新教师培训的心得体会.docx
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新教师培训的心得体会
新教师培训的心得体会
新教师培训的心得体会新教师培训的心得体会120xx年,我有幸通过了xx区的教师招聘考试成为教师队伍的一员,教育局为了我们新教师考虑,为了让我们尽快适应教师这个身份,特地对我们进行了教师岗前培训。
经过三天在xx实验中学的新教师集体培训,为我们这些新入职的年轻教师在今后的教育道路上拨开迷雾,指明了前进的方向。
并且为了让我们更好的从学生到教师身份的转变,教育局领导特地请来了上海的专家教授以及市里的优秀班主任来给我们培训,使我们进一步的认识到教师这个职业的特殊性,专业性,自己的任务以及肩负的使命,更加坚定了我们要搞好教学,科研工作的信心。
基于“标准”的新教师专业发展,这是英教授给我们上的培训课的主题,英教授的精彩讲解,闪光的个人魅力,使我受益匪浅,通过英教授的讲授让我认识到了合格教师的基本素质应该具备备课即设计课堂的能力,这是我们上好一节课的基础,虽然可能会因为种种原因二不能完全按照教案来完成这节课,这就需要我们教师的另一个基本素质即实施教案,我们新教师就需要具备随机应变的智慧之心,我们除了要具备这些基本素质,我们更应该要有尊重之心,基本的爱心和同情心,责任心和宽容之心。
而作为新教师的我们也要提升自己的专业技能,而校本研修就是促进教师专业全方位提升的基本手段和教师专业发展的最重要途径。
它的核心要素就是要基于自我反思,同伴互助和专业引领。
我们年轻教师就要通过总结经验,提高自身,向更完善的目标前进。
美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教室成长公式:
成长=经验+反思。
如果一个教师紧紧满足获得经验而不对经验进行深入的思考,他将永远不会上升到一定的理论高度,更谈不上成为教育专家。
我们当然不必要人人都能成为教育专家,但时时反思自己的教学,将自己的教学经验成功记录下来,对我们年轻教师来说,都是一种宝贵的经验,都是一种不可估量的财富。
郑主任的课题:
今天我们如何做教师。
他以风趣幽默的演讲形式让我们在轻松愉快的气氛下潜移默化的收获了满满的正能量。
深入浅出的从职业—专业—事业—让我们一步一步的认识了教师。
教育的宗旨是为了促进人类的发展,我们教师的任务也就是更好的帮助我们的学生朝着一个积极向上的方向进行发展,而郑主任在讲授过程中通过一个个案例让我们更深入的了解的做一个教师的方法。
比如和学生谈话的基本技巧:
找一个安静的地方,并且不要面对面的交谈,这样容易产生对抗心理,最好选择并排或者直角座位,减少眼神的交锋。
这就可以运用在以后的教学中,使我们这些新教师都受益匪浅。
龚芳芳老师和我们分享了她当班主任的微幸福。
龚老师亲切和蔼的讲授一下子拉近了我们的距离。
她跟我们分享着她从教20的教学经历与经验,让我从心底里感到敬佩。
学到了许多实用的经验,比如班级管理方面,她提出了许多很新颖的方法,“灯长”“台长”这些小小的头衔让学生们乐此不彼,他们不仅乐于做也爱做了,这样一来学生的积极性都被调动起来了,还有什么事情做不好呢?
龚老师还特别注重学生的课外生活,经常组织学生参加各种活动,学生们在玩乐的同时也收获到一些小小的知识,这真是一件两全其美的事情,值得我们效仿。
并且龚老师也给我们一些当班主任的建议,比如说选取几个克拉克55条班规作为自己班级的班规,或用讲故事的方法来教育学生,用故事将规范植入心灵。
《教海鸥飞翔的猫》就用故事教会了学生诚信的意义,而龚老师用《牵着蜗牛去散步》教会了我们年轻教师要宽容的对待学生。
龚老师用她班主任的微幸福使我们也感受到了班主任的微幸福。
我们也可以借鉴这些方法去指引我们的学生。
这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚步入教师工作的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。
其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等,其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。
其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智。
这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。
高尔基曾经说过:
“只有满怀自信的人才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。
”也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。
新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次岗前培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。
在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导,以自己的实际行动来为澄阳小学的教育事业做出自己的贡献,借用入职宣誓中的一句话:
做学生良师益友,铸教师高尚人格。
为xx教育的辉煌明天,我愿意献出自己毕生的精力。
新教师培训的心得体会2今年8月24号,我来到青山区教育局报到,成为青山区广大教师队伍中光荣的一员,我深感荣幸。
为了我们能尽快地融入角色、胜任岗位并在学科发展上有所建树,区教育局为我们量身定做,精心安排了相关培训活动,主要是八月份的岗前集中培训和九月份上岗后的分学科培训。
经过培训,我在自身身份定位、班主任管理、课标运用、教学实践等方面都有了更为深刻的认识和理解,主要有以下几个方面体会,先整理如下。
首先是自身的身份认同。
我深感自己已不在是一位学生了,近20年的学生生涯,在培训开始的第一天,画上了圆满的句号。
如果说当我们去教育局报到时,还觉得自己是个大学毕业生的话,那么培训时,不论是包四中的寇晓艳老师,还是教研室的徐珍媛或杨锐老师,都已不再以学生的身份来看待我们了,以前耳边常常听到的张同学、韩同学变成了现在的张老师、韩老师,培训老师已经把我们当成他们队伍中平等的一员了。
所以与其说是培训我们,其实也就是青山区教育系统部分老教师和新教师的交流学习活动。
以前各位新教师见面到招呼都会先问是哪个学校的,现在也问,但是回答却大不相同了,很明显,以前的北师大、陕师大、华师变成了现在的一机一中、二机四中、富小和二〇二中学等。
形势逼人,纵使我们再不想离开学生时代,但是我们必须要在心中确立起自己的身份认同—我是一位人民教师,并且以万分热情投入到人生的新阶段。
其次是岗前集中培训。
包四中的寇晓艳老师和区教研室的徐珍媛老师分别为我们做了《给青年班主任的建议》和《基于课程标准的教学—对高效课堂的思考》的报告。
讲解全面,细致入微,一个从管理方面,一个从教学方面,为我们这些即将入职的教师,打了基础,勾画了蓝图,也提供了方法和经验,使我获益匪浅。
寇老师结合自己XX年教学生涯和XX年的班主任经验,分别从激情满怀,勇于争先;爱亦有道,爱亦有法;要具备过硬的教学水平;针对学生所犯的错误批评教育要得法;与学生交往要亲疏有度;注重家校联合;团结凝聚一支能打硬仗的教师队伍等七个方面为我们非常全面细致的讲述了她对如何成为一名优秀班主任的看法和总结,我听后很受启发,可以说如果我们都按照寇老师说的这样走的话,那么几年后我们必定可以在班级管理方面展露头角,成为一名优秀的班主任。
而徐老师基于课标的教学让我们更加清晰的了解到新课改的要求和方法,以前在大学虽然接触过一些课标的知识,但这次听了徐老师讲座我才真正地感受到研究课标,进行高效教学的重要性,新课改不单单是是改变过去应试教育下的“高分低能”为现在所谓的“不以分数论英雄”,其实新课改提倡的素质教育,是对我们提出了更高、更严格的要求,不仅要高分,还要高素质,一个学生的能力和素质上去了,是不会考低分的,而这一点的实现,必须是基于高效课堂的实施,今后我要更加注重对课标的研究,结合实际,合理设计教学活动,以期在高效课堂上有所建树。
再次是上岗后的学科培训。
先是理论考试,我很庆幸自己没有在大学废弃了高中时代的知识,所以这次考试对我来说很简单,由此可见经常复习的重要性,而走上教师岗位,反复研读更是不可少的。
之后是杨锐老师《如何上好思想品德课》的讲座,分别从学会思考,做研究型教师;注重新理念,坚持“以生为本”的原则;讲究教育的方法和艺术、教学过程中应中应注意的环节;根据学科特点,正确创设教学情境等五个方面,为我们讲解了就政治学科这门课我们要注意和做好的方方面面,期间大家的讨论交流,也让我感到了大家的优秀和自己不足,听到了很多课堂教学的新方法,但最重要的还是后来北重三中和一机一中两位政治老师的示范课,他们的课素材丰富,生动活泼,尤其是一机一中的乔老师,课程讲授中旁征博引,一个个鲜活的案例,新颖的故事,流畅的表达,深深地吸引着学生,在学生没有课本,对知识完全不熟悉的情况下,竟然将课讲得如行云流水般快意顺畅。
老师最大的幸福莫过于得天下英才而育之,那么学生最大的快乐则莫过于遇到一位学识渊博的老师。
而且在讲授过程中都很好地贯彻了新课标的要求,尤其是我们思想政治课,不时的将情感态度价值观,潜移默化的融进学生脑子里。
其实我们思想政治课最重要的不在知识,而在思想,因为知识都是融在生活中的,所以我们要注意的是这们的课的思想性和生活性,细心的人应该注意到,我们学科的全名叫“思想政治”,而不是平常的“政治”,千万不可丢了“思想”二字。
另外就是生活,可以看到我们的课本现在都叫做“经济生活”、“文化生活”“哲学生活”、“政治生活”等,在上课中一定要注意联系生活实际和历史借鉴,这样的课堂既不枯燥同时也能达到“度人于无形”,“润物无声”的效果。
最后,我想说的是,经过培训,加上之前的积累,我已初步具备了一名中学思想政治课教师的资格,在今后的教学生涯中,自当倍加珍惜,勇于探索,积极进取,为早日成为一名杰出的教育工作者而不懈奋斗,为青山教育的发展而孜孜以求。
新教师培训的心得体会3三天的新入职培训缓缓落下帷幕,仔细回想起来,曾经几度为前辈们真挚的嘱托与希冀而暗下决心,为他们毫无保留地传授毕生经验而敬佩不已,更是为老师们那份关爱体谅孩子的心而深怀感动。
在几场报告之中,有几个关键词反复出现又被反复强调,是老教师们对于我们真切的建议,也引起了我的思考与揣摩。
“有心人,善思考,多反思,深研究。
”邱霞老师的这一句话完美诠释了自律自省在教学之中的重要作用,这也是邱老师成为金牌教练的秘诀。
回顾并不是要沉溺于自己的过错之中自怨自艾,而是怀着一颗批判与辩证的心去走出自我,看待自我,去审视直面自己的不足与缺陷进而填补空缺,去发现自己的优势长处进而弘扬发挥,因此,反思作为教学之中的必要环节指导着教师梳理与完善教学行为,深切思考教学步骤安排的合理性,让教师们理解“好课总是下一节”。
缺憾是为了下一次更好的弥补,反思是为了向最好的自己进发。
英语作为人文学科需要教师将自己的经验与反思结合起来,尤其是对于新教师而言,更要静心学习总结老教师们处理专业知识点以及教学问题的方法途径,并通过撰写教学体会,记录教学日记等整理下来,进而对比自己做法在自身行为中充实自己。
曲振国老师也提出聪明人有一定的自知、自控能力,能够适时调整策略,对自己持批判态度。
我们作为新入职的教师,也正是需要在不断的自省与反思之中改正新教师在教学中易出现的缺少目标、脱离学情、面面俱到以及问题无意义等问题,以此提醒自己及时反思回顾自己的课堂,时刻注重纠错与自我提升。
“想干就干,不想干逼着干,不敢干就先干着,用干字书写生命华章。
”王建新老师言传身教,用己身实例阐明师生关系的淳朴与动人。
社会是一张大网,网住每个人,让他们之间有了联系,而在学校之中,教师与多方接触让关系的处理又复杂了一层。
但不论是在与有经验的老教师的取经之中,还是在与孩子由陌生疏离到感恩敬佩的过程中,有一个包容广博的胸怀,心中始存正能量,知恩感恩,真诚相待便是对自己的无悔回馈。
教育是要当做信仰来做的,是一个虔诚相守并不断修炼与磨砺的过程,唯有包含对知识的渴求,对学生的挚爱才能有所获得,体现自身价值。
正如刘臻老师的讲话之中的叮嘱----要发自内心的爱学生,秉承真心、良心与责任心,做让学生得意,家长满意的优秀教师。
对于教师自身,应当因材施教,尊重与保护每一位学生的兴趣特长,了解与体谅每一位学生的心理,无怨无悔地付出,潜移默化地促进着他们的发展与成长。
想要真正成为一名站稳讲台的教师,是与辛勤的付出,有责任的担当紧密相连的。
每位优秀教师背后的秉烛夜读、四季如一的坚守都是隐匿在光芒之后,这份努力才是维系着教育事业不断进步的基石,只有专业能力提高,自身素养加强才能做有影响力的教师,才能更好的育人。
因此,从强化自身做起,谨记这份教育的初心,无悔无愧于自己。
正如于允锋局长所嘱托的那样,知晓好教师的标准,拥有理想信念、高尚情操、扎实学识与仁爱之心,做一名受人爱戴、值得自豪的人民教师。
过去,我是潍坊一中的一名学子,怀着对知识的崇敬与对未来的憧憬踏入这所高校,想找到自己心之所属,梦想之所寄;现在,我又重新回到母校,换了一身行头,也换了一个身份,但怀揣着一个真挚的梦想,也拥有着眸子里的炽热。
新教师培训的心得体会420xx-9-1日开始,我有幸地参加了我校举办的教师培训,作为一名刚踏出校门的新教师,我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验,迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。
在每一节的培训课上,我都认真地聆听,及时地做好笔记,感觉自己收获颇多,更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。
我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入,新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求。
作为职业学校教师,只有具备了全面的素质要求,才能培养出适合社会发展需要的人才,才能培养出推动社会进步的人才。
而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的,因为它是我们教师素质的核心,并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。
在培训期间,我们学习了:
教育科学研究如何开展、教学计划的实施,还学习了如何实施幸福教育、教育程度化管理,教师礼仪等相关内容。
3天来的培训,对于一名教师来说远远不够。
但是,在以后的工作中,在对学生的管理和教学中,我将学以致用,不断完善自我,走向成熟。
作为一名非师范专业毕业的教师,从事教学工作,自己觉得虽然本专业理论的掌握能够满足教学的需求,但在运用教学方法、掌握学生学习心理方面欠缺得很多。
通过这次岗前培训,我学习到了如何坚持以“夯实基础、提升内涵、创建特色、打造品牌”的发展思路,聚精会神抓教育,求真创新促发展,继续深化“让每一个人都享受成功”的办学理念,坚持“以学生为中心、以素质为基础,以技能为重点”的教育原则,努力提高教育教学质量;努力提高学校管理水平和办学效益的指导思想,更好的开展教育科研,提升教学质量。
教师职业倦怠是一种生活中常见的现象;生理上的疲惫,感情上的淡漠,价值上的困惑。
倦怠造成了教师的痛苦,影响教师通向幸福的路。
从哲学意义上讲幸福在教育中的实现需要两个条件:
其一是主观——感知幸福的能力。
其二是客观——获得幸福的能力,从几个角度来回答这一问题:
阳光心态意味着教师如何调整自己,从阳光的几个含义入手。
强调了教育中的一些接近幸福的品质特征:
接纳,包容,尊重,仁爱,积极,进取。
这样的心态看起来是充满感性的词汇,但实际上跟对教育职业或事业的理性认识密不可分。
尽管有种种痛苦,但痛苦是可以升华和成就幸福的,它使得教师的职业生命更为丰厚,也使得我们更加努力追求幸福。
一个幸福的教师不是天生的,常常是在痛苦中历练出来的。
所有痛苦中最重要的来自于我们能力的不足。
因而发展和学习就是通向幸福最为重要的路径。
大家需要的是工具性的指导而不仅仅是煽情的口号,在通向幸福的路上,激情和头脑,勤奋和思考都是最为重要的,尽管我们付出了很多,但我们获得了成长,成长本身又是充满快乐的一件事情。
因而在不断提升和完善自己的同时,我们也获得了真正的和学生共同成长。
其实,在我们的教育教学工作中,无论遇到这样或那样的难题、遇到种种的痛苦或不开心,又或者所教育的学生不听话-------;可是我要说:
作为一位优秀教师来说,我们应该有一种良好的心态,有一颗积极向上的心,有一种敢于创新的精神,我们工作起来就有劲,我们就会感到生活充实,工作努力认真,工作中就能取得好成绩,就会感到很满足、很有成就感。
教师的幸福感自然就从心而生。
不仅仅如此,教师的言行举止也时时刻刻都在影响着学生们的生活和学习,教师礼仪也是必不可少的,作为一名新教师,日后工作的路还有很长,要学习的东西还有很多,碰到的困难会接踵而来,面对这些,我会继续迎难而上,积极进取,努力完善自己,提高自身的道德素养,严格要求工作,通过不断地学习和交流,尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校教师。
新教师培训的心得体会520xx年8月,我有幸参加了我校举办的为期三天的新教师培训,作为一名刚踏出大学校门的新教师,我对新的社会角色、新的工作任务和新的生活充满了热情和期待,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但是在如何组织教学,如何提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导,因此迫切的希望能够通过这次的教师培训找到答案。
在每一节的培训课上,我都认真聆听,及时地做好笔记,感觉自己收获颇多,更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。
我国的教育改革在如火如荼的进行着,这对我们新教师提出了更高更新的要求,黄校长在培训中提到“教育不是灌输,而是点燃火焰”,教师在课堂上应该起到一个引导者的作用,而学生才是主角,给学生足够的时间思考问题,自由发挥,在这个过程中不仅找到了想要的答案,而且使学生的思维得到了提升。
作为一名小学数学教师,我想在课堂上更多的时间是应该留给学生的,多采用小组讨论的方式,让学生自己来发现问题,并且解决问题,抛弃过去老师一节课从头讲到尾的方式。
就像杨校长在培训中给我们举到的一个案例:
教师最大的悲哀是包办,学生最大的悲哀是依赖。
我们要教会学生的是如何思考,而不是一味的灌输知识。
大部分的学生认为,一名好老师的形象应该是和蔼可亲、亲切、热情、博学、教学认真、有丰富的专业知识和能力,对学生没有偏见,理解学生并能以身作则,可见学生对一名好老师的要求是很严格的。
当一个老师的言行得到学生认可的时候,对这名老师的课程相对学得就会比较认真,反之,学生也可能在短时间内对这名老师失去信心。
因此,作为老师如果无法做到的事情就不应该随便允诺学生,一定要把握好和学生之间的关系。
在今年的三月份,我主动要求来学校实习,在实习的一个多月时间里,收获颇多,在这里,我首先要感谢伍兰英老师和王珍老师对我的教导和信任。
看到她们对工作认真负责的态度,待学生如亲人一样,我感触良多,我想,这些经历对于我今后的工作肯定是百利而无一害的,我一定要向她们看齐,做一个受学生喜爱也受家长欢迎的老师。
三天的培训下来,使我对未来的工作充满了信心和动力,我正处在从学生变成老师的转折期,从坐在教室接受知识成了站在讲台上传授知识,这种心理的变化培训老师们也十分的注意,从头到尾都是对我们新教师的鼓励,鼓励我们要尽快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系,要认识自己的角色,改变学生时期那种“浪漫”的生活态度,要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
我相信,好的开端,便是成功的一半,一定要有具备克服困难的信心和决心。
通过此次培训,我进一步确定了自己的方向,并且有了一些打算。
1.终身学习。
不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多其它方面的的知识,拓展视野。
同时也要学会做事与人际交往,处理好与学生、家长和同事之间的关系。
2.提升个人魅力。
作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,这就要求个人魅力不断提升,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
3.热爱学生。
不管学生做了什么,我们都要体贴理解学生,让学生觉得你始终是爱他们的。
4.不断反思。
要想提高自己的教学水平这一环节必不可少,在不断的反思与积累中总结出自己的经验方法,我相信工作起来会更加的得心应手。
作为一名新教师,日后工作的路还有很长,要学习的东西还有很多,碰到的困难会接踵而来,面对这些,我会继续迎难而上,努力完善自己,通过不断的学习和交流,尽快使自己成长为一名合格的人民教师。
新教师培训的心得体会6这一年来,我有幸参加了“名教师”的培训班,心里特别高兴,因为可以和全区的优秀教师一起学习、交流、研讨。
在这里,我们可以聆听到教育专家的报告,听取不同类型的讲座,每一次都能感受到思想火花的碰撞、冲击。
此外,我还阅读了大量有关教育教学的书籍,扎实了我的教育教学理论基础。
经过一年短暂的培训,我从中学到了很多,它不仅拓宽我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华。
使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。
一、更新教育观念,提升个人素质。
当今社会是知识型社会,需要的是具有创新能力的人才。
而传统教育培养的大多是应试型人才,他们只懂死知识,却少有创新。
这样的人才很难适应当今的社会。
因此,新课程改革的核心是:
“为了每一个学生的发展”,这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能,转向重视学生的发展。
对学生要关注个体差异,实行多元化评价指标。
注重学习过程,从而实现评价重心的转移。
然而,面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想,很多时候仍让我们有些雾里看花,无所适从,我们很需要学习,而此次“名教师“培训学习,犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
培训中,每位专家教授的讲座,在言谈之中无不透露着充满哲理的思考,也无时无刻不再提醒我们:
“成人”才是学校教育的最终目标。
为了适应明天的社会,今天的教育必须改,而改革的成败在教师,教师的改变首先在于更新教育理念。
通过一年的培训学习,我最大的收获就是真正地认识了新课程改革,认识到这场课改所具有的深远意义。
社会在发展,科技在进步,劳动者的素质就必须提高到一个新水平,只有这样,教育才能可持续性地发展。
为了响应新课程改革的要求,我们教师的当务之急是提高自身素质,以适应新时期学生的发展变化。
只有教师的素质提高了,他的教学水平才会提高,他的课堂才会丰富多彩,才会有的放矢的面向全体学生,从而促进学生的个性发展。
而提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。
我们教师平时实践的很多,但却缺乏反思提升的意识,每次上完课就算完成了任务,至于课堂的效果也许自己有些想法,但一回办公室就因忙于一些其他事物而不了之,久而久之自己的教学没有任何长进,自己还感到很辛苦。
其实,教师真的.太需要通过反思提升实践智慧了。
二、践行师德规范,展现人格魅力。
新时期,新型师生关系,对教师的职业道德提出了新的要求,而“育人”是师德的终极目标。
现实生活中,有许多教师并没有真正理解育人的含义,有的教师在课堂上失去理智,生气发火,这除了伤害了学生的感情以外,别无他用;有的教师在课堂上喋喋不休,侃侃而谈,除了让学生耳根的茧子更厚以外,没有其他功能。
我们可以这样尝试一下,当孩子上课走神的时候,提醒他,因为学习毕竟是孩子自己的事,他没做好,希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候,不要对孩子大呼小叫,我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己,及时调整教学方法,把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候,原谅他,帮他找出原因,促使他按时完成,使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时,耐心一点,调查清楚事情的来龙去脉,找出孩子存在的问题,有的放矢地去跟孩子交谈,帮他认识自己的错误,这才能达到我们育人的目的。
我们体验到,教师只有在促进学生全面发展上下工夫,当好人师,为学生树立楷模,才能实现真正意义上的“一切为了学生”。
在教育工作中,教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。
而教师的人格魅力来源于什么呢?
来自渊博的学识、精彩的课堂,就像郭教授说的教师上课要有激情,幽默生动,教学设计要精巧别致,语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。
在这方面我感触颇深,我的课堂教学做的就不好,上课调动不起学生的积极性,整个课堂非常的死板。
我缺乏的正是郭教授讲的这些,作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞,老师不仅要讲授知识,还要启迪学生智慧,展开互动研讨,开发创新思维。
学高为师、身正为范,人格是教师的最高学位,“无德何以为师”真是至理名言。
作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?
关注未来,放飞希望。
首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条
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