小班语言《秋叶飘》.docx
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小班语言《秋叶飘》
小班语言《秋叶飘》
活动目标:
1.欣赏散文,初步感知散文内容。
2.学习词汇:
飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动重点:
理解故事内容,感知秋天的美.
活动难点:
学习词汇:
飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动准备:
flash动画课件、录音机、相关磁带、《幼儿画册》
活动过程:
1.导入:
调动已有经验,感知秋天树叶的变化。
师:
秋天到了,书上的树叶有什么变化呢?
师总结并引出散文内容:
秋天到了,树上的叶子变红了,变黄了,纷纷掉落下来,它们都掉到了哪些地方?
遇到了谁呢?
我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。
2.分段欣赏散文,初步感知散文内容
(播放flash课件第一部分)
(1)请幼儿用动作表现树叶飘落的样子
师:
秋天到了,天气凉了,小树叶从树枝上飘落下来,小树叶
是怎样从树枝上落下来的,有没有小朋友愿意到前面来表演
下?
(2)师小结幼儿学说词语“飘落”
师:
这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。
(师带领幼儿
边做动作边学说散文中的句子)
(3)继续欣赏散文第二部分
师:
小树叶落到了哪些地方?
分别遇到了谁呢?
出示幻灯片1:
落到地上,谁来了?
是怎么来的?
小虫想让树叶当它的什么?
它是怎么做的?
(引导幼儿学小虫用动作表现
“爬”和“躺”)
出示幻灯片2:
落到河边,谁来了?
是怎么来的?
蚂蚁想让树叶当它的什么?
它是怎么做的?
(引导幼儿学蚂蚁用动作表现
“坐”)
出示幻灯片3:
落到河里,谁来了?
是怎么来的?
小鱼想让树叶当它的什么?
它是怎么做的?
(引导幼儿学习小鱼用动作表现
“游”和“藏”)
出示幻灯片4:
最后落到了哪里?
被谁看见了?
燕子把树叶当成了什么?
它高兴的说了些什么?
3.再次整体欣赏一遍
幼儿完整欣赏flash动画,整体感知散文的内容。
(幼儿边听教师边用动作提醒)
4.幼儿阅读《幼儿画册》
请幼儿翻开的幼儿画册第一页,边听录音边看图说散文。
(教
师个别指导)
5.活动延伸:
请幼儿回家收集落叶,看一看,落叶还像什么?
还可以被当做什么?
然后告诉大家,我们再一起来续编散文。
2019-06-
活动目标:
1.欣赏散文,初步感知散文内容。
2.学习词汇:
飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动重点:
理解故事内容,感知秋天的美.
活动难点:
学习词汇:
飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动准备:
flash动画课件、录音机、相关磁带、《幼儿画册》
活动过程:
1.导入:
调动已有经验,感知秋天树叶的变化。
师:
秋天到了,书上的树叶有什么变化呢?
师总结并引出散文内容:
秋天到了,树上的叶子变红了,变黄了,纷纷掉落下来,它们都掉到了哪些地方?
遇到了谁呢?
我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。
2.分段欣赏散文,初步感知散文内容
(播放flash课件第一部分)
(1)请幼儿用动作表现树叶飘落的样子
师:
秋天到了,天气凉了,小树叶从树枝上飘落下来,小树叶是怎样从树枝上落下来的,有没有小朋友愿意到前面来表演一下?
(2)师小结幼儿学说词语“飘落”
师:
这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。
(师带领幼儿
边做动作边学说散文中的句子)
(3)继续欣赏散文第二部分
师:
小树叶落到了哪些地方?
分别遇到了谁呢?
出示幻灯片1:
落到地上,谁来了?
是怎么来的?
小虫想让树叶当它的什么?
它是怎么做的?
(引导幼儿学小虫用动作表现
“爬”和“躺”)
出示幻灯片2:
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是怎么来的?
蚂蚁想让树叶当它的什么?
它是怎么做的?
(引导幼儿学蚂蚁用动作表现
“坐”)
出示幻灯片3:
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是怎么来的?
小鱼想让树叶当它的什么?
它是怎么做的?
(引导幼儿学习小鱼用动作表现
“游”和“藏”)
出示幻灯片4:
最后落到了哪里?
被谁看见了?
燕子把树叶当成了什么?
它高兴的说了些什么?
3.再次整体欣赏一遍
幼儿完整欣赏flash动画,整体感知散文的内容。
(幼儿边听
教师边用动作提醒)
4.幼儿阅读《幼儿画册》
请幼儿翻开的幼儿画册第一页,边听录音边看图说散文。
(教
师个别指导)
5.活动延伸:
请幼儿回家收集落叶,看一看,落叶还像什么?
还可以被当做什么?
然后告诉大家,我们再一起来续编散文。
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1.欣赏散文,初步感知散文内容。
2.学习词汇:
飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动重点:
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活动难点:
学习词汇:
飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动准备:
flash动画课件、录音机、相关磁带、《幼儿画册》
活动过程:
1.导入:
调动已有经验,感知秋天树叶的变化。
师:
秋天到了,书上的树叶有什么变化呢?
师总结并引出散文内容:
秋天到了,树上的叶子变红了,变黄了,纷纷掉落下来,它们都掉到了哪些地方?
遇到了谁呢?
我们
一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。
2.分段欣赏散文,初步感知散文内容
(播放flash课件第一部分)
(1)请幼儿用动作表现树叶飘落的样子
师:
秋天到了,天气凉了,小树叶从树枝上飘落下来,小树叶是怎样从树枝上落下来的,有没有小朋友愿意到前面来表演一下?
(2)师小结幼儿学说词语“飘落”
师:
这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。
(师带领幼儿
边做动作边学说散文中的句子)
(3)继续欣赏散文第二部分
师:
小树叶落到了哪些地方?
分别遇到了谁呢?
出示幻灯片1:
落到地上,谁来了?
是怎么来的?
小虫想让树叶当它的什么?
它是怎么做的?
(引导幼儿学小虫用动作表现
“爬”和“躺”)
出示幻灯片2:
落到河边,谁来了?
是怎么来的?
蚂蚁想让树叶当它的什么?
它是怎么做的?
(引导幼儿学蚂蚁用动作表现
“坐”)
出示幻灯片3:
落到河里,谁来了?
是怎么来的?
小鱼想让树叶当它的什么?
它是怎么做的?
(引导幼儿学习小鱼用动作表现
“游”和“藏”)
出示幻灯片4:
最后落到了哪里?
被谁看见了?
燕子把树叶当
成了什么?
它高兴的说了些什么?
3.再次整体欣赏一遍
幼儿完整欣赏flash动画,整体感知散文的内容。
(幼儿边听教师边用动作提醒)
4.幼儿阅读《幼儿画册》
请幼儿翻开的幼儿画册第一页,边听录音边看图说散文。
(教
师个别指导)
5.活动延伸:
请幼儿回家收集落叶,看一看,落叶还像什么?
还可以被当做什么?
然后告诉大家,我们再一起来续编散文。
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飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
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飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
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调动已有经验,感知秋天树叶的变化。
师:
秋天到了,书上的树叶有什么变化呢?
师总结并引出散文内容:
秋天到了,树上的叶子变红了,变黄了,纷纷掉落下来,它们都掉到了哪些地方?
遇到了谁呢?
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(播放flash课件第一部分)
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师:
秋天到了,天气凉了,小树叶从树枝上飘落下来,小树叶是怎样从树枝上落下来的,有没有小朋友愿意到前面来表演一下?
(2)师小结幼儿学说词语“飘落”
师:
这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。
(师带领幼儿
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(3)继续欣赏散文第二部分
师:
小树叶落到了哪些地方?
分别遇到了谁呢?
出示幻灯片1:
落到地上,谁来了?
是怎么来的?
小虫想让树
叶当它的什么?
它是怎么做的?
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“爬”和“躺”)
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落到河边,谁来了?
是怎么来的?
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它是怎么做的?
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“坐”)
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落到河里,谁来了?
是怎么来的?
小鱼想让树
“游”和“藏”)
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最后落到了哪里?
被谁看见了?
燕子把树叶当成了什么?
它高兴的说了些什么?
3.再次整体欣赏一遍
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还可以被当做什么?
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师:
秋天到了,书上的树叶有什么变化呢?
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遇到了谁呢?
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2.分段欣赏散文,初步感知散文内容
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师:
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师:
小树叶落到了哪些地方?
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是怎么来的?
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1.导入:
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师:
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(2)师小结幼儿学说词语“飘落”
师:
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(师带领幼儿
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(3)继续欣赏散文第二部分
师:
小树叶落到了哪些地方?
分别遇到了谁呢?
出示幻灯片1:
落到地上,谁来了?
是怎么来的?
小虫想让树
叶当它的什么?
它是怎么做的?
(引导幼儿学小虫用动作表现
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是怎么来的?
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它是怎么做的?
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是怎么来的?
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2.学习词汇:
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遇到了谁呢?
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2.分段欣赏散文,初步感知散文内容
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(2)师小结幼儿学说词语“飘落”
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边做动作边学说散文中的句子)
(3)继续欣赏散文第二部分
师:
小树叶落到了哪些地方?
分别遇到了谁呢?
出示幻灯片1:
落到地上,谁来了?
是怎么来的?
小虫想让树
叶当它的什么?
它是怎么做的?
(引导幼儿学小虫用动作表现
“爬”和“躺”)
出示幻灯片2:
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是怎么来的?
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叶当它的什么?
它是怎么做的?
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“坐”)
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是怎么来的?
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它是怎么做的?
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1.导入:
调动已有经验,感知秋天树叶的变化。
师:
秋天到了,书上的树叶有什么变化呢?
师总结并引出散文内容:
秋天到了,树上的叶子变红了,变黄了,纷纷掉落下来,它们都掉到了哪些地方?
遇到了谁呢?
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(2)师小结幼儿学说词语“飘落”
师:
这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。
(师带领幼儿
边做动作边学说散文中的句子)
(3)继续欣赏散文第二部分
师:
小树叶落到了哪些地方?
分别遇到了谁呢?
出示幻灯片1:
落到地上,谁来了?
是怎么来的?
小虫想让树叶当它的什么?
它是怎么做的?
(引导幼儿学小虫用动作表现
“爬”和“躺”)
出示幻灯片2:
落到河边,谁来了?
是怎么来的?
蚂蚁想让树叶当它的什么?
它是怎么做的?
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“坐”)
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是怎么来的?
小鱼想让树叶当它的什么?
它是怎么做的?
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“游”和“藏”)
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师:
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是怎么来的?
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它是怎么做的?
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是怎么来的?
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它是怎么做的?
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“坐”)
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- 秋叶飘 小班 语言 秋叶