦理道德的培养与实践;并融入了重民、三纲五常、道统等思想,以及提倡以义制利的价值观。
虽然这些儒学思想对中国文化的发展在一定程度上起积极的作用,但同时又带来一定的抑制和制约作用。
其崇性抑情、重道轻文、存理去欲的思想遭到了历代崇尚自然的文学家的批评。
于是,儒学在吸取、借鉴道教的基础上,在保持自己特色的前提下相互调和,从而使儒学得到进一步的发展。
儒学学者吸取了道教以道为宇宙本体、“道生万物”的思想,完善了儒家哲学的思想体系。
《周易》中强调天、地、人“三才”以人为本,重视人与自然、人与人之间的和谐统一关系。
尽管人与自然相比,人的地位更为重要,但儒学并不把自然看作异己力量,而是主张人与自然和谐相处,认为天人是相通的。
于是,这些思想的形成,导致了中国人的艺术心境完全融合于自然,“崇尚自然,师法自然”也就成为中国园林所遵循的一条不可动摇的原则。
在这种思想的影响下,中国园林把建筑、山水、植物有机地融合为一体,在有限的空间范围内利用自然条件,模拟大自然中的美景,经过加工提炼,把自然美与人工美统一起来,创造出与自然环境协调共生、天人合一的艺术综合体。
苏州沧浪亭的楹联“清风明月本无价,近水远山皆有情”就表现出园主视自己与自然浑然一体,陶然于自然的闲适心情。
另一方面,儒家的比德思想也对中国园林的主题思想产生一定的影响。
在我国的古典园林中特别重视寓情于景,情景交融,寓义于物,以物比德。
人们把作为审美对象的自然景物看作是品德美、精神美和人格美的一种象征。
自古以来,人们就把竹子作为美好事物和高尚品格的象征,将其隐喻为一种虚心、有节、挺拔、凌云、不畏霜寒、随遇而安的品格精神。
历史上不少诗人、文学家都写过许多关于竹的诗文。
如唐代大诗人白居易赞竹曰:
“竹解心虚即我师”。
唐代文人刘岩夫写的《植竹记》中将竹与君子的人格相比拟,道:
“劲本坚节,不受雪霜,刚也;绿叶萋萋,翠筠浮浮,柔也;虚心而直,无所隐蔽,忠也;不孤根而挺耸,必相依以林秀,义也;虽春阳气旺,终不与众木斗荣,谦也;四时一贯,荣衰不殊,恒也。
”从竹子的人格化看出,自然美的各种形式属性本身往往在审美意识中不占主要的地位,相反,人们更注重从自然景物的象征意义中体现物与我、彼与己、内与外、人与自然的同一,除了竹子以外,人们还将松、梅、兰、菊、荷以及各种形貌奇伟的山石作为高尚品格的象征。
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()
A.儒家崇尚“仁义”和“礼乐”等孔子思想,提倡不偏不倚、无过无不及的中庸思想。
B.儒家学说是中国传统文化发展的主流,它一直是中国古代文化的正统,深深地影响并主导着中国文化发展的历程。
C.儒学学者吸取道教以道为宇宙本体、“道生万物”的思想,从而完善了儒家哲学的思想体系。
D.儒学并不把自然看作异己力量,而是主张人与自然和谐相处,认为天人是相通的。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A.文中苏州沧浪亭楹联表现出园主把自己与自然等同的陶然心情,体现了儒家人与自然和谐相处的思想。
B.儒学思想对中国文化的发展起积极作用,但也有一定的抑制和制约作用。
C.中国园林讲究崇尚自然、师法自然,把建筑、山水、植物有机地融合为一体。
D.《周易》强调以人为本,重视人与自然、人与人之间的和谐统一。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A.人们把竹子隐喻为一种虚心、有节、挺拔、凌云、不畏霜寒、随遇而安的品格精神,其思想根源是儒家的比德思想。
B.人们注重自然景物的象征意义,并以此体现物与我、彼与己、内与外、人与自然的同一,说明自然景物的自然美并不重要。
C.中国园林是把自然美与人工美统一起来,人与自然环境协调共生、天人合一的艺术综合体。
D.唐代文人刘岩夫写的《植竹记》,把竹人格化,注重提取竹的象征意义,体现了儒家的物我同一、天人同一的思想。
阅读下面的文字,完成文后小题。
卖琴
(加拿大)费力克斯·勒克莱尔
(1)雨天,男人的短大衣里藏着一把小提琴。
他走得很快,帽子遮在眼睛上,一脸疲惫,不时左顾右盼。
突然,他拐进一条小小的甬道,推开一扇房门。
门上的木牌上写着:
制琴坊。
(2)进入房内,他脱下大衣,把小提琴放在柜台上。
他用大拇指把帽边卷起来,等着那位在窗下工作的老人。
制琴师站起身,一双眼睛在大大的镜片后面眨动着:
“做什么?
”
(3)“我想把我的小提琴卖给您。
”
(4)制琴师将琴拿在手中,翻来覆去看,说:
“是我做的,二十年了,制作日期写在这儿呢。
”
(5)那男人说:
“我知道。
(6)“您想卖掉它?
”
(7)“是的,先生。
”
(8)“贵姓啊,您?
”
(9)“于贝尔·托马斯。
”
(10)“我听过您的大名,我那屋里面就有您的唱片,几支协奏曲,就是用这把琴录制的吧?
您拉小提琴很久了吗?
”
(11)“16年了。
”
(12)老人又摸了摸琴:
“还是留着吧。
”
(13)“不,我再也不想看到它。
”
(14)“如果我是您的话,我不会把一个老朋友甩掉的,一个16年来相依为命、为您留下许多纪念的朋友。
”
(15)“我需要钱。
”音乐家的脸痛苦地抽搐了一下,他摊开手,说道,“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了,电台的工作也已经丢了。
”
(16)他咬咬嘴唇。
“公众音乐会也是,两个星期前,爵士交响乐团的指挥辞退了我。
我只好去给孩子们上课,可就在教他们演奏上行音阶的时候,我的手僵住了……是风湿病。
”
(17)当他说话时,老人几次犹豫后将左手放在了琴盒上。
(18)音乐家说完了,低头看他的琴,这才发现老人的手缺了两根手指。
整整一分钟,两个人都一动不动。
最后于贝尔·托马斯先开口了:
“您的手也残了?
”
(19)老人沉默地转回身,向窗边走去,坐在凳子上继续工作,他盯着手中的活计,说道:
“这桩意外是在我16岁时发生的。
我把它讲给您听,是因为我那屋里面有您的小提琴协奏曲。
(20)“那时候,我家生活在一个农场里,距城市有七里路,我每天坐着狗拉雪橇去上学。
我有了一个爱好:
音乐。
迄今为止我唯一的、最大的梦想就是当一名音乐家。
”
(21)音乐家始终低着头。
老人继续说道:
(22)“我挺有天分,耳朵很好,左手灵巧,还有一颗特别敏感的心。
我学了一年,对小提琴简直到了痴狂的地步。
为了上琴课,我需要在晚饭后出门,上完课后再返回家里。
每星期一次。
在学琴的路上,我裹着一张毛毯,把小提琴紧紧抱在怀中,像抱着一个孩子……
(23)“正是那个时期,在一场学校组织的节庆活动中,我第一次当众进行了演奏。
”
(24)小提琴家抬起了头。
老人继续说道:
“演奏大厅里,有几位牧师、一位主教大人、一位议员、一些记者、全体学生和几个漂亮的女孩。
由于一场可怕的暴雪,我是独自一人坐着狗拉雪橇来的。
①妈妈没能坐在大厅里看我演出,因为路完全没法走。
(25)“我演奏了《回忆》,我的小提琴声回荡在大厅里,琴音清澈洁净。
我还记得演出结束时那热烈的掌声、欢呼声,我那不知所措的样子。
我的老师站在幕后,他哭了。
一个漂亮的女孩吻了我一下。
(26)“有一个男人,过来问我的姓名和年龄,然后带着满脸的微笑和鼓励的目光离去了。
一位牧师对我晃着脑袋说:
‘再接再厉,小家伙……’
(27)②“唉,如果妈妈在那儿该多好!
这是我唯一的遗憾。
”
(28)音乐家凑近来,身子向前倾着,生怕听漏了一句话。
老人继续说道:
“夜深了,我从学校出来,胳膊下夹着心爱的小提琴,满心都是幻想。
我要到学校后面的小牲口棚去,我的狗在那儿等我。
(29)“我想到大都会、音乐会、个人独奏,想到我的家庭,那光宗耀祖的辉煌时刻指日可待……突然,汪的一声!
”
(30)音乐家蹙蹙眉头,等着下面的话。
(31)制琴师接着说道,“有些情节我记不太清楚了,只知道我跟一条狗在搏斗,它在狂吠,我也在大喊大叫,在我身后的雪地上拖着一条长长的血痕……那条我们家买了才一个星期的狗,咬断了我的两根手指。
”
(32)一阵沉默后,老人又说:
“在我的一生中,我只公开演奏过一次,而不是演奏了16年,更不曾取得显赫的成就,没录制过唱片,没有四处巡演将名声远播到欧洲去。
只有过一次当众演出,还是在一个学校的小厅堂里,而且我的母亲也没有来听。
”
(33)于贝尔·托马斯再次低下头去。
(34)老人悄悄站起身,消失在把店面和他的住处分隔开来的门帘后面。
他抱着一个琴盒走回来,小心翼翼地将它打开。
那是他的小提琴,被包裹在一块白色的法兰绒布里。
他把琴轻轻地放在于贝尔·托马斯身旁,又回到窗下的小凳上。
(35)音乐家就像一个蒙羞的人急于脱身那样,走向柜台,拿起他的小提琴,塞进短大衣。
他轻轻地带上门走了出去,仿佛这是一扇教堂之门。
4.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()
A.于贝尔·托马斯要把自己拉了16年的小提琴卖给它的原主人制琴师,是因为他对小提琴的珍爱,想完璧归赵,让制琴师来保管它。
B.制琴师讲述自己16岁演奏成功却被狗咬致残而做制琴师的故事,是为了让音乐家在陷入困境时不要绝望,要追求、热爱生活。
C.制琴师记得第一次当众演奏小提琴时的许多细节,后文却说“有些情节我记不太清楚了”,前后矛盾,说明他的年纪确实大了。
D.两次提到音乐家把琴藏进大衣,表现了他不同的心态:
第一次,主要是唯恐被人发现而暴露窘况;第二次,珍爱而唯恐淋坏。
E.制琴师学琴时“把小提琴紧紧抱在怀中”,后来又放在盒里珍藏,表现了他对自己用过的所以东西都十分喜爱、十分珍惜。
5.于贝尔·托马斯是一个怎样的形象?
请结合具体内容分析。
6.小说三次提到“妈妈”没能来听“我”演奏,分别有什么作用?
请简要分析。
7.小说的主人公是音乐家,但几乎一半的篇幅是在写制琴师的故事。
作者为什么这样处理?
请任选两个角度加以探究。
结尾处,“他轻轻地带上门走了出去,仿佛这是一扇教堂之门”在文中有何作用?
阅读下面的文字,完成小题。
一拳之石取其坚,一勺之水取其净(节选)
①启功先生生前有一方特别喜爱的古砚,上有砚铭:
“一拳之石取其坚,一勺之水取其净。
”先生多次书写这则铭文,并把自己的卧室兼书房命名为“坚净居”,自号“坚净翁”。
②作为中国当代著名书画家、教育家和国学大师,启功出身皇族,是清雍正帝的第九世孙,可是由于降袭制,到他曾祖父这一辈,受封爵位的俸禄已经连养家都不够。
到他这一辈,为了养家糊口,启功初中未毕业便辍学了。
苦难的生活,磨炼了启功的意志。
他一边教家馆挣钱贴补家用,一边寻找工作,同时跟随几位老先生学习中国古典文学,习作诗词文章,练习书画创作。
他不拘一格,师从百家,如饥似渴地学习传统文化,奠定了以后做学问的基础。
③启功最可贵的是不盲从前人,更不迷信权威。
他向溥心畬学画,溥心畬总说“要空灵”。
至于怎样“空灵”,他也说不上来。
启功就一边临摹学习一边用心琢磨,终于有一天明白了“空灵”的道理。
关于书法的结字、用笔,元代著名书画家赵孟頫说:
“书法以用笔为上,而结字亦须用功。
”这一观点流传了几百年,从来没有人怀疑。
可是启功通过几十年的创作实践得出的结论却不同。
他认为:
“从书法艺术上讲,用笔与结字是辩证的关系。
但从学习书法的深浅阶段讲,则应是以结字为上。
”他经过多年的探索,发现了学书的奥妙:
“用笔何如结字难,纵横聚散最相关
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